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第一单元 成长的节拍
考点1 中学时代
中学生活为我们提供哪些发展自我的机会 （1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。 （2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 （3）在新的环境中，我们有机会改变在他人心目中不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
正确面对中学生活的做法 （1）激发潜能：不断实现自我超越。 （2）重塑自我：要越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越有活力，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。（如何重新塑造一个“我”） （3）面对可能与挑战：要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
考点2 梦想
梦想的重要性 梦想是对未来美好生活的愿望。有梦想，就有希望。 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 （3）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
少年梦想的特点 ①天真无邪、美丽可爱；②与个人的人生目标紧密相连；③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
实现梦想的方法 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （1）努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 （2）努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。 （3）方法与技能“努力”也有方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③循序渐进；④学思并进；⑤珍视团队合作。
考点3 学会学习
正确认识学习 （1）内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 （2）形式：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 （3）态度：学习需要自觉、主动的态度。 （4）观念：终生学习。①学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，要不断充实自己；②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（为什么需要终生学习？）
学习的重要意义 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 （4）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
体味学习中的乐与苦 学习的辛苦和收获让我们体验到学习的美好。 （1）学习中有快乐:对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中有辛苦:学习不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
学会学习的做法 （1）发现并保持对学习的兴趣。 （2）掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。 （3）善于运用不同的学习方式。如：合作学习、探究学习、自主学习等。
考点4 认识自己 做更好的自己
正确认识自己的重要性 （1）促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
认识自己的做法 认识自己要全面客观。 （1）从多个方面认识自己：①生理：从身体特征和生理状况来认识自己；②心理：从个性心理特征来认识自己；③社会：从在群体中的关系来认识自己。 （2）从多种途径认识自己：①自我评价：自我观察和分析；与他人比较。②他人评价。
恰当自我评价与他人评价的意义 （1）自我评价：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。 （2）他人评价：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
正确对待他人评价 （1）态度上：①善于倾听他人的意见，自我改进，重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视【含课标答题句】；②用理性的心态面对他人的评价。 （2）行动上：①用心聆听，不过早下结论；②勇于面对他人评价中我们不愿意听到的；③注重沟通，了解他们评价的缘由；④平静拒绝对我们的过分吹捧或人格贬损。（P30·方法与技能 ）
接纳与欣赏自己的做法 （1）接纳自己：①需要接纳自己的全部（优点，不完美；性格、身材、相貌；自己的现在，自己的过去）；②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 （2）欣赏自己：①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献；②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进；③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
做更好的自己的做法 （1）扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 （2）主动改正缺点。①改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力；②改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 （3）不断激发自己的潜能。①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务等。 （4）是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元 友谊的天空
考点1 友谊
朋友的作用 （1）朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，朋友带给我们温暖，让我们感受到自身的价值，学会更好地与人相处，享受交往的快乐。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
友谊的特质 （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。
友谊的误区 （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
让友谊之树常青的做法 （1）建立友谊：①需要开放自己。敞开心扉，主动表达；②需要持续的行动。不要气馁，真诚待人；③方法与技能 需要掌握正确的方法。 （2）呵护友谊：①用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持；②学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸；坦诚相待，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定；③方法与技能学会正确处理冲突：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考；④学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
考点2 网上交往
网上交往的特点 虚拟、平等、自主等。
网上交往的利与弊 （1）利：①为我们提供了一个交往的平台；②开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；③可以满足我们的一些心理需要。 （2）弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
第三单元 师长情谊
考点1 师生交往
教师的作用及使命 （1）作用：①老师是我们学习的指导者和成长的引路人；②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
接纳不同风格老师的原因及做法 （1）原因：①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；②每位老师身上都有值得我们学习的地方；③无论什么风格的老师都应该受到尊重；④尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 （2）方法与技能做法：①承认老师的差别，接纳每位老师的不同；②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；③了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
尊重老师的原因 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 （3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
正确认识和对待老师的表扬和批评 （1）认识:①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 （2）对待:①对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。②对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
建立良好的师生关系的做法 （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评。 （3）彼此尊重，平等相待、相互促进，和老师成为朋友，主动关心、理解老师。 （4）方法与技能正确化解与老师之间的矛盾：①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。
考点2 孝亲敬长
孝亲敬长的原因 ①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；②孝亲敬长是中华民族的传统美德；③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
孝亲敬长的做法 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （1）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 （2）聆听。聆听他们的心声，双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 （3）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
亲子冲突产生的原因及危害 （1）原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护；③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。 （2）危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
有效化解亲子冲突的做法 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （1）需要双方通过良好的互动沟通来解决，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 （2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。
构建和谐家庭设问做法 （1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 （2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 （3）以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。
第四单元 生命的思考
考点1 珍视生命
敬畏生命的原因 （1）生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 （2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命至上，意味着自己的生命与他人的生命同样重要。
敬畏生命的做法 （1）意识上：①珍爱他人的生命，承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活；②尊重并遵循生命存在和发展的规律；③坚持人民至上、生命至上。 （2）行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。
守护生命的做法 守护生命要求我们爱护身体、养护精神。 （1）爱护身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受，爱惜自己的身体；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （2）养护精神。①守住自己的心灵，坚持真、善、美；②守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
考点2 战胜挫折
正确认识挫折 （1）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 （2）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
挫折的影响 （1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 （2）消极影响：会产生负面情绪感受，一味沉浸其中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
战胜挫折的做法 （1）及时调整自己，正确对待挫折。 （2）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （3）发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （4）方法与技能掌握正确的方法，增强生命的韧性：①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣。 （5）借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
考点3 生命的意义
探索生命的意义的原因 （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。
过有意义的人生的做法 （1）追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 （2）对他人有价值：当别人需要帮助时，付出爱心，自愿承担责任。 （3）创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
正确看待生命的平凡与伟大 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和贡献。 （3）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。 （4）生命虽然平凡，但也能创造伟大。
在平凡中创造伟大的做法 （1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 （2）为生活而努力，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
1.“不动笔墨不读书。”小杰在研读《论语》时，摘抄了一些句子（如下）。这四句共同引导我们（ ）
◎三人行，必有我师焉。 ◎敏而好学，不耻下问。 ◎学而时习之，不亦说乎？ ◎学而不思则罔，思而不学则殆。
A.发现并保持学习兴趣
B.多参加社会实践活动
C.要掌握方法善于学习
D.树立终身学习的理念
2.《哪吒之魔童闹海》打破票房神话，向我们展示了成长的深层次寓意。在电影中，石矶娘娘身材圆润，脸上还有星星点点的“雀斑”。她能随意变化身形，却依旧选择以胖胖的模样示人，因为在她心中，这样的自己就是最美的。石矶娘娘的选择（ ）
A.表明她能够接纳自己、欣赏自己
B.是客观理性地面对他人评价的表现
C.告诉我们要学会掩饰自己的不足
D.提醒人们要努力把自己变得完美
3.小鹏在网络上发布了一个求助帖，收到了很多网友的回帖：
求助帖 网友的回帖
网友的回帖是在建议小鹏（ ）
A.呵护友谊，需要用心去关怀对方
B.勇担责任，积极地关爱弱势群体
C.减少误会，理解朋友的不易之处
D.建立友谊，任何时候都需要帮忙
4.好家风代代相传。2025年2月1日，《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。文章指出，广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。下列漫画情境中，有利于营造社会好风气的是（ ）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.某校开展辩论赛活动，小北所在班级抽到的辩题是“逆境更能磨砺人的意志”。下面诗句中，能够支持该辩题的是（ ）
A.天生我材必有用，千金散尽还复来
B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青
C.青山一道同云雨，明月何曾是两乡
D.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
6.深圳博物馆启动“展览进校园”活动，制作涵盖历史、民俗等领域的展览展板，展览内容图文并茂、通俗易懂，适合不同年龄段学生。启动这一活动有助于
①拓宽学生视野，传承优秀文化　 ②强化考试训练，提高学习成绩
③加强纪律教育，规范学生行为 ④丰富校园生活，学会养护精神
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.【有爱沟通 情满家庭】
家是甜蜜、轻松的避风港，总能给人温暖和力量。下面是同学们回忆中的与家人之间发生的故事。
运用所学知识，请你说说如何让家更美好。（8分）
答案解析：
1.C【解析】考查点：学会学习。解题思路：对小杰摘抄的句子分析如下：
摘抄句子 释义 解读
三人行，必有我师焉 多人同行，其中必定有可以做我老师的人 要主动向他人学习
敏而好学，不耻下问 天资聪颖且热爱学习的人，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻 要谦虚好学
学而时习之，不亦说乎 学习知识后并时常温习它，不也令人高兴吗 学习使人快乐
学而不思则罔，思而不学则殆 如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅 勤于学习，善于思考
综合以上分析，“三人行，必有我师焉”“敏而好学，不耻下问”“学而时习之，不亦说乎”“学而不思则罔，思而不学则殆”强调要主动学习，掌握科学的学习方法，善于学习，C符合题意；A概括不全面，排除；“社会实践”“终身学习”在材料中未体现，BD排除。
2.A【解析】考查点：正确认识自己。解题思路：石矶娘娘以胖胖的模样示人，并认为自己最美，说明她能够接纳自己、欣赏自己，A说法正确；B中“他人评价”在材料中未体现，排除；C中“掩饰自己的不足”不利于个人正确认识自己，不利于个人成长，说法错误，排除；我们要接纳自己的不完美，而不是“欣赏”，D说法错误，排除。
3.A【解析】考查点：呵护友谊。解题思路：小鹏想对朋友好一点儿，网友的回帖说可以倾听朋友的烦恼、关心朋友的身体健康、辅导朋友的功课等，这些都说明呵护友谊，需要用心去关怀对方，A正确；材料未体现勇担责任，关爱弱势群体，也没有体现减少误会，理解朋友的不易之处，BC与题意不符，排除；材料不涉及建立友谊，且“任何时候都需要帮忙”的说法过于绝对，D排除。
4.B【解析】考查点：构建和谐家庭、诚信、关爱他人。解题思路：试题以习近平总书记的重要文章为背景，强调好的家风能支撑起全社会的好风气，漫画情境①强调从力所能及的事情做起，承担家务，共建美好家庭，符合题意；漫画情境②展现了拾金不昧、诚信的良好风尚，符合题意；漫画情境③中家长说脏话，孩子也学家长说脏话，不利于传承良好家风，营造社会好风气，不符合题意，排除；漫画情境④中一家人到敬老院看望老人，体现了关爱他人，符合题意。
5.D【解析】考查点：增强生命的韧性。解题思路：“逆境更能磨砺人的意志”考查的是正确面对挫折，磨砺坚强意志，增强生命的韧性，根据对选项中古语的寓意分析，D与其含义一致。
6.B【解析】考查点：养护精神、传承中华优秀传统文化。解题思路：深圳博物馆“展览进校园”活动，展出历史、民俗等内容，有利于拓宽学生视野、传承优秀传统文化，丰富校园文化生活，满足学生精神文化需求，学会养护精神，①④说法正确。②“强化考试训练，提高学习成绩”、③“加强纪律教育，规范学生行为”在材料中均未体现，排除。
7.①试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；（2分）
②尽孝在当下，用行动表达孝敬之心、感恩之情；（2分）
③家庭成员之间要有良好的互动沟通；（2分）
④家庭成员之间要互相体谅和包容。（2分）
（其它合理表述，亦可酌情给分）
【解析】考查点：孝亲敬长、构建和谐家庭。解题思路：面对妈妈的叮嘱，我虽然嘴上嫌妈妈唠叨，但是觉得心里暖暖的，这告诉我们要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；爸爸带我去看望爷爷奶奶并叮嘱爷爷奶奶按时吃饭、注意身体，这告诉我们尽孝在当下，用行动表达孝敬之心、感恩之情；爸爸听我分享校园趣事，耐心解答问题，这告诉我们家庭成员之间要有良好的互动沟通；我打碎花瓶爸爸也没责怪我，这告诉我们家庭成员之间要互相体谅和包容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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