资源简介

2025—2026学年度上学期期末质量监测
八年级语文试题
（本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
班级将开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。
活动一：爱朗读，感受文化的力量
（积累与运用 20分）
小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。
荆楚大地既藏文化记忆，更刻诚信风骨。古训道：“人无信不立，业无信不兴。”从屈原“宁赴湘流”的赤诚坚守，到楚人“一诺千金”的处世准则，诚信早已融入这片热土。武当山庙会的香火缭绕着信义的祈愿，潜江草把龙灯的舞动传递着守诺的热忱，巴东打铁花的璀璨辉映着匠人的忠信，每一项传统都承载着荆楚儿女的深情与信义。
我们循着古韵而来，赏楚服霓裳的（ ），听峡江号子的（ ），品非遗美食的（ ），阅皮影故事的（ ）。这些流淌在生活里的文化基因，是时光的馈赠，更是传承的力量。
1.（3分）请你为主持词中的加点字注音。
①缭绕（ ） ②辉映（ ） ③承载（ ）
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ）
A. 传奇 醇厚 豪迈 风雅 B. 风雅 豪迈 醇厚 传奇
C. 豪迈 风雅 传奇 醇厚 D. 传奇 豪迈 风雅 醇厚
3.（3分）小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“守诚处世千秋誉”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（ ）
A. 金榜题名万里春 B. 凭信立身展壮怀
C. 抱信为人万古芳 D. 兴邦立业山河秀
4.（3分）小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你联系上下文，帮他找出一处重音并说明理由
潜江草把龙灯的舞动传递着守诺的热忱
5.（8分）小雨围绕活动主题，借助学过的古诗文写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。
欢迎来到湖北。来神农架，你能欣赏“树树皆秋色， ① ”的静美秋意；登黄鹤楼，能感受“晴川历历汉阳树， ② ”的勃勃生机；到荆门，能邂逅“ ③ ，云生结海楼”的奇幻景致；游三峡，能领略“悬泉瀑布， ④ ”的磅礴气势；逛东湖，能沉醉“ ⑤ ，浅草才能没马蹄”的盎然春意。
这里的景美，人也“灵”。在“ ⑥ ，悠然见南山”中，湖北人品得宁静闲适；在“报君黄金台上意， ⑦ ”中，湖北人刻下报国赤诚；在“富贵不能淫，贫贱不能移， ⑧ ”中，湖北人涵养君子之志。湖北，一个来了都说“灵”的地方。
活动二：会研读，品鉴文化的魅力
（阅读与鉴赏 45分）
（一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：
浣溪沙·荷花①
苏 轼
四面垂杨十里荷，问云何处最花多。画楼南畔夕阳和。
天气乍凉人寂寞，光阴须得酒消磨②。且来花里听笙歌。
【注释】①此词作于宋哲宗元祐六年（1091年），当时苏轼被贬为颍州太守。②消磨：消遣、排遣时光。
摘录二：
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
摘录三：
元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄。舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。
得城南精舍曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭。间一、二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘身心皆空求罪垢所以生而不可得。一念清净，染污自落，表里條然②，无所附丽，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。
（选自苏轼《黄州安国寺记》，有删改）
【注释】①指苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②條（xiāo）然：超脱的样子。
6.（2分）【画面】摘录一的上片中“ ， ”两句与“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意境相似。
7.（2分）【内容】从摘录一全词可知，词人当时的活动有：赏荷花、 、 。
8.（4分）【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①念： ②相与：
③省： ④旦：
9.（3分）【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
10.（2分）【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请用“/”标示（限两处）。
则物我相忘身心皆空求罪垢所以生而不可得。
11.（2分）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ）
A.皇上不忍处死苏轼，任命他为黄州团练副使，让他反思过错、改过自新。
B.住所和公务用房大致安置妥当，衣食也渐渐能够自给，苏轼便闭门谢客。
C.苏轼在城南找到一座名叫安国寺的精致房舍，那里有茂密的树林，还有池塘和亭台。
D.只要心中存有纯粹洁净的念头，身心就会清爽澄澈，苏轼并不为这种状态感到愉悦。
12.（3分）【感悟】上面三篇诗文中苏轼境遇相同、心境相似，请结合《浣溪沙·荷花》和《黄州安国寺记》，谈谈对“闲人”的理解。
（二）小雯邀请你一起探究实用类文本的阅读方法。
跨度、难度、速度硬核破纪录！点赞中国桥
①近日，中国桥梁建设领域捷报频传。从广东香山大桥实现世界领先合龙，到四川嘉陵江三桥刷新转体世界纪录，再到武汉右岸大桥勇夺四项亚洲第一，三座大桥在不同维度实现技术突破，共同展现了中国基建的创新实力与硬核水准。
硬核浪漫！像矗立的大风琴
广东中山香山大桥顺利合龙
②10月31日，位于珠江口的中山东部外环高速公路控制性工程香山大桥顺利合龙。这座“钢铁风琴”造型的大桥塔高270米，主跨880米，总长1776米，采用上下双层双向十六车道设计，上层为双向八车道高速公路，下层预留八车道空间，其桥面宽度和跨径，均处于世界双层钢桁架公路斜拉桥领先水平。
③香山大桥采用无下横梁的“人”字形索塔造型，恰似珠江口矗立的巨型风琴。270米高主塔塔柱为倒“Y”形，采用液压爬模工艺分节段现浇，如同给桥塔“穿”上可自动“长高”的外衣。项目团队运用BIM技术数字预拼装，通过精准建模分析控制下料尺寸与安装精度，确保塔柱线形符合设计标准。
④上部结构施工中，钢桁梁安装难度堪比“空中穿针”。香山大桥全桥79节，梁段总重7.9万吨，单节最大梁段约1300吨，需吊装至距水面50米高度精准对接。为此，建设团队设计研发了国内公路用最大的QMD1500t桥面吊机，其智能控制与监控系统可实时监测，提升重量、吊装高度、承载部位应力等关键数据。这台“空中大力神”能将近1300吨重的巨型钢桁梁段，在高空实现误差不超过3毫米的精准对接。
⑤香山大桥的顺利合龙，为中山东环高速一期工程全线通车按下了“加速键”。中山东部外环高速公路主线全长约55.6公里，连接佛山、中山和珠海，建成后将直接衔接深中通道，与南中高速、中开高速共同构建“一环三横三纵”高速公路网，进一步强化大湾区核心城市间的互联互通，为大湾区产业协同、创新合作提供了有力的交通支撑。
世界纪录！四川嘉陵江三桥
完成“空中转身”
⑥10月29日，经过40多个小时的连续施工，四川南充市仪陇县嘉陵江三桥上塔柱顺利完成竖转，这场“空中转身”不仅标志着大桥建设迎来关键节点，更创下了同类桥梁转体重量、转体高度的世界纪录，为项目全线通车筑牢了坚实基础。
⑦仪陇县嘉陵江三桥项目位于南充市仪陇县西北部嘉陵江新政航电枢纽下游1千米处，是当地第三座跨越嘉陵江的桥梁，也是连接仪陇县东城区和西城区的重要枢纽。大桥全长1259米，其中主桥长652米，宽度达40米。
⑧该桥主塔是整个项目的“标志性建筑”，造型独特，桥梁主塔为倾斜桥塔，远远望去就像一枚蓄势待发的“红色火箭”。主塔总高152米，分为上下塔柱，下塔柱采用“钢箱内包混凝土”的方式建造，上塔柱则是钢箱结构。此次完成竖转的是上塔柱，为卧拼后整体竖转，转体部分钢塔高108米，重量3200余吨，无论是重量还是竖转高度，均刷新同类桥梁纪录。
亚洲第一！武汉右岸
开启桥实现试通车
⑨10月31日，华中地区首座开启桥——右岸大道开启桥正式建成，进入试通车阶段。
⑩据介绍，右岸大道开启桥桥梁可升降部分全长104米，塔柱断面最宽处46.2米，最大可提升27米，提升重量2650吨，上述四项数据（提升长度、宽度、高度、重量）在同类型开启桥梁中处于领跑地位，居于亚洲第一。
右岸大道北段工程作为武汉市“十四五”规划的重点工程，既是长江主轴右岸大道的北延伸段，又是长江北湖生态绿色发展示范区的交通主动脉和滨江景观轴。该工程西起建设十一路，东至焦沙二路，全长7.2公里，道路红线宽40～50米。
项目的建成将有效增强武汉与鄂州等周边地区的交通连接，提升武汉都市圈交通一体化水平，完善湖北省区域协调发展格局。同时，项目作为沿江交通基础设施重要组成部分，对服务长江经济带高质量发展具有积极意义。
从长江之畔到珠江口岸，三座大桥以硬核数据标注中国桥梁建设新高度。它们不仅刷新了技术指标，更贯通了区域发展的血脉，展现了中国基建持续创新的实力与推动高质量发展的坚定步伐。
（摘自《央视财经》2025年11月2日）
13.（2分）第④段画横线的句子运用了什么说明方法？请结合文段分析其作用。
香山大桥全桥79节，梁段总重7.9万吨，单节最大梁段约1300吨，需吊装至距水面50米高度精准对接。
14.（3分）广东香山大桥、四川嘉陵江三桥、武汉右岸大道开启桥在建设中各创下亮眼成就，请分别概括三座大桥突破了什么核心技术。
15.（3分）《中国石拱桥》中提到石拱桥具有“形式优美，结构坚固，历史悠久”的特点，本文的现代大桥也兼具美感与实用性。请任选文中一座大桥，简要分析它的美感与实用性。
（三）小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
等风来，等霜降
贾如
①霜降的时节，特别容易想家。想念那间老屋的土夯墙，想念门前那株柿子树。
②老屋所在的院子，太奶奶住过，奶奶住过，家传四代，老屋也翻盖过两三回，每回都觉得柿子树占地，可最终，它还是留了下来。仿佛它扎下的不只是根，更是这个家看不见的脉络。
③听说，这棵柿子树的小苗，是随太奶奶的花轿一起来的。到了奶奶当家，它早已枝繁叶茂，挺拔如盖。它就在房前自然生长，无人特意照料，唯有年底池塘清淤时，爷爷会挑上两担塘泥，埋在柿子树下做肥料。
④奶奶最爱在这深秋时节坐在树下，看柿子由青转黄，再由黄泛红，像一盏盏小灯，渐次点亮枝头。素朴的院子被映亮了，她那双看过几十年风霜的眼睛，也被映亮了，那柿子红彤彤的光，仿佛也照进了她平凡的乡野生活，在心底铺上一层安稳的暖意。
⑤只有我们这帮孩子最是心急。趁奶奶忙着生火做饭，我们便偷偷找来竹竿。可青柿子硬邦邦的，敲不下来，熟透的，又软得一碰就烂，急得人抓耳挠腮。胆子大的男孩便往手心唾两口唾沫，“噌噌” 往树上爬，急得奶奶大喊：“快下来！树丫脆，摔下来可怎么得了！莫急，再等一阵，等霜降了，风把柿子吹红了，人人都有份……”
⑥我们总在猜，秋风几时会来，没等我们猜出答案，霜降便悄然而至。枝头的柿子仿佛一夜就红了，像一个个喜庆的红灯笼，点亮了光秃秃的枝杈，这簇喜庆的红，便成了萧瑟村庄一道沉静燃烧的火焰。
⑦“秋分柿子如瓜皮，霜降柿子软如泥。”这话一点不假。霜降日子那天，是孩子们的 “大日子”，爷爷扛着长长的竹竿，竿头绑着铁丝做的网兜，看准一颗，高高举起，网兜对准柿子轻轻一拧，果子便稳稳落入网中。树下的我们一哄而上，从网兜里抢出柿子，等不及撕皮，直接用手指在软乎乎的柿子上抠个小洞，噘起嘴唇猛吸一口。那果肉软糯、清甜，凉沁沁地滑入喉咙，成了秋天独一无二的甜蜜印记。
⑧奶奶总要叮嘱：“树上的柿子，不能摘尽，得留些给过冬的鸟儿，花喜鹊、麻雀也得尝尝鲜。”她望着枝头剩余的那片红，又说：“留些红彤彤的在树上，过日子也有个红红火火的念想。”
⑨后来，我外出求学、工作，离老屋和村庄越来越远。直到爷爷奶奶相继离世，我才再次回到老屋。那已是霜降之后，寂静的村庄里，土黄的夯土墙静默着，青瓦斑驳，龟裂的树干沉默地伸着枝丫。就在那稀疏的枝头，竟还悬着十几颗朱红的柿子，圆润、饱满，像凝固的火焰，在灰蓝的天色下，晕染成一幅绝妙而苍凉的水墨画。
⑩老屋土墙今犹在，残门锁锈久未开。儿时玩伴今何在？满树红柿无人摘。
风过影动，满树的枝果微微摇晃，似乎依旧在等待，等一场风来，等一场霜降，等一个被点亮的归来。
（摘自《意林》2025年第24期）
16.（2分）作者围绕“柿子树”写了哪几件事，请根据提示拟两个小标题填入空格处。
柿树溯源→ ① → 稚子偷柿 → ② → 归乡见柿
17.（2分）文章第⑤段画线句子中感叹号和省略号使用巧妙，请分析它们的表达效果。
快下来！树丫脆，摔下来可怎么得了！莫急，再等一阵，等霜降了，风把柿子吹红了，人人都有份……
18.（3分）文中有诸多关于孩子们对待柿子的细节描写，请任选一处，品析其背后的深意。
19.（4分）结合全文，说说文章结尾的“等待”蕴含了哪些复杂的情感。
（四）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》和《红岩》。
（甲）
四川军队大概从来没有见过这样的战士——当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于献出生命。他们是人，是疯子，还是神 迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响！也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了，又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。
突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼:“红军万岁!革命万岁!大渡河三十英雄万岁!”原来白军已经仓皇后撤!进攻的红军全速前进，冒着敌人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。
（节选自《红星照耀中国》）
（乙）
她没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……
晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，在暗淡的狱灯下，传阅着她动人心弦的回音。人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着她信中光芒四射的词句：
毒刑拷打是太小的考验!
竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁!
(节选自《红岩》第十五章)
20.【细节品读】（2分）甲段中四川军队称红军战士“是人，是疯子，还是神”，请谈谈红军战士被这样评价的原因。
21.【情节鉴别】（2分）下面情节和江姐相关的一组是（ ）
①写《我的“自白书”》 ②在狱中绣红旗 ③重庆解放前夕，被秘密杀害 ④在狱中坚持出版《挺进报》 ⑤被关押在渣滓洞监狱 ⑥被叛徒甫志高出卖
A.①②③⑥ B.②③⑤⑥ C. ①③④⑤ D.②③④⑤
22.【人物溯源】（2分）著名哲学家普兰丁格说：“选择就像是人位于一个岔路口，走哪条路都要靠他自己的决策。命运不是机遇，而是选择。”请你在下列人物形象中任选一个，结合名著内容，说说他在人生“岔路口”的一个重要选择及产生的影响。
彭德怀(《红星照耀中国》) 刘思扬(《红岩》)
23.【标题解读】（2分）小雯发现，这两本书的书名中都有一个“红”字，而“红”字所蕴含的意义是否相同引发了她的思索，请你也尝试探究它们的内涵。
活动三：乐分享，诉说文化传承
（表达与交流 55分）
24.（5分）学校微信公众号拟发布此次文化遗产分享大赛的短讯，请结合表格信息，写一则70字左右的导语。要求：1.要尽量呈现新闻的六要素（“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”）；2.要用事实说话,突出重点,简明扼要。
活动主题 首届校园“身边遗产 文脉寻踪”分享大赛
时 间 10月12日上午8点开始，12点闭幕。
地 点 学校学术厅
选 手 共25名选手参与角逐。
流 程 ①遗产说（用1分钟介绍自己推荐的身边文化遗产）②知识速答（采用“文化遗产常识问答”“图片辨识”“民俗知识飞花令”三种形式进行抢答，累积加分。）③颁奖。学校书记宣读获奖名单并为获奖者颁奖。
尾 声 在传统民乐的乐曲中，选手合影留念，比赛结束。
25.（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：在“寻找身边的文化遗产”系列活动中，你会悄然发现：无论是身边鲜活生动的人，还是日常看似平凡的事，只要你用心去观察、耐心去品味，在走近、了解、共情的过程中，就会慢慢发掘出藏在其间的趣味与深意，原本平淡的一切，也会变得愈发有意思起来。请以“越来越有意思”为题，写一篇记叙性文章。
要求:①文中不要透露你个人的身份信息；②请不要照搬别人的文章；③不少于500字。
任务二:木桥古朴雅致，石桥厚重沉稳，廊桥遮风避雨，栈桥凌波向海，风雨桥承载着乡土风情，立交桥纵横交错连通八方……桥，遍布生活的各个角落，与我们的日常息息相关。
亲爱的你,可曾对自己家乡哪一座桥印象深刻 请以“家乡的桥”为题,写一篇说明性文章。
要求:①抓住事物的特征，按照一定的顺序，恰当运用说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明效果；②不少于500字；③文中不得出现真实的校名和人名；④不得抄袭或套作。八年级上学期期末质量监测语文试题参考答案及评分标准
1. （3 分）liáo yìng zài（每空 1分）
2. （3 分）B
3. （3 分）C
4. （3 分）示例:重音：守诺 理由：因为“守诺”是“信守诺言”的意思，重读该词强调
潜江草把龙灯的舞动传承着荆楚儿女的重诺守信，与本段中心话题“诚信”相吻合。（重读
词语 2分，理由 1 分，意近即可）
5. （8 分）①山山唯落晖 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③月下飞天镜 ④飞漱其间
⑤乱花渐欲迷人眼 ⑥采菊东篱下 ⑦提携玉龙为君死 ⑧威武不能屈（每句 1 分。每
句错、增、漏 1字扣 0.5 分，错、增、漏两个字及以上 0分。）
6. （2 分）四面垂杨十里荷，问云何处最花多。（每空 1 分，有错、增、漏字扣 0.5 分）
7. （2 分）饮酒、听笙歌（每空 1 分）
8. （4 分）①考虑，想到 ②共同，一起 ③自我检查，反省 ④早晨（每空 1 分，意近
即可）
9. （3 分）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树
的影子吧。（“空明”“盖”翻译正确得 1分，句意大体相近，得 2 分。）
10. （2 分）则物我相忘/身心皆空/求罪垢所以生而不可得。（每断对一处得 1分；每多断
一处扣 1 分，扣完为止。）
11. （2 分）D
12. （3 分）示例：“闲人”指苏轼被贬后远离朝堂、处境清闲的身份，也指他寄情山水（如
赏荷饮酒）以排遣孤寂，静坐自省（如安国寺修行）以达到心灵豁达、超脱世俗的精神境界。
还体现了他积极乐观的人生态度。（政治处境 1分，心境 1 分，生活态度 1 分，意近即可。）
13. （2 分）运用列数字的说明方法，具体准确地说明了香山大桥钢桁梁节段多、重量大、
吊装高的特点，突出了施工难度大，使说明更有说服力。（说明方法 1分，作用 1 分。）
14. （3 分）香山大桥，桥面宽度和跨径处于世界双层钢桁架公路斜拉桥领先水平；四川嘉
陵江三桥，上塔柱竖转的重量和高度，刷新了同类桥梁的世界纪录；武汉右岸大道开启桥，
桥梁可升降部分的提升长度、宽度、高度、重量四项数据，均居亚洲同类型开启桥梁第一。
（抓住“突破的核心技术”概括即可；一点 1 分,共 3 分）
15.（3 分）示例一：香山大桥。美感：无下横梁的 “人” 字形索塔，像珠江口矗立的巨
型大风琴，造型独特又有气势，极具视觉美感。实用性：上下双层双向十六车道的设计，能
承载更多车流；建成后衔接深中通道，完善大湾区高速路网，助力区域互联互通。
示例二：四川嘉陵江三桥。美感：倾斜的主塔像一枚蓄势待发的 “红色火箭”，造型
新颖，充满动感与力量之美。实用性：连接仪陇县东西城区，是当地重要交通枢纽；独特的
主塔建造技术，为同类桥梁施工提供了借鉴经验。
示例三：武汉右岸大道开启桥。美感：作为华中首座开启桥，升降结构设计兼具现代工
业美感，与长江滨江风貌融为一体，成为独特景观。实用性：最大提升高度 27 米，能满足
大型船舶通航需求；完善武汉都市圈交通网络，助力长江经济带高质量发展。（美感 1.5
分，实用性 1.5 分，言之成理即可。）
16.（2 分）奶奶观柿（或“树下观柿”“秋日赏柿”等），霜降摘柿（或“共品秋柿”等）
（每空 1 分，意近即可）
17.（2 分）两个感叹号，强烈突出奶奶的焦急与担忧；省略号，舒缓语气，体现奶奶的耐
心与慈爱。（一点 1分，意近即可）
18.（3 分）示例一：细节：“胆子大的男孩便往手心唾两口唾沫，‘噌噌’ 往树上爬。”
作用：“唾唾沫”“噌噌爬”的细节，生动刻画了男孩急切、调皮的模样，凸显出孩子们对
柿子的渴望，也为下文奶奶焦急劝阻的情节做了铺垫。（细节 1分，作用 2 分，言之成理即
可）
示例二：细节：“树下的我们一哄而上，从网兜里抢出柿子，等不及撕皮，直接用手指
在软乎乎的柿子上抠个小洞，噘起嘴唇猛吸一口。”作用：“一哄而上”“抢”“抠”“噘”
“猛吸”等一连串动词，精准刻画了孩子们争抢柿子，急不可耐品尝的鲜活模样，让读者仿
佛身临其境，看到了一群天真活泼的孩子。
19.（4 分）结尾 “等待” 蕴含的复杂情感：① 对故乡与亲人的思念；②对时光流逝、物
是人非的感伤 ；③对重回故乡、重拾旧日温情的期盼； ④ 对传统生活方式的眷恋。（答
出一点得 2分，答出两点得 3分，答出三点及以上，得 4分；言之成理即可）
20.（2 分）示例：称红军战士为“人”，是因他们本就有着血肉之躯；称其为“疯子”，
是因他们在桥板残缺、烈火封路的绝境中，仍奋不顾身冲锋向前；称其为“神”，是因他们
缔造了敌军眼中难以企及的战斗奇迹。（言之成理即可）
21.（2 分）B
22.（2 分）示例一（彭德怀）：他在人生岔路口选择了投身革命，放弃原有的生活。原是
国民党军官，因目睹社会不公与民众苦难，毅然转向共产党，走上革命道路。这一选择使他
成为红军杰出将领，为中国革命作出重要贡献，也彻底改变了他的人生轨迹。
示例二（刘思扬）：他出身资产阶级家庭，却选择了革命道路。在狱中，他拒绝家人营
救，坚持与同志们共同斗争。这一选择体现了他对信仰的忠诚，也使他在革命熔炉中锤炼成
为坚定的共产党员。（选择 1分，影响 1 分，意近即可）
23. （2 分）示例：“红”字在《红岩》和《红星照耀中国》两本书名中的含义并不相同。
在《红星照耀中国》中，“红”代表的是中国共产党及其领导的红色革命，象征着希望、胜
利和光明。而在《红岩》中，“红”指的是红岩精神，即在艰难困苦中坚守理想、忠诚于党
等精神。（立足名著主题及内容，言之成理即可）
24. （5 分）
示例：
10 月 12 日上午，我校首届“身边遗产·文脉寻踪”分享大赛在学术厅启幕，25 名选手
经“遗产说”、抢答竞逐等环节推介文化遗产，活动在书记颁奖与民乐声中圆满落幕。（新
闻要素 2 分，事实说话 1分，重点突出 1 分，简明扼要 1分）
25. （50 分）
等级 分数 任务一 任务二
能紧扣“有意思”选材，体现从平淡 能抓住桥的典型特征进行说明；
到发现趣味与深意的过程； 说明顺序合理；
立意深刻，能紧扣所写内容深入思考， 恰当运用多种说明方法；
一类 45-50
有所启发； 语言准确、清晰，适当运用文学手
叙事具体生动，情感真挚，表达连贯， 法增强说明效果；
语言有感染力。 结构严谨，逻辑清晰，内容充实。
能说明桥的基本特征；
能扣住“有意思”选材； 说明顺序基本合理；
有明确的立意，并扣住立意进行叙事； 使用了说明方法，但不够丰富或恰
二类 39-44
叙事具体，有情感体现，表达完整， 当；
文从字顺。 语言通顺，但较为平淡；
结构完整，但条理性一般。
对桥的特征说明不清晰；
选材能体现“有意思”内涵；
说明顺序混乱；
有一定立意，能围绕所写内容有所思
三类 30-38 说明方法使用不当或较少；
考；
语言表达生硬，不够准确；
叙事有内容，有头有尾，语言通顺。
结构松散，内容单薄。
选材与“有意思”有关； 未抓住说明对象特征；
四类 19-29 无明确立意，几乎看不出思路； 说明顺序混乱，逻辑不清；
叙事内容不完整，语言不太通顺； 语言不通顺。
有下列情况之一：
文不对题或内容有严重错误；
19 分 结构混乱，错字连篇；
五类
以下 文不成篇，字数不足 200；
大篇幅抄写试卷选文；
书写无法识读。

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