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(共30张PPT)
第一课时
20.灰雀
列宁,伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家，布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人。
作者简介
他是谁？
今天我们要学习的这个故
事,就是有关列宁的一个看似平凡而又不平凡的故事。
灰雀
自主学习，了解故事
朗读课文，
借助拼音读准生字，
读通句子，
并标注自然段序号。
胸脯　 婉转
xiōng pú
rě
wǎn
惹人喜爱
我会认
养病 粉红 仰望 或者 严寒 本来 可惜 肯定 微笑 诚实
读一读
故事主要内容
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩。经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。
故事结构（事情发展顺序）
第一部分（第1自然段）：列宁被公园里的三只灰雀吸引。
第二部分（第2～10自然段）：列宁发现灰雀失踪，与男孩交谈。
第三部分（第11～13自然段）：男孩将灰雀放回，列宁感到开心。
课文是按照什么顺序来写的,哪些部分是写列宁寻找灰雀的？
灰雀是燕雀科灰雀属鸟类。共有8种。和麻雀差不多大，体型很厚，上面是蓝灰色的，有黑色的头部、下巴、翅膀和尾巴，白色的尾部和翅膀上的条纹。两性颜色不同。
灰雀分布于欧洲、亚洲等地区,在森林的树上筑巢，主要是针叶树，冬天它们广泛漫游。一窝中有4-6个带有红色斑点的蓝色的蛋。它们以浆果为食，吃掉浆果的种子，并丢弃果实的果肉。
雀
què
养
粉
惹
我会写
rě
fěn
yǎng
上半部分的三笔横画要写紧凑,且三横中第二横最短、第三横略长,撇、捺要舒展
上窄下宽,中间的“口”上宽下窄,大小适中,“心”卧钩呈月牙形,点画位置恰当。
仰
yǎng
粒
遍
惜
xī
biàn
lì
者
zhě
课堂小结
故事的结尾为什么会说男孩是“诚实”的呢 下节课我们继续学习课文《灰雀》。
20.灰雀
第二课时
灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱!
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
漂亮的外形
活泼的动态
声音悦耳动听
列宁也跟你们一样喜爱这三只灰雀吗 接下来就让我们走进故事,相信你们一定会有准确的判断。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
看看自己都是从哪些地方看出列宁喜爱灰雀的
有一天,列宁发现有一只灰雀不见了,那只灰雀到哪儿去了呢
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
着急
这时，列宁看见一个小男孩，就问:“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 ”
男孩说:“没……我没看见。”
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁对灰雀的担心和关爱
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说:“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问:“会飞回来 ”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
无比惋惜
灰雀到底到哪儿去了呢
思考：列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这样说？他可能在想些什么？
这时，列宁看见一个小男孩，就问:“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 ”
男孩说:“没……我没看见。”
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
男孩说：“没……我没看见。”
这里的省略号表示什么呢？
你什么时候也会这样吞吞吐吐地说话？
此时男孩的心里在想什么？说明什么？
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。“不敢”说明小男孩意识到了自己的错误,但他没有勇气承认。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
他心里很慌张
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
从不敢讲到肯定地说“灰雀会回来的”，是什么让男孩有了这样的变化？
列宁的善意引导让男孩认识到了自己捉走灰雀是不对的
同样是喜爱灰雀,但是两个人的做法却不同,列宁的爱是给鸟自由,男孩的爱却夺去了鸟的自由,列宁才是真正的爱鸟
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
小男孩站在白桦树下低着头在想什么？
可能在想列宁会不会看到灰雀后知道之前是自己捉走灰雀，会指责他
列宁“看看男孩”,说明他已经明白是小男孩捉去了灰雀,但是,他却没有指出事实,更没有询问男孩,而是通过问灰雀“昨天你到哪儿去了”的方式巧妙地化解了男孩的不安,由此可以看出列宁对男孩的尊重和爱护。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说:“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了 ”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
从对列宁的描写和话语中，你感受到了什么？
列宁用巧妙的教育方法让孩子改正了错误,列宁尊重孩子,不伤害孩子的自尊心,这是他爱护儿童的重要表现
联系课文内容，说说你对课文最后一句话的理解。
男孩知错就改,所以他是诚实的。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”
回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
这个故事告诉我们，做错了事不可怕，可怕的是不敢承认错误，因为诚实比什么都珍贵。
拓展故事
课堂小结
多么美好而感人的故事!多么善于教育孩子的列宁!同学们,其实只要时时心存关爱,我们也会像列宁那样去包容身边的自然万物。
下节课，再见！

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