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第六单元生命的延续核发展 第一章 生物的生殖 第1节 无性生殖
知识点一 无性生殖
1.概念：不经过 两性生殖细胞的结合，由 母体 直接产生新个体的生殖方式。
2.特点：无性生殖的后代，能够保持 母体 的优良特性。
3.意义：快速繁殖大量后代， 快速 占领环境。
常考无性生殖：病毒的复制，藻类、苔藓植物、蕨类植物和真菌的孢子生殖，单细胞生物的分裂生殖，动物的克隆，水螅、酵母菌的出芽生殖，植物的扦插、嫁接、压条、组织培养等。
知识点二 无性生殖的应用
4. 培养微生物菌种、栽培农作物等，可迅速扩大优良品种数量，并保持遗传特性的 一致性。
5. 扦插：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中。
常考：扦插植物下方切口斜向（扩大吸收面积），上方切口齐平，去掉部分叶片（降低蒸腾作用）。
6. 嫁接：把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使两部分长成完整的植物体，接穗与砧木的 形成层（分生组织）应紧密结合，确保接穗成活。嫁接包括枝接和芽接，能保持优良特性，使植株提早开花结果。
例子：一个树上开几种颜色的花，一个树上既结梨又结苹果
常考：嫁接后结的果实和取决于接穗
7.组织培养：在无菌条件，将植物某部分，在人工配制的培养基上培养，并诱导发育成“试管苗”。
常考关键词：少量的植物材料、短期内、大量，速度最快。
第2节 有性生殖
知识点一 植物的有性生殖
1.有性生殖：由 两性生殖细胞 结合形成 受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代继承双亲的遗传物质，具有 双亲 的遗传特性。
常考：新生命起点为受精卵。植物的种子繁殖是有性生殖。
常考：花的主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里面有花粉，花粉里面有精子，雌蕊包括柱头、花柱、子房，子房里面有胚珠，胚珠里面有卵细胞。将来子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
2、有性生殖意义：后代具有更加丰富的 多样性，有利于生物在 复杂多变 的环境中生存和繁衍；产生多种多样的个体，为人类培育所需要的生物品种提供了丰富的 原材料。
知识点二 动物的有性生殖
3.体外受精：精子和卵细胞在水中完成受精的方式。
常考：水生动物一般是体外受精（刺胞动物、软体动物，大多数鱼、两栖动物等）。体外受精成活率低，因此需要大量产卵提高成活数量。
4.体内受精：精子和卵细胞在雌性体内完成受精的方式。增加了精卵结合的机会，使精卵细胞免受空气干燥的危害，使动物的生殖摆脱了对水环境依赖。
常考：陆生动物一般是体内受精
知识点三 受精卵发育为幼体的方式
5.植物发育过程：受精卵 → 胚 → 幼苗。
6.鱼类发育过程：受精卵（水中）→ 鱼（水中）
7.两栖动物发育过程：受精卵（水中）→ 幼体（水中）→ 成体（水陆两栖，变态发育）。
8. 爬行动物、鸟类发育过程：受精卵（陆地）→ 幼体（陆地）。
9．鸡卵起保护作用的结构是卵壳、卵壳膜，气体交换的结构是气室和卵壳上的气孔，卵黄是主要营养部分，上面的胚盘是将来发育成小鸡的部分，里面含有 细胞核，卵黄膜承担细胞膜功能，卵白里面有水和营养物质，系带起固定作用。
10.哺乳动物发育过程：受精卵（母体内）→ 胚胎（汲取母体营养）→ 胎儿（母体内）。
第二章 生物的遗传与变异 第1节 基因与生物性状的关系
1. 遗传是指亲子代间的 相似性，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；变异是指亲子代间及子代个体间的 差异，如“一树结果，酸甜各异”。
2. 性状就是生物体 形态结构、生理 和 行为 等特征的统称。
常考例子：皮肤颜色、单双眼皮是形态结构方面，惯用右手是行为方面，血型、果实酸甜看不到是生理方面。
3. 相对性状是指 一种 生物的 同一种性状 的 不同 表现类型。
常考：相对性状是同种生物同以方面的对比;猫的长毛和狗的短毛不是相对性状（猫狗不是同种生物）、棉花的细绒和长绒不是相对性状（因为细-粗，不对应长）小明的A型血和小红的A型血不是相对性状（都是A型血，是同一性状）
4. 转基因番茄实验 (1) 实验变量：抗冻蛋白基因。
(2) 实验现象：低温天气，普通番茄幼苗的生长几乎停滞，而转基因番茄幼苗能够茁壮生长。
(3) 实验结论：生物的性状是受基因控制的。
5. 生物体的性状是由 基因组成和环境 共同决定的。
常考：某一性状与环境有关、与基因无关的说法是错的。
第2节 基因在亲子代间的传递
知识点一 基因、DNA和染色体
1.基因 控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过 生殖 过程把 基因 传递给子代。在有性生殖过程中，精子 和 卵细胞 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2.人体主要遗传物质——DNA分子，是长长的链状双螺旋结构。
基因是有 遗传效应 的DNA片段。
4.细胞核中的 DNA 与一些 蛋白质 结合在一起，形成 染色体。
常考：一个染色体对应一个DNA，对应多个基因。染色体、基因、DNA在体细胞、受精卵中成对存在（2n），在生殖细胞中成单存在（n）。受精卵中的遗传物质（一半来在父方，一半来自母方）。
知识点二 基因的传递
5.在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半。每对染色体中各有一条进入同一个精子。
6.当精子和卵细胞结合形成受精卵时，受精卵内的染色体数目又 恢复到体细胞中的数目。
第3节 基因的显性和隐性
知识点一 孟德尔的豌豆杂交实验
1.相对性状有隐性性状和显性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，称为显性性状;未表现出的性状，称为隐性性状
2. 控制相对性状的基因有 显性 和 隐性 之分。控制显性性状的基因称为 显性基因；控制隐性性状的基因称为 隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示 显性基因 和 隐性基因。
帮助理解：如纯种黑狗和纯种白狗杂交，生成的子一代是黑狗，子一代既继承了纯种黑狗的一半基因，又继承了纯种白狗一半基因，但它表现出黑色，说明黑白基因相遇，白色被隐藏起来了，所以白色为隐性性状，控制白色性状的基因为隐性基因。那我们用A表示黑色（显性）基因，a表示白色（隐性）基因，AA、Aa表现为黑狗，aa表现为白狗。
3.体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个
4.在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不能表现出来，但它还会遗传下去。
常考考点：后代出现3：1，亲代一定是AaxAa，后代出现1：1，亲代一定是Aaxaa。判断显隐性常常用口诀（无中生有为隐性：父母都是双眼皮，孩子是单眼皮，单眼皮为隐性，则孩子基因为aa，父母基因均为Aa）。
知识点二 禁止近亲结婚
5. 《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲 或者 三代以内的旁系血亲 禁止结婚。
直系血亲指具有直接血缘关系的亲属，即生育自己和自己所生育的上下各代亲属。包括：你的父母，你父母的父母，你的子女、你子女的子女，三代以内旁系血亲包括你的兄弟姐妹，你父母的兄弟姐妹、你兄弟姐妹的孩子
6. 禁止近亲结婚的原因：如果一个家族中曾经出现过某种隐性遗传病患者，其后代携带该 致病基因 的概率就较大。如果血缘关系较近的后代之间再婚配生育，产生 隐性纯合子 的概率将增大，这种遗传病出现的概率就会增大。
第4节 人的性别决定
1.人体的染色体分为性染色体和常染色体两种。与性别有关的染色体称为性染色体，男性的性染色体为XY; 产生的两种类型的精子，一种是含有X染色体的，一种是含有Y染色体的，女性的性染色体为XX，只产生含有X染色体的卵细胞。
常考易错：体细胞和生殖细胞中都含有性染色体，含有X染色体的生殖细胞可能是精子、也可能是卵细胞。父亲的X染色体只能传给女儿，男孩儿的X染色体一定来自其母亲。
2.人体染色体数量的表示方法
男性体细胞：22对 + XY，生殖细胞：22条 + X 或 22条 + Y
知识点二 生男生女的奥秘
3. 若受精卵的性染色体组成是 XX，则发育成 女孩；若受精卵的性染色体组成是 XY，则发育成 男孩。
4. 科学家通过研究发现，人的性别与性染色体上的 基因 有关。
第5节 生物的变异
知识点一 生物变异及变异类型
1.不同种类的生物之间千差万别，同种生物的不同个体之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的 变异。
2.生物性状的变异是 普遍 存在的，引起变异的原因也是 多种多样 的。
常考：变异是不定向的，可能朝有利的方向变异，也可能朝有害的方向变异，玉米白化苗不利于玉米生存是有害变异。
3.不同品种之间、不同个体之间的差异，首先取决于 遗传物质 的不同，其次与 环境 也有关系。
4.变异类型
(1) 可遗传的变异：由 遗传物质 的变化引起的变异。（涉及到基因、染色体、DNA的变异）
(2) 不遗传的变异：单纯由 环境 引起的变异，没有影响到 遗传物质，不会遗传给后代的变异。
常考：只要是培育新品种，利用的都是可遗传变异。
知识点二 人类应用遗传和变异原理培育新品种
5. 常见的方法有 选育、杂交和诱变、基因工程。
如：选育高产奶牛、杂交出高产抗倒伏小麦、诱变产生太空椒、转基因番茄。
常考：育种不是一下就能出现人类满意的品种，需要一代一代的朝我们需要的方向去选择。
第三章 生物的进化 第1节 地球上生命的起源
知识点一 研究生命起源的主要方法——科学推测
1.推测是根据 已知 的事物，通过 思维 活动，对 未知事物 的真相提出一定的看法。
2.科学的推测需要一定的 证据 作为基础，凭空想象往往是站不住脚的。科学的推测还需要严密的 逻辑，也需要丰富的 联想和想象。
知识点二 原始生命的起源
3. 原始大气：从 火山 中喷出的气体，如 水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢 等，构成了原始的大气层。与现代大气成分相比，原始大气中 没有氧气。
科学家推测：① 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多 简单的有机物。它们随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到 原始海洋 中。 ② 原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，才逐渐形成了 原始的生命
常考易错：原始生命起源于原始海洋
4.米勒实验: （模拟的是从无机物到简单有机物的过程）
将装置消毒和清洗：清除装置内的微生物等有机物
将装置内的空气抽尽：除去装置内现有的大气成分
在A瓶内注入一些气体：A装置的气体相当于原始大气,不含氧气。
在B瓶及U形管内加入水并煮沸：B内液体模拟的是原始海洋
用钨电极连续火花放电：模拟的是原始地球条件下的闪电
C装置里含有多种氨基酸，该实验说明原始地球上不存在原始生命，但能形成构成生物体的有机物
5.生命起源的主要过程:原始大气成分-简单有机物（有机小分子）-复杂有机物（有机大分子）-多分子体系-原始生命。
常考：人工合成牛结晶胰岛素可以看成是从有机小分子到有机大分子的过程
常考：多分子体系指的是蛋白质分子、糖类等聚集在一起
常考：原始生命形成的标志是能生长遗传繁殖
第2节 生物进化的历程
知识点一 研究生物进化的证据——化石
1. 化石是研究生物进化 最直接、最重要的证据，化石是通过 自然作用 保存在地层中生物的 遗体、遗物或生活痕迹 等。越古老的地层中，埋藏的生物的化石结构越 简单 的；通过化石可以比较不同时期生物的形态、结构，以推断它们之间的亲缘关系，了解生物进化的历程。
2.比较是把有某种联系的事物对比，找出 内在联系、共同规律 和事物本质的方法。例如，比较马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼，发现有一些共同特征，说明它们可能是由 共同祖先 进化而来的。
知识点二 生物进化的大致历程
3. 地球上最早出现的生物是 原核生物，后来才出现了 真核生物
常考：动物植物真菌是真核生物、细菌（球、杆、螺旋）是原核生物，细菌是单细胞，分裂生殖。
4.动植物的进化历程
常考：藻类、苔藓、蕨类、真菌用孢子繁殖、衣藻是单细胞藻类，食用菌是多细胞真菌，酵母菌是单细胞真菌（孢子、出芽生殖）。蛇和乌龟是爬行动物。
5. 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
第3节 生物进化的原因
1. 保护色：动物的体色与 周围环境的色彩非常相似，它就不易被其他动物发现，对于躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。在模拟保护色的实验中，要注意不要 特意寻找某种颜色的小纸片，而且要多做几次，以避免实验的 偶然性。
2. 关于生物进化的原因， 达尔文的自然选择学说认为，在自然界，生物普遍具有很强的 繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的 食物和空间 都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行 生存斗争。只有那些具有 有利变异 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有 不利变异 的个体容易被淘汰。
3. 自然界中的生物，通过激烈的 生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是 自然选择。
4. 生物通过 遗传、变异和自然选择，不断进化。
常考：变异是不定向的，选择是定向的，生物进化的目的是为了适应环境
易错点：（基因、遗传变异在前，自然选择在后）为了适应污染环境，桦尺蛾的体色由白变黑，是不正确的，桦尺蛾本来就有黑色个体，污染环境下，白色易被捕食掉，留下黑的繁衍，所以慢慢黑色体色特别多。虫子耐药，不是因为农药变得耐药，而是人家本来就有这样的个题，被保留下来了
第4节 人类的起源
1．达尔文 发现人类和现代类人猿存在许多相似之处，提出现代类人猿和人类的共同祖先是 古猿。现代类人猿包括 猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿。
2. 从猿进化到人的原因是东非大裂谷森林大量消失，变成了 稀树草原。进化的证据是化石和石器。
3. 进化历程：下地生活的古猿 → 向 直立行走 的方向发展 → 制造和使用工具 → 能够 用火 → 脑的发育 → 产生了 语言。
常考：现代类人猿臂行、树栖，会使用工具，但不会制造工具，没有语言文字能力，人类直立行走。
第四章 生物多样性及其保护 第1节 进化与生物多样性
1.生物多样性是经过 自然选择 长期进化的结果。生物的遗传实质上传递的是 基因。可遗传的变异 使生物更好地适应环境的变化，进而出现新的生物类型。生物适应和 影响（改变）着环境，从而导致生态系统的变化。
2.物种多样性:如《全球生物物种名录》收录了超过200万个物种。 常见形容：植物有72种
3．遗传多样性
(1) 每种生物都是一个丰富的 基因库。物种多样性实质上是 基因的多样性，即 遗传多样性。
(2) 遗传多样性的利用① 为动植物的 遗传育种 提供了宝贵的遗传资源。② 有利于改良品种和培育新品种。
常考：杂交小麦体现遗传多样性，苹果有各种品种体现遗传多样性
4.生态系统多样性：多种类型的生态系统为各种生物提供了 生存和繁衍 的场所。
常见描述：某个地区有农田、森林、海洋、湿地
保护生物的 生存环境，保护 生态系统多样性，是保护生物多样性的 根本措施。
第二节人与自然和谐共生
知识点一 生物多样性面临的威胁及其原因
1.面临的威胁
(1)物种多样性锐减
(2)人类活动对自然生态系统的干扰，导致一些地区的生态系统多样性降低;
(3)在农业生产中，农作物、畜禽的品种趋于单一，部分有独特性状但产量不高的种质资源丧失了。
2.受到威胁的原因:
1乱砍滥伐森林;2乱捕滥杀 野生动物;3过度放牧;4环境污染;外来物种人侵。
知识点二 保护生物多样性的措施
3.主要措施:就地保护和迁地保护。
(1)就地保护:指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域 划分出来，设置为自然保护地，进行保护和管理。
(2)迁地保护(易地保护):将某些濒危生物 迁出原地，移人动物园、植物园、水族馆或繁育中心等，进行特殊的保护和管理;或者建立 种质资源库(如植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。
(3)在实际保护工作中，常常采取就地保护与迁地保护相结合的方式。
常考：苍蝇蚊子对人类有害，要全部杀灭，是不正确的。
常考：为了增加物种多样性，可以随意引入外来物种，是不正确的。外来物种可能会危害本土生物，破坏生态平衡。
常考：为了保护物种多样性，禁止资源的开发利用，是不正确的，可以适度合理的开发利用，禁止盲目、掠夺式的。

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