资源简介

(共26张PPT)
道 德
与
法 治
第四单元 生活在法治社会
第十课 走近民法典
10.2保护人身权
1.政治认同：认同我国法律对人身权的保护，增强国家认同感。
2.道德修养：培养学生尊重他人人身权的道德品质。
3.法治观念：树立法治意识，学会运用法律武器保护自己的人身权。
4.健全人格：促进学生人格健康发展，形成独立、自由、有尊严的生活态度。
5.责任意识：增强学生的社会责任感，勇于维护自己和他人的合法权益。
核心素养目标
重点：法律如何保护人身权；
难点：正确认识人身权；
1.人身权的作用、要求和种类
2.法律保护生命权和健康权
3.法律保护肖像权
4.法律保护隐私权
教学目标
01
认识欺凌
初识人身权
1、给别人取绰号
2、用别人的照片做成表情包斗图
4、把他人的隐私当成笑话传播
3、故意推搡他人，造成他人伤害
？
课堂小调查
你认为以下行为属于“玩笑”吗？
以上都是校园欺凌行为，
侵犯他人人身权！
注意
什么是霸凌？
霸凌是以多种形式存在的。
暴力霸凌
1
肉体上的欺凌行为
社交霸凌
3
团体排挤、人际关系对立
言语霸凌
2
辱骂、嘲弄、恶意中伤
网络霸凌
4
以手机简讯、电子邮件、博客等媒介散播谣言、中伤等攻击行为
法律链接
《中华人民共和国民法典》
第三条　
民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。
课堂笔记
1.人身权的重要性和原则
重要性：
①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
原则：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
2.人身权的内容
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
02
以案说法
深究人身权
案件一：“小打小闹”还是“校园欺凌”？
李某与刘某均就读于某校初二年级，是同班同学。
2023年12月李某告知其家长刘某摔坏了他的水杯，并自2023年6月后开始对其有欺凌行为，常常无故打其后脑勺，并向其泼水，给其造成巨大阴影，现休学在家。故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉，赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。
被告刘某表示两人是正常同学交往，不存在欺凌行为，也并未向李某泼水，仅有相互拆笔、打闹行为。
根据学校所提供某天监控录像显示，刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡等行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下，李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。
这起案件给你什么启示？
法院经审理认为，监控视频中可看出李某与刘某课间经常嬉戏打闹，但刘某在短时间内多次拍打李某头部，该行为具有一定危险性，无论该动作起因为何，多次拍打头部已超过同学间正常玩闹限度，虽非严重欺凌行为，但已造成一定伤害。自然人的身心健康受法律保护，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
启 示:
课堂笔记
①法律保护生命权和健康权。
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
2.人身权的内容
案件二：“吃瓜行为”还是“校园欺凌”？
小张与小黄是同一所学校的同学。某一天，小张从别人那里看到一篇微信笔记，内容与小黄有关。笔记中的相关言论粗俗，直指小黄发在朋友圈中的照片为盗图，系其故意打造生活精致人设。
一直以来，小张看小黄不顺眼，小张便在朋友圈邀请大家“吃瓜”。有同学“闻讯而来”，小张遂将涉案微信笔记以及其此前保存的几段视频，其中包括一段不雅视频发给了“吃瓜群众”，并影射不雅视频中的女子为小黄。在“吃瓜群众”询问这些资料是否可以外传时，小张表示“随便发”。
为维护自身合法权益，小黄将小张告上法庭，要求法院判决小张赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金10000元以及律师费5000元。但是小张觉得，自己并不是涉案微信笔记、视频的制作者，只是转发者而已，而且自己只转给了一名同学，其他同学如何转发并非自己能干涉，因此不应承担责任。
这起案件给你什么启示？
北京互联网法院在一审中认为，网络传播具有便利、广泛、快捷的特点，小张向他人转发含有大量贬损小黄言论的笔记、群聊记录以及“不雅视频”，极易在其和小黄所在的共同学生群体中扩散，使他人对小黄产生负面认识并造成其个人在特定环境中的社会评价降低。因此，小张的行为构成对小黄肖像权、名誉权侵权。
其次，用户发布的朋友圈应仅限于在其好友或其设置的“可见范围”之间进行分享、传播。朋友圈及朋友圈内容应属于不愿为他人知晓的私密空间、私密信息。因此在本案中，小张向他人转发包含小黄朋友圈内容笔记的行为侵犯了小黄的隐私权
启示:
课堂笔记
2.人身权的内容
②法律保护肖像权。
肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的当像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的当像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
③法律保护隐私权。
隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安字，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
徐某在微博揭露虐童行为，在微博发布受虐儿童照片（已做模糊处理 ）
小红因琐事与小美发生矛盾，在班级微信群里多次辱骂小美
小明故意绊倒同学，导致其摔伤
小张发现同桌的日记本没锁，偷看后把内容发到了朋友圈
小王在宿舍内欺凌小张，并录制其被侮辱的视频上传到朋友圈
小李在微信群里传播同学父母离异、家庭贫穷等状况
健康权
名誉权
隐私权
健康权、隐私权
隐私权
符合社会公共利益原则，
不构成侵权
情景练习
法律链接
《中华人民共和国民法典》第一千零二十条
合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意:
(一)为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像;
(二)为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像;
(三)为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像;
(四)为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像;
(五)为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。
遇欺凌，三步骤：
一远离，
二求助，
三留证据不慌张！
我 们 该 如 何 面 对 欺 凌 呢 ？
是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础
生命权和健康权
未经肖像权人同意，不得制作使用公开肖像权人的肖像
肖像权
既是法律规定，也是道德要求
隐私权
课堂小结
保护人身权
原因
要求
种类
让我们独立、自由、有尊严的生活
既保护自己也尊重他人
1.（2025·全国课后作业）我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。下列有关人身权的说法，正确的是（ ）
①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活
②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权
③人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等
④人身权是我们享有其他一切权利的基础
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
课堂练习
2.公司主管以找“内奸”为由，强行查看了员工的手机和个人信息，原因是有人泄露了公司组织框架和人员信息，员工林女士拒绝配合，主管推倒林女士导致其手臂骨折。公司主管侵犯的林女士的权利有（ ）
A．隐私权、财产权、劳动权
B．肖像权、名誉权、隐私权
C．人身自由、劳动权、隐私权
D．隐私权、健康权、人身自由
D
3.（2025·全国课后作业）某校女生王某因忌妒同寝室的李某,用手机偷拍了李某在寝室内的各种生活照片,并发到互联网上,还配上一些诋毁性的文字,对李某造成了极大伤害。王某的行为侵犯了李某的（ ）
①生命权和健康权 ②肖像权
③隐私权 ④知识产权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
4.2025·全国课后作业）下列行为属于侵犯公民人身权的是（ ）
①哥哥不许妹妹继承他们父亲的遗产
②小明偷偷用同学的摄影作品参加评奖活动
③未经他人允许，截取他人照片制作表情包并肆意转发
④某超市保安因怀疑李某偷东西，对其进行殴打
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
5.《中华人民共和国个人信息保护法》第十条规定：任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。可见（ ）
①我国公民的个人信息安全受法律保护
②任何组织和个人都无权获取他人个人信息
③尊重他人隐私是每个公民的义务
④侵犯他人个人信息安全是严重的违法行为
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
B
6.（24-25七年级下·全国·课后作业）现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的有（ ）
①横穿马路的“斑马线”——生命权和健康权
②银行窗口的“一米线”——隐私权
③火车站台的“候车线”——生命权和健康权
④施工现场的“警戒线”——隐私权
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A
7.小（24-25七年级下·全国·单元测试）2024年6月1日，河南省全民健身大赛启动仪式在郑东新区市民体育公园举行。大赛紧紧围绕人民群众健身需求，设置了足球、篮球、乒乓球、自行车、游泳等24项群众喜闻乐见的体育项目，时间从6月持续至12月。相关部门积极举办这类活动，是因为（ ）
①人民群众对自己的生命和健康缺乏关爱
②体育比赛是保障人民群众生命和健康的最好方式
③生命和健康是我们参加一切社会活动、享有一切权利的基础
④生命和健康对于每个人来说都是弥足珍贵的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D

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