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2026年中考语文第二轮专题复习：说明文必考知识
梳理及预测训练
知识梳理：
知识点一 说明对象及其特征
说明对象 判断方法：①看题目。如《蝉》《苏州园林》的标题正是文章的说明对象； ②抓首尾句或中心句。如《梦回繁华》第一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋 风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象
说明对象的特征 判断方法：①看标题。看标题中是否有修饰、限制成分。如《时间的脚印》中 “脚印”暗示了时间是有痕迹的； ②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“形式优美”“结构坚固”“悠久的历史” 即反映了石拱桥的特征； ③从分析材料入手。逐段分析作者所介绍事物的某一方面特征，然后归纳总结。 如《中国石拱桥》写卢沟桥“永定河发水时，来势……极少出事，足见它的坚固”。(特征：结构坚固) ④根据每段段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合
知识点二 说明方法及其作用
列数字 标志 确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数……(注意与年代区别开来)
作用 用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征(道理)，使说明更准确、更直观、更有说服力
举例子 标志 例如、比如、据说、譬如……
作用 通过列举……的例子，真实具体地说明了事物……的特点(道理)，使说明更具体、更有说服力，便于读者理解
作比较 标志 与(和)……相比、与(和)……不同、而、相对于……、比、较之……
作用 把……和……加以比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具体、深刻
打比方 标志 像、好像、仿佛、当作……、好比……一样、犹如……(有的“像”并不是打比方,作答时注意辨识)
作用 把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，不仅使说明的内容形象生 动，还增强了文章的趣味性，使说明更加通俗易懂
分类别 标志 类（种、方面）是……一类（种、方面）是……、……分为几种（类），分别是……、（一）（二）（三）（四）……、首先……其次……最后
作用 条理清晰地说明了事物……的特点，使说明更具条理性，头绪分明
引资料 标志 据资料记载，……曾说过……，《xxx》中说，引用名人名言、古诗词曲等
作用 ①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明的事物,激发读者的阅读兴趣； ②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力； ③引用诗句：引用……诗句使文章充满诗情画意，增强文章的可读性； ④引用俗语：引用……俗语使文章通俗易懂，使说明生动形象
摹状貌 标志 通过具体生动的描写，揭示事物特征
作用 描摹了……的……特点，具体、生动地说明了事物……的特点，使说明对象更准确、更详尽、更生动
下定义 标志 “……是……”“这就是……”“……叫（作）……”
作用 用简洁科学的语言对说明对象或科学道理加以揭示，从而更科学、更准确、更概括地揭示事物的本质或道理
作诠释 标志 “由于”“这是由……造成的”“因为……”等
作用 具体解释说明了……的特征、事理，使说明的内容通俗易懂
下定义与作诠释的区别：下定义和作诠释常采用“xx是xx”的语言形式。一般来说，如果“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。如“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”，这句话改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”，这句话改成“云中形成的一种固态降水物是雪”则语义不成立。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释
知识点三 说明文语言
准确性 特征 在表示时间、空间、数量、范围、性质、程度、特征等词语上字斟句酌，准确无误
语言标志 表程度：最、比较、至少、(不)仅仅、几乎、全部、一定、相当、稍微、很快、更加、很大程度上……
表估计、推测：大约、大概、很可能、大致、差不多、也许、上下、左右……
表时间：最早、偶然、目前、当时、至今、至此、刚刚、已经、一向、渐渐、迄今为止、不久的将来、短时间内、自古以来……
表范围：大部分、一般、主要、基本、大面积、广泛、大多数、少数、一切、部分、全(部)、都、之一、所有、有的、某些、总共……
表频率：往往、通常、经常、常常、总是、有时、偶尔……
表信息来源：据记载，据调查、据统计、据(专家)估计、科学研究表明、资料显示……
表概数：十几、几十、一两个……
作用 体现了说明文语言严谨、周密、科学的特点
生动性 特征 常用较形象的手法(修辞手法、描写手法和特殊句式)
作用 使被说明的对象生动形象，轻快活泼；增添了文章的真实性和趣味性
示例 修辞：《中国石拱桥》中“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”“大拱由二十八道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。”这些比喻具体揭示出赵州桥建筑的另一特征——结构精巧； 用词：《蝉》一文的语言既准确严谨，又生动有趣，富有感彩。为了科学地说明蝉的生活的各个方面，课文使用了很多准确的动词，如描写蝉脱壳的过程：“鱼形幼虫一到孔外……有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。”这里的动作描写非常准确生动，令人印象深刻； 句式：《梦回繁华》一文语言既平实准确又典雅优美，特别是在说明画面内容的部分（第4段：画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴……士农工商，男女老少，各行各业，无所不备），大量使用四字短语，将画面的整体和细节描摹得准确而细致
知识点四 说明文结构
总分式 总—分 事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又通常按并列方式安排
总—分—总 事理说明文多用“总—分—总”式
并列式 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文
递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理，由浅入深。多用于逻辑顺序的说明文
注意：有时一篇说明文会综合运用几种说明结构，此时就需要特别关注题干，看清楚答题区域
知识点五 说明顺序
逻辑顺序 特征 ①由现象到本质；②由主要到次要；③由概括到具体；④由浅入深；⑤由原因到结果；⑥由表及里；⑦由此及彼；⑧由简单到复杂；⑨由特点到用途；⑩由一般到特殊； 先总说后分说(多用于事理说明文)； 由整体到局部
标志 “首先……其次……再次……”“因为……所以……”等
示例 ①由现象到本质：《大自然的语言》一文的思路是：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序 ②由概括到具体：《中国石拱桥》先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因
时间顺序 特征 介绍事物发展变化过程、制作工序等（多用于事物说明文）
标志 时间名词：早、晚、年、月、季节、时代等
示例 《中国石拱桥》中，作者列举出我国石拱桥建造的先后顺序：大约建成于公元282年的旅人桥、修建于公元605年左右的赵州桥、修建于公元1189到1192年间的卢沟桥和1961年建成的长虹大桥。这部分内容按照时间顺序说明中国石拱桥在各个时期的特点，使读者清楚地了解中国石拱桥的发展历程，感受其悠久历史
空间顺序 特征 常用于介绍相对静止的事物，包括建筑物、名胜、工艺品等的结构和布局。一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等(多用于事物说明文)
标志 方位词：东西南北中、上下左右、内外、前后、远近等
示例 《梦回繁华》中对《清明上河图》画面主体内容的介绍就采用了空间顺序，其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分为三个部分，然后按顺序依次进行说明
题目预测
一、阅读下面文章，完成1～3题。(8分)
我们猜的谜语，原来这么有来头
赵文新
①小时候，猜谜语是少不了的游戏。当你伸出小手时，爸妈可能会说“十个小伙伴，分成两个班。互相团结紧，倒海又移山”的谜语，引导你认识“手”。谜语，由熟知的事物，打开丰富的世界，可谓是人生成长的诗意启蒙。
②谜语，古称隐语、廋(sōu)辞，指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，属于传统益智游戏。谜语由谜面、谜目(起限定作用，如打一动物)和谜底三部分组成。谜语主要分为两大类：一类是事物谜，即民间谜语，以口头形式传播，谜底多是生活中常见的事物；一类是文义谜，即灯谜，通过文字来表现，多从文字含义、字形、字音等方面进行巧妙构思。谜语题材广泛，涉及天文地理、花鸟鱼虫、社会生活、风俗习惯、价值观念等内容。
③笔者在河南殷墟博物馆参观时，讲解员指着一块甲骨片形状放大的石碑说，上面记载的是商朝一场交通事故，找找看是哪个字？当笔者紧贴碑身，睁大眼睛找到象形文字“車”,刻的是车轴断裂的样子。从一个甲骨文，感受到商王武丁遇到的一次意外。那一瞬间，时间好像被折叠起来了，3000年前那次剐蹭事件，在当今依然惊心动魄。这或许也是谜语的一种表现形式。
④南朝宋文学家鲍照作三字谜，即“井”字谜：二形一体，四支八头，四八一八，飞泉仰流。“龟”字谜：头如刀，尾如钩。中央横广，四角六抽。右面负两刃，左边双属牛。“土”字谜：乾之一九，只立无偶。坤之二六，宛然双宿。并以《字谜三首》收录《鲍参军集》。
⑤南北朝时期文艺理论家刘勰在《文心雕龙·谐隐》中说：“自魏代以来，颇非俳优，而君子嘲隐，化为谜语。谜也者，回互其辞，使昏迷也。或体目文字，或图像品物，纤巧以弄思，浅察以炫辞。义欲婉而正，辞欲隐而显。”意思是从魏代以来，谐隐排斥艺人那种滑稽调笑的做法，而君子用来嘲讽的隐语，逐渐演变成谜语。谜语把言辞曲折表达，让别人一时难以理解。有的是设计文字的结构，有的是描绘事物的形象，用巧妙的方式构思，用浅近的语言显示文辞的精妙。刘勰对谜语的历史、定义、特征都作了精辟的阐述。谜语富有丰富的文化内涵，展现其蓬勃的生命力。
⑥唐代诗人李峤的《风》:“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这是小学最先接触的谜语诗。句句写风，而无风字，是“不着一字尽得风流”的注脚。
⑦大多数谜语，讲究押韵、富有节奏，读着朗朗上口，而且形象生动传神，像一条汩汩流淌的溪流，融汇在中国传统文脉中，润泽在日常生活中，增添几多雅致、趣味、浪漫。
⑧2008年，谜语被列入第二批国家级非物质文化遗产名录，其独特魅力向更深远处弥漫清芬。
(选自《科普时报》2025.4有删改)
1.请根据文章内容，完成下面的“谜语资料卡”。（2分）
谜语资料卡
别称 隐语、廋辞
基本结构 谜面、谜目(起限定作用，如打一动物)和谜底
分类 ①
价值意义 人生成长的诗意启蒙，②
2.第⑤段用大量篇幅引用刘勰在《文心雕龙·谐隐》中的话有什么作用？（3分）
3.请结合文章内容，分析下面的谜语有何特点。（3分）谜面：一头尖尖一头扁，扁头只有一个眼，独眼只把衣衫认，任凭主人来使唤。
谜目：打一工具
谜底：针
二、阅读《“可降解塑料”随便丢掉就能自然降解？》一文，回答1～3题。（9分）
“可降解塑料”随便丢掉就能自然降解
①近年来，塑料污染已成为全球环境的重大难题。随处可见的塑料垃圾不仅有碍观瞻，还对地球生态系统和人类健康造成威胁。为了解决这一问题，近些年，市场上出现了“可降解塑料”,往往被商家宣传为应对塑料污染的终极解决方案。
②然而，事实真的如此吗？其实，“可降解塑料”的降解条件非常苛刻，大多数“可降解塑料”在自然环境中的分解速度远低于市场宣传，甚至可能带来新的污染问题。
③“可降解塑料”是一类包含数十种材料的、可在特定环境条件下（如微生物作用、光照、水分、氧气等）分解为小分子物质（如二氧化碳、水、甲烷或生物质）的塑料材料。根据降解方式不同，“可降解塑料”主要包括：生物降解塑料、光降解塑料及氧化降解塑料。而基于不同的原材料来源，又分为生物基“可降解塑料”和化石基“可降解塑料”。
④不同的“可降解塑料”通常需要特定的降解条件才能实现降解。以常见的“可降解塑料”聚乳酸(简称PLA)举例，PLA需要在工业堆肥环境，如在高温(50℃以上)、高湿度及特定微生物的作用下，经过一段时间才能实现降解。而在自然环境中，例如海洋、土壤或者普通垃圾填埋场中，PLA的降解速度几乎和传统塑料一样缓慢。2017年的一项科学研究证实，在海洋和淡水环境中，PLA的降解速度与传统塑料材料几乎一样。
⑤即使“可降解塑料”开始分解，它们也不一定能彻底消失，反而可能变成更小的塑料颗粒——微塑料。2010年雅典农业大学研究了PLA薄膜和纤维在天然地中海土壤环境中的降解行为，结果显示，PLA样品仅发生了部分物理解体和轻微碎裂。而这些崩解后的微塑料容易进入水体，被鱼类、贝类等海洋生物摄入，最后可能通过食物链出现在我们的餐桌上。2019年的另外一项研究显示，全球人均每年可能通过食物和饮用水摄入约5万颗微塑料，而“可降解塑料”的不完全降解可能会让这个问题更加严重。
⑥“可降解塑料”是解决塑料问题的一种积极探索，但就目前的技术而言，当下的“可降解塑料”并没有真正解决根本上的问题，甚至可能带来新的环境负担和健康风险。从源头减少塑料的使用、提高重复使用的可能、妥善的回收再利用，通过循环经济的实践改变线性模式的不断消耗，在当下来说或许是应对塑料污染的更佳做法。
（刊载于2025.2.19，有删改）
1.下面的说法不符合原文意思的一项是（3分） （ ）
A.“可降解塑料”降解条件苛刻，大多数在自然环境中分解速度慢，甚至可能带来新的污染。
B.PLA在自然环境中降解速度几乎和传统塑料一样缓慢，比如在海洋和土壤中。
C.分解后的“可降解塑料”可能会变成微塑料，通过食物链出现在餐桌上。
D.“可降解塑料”并不能解决任何问题，还会带来新的环境负担和健康风险。
2.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（3分） （ ）
A.使用作诠释、举例子的说明方法，说明“可降解塑料”是什么样的塑料材料。
B.使用下定义、举例子的说明方法，说明“可降解塑料”是什么样的塑料材料。
C.使用下定义、举例子的说明方法，说明“可降解塑料”在什么条件下可降解。
D.使用作诠释、举例子的说明方法，说明“可降解塑料”在什么条件下可降解。
3.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.本文的标题以一个问句，简明扼要地引出说明的对象，激发了读者的阅读兴趣。
B.第④段中加点词“通常”起到限制的作用，体现了说
明文语言的准确、严密性。
C.第⑤段中的加点词“这个问题”是指全球人均每年可能通过食物和饮用水摄入约5万颗微塑料。
D.本文是一篇事物说明文，以“总—分”的结构，介绍了“可降解塑料”的降解条件及实际效果。
答案解析
一、（8分）1.（2分）①事物谜和文义谜(民间谜语和灯
谜) ②增添日常生活的雅致、趣味、浪漫（每空1分）
2.（3分）运用引资料的说明方法（1分）,引用刘勰在《文心雕龙·谐隐》中的相关阐述，介绍了谜语的历史、定义、特征，使文章更具权威性和说服力（2分）。
3.（3分）①讲究押韵、富有节奏，读来朗朗上口。②形象生动传神，短短几句就写出了针的外形特征和用途。③谜底为熟知的事物，针是生活中常见的东西。(每点1分)
二、（9分）1.（3分）D 【解析】据第⑥段“当下的‘可降解塑料’并没有真正解决根本上的问题，甚至可能带来新的环境负担和健康风险”可知，D项表述不符合原文意思。
2.（3分）B 【解析】根据画线句中“‘可降解塑料’是一类……的塑料材料”可知，本句使用了下定义的说明方法，说明了“可降解塑料”是一种什么样的塑料材料；根据“如微生物作用、光照、水分、氧气等”“如二氧化碳、水、甲烷或生物质”可知，本句使用了举例子的说明方法。B项分析正确。
3.（3分）D 【解析】本文按照“总—分—总”的结构说明了“可降解塑料”的定义、降解条件、实际效果、局限性及应对污染的更佳做法。第①段总领全文，由塑料污染的现象引出说明对象，第②～⑤段具体说明“可降解塑料”的降解条件、实际效果及其可能带来的新问题，第⑥段提出应对塑料污染的更佳做法。D项理解分析不正确。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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