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第一次月考检测试题 2025-2026学年下学期小学语文六年级下册
一、积累运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．蒙古（méng） 苍穹（qióng） 婆娑起舞（suō） 逶迤（yí）
B．擎着（qíng） 瞻仰（zhān） 黑魆魆（xǖ） 围歼（jiān）
C．挨揍（zòu） 绿蔓（wàn） 威风凛凛（lǐn） 窸窣（sū）
D．肆虐（nüè） 驰骋（chěng） 戛然而止（gá） 祭祀（sì）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．万象更新 截然不同 青面缭牙
B．悬灯结彩 然知非福 荒芜人烟
C．哄堂大笑 行善极德 翻箱倒柜
D．能歌善舞 天涯海角 无济于事
3．下列句中画线的词语使用正确的一项是（ ）
A．登高远望，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。
B．中学生正值豆蔻年华，要努力践行社会主义核心价值观。
C．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
D．广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在天伦之乐的喜悦中。
4．下列句子中有没有语病的一项是（　　）
A．我的理智现在已经逐渐能够控诉我的沮丧心情。
B．他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。
C．有一天，鲁滨逊忽然马上发现海边沙滩上出现了人的脚印。
D．片刻之间，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。
5．读一读，把下列词语补充完整，再造词填空。
①悬( )结( ) ②不可( )( ) ③( )( )不同
④心( )气( ) ⑤万象( )( ) ⑥( )( )大笑
（1）能形容节日氛围的词语是_______（填序号）。
（2）他对这件事情前后_______的态度，令我们感到_______。（填序号）
6．背诵积累再填空。
（1）古诗中有情，情在“开轩面场圃，_______________。待到重阳日，_______________。”的杯盏交错之中；古文中有情，情在“锺子期死，伯牙______________，终身不复鼓琴，以为_______________”的知音之中。
（2）寒食节，我们吟诵“春城无处不飞花，________________”；中秋节，遥望皎洁的明月，我们吟诵“________________，________________”；春节，听着噼啪的爆竹声，我们会吟诵“爆竹声中一岁除，________________。”
（3）时光流逝迅速，所以我们要在少年时抓紧时间学习，奋发努力，只有这样才不会“________________”。（填《长歌行》中的名句）
（4）《鲁滨逊漂流记》（节选）的梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序梳理了鲁滨逊的故事，请你按正确的顺序排列：________________
①驯养培育②救“星期五”③流落荒岛④建房定居⑤回到英国
7．语言表达。
从下面的情境中选择一个就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，各不少于20字。
A．看到公园里的花 B．走在上学路上 C．刚一下课
我选择______（填序号）。
心情好：__________________________________
心情不好：_______________________________
二、现代文阅读
温暖的硬币
①家里的储蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬币哗啦啦倒出来，竟然有一大堆了！我惊喜地喊女儿：“快来看，咱们攒了这么多硬币了！”女儿走过来，眼神漠然：“加起来都不到100块，值得高兴成这样吗？”
②我知道，女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐。
③在以前，二分钱就可以买到奶油冰棍，冬天能买一纸筒葵花子。在那个食物匮乏的年代，这是多么奢侈的享受。我记得一个冬天，大姨给了我二分钱，我紧紧攥在手心，舍不得花。后来在妹妹一再央求下，我才下决心要买点葵花子。我攥着硬币徘徊了很久，当拿出硬币时，它已带着我手心的温度，是温暖的。葵花子真好吃！我和妹妹一颗一颗品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味满满的。我们的欢喜，也是满满的。
④还有一次，我手里攥着五分钱的硬币跑，不小心摔了一跤，硬币摔出手。我站起来，顾不得身上的泥土，赶紧四下找，可周围都找遍了，还是没有找到。我急坏了，五分钱的硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰，像找一枚绣花针一样仔细。后来，妈妈在路旁的柴草堆里找到了，我高兴得跳起来，急忙把硬币紧紧攥在手心里。那种失而复得的惊喜，来自于一枚小小的硬币。
⑤有一年过年，当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成硬币给我，三叔笑着说“傻丫头，还不都是一样的，难道换成硬币钱就多了？”对我来说，不一样。硬币握在手里踏实，而且还能出温度来。每一枚硬币，从我手里花出去的时候，都是温暖的。它们像一个个被我捂热的好梦，飘到不同的地方，留下了久久的快乐。
⑥时光流逝，转眼之间，我们的生活发生了翻天覆地的变化。孩子们的零花钱，可以大把大把数。硬币越来越不受重视，甚至很多人不喜欢硬币，嫌装在口袋里太麻烦。但是，我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币，就像看到老友一样亲切。
⑦我觉得，硬币都是有温度的。岁月的长河里，一枚枚硬币，就像一朵花，让孩子们单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。
⑧可是，我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐吗？
8．给加点的字注音。
储蓄( ) 匮乏( ) 攥( ) 根深蒂固( )
9．将下面的反问句改成陈述句。
现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐吗？
________________________________________________
10．本文回忆了关于硬币的三件事，请概括出来
_____________________________________________________
11．第②段有______________________________的作用。
12．那一枚枚硬币，让“我”懂得了什么？请用文中的语句回答
________________________________________________
13．文章表达了作者什么样的感情？
____________________________________________________
14．如何理解标题中“温暖”的含义？
________________________________________________
端午日
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
15．短文按照______的顺序，描写了茶峒人端午日______、______等习俗。
16．阅读短文，关注短文中的加点词，完成练习。
（1）理解短文中三个加点词的作用：写出了观看龙舟竞赛的人_______和全茶峒人欢度端午节的_________。
（2）短文中的三个加点词“莫不”可以分别替换成哪些不同的近义词？写一写。
_________ _________ __________
17．在文中用波浪线画出描写划船时声音洪大、场面壮观的句子。
18．短文中描写“船与船的竞赛”的内容属于__________（详写 略写），描写“人与鸭子的竞赛”的内容属于________（详写略写）。这样写有什么好处？_____
19．关于短文的内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．本文采用有详有略的写法，中心突出，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风
B．“划船的事各人在数天以前就早有了准备”说明人们对赛船非常重视
C．短文第三自然段花了不少笔墨描写划船前的准备，稍显多余
D．“众人逐鸭”这一部分内容，体现了城中戍军长官与民同乐的精神
20．“于是长潭换了新的花样。＂众人在水中追赶鸭子的情景是怎样的？请你展开想象，写一写当时长潭的“新花样”。
_______________
腊月酒
王忠范
①每年腊月，我就喜欢喝东北老家自酿的腊月酒。腊月酒其实就是黄米酒，是用东北特产大黄米酿制而成的，充满粮食的味道。因为这酒是农家腊月自酿的，又没啥酒力，谁都能喝点，家家腊月里的餐桌上都有这酒，所以黄米酒也叫腊月酒。
②农历冬月底，进入猫冬时节，村里的家家户户就开始酿制黄米酒。我家的黄米酒由祖父一人酿制，他不让别人插手，说弄不好会走味的。他先是淘洗好黄米，接着放进锅里，掌握好火候慢慢煮。熬成粥状时，黄米变得黏稠稠的金亮亮的，再装进大盆，整整焖上半天一夜。然后打开酿酒的泥缸，把黄米粥、开水和提前半年做好的酒曲按比例放进去，扣上圆盖，封得严严实实。这样发酵半个月到20天，黄米酒就基本酿成了。
③到了开启的日子，人们都管黄米酒叫腊月酒了。祖父笑眯眯地掀盖通风、过滤，屋子里顷刻飘满了酒香。一家人围着观看，都要尝上一口。腊月酒色泽纯净，醇香柔和，鲜爽却绵长，没辣味，大人小孩都能喝。若拌些白糖，入口浓厚沾唇，甜甜酸酸，更是新鲜绵润了。开启酒缸这天，不管谁家都要请同姓的本家长辈和左邻右舍的老人来品新酿的腊月酒。大家围坐在黄泥火盆旁，浅饮慢酌之间讲年景、唠家常、说乡事，亲亲近近，热热火火。晚辈们轮流敬酒，或说吉祥祝福的话，或唱福寿歌，一派祥和欢乐的气氛。
④以后，腊月里每一天晚餐，家家或多或少都喝腊月酒，添情助兴，（营造　制造）过年的氛围。下酒菜多种多样，但必有热腾腾香喷喷的年猪肉。这叫：“腊月酒，年猪肉，日子越过越富有。”主食是黏豆包。黏豆包圆圆鼓鼓又黏稠筋道，象征团圆、和睦。那叫：“腊月酒，黏豆包，团圆和睦过年好。”
⑤等到大年三十吃团圆饭的时候，家家都喝腊月酒，因为腊月酒具有土地的（厚重　隆重）与久远，象征日子和顺、生活甜美。祖父端起酒杯时总要说合辙押韵的祝词：喝杯腊月酒，喜气心中流，老少齐争春，又是好年头……春溶于酒，酒浓于情，饮得全家人激情满怀欢欢乐乐，阵阵笑声飞出门外，碰得灯笼杆上的大红灯笼飘飘闪闪。
⑥现在每年春节前夕，我们这座城里就有卖腊月酒的。我家总要买一大壶，年前年后都在喝，品不够那种乡情和年味儿。
21．用“\”画掉括号中不恰当的词语。
22．第③段画横线的句子运用了（　　）描写。
A．外貌 B．神态 C．语言 D．心理
23．本文以腊月酒为线索，表达了作者对故乡腊月酒的___以及对老家淳朴民风的____。
24．阅读第②段，根据提示概括制作腊月酒的过程。
淘黄米——( )——( )——加开水、酒曲——( )
25．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）短文详写了祖父酿制腊月酒的过程，表现了祖父酿酒技艺的精湛。 ( )
（2）“飞”“碰”“飘飘闪闪”这些动词形象入微地表现了家人们笑声的爽朗活泼，表现了乡亲们无比喜悦的心情。 ( )
（3）短文采用总—分的结构，文章首尾呼应，结构完整。 ( )
（4）“腊月酒，黏豆包，团圆和睦过年好。”引用俗语，生动形象，富有文采。 ( )
三、书面表达
26．习作。
每个人都有流泪的时候，虽然流泪的原因不同，也许是悲伤的眼泪，也许是后悔的眼泪，也许是感动的眼泪……请以“眼泪流过之后”为题，写一篇属于你自己的故事。要求：内容具体，表达真情实感，450字左右。
参考答案
1．C
【详解】本题考查字音的辨析。
A．蒙古（méng）——měng；
B．黑魆魆（xǖ）——xū；
D．戛然而止（gá）——jiá。
故选C。
2．D
【详解】本题考查字形易错字。
A.青面缭牙——青面獠牙；
B.然知非福——焉知非福，荒芜人烟——荒无人烟；
C.行善极德——行善积德。
故选D。
3．C
【详解】本题考查成语的运用。
A．沧海桑田的意思是世事变化很大，用在此处不正确。
B．豆蔻年华指的是女子十三四岁，在这里形容“中学生”不合适。
C．井然有序指的是次序分明，条理清楚。在这里形容故宫的殿宇宫墙，用在此处合适。
D．天伦之乐的意思是家庭的乐趣。这里指的是老人跳舞时的状态，不合适。
故选C。
4．B
【详解】A．搭配不当，将“控诉”改为“控制”；C．词语多余、删除“马上”；D．句子成分残缺，在“欣喜若狂”后面加“的人”。
5． 灯 彩 思 议 截 然 平 和 更 新 哄 堂 ① ③ ②
【详解】本题考查了补写词语、词语意思的理解和选词填空。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
悬灯结彩：彩挂灯笼结彩带。形容喜庆景象。
不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
（1）悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩球，形容节日、喜庆的景象。表示节日氛围的四字词语，我还能写出两个：欢天喜地、车水马龙。故选①。
（2）截然不同：形容两件事物毫无共同之处。不可思议：指无法想象，难以理解。故选③，②。
6． 把酒话桑麻 还来就菊花 破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春风送暖入屠苏 少壮不努力，老大徒伤悲 ③④①②⑤
【详解】本题考查名篇名句理解与默写、课文内容理解。
（1）书写时注意“桑”“菊”的正确写法；
书写时注意“弦”“琴”的正确写法。
（2）书写时注意“寒”“御”的正确写法；
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。书写时注意“御、柳”的正确写法。
书写时注意“暖”“屠”的正确写法。
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲”，意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
（4）《鲁滨逊漂流记》第一部分是梗概，概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容。梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”，“建房定居”，“驯养培育”，“救‘星期五”，最终“回到英国”的故事。
故排序为③④①②⑤。
7． B 走在上学的路上，白云在蔚蓝的天空中自由自在地飘动，小鸟在枝头上唱着动听的歌曲，汽车的喇叭声、商贩的叫卖声都好像变得悦耳动听了。
走在上学的路上，我轻轻地叹了一口气，悲伤地望着天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，花朵不再微笑，风不再温和，小鸟停止了歌唱，路变得更长了。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
任意选择一个情境，抓住关键词“好”与“不好”。想一想在不同的情境里会有什么东西，不同状态的自己，看到它们又会有什么不同的体会。可以运用各种修辞和描写手法来描写这两种状态。联系生活实际，把自己代入不同的情绪，然后进入不同情境之中，注意表达自己的真情实感，不要出现错别字，注意语句通顺。
示例：
我选择A。
心情好：公园里的花开得真灿烂，它们好像在对我微笑，它们仿佛把我的烦恼都吸收了，心情格外愉悦。
心情不好：看到公园里的花，我感到它们都在耷拉着脑袋，非常压抑，花瓣一片片，好像在嘲笑着我的不快。
8． chǔ kuì zuàn dì 9．现在的孩子们，丢失的不仅仅是一枚硬币的快乐。 10．第一件：用二分钱为妹妹买葵花籽。第二件：与母亲一起寻找摔出去的五分钱硬币，最终失而复得。第三件：要求三叔把给“我”的一块钱压岁钱换成硬币。 11．承上启下，引出下文关于硬币的回忆 12．它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。 13．表达作者对淳朴生活的追忆，对美好时光的留恋，对女儿不懂得珍惜的遗憾。 14．一是长时间攥在手心里的硬币变得温暖。二是指硬币攥在手心里给“我”内心带来的快乐、满足与踏实，表达了“我”对过去时光的追忆与怀念。
【解析】8．本题考查字音。
储蓄，chǔ xù，将暂时不用或节省的钱、物等放在银行等具有安全保障的机构中保存起来，多具有利息。
匮乏，kuì fá，贫乏；缺乏。
攥，zuàn，握住。
根深蒂固，gēn shēn dì gù，比喻根基牢固，不可动摇。
9．本题考查改陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，陈述句为：现在的孩子们，丢失的不仅仅是一枚硬币的快乐。
10．本题考查文章内容概括。
结合文章第③自然段句子“我记得一个冬天，大姨给了我二分钱，我紧紧攥在手心，舍不得花。后来在妹妹一再央求下，我才下决心要买点葵花子。”可知描写了我花了二分钱给妹妹买葵花子；
结合文章第④自然段句子“还有一次，我手里攥着五分钱的硬币跑，不小心摔了一跤，硬币摔出手。我站起来，顾不得身上的泥土，赶紧四下找，可周围都找遍了，还是没有找到。我急坏了，五分钱的硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰，像找一枚绣花针一样仔细。”可知我丢失了五分钱的硬币，和母亲一起仔细寻找；
结合文章第⑤自然段句子“有一年过年，当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成硬币给我”可知我让三叔把压岁钱换成硬币。
11．本题考查分析段落作用。
结合文章第②自然段句子“我知道，女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐。”，联系上文第①自然段句子“我惊喜地喊女儿：‘快来看，咱们攒了这么多硬币了！’女儿走过来，眼神漠然：‘加起来都不到100块，值得高兴成这样吗？’”可知我因为硬币而欣喜，而女儿却很漠然；
结合文章第③自然段句子“我们的欢喜，也是满满的。”可知描写了我因为硬币而欣喜，因此第②自然段承上启下，引出了我因为硬币而欣喜的原因。
12．本题考查寻找关键语句。
结合文章第⑦自然段句子“它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。”可知那一枚枚硬币，让“我”懂得了珍惜，也学会了知足。
13．本题考查文章感情。
结合文章第⑥自然段句子“但是，我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币，就像看到老友一样亲切。”可知表达了作者对之前美好、纯真的生活的怀念和留恋；
结合文章第⑧自然段句子“可是，我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐吗？”可知表达的是我对女儿无法体会到我所感受到的而十分遗憾。
14．本题考查标题含义。
结合文章第③自然段句子“我攥着硬币徘徊了很久，当拿出硬币时，它已带着我手心的温度，是温暖的。”可知温暖的硬币表面上指的是我攥着硬币，它已带着我手心的温度，是温暖的；
结合文章第⑦自然段句子“我觉得，硬币都是有温度的。岁月的长河里，一枚枚硬币，就像一朵花，让孩子们单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。”可知温暖的硬币指的是硬币给我单调的世界带来了缤纷的色彩，让我懂得了珍惜，学会了知足，表达了我对之前生活的留念与怀念。
15． 时间 赛龙舟 捉鸭子 16． 数量很多 盛大场景 一律 无不 全部 17．一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种情形。 18． 详写 略写 让文章详略得到，中心突出，并能让读者更好地领会作者想要表达的主要意思 19．C 20．水里热闹极了，众人纷纷使出浑身力气，双手不停划水，朝着各自认准的鸭子奋力游去。而鸭子们受到惊吓，张翅乱扑，一时间水花四溅，欢声四溢。
【解析】15．本题考查对文章内容的理解与分析。
认真阅读全文可知，作者先描写了11点吃过饭后赛龙舟的情景，接着写了赛船后人们捉鸭子的情景，这是按照时间顺序进行描写的，使文章条理清晰。
16．本题考查对加点字的理解与分析。
“莫不”的意思是无不，没有一个不。这是一个双重否定词，写出了午饭后家家户户都锁了门出去看赛龙舟，强调了端午节节日之盛大，观看赛龙舟人数之多。它的近义词有：全都、全部、无不、一律、所有等。
17．本题考查对文章内容的理解与分析。
本文中详细描写赛龙舟情景的是第三段，本段最后一句中的“鼓声如雷鸣”这一短语，运用夸张的修辞手法突出了鼓声声音洪大，因此符合本题要求的句子是“一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种情形”。
18．本题考查对写作手法的理解与分析。
本文中二三四段详细地描写了赛龙舟前的准备，赛龙舟时的情景，这是详写。而只有第五段写了“人与鸭子的竞赛”，这是略写。这样详略结合的写作手法使文章点面结合，主次分明，重点突出．使读者感到文章更加生动形象，详的完整，丰富文章内容，略的言有尽而意无穷，两者结合，恰到好处，给读者以深刻的印象。
19．本题考查对文章内容的理解与分析。
本文中赛龙舟这一部分时是详写，因此作者对划船之前的准备进行了描写，而且可以突出人们对赛龙舟的重视。因此C选项说法错误。
20．本题考查学生的语言表达能力。
解答本题只要能够写出众人在水中追赶鸭子的热闹情景即可，可以从人们的英勇矫健和鸭子的惊慌害怕着手，答案不唯一，合理即可。
21．制造 隆重 22．B 23． 怀念 赞美 24． 煮黄米 焖黄米 发酵 25． √ √ × √
【解析】21．考查学生对近义词的辨析。
“营造”的意思是建造、构造。“制造”的意思是把原材料加工成适用的产品。
结合语境指建造过年的氛围，选择“营造”。
“厚重”的意思是又厚又重。“隆重”的意思是盛大庄重。
结合语境指形容土地又厚又重，选择“厚重”。
22．考查学生对描写手法的理解。
阅读句子“祖父笑眯眯地掀盖通风、过滤，屋子里顷刻飘满了酒香”中“笑眯眯”可知运用了神态描写，结合“掀盖”可知这是动作描写。
23．考查学生对文章内容的理解。
本文以腊月酒为线索，记叙了东北老家用特产大黄米酿制腊月酒的过程，喝腊月酒的欢乐祥和的情景，表达了作者对故乡腊月酒的怀念以及对老家淳朴民风的赞美。
24．考查学生对文章内容的理解和概括。
阅读句子“他先是淘洗好黄米，接着放进锅里，掌握好火候慢慢煮。熬成粥状时，黄米变得黏稠稠的金亮亮的，再装进大盆，整整焖上半天一夜。然后打开酿酒的泥缸，把黄米粥、开水和提前半年做好的酒曲按比例放进去，扣上圆盖，封得严严实实，这样发酵半个月到20天，黄米酒就基本酿成了”可知，制作腊月的过程是：淘黄米——煮黄米——焖黄米——加开水、酒曲——发酵。
25．考查学生对文章内容的理解。
（1）短文详写了祖父酿制腊月酒的过程，表现了祖父酿酒技艺的精湛。故表述正确。
（2）“飞”“碰”“飘飘闪闪”这些动词形象入微地表现了家人们笑声的爽朗活泼，表现了乡亲们无比喜悦的心情。故表述正确。
（3）“总——分的结构”错误，应为“总——分——总的结构”。故表述错误。
（4）“腊月酒，黏豆包，团圆和睦过年好。”引用俗语，生动形象，富有文采。故表述正确。
26． 眼泪流过之后
人在成长中，总会流一些眼泪。比如感动的眼泪、开心的眼泪、委屈的眼泪、幸福的眼泪、难过的眼泪……但这次我要说的是感恩的眼泪。
那是在一个冬天的晚上，外边下着大雨，我早已睡熟了。在朦胧的月光中，我隐约看见一个身影，我揉了揉睡眼，灯还开着，妈妈正在为我织毛衣。在灯光下，我看妈妈额头上多了几条皱纹，头上也长出了几根白发，不禁颤了一下。妈妈似乎还未发觉我已经醒来，继续织毛衣。
我打破了房间里的寂静，开了口:“妈妈，你怎么还不睡呀，都这么晚了。”妈妈见我醒了，微微一笑，回答道:“天气转凉了，我给你织件毛衣和条围巾，你看，快完工了。过几天你就可以用了。”“妈妈，快睡吧。毛衣和围巾晚几点织也没问题。”“没事就差一点儿。”“我生气了”，说:“您要是不睡我也不睡。”妈妈听了我的话，只好收拾东西回房去了。这时我才安心的睡了。
第二天早上，当我起床来到母亲的房间时，不禁惊呆了，妈妈正趴在写字台上，旁边还放着一件刚完工的毛衣，顿时，我明白了，眼泪不禁模糊了眼睛。不一会儿，妈妈醒来了，看见我在身边，忙解释:“这是我上午起来后没事做，顺手就把毛衣织起来了。”我控制不住自己的感情，泪水夺眶而出。
现在，一穿起这件毛衣，我就会泪目。眼泪流过之后，我懂得了妈妈这份浓浓的爱。我想尽一份孝心，但是孩子的爱心怎能报答得了母亲那深深的恩情呢！
【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意以下几点：
一．审题：
本次作文是命题作文，根据题干要求以“眼泪流过之后”为题，写一篇属于你自己的故事。内容具体，表达真情实感，450字左右。
二．选材：
此题的关键词是“眼泪”，眼泪的含义有很多：可以是软弱、坚强、忏悔、宽容、羞怯、勇气、失败、成功等。可以先多角度解读眼泪的寓意，然后根据自己的生活经历来定义眼泪的寓意，然后进行写作。不论选择哪种立意都要注意选材要集中，不要空泛而谈，写作时可以切入点小一点，只写一种“眼泪”，如代表失败与成功的泪水，可以对成功的艰难过程进行细致设计刻画，把艰辛的泪水与汗水和在一起写，更能体现人物坚忍不拔的精神、以及成功的可贵。
三．构思：
①开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
②过程：具体记叙这件与“眼泪”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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