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高三年级3月历史学科素养训练
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
弥
4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.新石器时代晚期，陕西地区与内蒙古西部已出现农作物种植.阳食物获取方式仍以狩猎为主。
如
中原地区则较为普遍地呈现出以栽培作物和家养动物为主、以采集渔猎为辅的发展趋势。据
此可知，新石器时代晚期
A中原文明演进呈现领先态势？
B.地理环境决定经济发展模式
封
C.南北饮食结构存在显著差异
D.游牧文明逐步向着南方扩张
2.汉代边境烽燧遗址曾出土大量识字课本，如《急就篇苍颉篇》，这类教材多用于系统识字，以
帮助民众掌握官方规范文字。正如《急就篇》开篇的第二句所说“罗列诸物名姓字”，是以三字
句、六字句列举人物名、事物名的，并以此记忆文字。上述发现可用来说明汉代
A注重儿童启蒙教育
B文化传承意识较强
C.文书行政得到发展
D.文字统一成效显著
3.晋朱年，刘裕灭后秦迁关中技工于建康，设立“斗场锦署”，锦署遂为南朝各政权的常设丝
织机构。南方的机织技术工匠也驰名天下，以致塞外芮芮国向南朝齐求“织成锦工”。这反映
线
出东晋南朝时期
A.区域交流推动丝织技术融合
&民间丝织发达程度远超官营
茶
C.丝织业部门生产分工较细密
D南方已经成为丝织业的中儿：
4.宋代，皇宫里每逢庆典之时总要请有名的民间艺人去表演助兴。民间艺人的表演很快便在王
公贵族的各种活动中享有“正色”之名，并经常以压倒宫廷歌舞的优势，被放在重要的时刻或
作为压轴节目这一现象反映出宋代
A.文化艺术领域竞争日趋激烈
B.市民文化得到了较大的发展
C市民衣常促进社会阶层流动
)民间艺术推动宫廷文化创新
【高三历史第1页（共6页）
5.清廷消灭台湾别据政权后，于海峡两岸各开三口分别对渡1810年，闽浙总督上奏说：以往台湾
商船有固定停靠港口，但风向不定，商民并不按规定口岸停靠。因此他建议福建三处港口的船
只与台湾港口的船只自由往来，不再限定一一对应对渡。朝延下旨同意实行。清廷的这一调整
A反映了闭关自守政策的松动
B表明政府邀弃对航运的管控
C.得益于沿海经济的迅速崛起
D.促进了台湾地区的经济开发
6.鸦片成垂后，伴随着新式海关的建立，中国开始征收进出口关税。起初清廷以传统关平银为
关税征收标准，但西洋货币银元与关平银的折算存在争论。后来以银元纳税成为常态，并逐
渐在沿海各口形成了新的汇兑标准。以银元纳税成为常态体现出
A.晚清财政收人大幅增长
B.白银外流局面得到了扭转
C.中国主动融人世界市场
D中国半殖民地化程度加深
7.1912年商务印书馆专门为新编共和国教科书进行宣传，称其不仅“注重自由平等之精神，守
法合群之德义，以养成进和国之人格”而且“注重表彰中华固有之国粹特色，以启发国民之爱
国心”。这反映出当时
A社会转型中的思想文化焦虑
B.商务印书馆刷领教育变革
C.新文化违动感响了教育发展
D.复古思潮已成为时代潮流
8.表1所示为1936一1939年延安市私营商业发展情况。这一情况的出现主要得益于当时
表1
年份
1936
1937
1938
1939
商业户/个
168
204
233
262
10万元以上资本/户
一
一
一
2
5万元以上资本/户
2
7
10
17
1万元以上资本/户
5
12
18
29
5000元以上资本/户
161
185
205
214
A.提倡国货运动的推
B.陕甘宁边区开展大生严运勐
C土地革命的深入开展
D.新民主主义经济政策的施行
9.表2所示为1949一1957年中国高等教育院系调整前后部分学科毕业生数量的变化（单位：
人)。这一变化
表2
年份
工科
农科
师范
文科
财经
政法
理科
1949
4752
1718
1890
2521
3137
4015
1584
1957
17162
3104
15948
4294
3651
385
3524
A.表明高校教学质量得到提升
B.体现了国家政策的影响
C,导致人文社科人才日益缺失
D.凸显了意识形态的导向
【高三历史第2页（共6页）】江西部分学校 2025-2026 学年高三下学期 3 月
学科素养训练历史试卷官方答案 2025.3
一、选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分）
1.A 2.C 3.D 4.B 5.D 6.D 7.A 8.D 9.B 10.B 11.C 12.A 13.D
14.B 15.B
二、非选择题（本大题共 4 小题，共 55 分）
16.（14 分）
(1) 经史同源，二者本质相通；经书为史书提供理论遵循，史书为经书佐证史实；六
经皆为史书，经书随历史发展而变化，不可固守成规。（6 分）
(2) 打破经史之间的学术隔阂，推动经史融合，将经书还原为历史文献；以考证为核
心，把经书作为普通历史材料运用，拓展史学研究素材；形成系统的经史考证方法体
系，提升史料鉴别与运用的科学性，克服传统史学研究的主观局限；注重文字训诂、
版本校勘等实证研究，推动清代史学走向专业化、精深化，为后世史学发展奠定方法
基础。（8 分）
17.（12 分）
(1) 从简陋落后到逐步正规化，发展脉络清晰；整合多方资源，逐步扩大生产规模；
注重技术改进与仿制创新，武器种类不断丰富；在战争环境中发展，与军事斗争需求
紧密结合；重视军工人才的培养与储备。（6 分，任答 3 点即可）
(2) 为八路军前线作战提供了重要的武器装备补给，有力支援了抗日战争；推动了根
据地军事力量的提升，增强了敌后抗日根据地的防御与作战能力；培养了大批军工技
术人才，为后续军事工业和工业发展积累了人才资源；彰显了抗日根据地军民自力更
生、艰苦奋斗的抗战精神，坚定了敌后抗战的信心。（6 分，任答 3 点即可）
18.（17 分）
(1) 新航路开辟后，世界联系日益紧密，太平洋地区成为东西方交流的重要通道；工
业革命推动资本主义国家对外殖民扩张，寻求新的市场与原料产地；美国等国家国力
崛起，将战略目光转向太平洋地区；太平洋地区自身地域广阔，资源丰富，具有重要
的地缘战略价值。（5 分，任答 4 点即可）
(2) 改变了传统的大西洋战略格局，推动世界战略重心逐步向太平洋地区转移；列强
在太平洋地区的争夺，加剧了帝国主义国家之间的矛盾，为一战的爆发埋下伏笔；阻
挡了俄国在远东的扩张，延缓了欧洲列强在亚洲的殖民步伐；美日两国强势崛起，成
为太平洋地区的主导力量，开启了美日在太平洋地区的长期竞争；推动了太平洋地区
海军基地建设和海上军事力量的发展，海上军备竞赛加剧。（8 分，任答 4 点即可）
(3) 从近代大西洋时代主导世界，到 20 世纪初太平洋地区崛起，成为列强争夺的重
要舞台；二战后冷战格局下，太平洋地区成为美苏争霸的重要战场；冷战结束后，世
界多极化趋势加强，太平洋地区成为多国博弈的核心区域，美国主导地位受到挑战，
中国等新兴国家影响力不断提升。（4 分，任答 3 点即可）
19.（12 分）
示例论题：和平与合作是新中国外交话语的核心价值指向
阐述：新中国成立初期，面临复杂的国际形势，在中印谈判中提出和平共处五项原则，
将互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处作为处
理国家间关系的基本准则，确立了和平与合作的外交核心价值，成为新中国外交话语
的重要基础。日内瓦会议上，中国积极推动印度支那问题的和平解决，以实际行动践
行和平外交理念，向世界传递了中国追求和平、维护地区稳定的外交话语，提升了新
中国的国际话语权。万隆会议上，面对与会国家的分歧，中国提出“求同存异”方针，
倡导亚非国家团结合作、和平共处，推动会议达成和平共处的十项原则，进一步丰富
了和平与合作的外交话语内涵，成为发展中国家团结合作的重要指引。
此后，新中国的外交话语始终围绕和平与合作的核心价值不断发展，从改革开放后的
独立自主和平外交政策，到新时代的人类命运共同体理念，均延续并深化了和平与合
作的价值内核，成为中国与世界各国交往的重要准则，也为世界和平与发展贡献了中
国智慧和中国方案。
评分细则
一等（12~8 分）：论题明确，紧扣“中国外交话语”；史实选取准确、典型，能多
角度阐论题；逻辑严密，层次清晰，表述准确，结论与论题呼应。
二等（7~5 分）：论题较明确；史实选取基本准确，能对论题进行阐述；逻辑较清晰，
表述较准确，有简单结论。
三等（4~0 分）：论题模糊或偏离主题；史实选取错误或无史实支撑；逻辑混乱，表
述不清，无结论。

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