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(共35张PPT)
13.纸的发明
第一课时
你知道我国古代的四大发明指的是哪四样吗？
对于造纸术这一发明大家到底知道多少呢 这节课,就让我们一起乘坐时光机回归到中国古代,去了解关于纸的发明过程。
纸的发明
贡
gòng
存
cún
尤
yóu
笨
bèn
我会认
阅
yuè
cài
蔡
伦
lún
累
lěi
切
qiē
鲜
xiǎn
社
shè
便
pián
价
jià
多音字
累
qiē
qiè
（切菜）
（真切）
切
lěi
lèi
（积累）
（劳累）
biàn
pián
（便利）
（便宜）
便
鲜
xiān
xiǎn
（鲜花）
（鲜少）
献”字左边要写得宽扁,右边写得窄长,右部撇画从横的中间偏左位置起笔,捺画从横和撇的交接处右侧起笔,撇缩捺伸展
“存”需要注意第二笔撇要舒展,“子”略偏向右,且横画稍长。
我会写
伟
贡
献
创
尤
存
累
改
价
促
社
我会写
课文主要写了与“纸”有关的哪些内容？
详细介绍了人们记录事情方式的演变以及造纸术的发明过程、作用、对推动人类文明进程的巨大意义等。
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的表格。
造纸术发明以前
西汉时期
东汉时期
后来
人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。
人们用麻来造纸。
蔡伦改进了造纸术，这种造纸方法传承了下来。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
龟甲、兽骨——青铜器——竹片、
木片——帛——麻纸——蔡侯纸
再读课文，看看人们分别是用什么书写材料记录文字的。
蔡伦
字敬仲,东汉桂阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺,制成了”蔡侯纸”。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”,千百年来备受人们的尊崇,被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”
世界文明的伟大贡献之一,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展
造纸术的发明有什么意义？
课堂小结
那么,在今天看来简单的纸为什么会在几千年的历史进程中不断发生变化呢 下节课我们继续深入课文中进行探究。
13.纸的发明
第二课时
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
……
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
造纸术的发明有什么重大的意义？
那么,蔡伦的造纸术为什么有如此巨大的意义呢 接下来就让我们一起再次走进课文,去研究纸的前世今生。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。
中国文明源远流长，纸被发明的前提是“我们的祖先创造了文字”,故需要用一种方式来记录事情。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢!
研读课文第2、3自然段,画出描写在造纸术发明以前,人们是如何记录文字的相关句子。
后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早期纸的雏形。考古学家发现，在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
龟甲、兽骨
方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上
不易长期保存
青铜器
方法二：把文字铸刻在青铜器上
能长期保存，但太笨重，不易携带。
竹片、木片
这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
方法三：把文字刻在竹片和木片上
“学富五车”形容读书多，学问大。
帛
方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上
价钱太贵，不能普及。
蔡伦是一个善于动脑思考的人。
想一想蔡伦是一个怎样的人。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
蔡伦改进造纸术
轻便、好用、便宜
蔡伦使用的造纸材料及造出的纸与之前相比存在的明显的优点是什么？
造纸术到底是如何促进人类社会的进步和文化的发展的
纸本身可以用作文化用途，在上面写字、画画或打印内容。
纸作为材料也可应用于一次性消耗品，比如台布、垃圾袋、食品袋、餐盒等。
纸还可以用于手工制作，如折纸、剪纸等。还可以用来装饰，比如壁纸。
…………
延伸交流
现在由于人们不注意节约资源，造成了大量纸张被浪费，针对这一现象，你们有哪些好的建议？
有效利用资源
课堂小结
身为华夏子孙,大家一定为我们的祖先了不起的智慧感到自豪和骄傲。同学们，中国古代的“四大发明”确实为世界文明的推动和发展起到了巨大的作用,老师希望大家能在课下继续查找与它们有关的资料,相信你们会了解更多有趣有价值的知识。
下节课，再见！

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