资源简介

(共21张PPT)
两小儿辩日
年 级：六年级（下册）
学 科：语文 （部编版）
孔子
14 两小儿辩日
统编版教材六年级语文下册第五单元
两小儿辩日
①
①
注释
本文选自《列子 汤问》，题目
为后人所加。
了解出处
民间故事、寓言和神话传说
纪昌学射”愚公移山
书写提示
左中右结构
中间窄一些
整体紧凑
学习生字
为了分清对错，两人以言辞相向。
解释课题
“两小儿辩日”是什么意思？
活动一：读辩斗故事
借助课本上的注音和注释，自由读一读课文，同桌之间再互相读一读，注意读准字音，读通句子，读出节奏。
孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。
两小儿辩日①
读辩斗故事
一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？”
孔子不能决也。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？”
两小儿笑曰：“孰⑩为 汝 多知 乎？ ”
孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。
一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？”
孔子不能决也。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？”
两小儿笑曰：“孰⑩为 汝 多知 乎？ ”
zhì
同“智”智慧
wèi
同“谓”说
活动二：梳理辩斗内容
1.独立思考，用上合适的方法，想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。完成后，同桌互相说一说，查缺补漏。（梳理中可以对重点可以进行批注）
孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。
两小儿辩日①
一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？”
孔子不能决也。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？”
两小儿笑曰：“孰⑩为 汝 多知 乎？ ”
孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。
一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？”
孔子不能决也。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？”
两小儿笑曰：“孰⑩为 汝 多知 乎？ ”
游学
原因
离
刚刚
判断
车盖2米
盘盂
0.2米
聚焦两小儿对话，用“ ”画出小儿观点，用" "画出小儿观察的到现象，用“" ﹏ ﹏ "”画出小儿的判断依据。画好后四人小组交流，查缺补漏。
探辩斗智慧
人物 观点 现象 依据
一 小儿
另一 小儿
我以日始出时去人近，而日中时远也。
日初出大如车盖，及日中则如盘盂
我以日初出远，而日中时近也。
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
此不为远者小而近者大乎？
此不为近者热而远者凉乎？
读辩斗故事
“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。”
“我以日初出远，而日中时近也。”
“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？”
“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？”
延辩斗之理
孔子不能决也。
“孰为汝多知乎？”
延辩斗之理
知之为知之，不知为不知，是知也。
zhì同“智”，智慧
三人行，必有我之焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
yān
qī
君子坦荡荡，小人长戚戚。
yóu
学如不及，犹恐失之。
谦虚
坦荡
好学
科学老师
科学老师
摄像头已开
等待对方接受邀请
...
模糊背景
翻转
两小儿辩日
承科学精神
诵辩斗故事
孔子东游，见 ，问其故。
一儿曰：“我以 去人近，而 时远也。”
一儿曰：“我以 ，而 也”。
一儿曰：“日初出 ，及日中 ，此不为
而 乎？”
一儿曰：“日初出 ，及其 ，此不为
而 乎？”
孔子 也。
两小儿笑曰：“ ”？
科学发现的机遇，
总是等着好奇而又爱思考的人。
承科学精神
勤于思考、勇于实践，在未知中发现答案，在探索中收获成。

展开更多......

收起↑