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八年级语文期末试题参考
1、（2分）原始取火与刀耕火种（或：象征光明与温暖）（或 炎帝部落因懂得使用火并推广火的使用而得到王位）（ 意近即可）
2、（2分）（1）炎症/肝炎//胃炎/肠炎 （2） 趋炎附势
3、（2分dǐng cuǐ
4、（3分）D
5、（3分）A
6、（8分）（1）长河落日圆 （2）水皆缥碧（3） (则)素湍绿潭 （4）江入大荒流 （5）晴川历历汉阳树（6）谁家新燕啄春泥（7）牧人驱犊返（8）沉鳞竞跃
7、（2分）细云 新月
8、（2分）B
9.（4分）（1）惩：苦于( 2) 反：通“返”，往返(3) 汗：流汗、出汗（名词用作动词）(4) 倒下 /累倒
10.（3分）非耕难/乃子之术谬矣/人之处事亦然/欲速则不达也
11.（2分）凭借您的力气，连魁父这样的小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
（采分点：“以”，凭借；“曾”，连……都；“如…何”，把…怎么样）
12.（2分）勇于认错（ 虚心纳谏）； 深谙事理（经验丰富、做事讲究方法）；
13.（4分）两者的“慢”蕴含着不同的智慧：
愚公的“慢”是一种着眼于长远、持之以恒、坚持不懈的智慧（1分）。 他深知移山非一日之功，需要“寒暑易节，始一反焉”的长期坚持和“子子孙孙无穷匮”的代际接力。他的“慢”是战略上的持久战，体现了信念的坚定与目标的长远（1分）。
农夫的“慢”是一种讲究效率、遵循规律的务实（求真务实）智慧（1分）。 他的“数息而后一锄”并非懒惰，而是掌握了劳逸结合、均匀用力的耕作规律，以求在长时间内保持稳定的效率。他的“慢”是战术上的可持续性，体现了方法的科学与实践的经验（1分）。（意近即可）
14. (2分) C
15.(2分)① 坚实的科学基础② 强大的科技支撑③ 深厚的文化滋养④ 不懈的奋斗传承
或用文中“ 基于科学，尊重规律，融入文化，增益精神或挑战极限，勇于创新，持续奋斗”作答
16.（3分）
示例1
伟大：以随州编钟为核心文化载体，编钟是中国古代礼乐文明的伟大成果，代表着厚重的历史文化高度，体现文化内核的“伟大”。（1.5分）
浪漫：将严肃的文化遗产转化为日常实用的尺子形式，并用生动艺术的画面呈现编钟相关场景，让古老文化变得鲜活有趣，是文化表达与传播的“浪漫”巧思。（1.5分）
示例2 ：该产品以编钟这一伟大文化遗产为核心元素体现“伟大”，又通过实用且艺术化的尺子形式让文化贴近生活，体现“浪漫”，契合“伟大而浪漫”的精神。（3分）
17. （2分）①烦躁（急躁、不耐烦） ②惊叹（震撼、赞叹）
18．（3分）运用比喻的修辞手法，将金线比作 “暗夜中的闪电” 和 “干涸大地上的河流”，生动形象地描绘出金线在青瓷上的形态之美。既凸显了金缮后瓷器的璀璨夺目，也暗示了挫折被修复后焕发出的新生力量，为后文“我”的感悟做铺垫。
19．（3分）①一语双关， 表层含义是指金缮后，金线在青瓷上绽放的璀璨光芒；深层含义指面对挫折时，用勇气、意志等珍贵品质修复自我后，生命焕发出的力量与光彩；②是行文的线索，以 “碎瓷之光” 串联起 “打碎瓷器 — 修复瓷器 — 领悟哲理” 的叙事脉络；③ 题目新颖别致，吸引读者阅读兴趣。 既点明文章写作对象，又暗含文章主旨——要有勇气和顽强的意志直面挫折和困难，在困境中收获成长，让生命绽放光彩。（答对任意2点）
20．（3分）示例：这句话的意思是，人生中的挫折、磨难（裂痕）并非绝境，反而能成为我们成长的契机。生活中，我曾因演讲比赛失利而自卑怯懦，不敢再上台发言（裂痕）。后来在老师的鼓励下，我正视自己的不足，反复练习表达技巧，最终在校园辩论赛中获得佳绩（光照进来）。那些曾经的 “裂痕”，让我学会了勇敢与坚持，成为了更自信的自己。可见，挫折并不可怕，只要我们以积极的心态面对、修复，就能在困境中收获成长，让生命绽放光彩。
21.（2分）周恩来（1分）
① 羞怯又自信，既有年轻人的纯真，又有领袖的坚定；② 热情真诚，对革命充满热忱；③ 学识扎实，英语表达准确，体现出良好的素养（1分）任意写出一点即可）。
22.（2分）精神品质：坚定的信仰、顽强的意志、无私的奉献（1 分）；
主题标语示例：“以信仰为光，赴时代之约”或“初心如磐，薪火相传”（1 分，贴合主题即可）。
23.（2分）① 运用短句反复，语气坚决有力，突出革命者不怕失败、勇于抗争的决心；② 口语化表达直白，铿锵，极具感染力，能引发观众共鸣，适合高潮场景的情感爆发（每点 1 分，共 2 分）。
24.（2分）示例1：在黑暗的牢笼中，信仰是不灭的火炬；在残酷的压迫下，勇气是永恒的旗帜。他们以生命践行誓言，用热血浇灌光明。
示例2：铁窗锁不住信仰，失败磨不灭意志，革命者以热血为炬，向着光明，一往无前！（符合主旨即可）
25.（5分）任务一：
示例：阅读红色经典，我会先了解时代背景，帮自己快速代入情境。读《红星照耀中国》时，我会圈画关键人物与历史事件，结合注释梳理脉络。遇到触动人心的段落，我会摘抄金句并写下简短感悟。带着 “读懂精神内核” 的目标去读，既能感受文字力量，也能传承红色基因。
任务二：
示例1 踏上随州田王寨的青石路，先辈们的战斗足迹仿佛就在脚下。抚摸斑驳的寨墙，耳畔似回响着当年的呐喊。结合研学前读过的红色经典，我更懂这片土地承载的热血与坚守。先辈们用勇气铸就丰碑，用信念照亮前路。这次研学让红色精神具象可感，我会传承这份担当，在成长路上勇毅前行。
示例2 踏入随州田王寨，青山环抱中的古寨庄严肃穆，脚下的每一块青石都仿佛在诉说当年的战斗故事。抚摸斑驳寨墙，研学前读的红色经典里，战士们坚守阵地的情节涌上心头。原来红色精神从不是空洞的口号，而是先辈用热血与坚守铸就的信仰。这次研学让我懂得，传承红色基因，就是要在平凡中坚守初心，在成长中勇担使命。
示例3 走进大洪山革命文化馆，泛黄的史料和斑驳的实物，仿佛把我拉回了先辈浴血抗争的岁月。重温《红岩》，我更真切地读懂了红色精神就是绝境中的不屈坚守。这次研学让我深深明白：传承先辈精神，要以初心为灯，让红色薪火代代相传，永不熄灭。
26、参考2025年湖北省中考作文评分标准。
作文评分标准
等级 分数档 标准描述
任务一 任务三 任务二（若写记叙文参照任务一评分标，若写议论文参照以下标准）
一类 50-45 ★能紧扣“答案”选材
★立意深刻，能紧扣所写内容深入
思考，有所启发
★讲述故事内容充实，情感真挚，表
达连贯，语言有感染力；若写想象类
作文，需想象合理，构思巧妙，表达
有创意 ★立意深刻，观点明确
★能辩证思考，论证合理
★结构严谨，层次清晰
★论证言之有据，材料丰富
★语言准确连贯
二类 44-40 ★能扣住“答案”选材
★有明确的立意，并扣住立意进行
叙事
★讲述故事有具体内容，有情感体
现，表达完整，文从字顺；若写想象
类作文，需想象合理，有思路，表达
有一定的创意 ★能扣住“答案”立意
有明确论题，观点集中
★有一定的思辨，有一定的逻辑
★能分点论述，有一定的层次性
★有典型事例、名言警句，材料与
点关联
★语言有议论的特点，表达通顺
三类 39-30 ★选材能体现“答案”内涵
★有一定立意，能围绕所写内容有
所思考
★讲述故事有内容，有头有尾，语言
通顺；若写想象类作文，需能自圆其
说，有一定思路，语言平淡 ★观点与“答案”有关联，有一定
见解
★看得出思路，有论述的特征
★有论据，材料与观点有一定联
★语句较为通顺
四类 29-19 ★选材与“答案”有关
★无明确立意，几乎看不出思路
★叙事内容不完整，语言不太通顺；
若写想象类作文，需有一定篇幅，但构
思不合理，内容空泛，语言乏味 ★看得出一定的见解
★几乎看不出思路
★论述空泛，材料不充分
★语句不通顺
五类 18-0 有以下情况之一： ★文不对题或内容有严重错误 ★结构混乱，错字连篇 ★文不成篇，字数不足200 ★大篇幅抄写试卷选文 ★书写无法识读
说明：
1.评分关注不同文体特征。
2.对有独到之处的文章，如见解独到、思想深刻、材料新鲜、想象丰富、构思巧妙、论证
严密、感情真挚感人、感受独特有启发、语言有表现力等，要鼓励创新，打出高分。
3.对于明显套题、套作或抄袭的文章，视程度酌情扣分。严重者可扣至0分。
4.600字以下，每少50字扣1分；不足200字最高不超过18分。
5.未写题目扣2分，只写题目2分。
6.文中出现少量错别字，不刻意扣分，错别字较多者，随文酌情扣分，最多不超过3分
7.书写工整规范，卷面整洁，可酌情加分；字迹潦草，难以辨认，卷面不整洁者，可适当
扣分。机密女启用前
随县2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测
八年级语文试题
(考试时间：150分钟满分：120分】
￥
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号
长长
条形码粘贴在答题卡指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无放。
3,非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。
活动一：爱积累，探索文化的密码
关
(积累与运用20分)
为助力随州炎帝文化旅游区冲刺国家5A级景区，学校开展“寻根炎帝故里，守护文化遗
×
产”综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。
【汉字溯源】
杯
1.(2分)下图展示的是“炎”字的早期写法（由两个“火”构成）。请你据此猜想“炎帝“称号
米
的由来，用一句话说说。
“”的甲骨文和金文字
出
形，德上下两把大火，火
光冲天。它本来的意思是
火旺，引中为烧、灼热。
出
出
费
炎
甲文
金文
小茶
非书
2.(2分)下面是小语整理的关于“炎”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“炎”
舡
字的词语。
“炎”的本义
“炎”的引申义
含“炎”字的词语
身体某部位发生的红，肿、
“炎”古字形从二火，本义
(1)
米
热、痛等症状。
般认为指火光上升。又
关关关
喻指权势，奉承、依附有权
可泛指焚烧。
(2)
势的人。
八年级语文试题
第1页（共8页）
【文化推介】
在“身边的文化我来讲”主题班会上，小文同学将诵读下面炎帝文化旅游区的推荐词，请
你帮他指导朗读。
炎帝文化旅游区
这里是世界华人寻根谒祖祈福圣地
这里是中国古代青铜礼乐文明巅峰地
这里是炎帝神农故里编钟礼乐之乡
在这里，您能亲手触摸五千年历史的温度
读懂这片土地如何从炎帝神农播撒五谷的起源
一步步走向青铜礼器鼎盛的辉煌。
书写中华文明发展史上的璀璨篇章！
3.(2分)在诵读过程中，小文对解说词中加点字的读音拿不准，请你帮他注音。
(1)鼎盛
(2)璀璨
4.(3分)下列是小文的朗读处理，不正确的一项是()。
A.句子“在这里，您能亲手触摸五千年历史的温度”的正确朗读节奏为：在这里/您能亲
手触摸/五千年历史的温度。
B.朗读“世界华人寻根谒祖祈福圣地”时，重音应放在“寻根谒祖祈福”上，突出景区的
核心功能与文化定位。
C朗读文段开头三个“这里是…”的排比句时，语气应逐层递进，增强语势，传递赞美
之情。
D.朗读“一步步走向青铜礼器鼎盛的辉煌”时，语速需加快，以体现中华文明发展的迅猛
态势。
5.(3分)请你将下列句子组成语意连贯的语段来介绍“随州花鼓戏”，顺序最恰当的一项是
①随州花鼓戏，便是这文化交融之地开出的一朵艺术奇葩。
②它既有北方戏剧的粗犷高亢，又不失南方戏曲的委婉细腻。
③随州地处中原文化与炎帝神农文化的交汇地带。
④这种独特的艺术风格，使其成为研究中国戏曲流变的“活化石”。
⑤近年来，随州通过举办寻根节等特色文旅活动，让花鼓戏等传统文化焕发了新的生机。
A.③①②④⑤
B.①②③④⑤
C.③②①⑤④
D.①③②⑤④
6.(8分)小语同学辑录了一组描写风景的古诗文，请你帮她补写完整。
徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美景无处不在一行走西北，你可以感叹王雏《使
至塞上》中“大漠孤烟直，
①
”的奇异风光；行船富春江上，你可以领略到
吴均《与朱元思书》中“
②
,千丈见底”的美丽景色；穿行三峡，你会折服于
郦道元《三峡》中“
③
,回清倒影”的清幽秀美；来到荆门，你能感受到李白
《渡荆门送别》中“山随平野尽，
④
”的辽远壮阔；游历武汉，你将欣赏崔颜
《黄鸩楼》中“
⑤
,芳草蒌萋鹦鹉洲”的鲜明色彩；徜徉西湖，你会陶醉于白
居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树
⑥
”的盎然生机；漫步山野，你会
流连于王绒《野望》中“
⑦
,猎马带禽归”的田园牧歌；夜蒎降临，你会沉浸
于陶弘景《答谢中书书》中“夕日欲颍，
⑧
”的宁静壮美…
八年级语文试题
第2页（共8页）

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