资源简介

(共26张PPT)
2.1走进红色教育基地
第1课时
（浙科版）八年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过探寻红色教育基地，深入认识红色精神内涵，深刻体悟革命先辈的崇高理想与坚定信念，增强对党的热爱与忠诚，树立正确价值观与历史观。
01
02
在活动过程中，主动承担任务，积极参与讨论与实践，培养团队协作精神与社会责任感，激发传承和弘扬红色文化的使命感。
03
面对活动中的各种问题，如资料收集困难、路线规划不合理等，能够运用所学知识与技能，积极思考，提出解决方案，提升问题解决能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
在活动策划、成果展示等环节，发挥创新思维，将红色文化元素融入其中，以独特新颖的方式呈现研究成果，实现创意物化。
新知导入
欣赏歌曲 ：《红船向未来》
同学们，你们家乡有红色教育基地吗？你知道这些基地承载着怎样的革命精神吗？
浙江是中国革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地。走进红色教育基地，探究其背后蕴含的红色精神，在多样的活动项目探究中感悟红色精神。
探究新知
准备阶段
探究新知
不同的红色教育基地，所呈现的红色主题、蕴含的红色精神、展示的红色标识都会有所不同。全国有哪些红色教育基地？家乡又有哪些红色教育基地呢？基地里的革命旧址、英烈事迹、革命文物都是珍贵的资料，这些资料背后有着怎样的历史故事？不妨先对家乡红色教育基地的资源进行搜索、分析。
瞭望台
探究新知
家乡红色教育基地推荐表
瞭望台
红色教育基地名称 推荐指数 推荐理由
南湖革命纪念馆（中共一大会址） ★★★★★ 嘉兴南湖上的一艘小船，见证了“开天辟地的大事件”—中国共产党在这里庄严宣告成立，作为浙江人我们倍感自豪
施复亮、施光南故居 ★★★★★ 《月光下的凤尾竹》《在希望的田野上》……许多人耳熟能详的歌曲由金华市著名的作曲家施光南先生创作。走进他的故居，探寻他的成长历程是一件很有意义的事
解放一江山岛烈士陵园（台州椒江） ★★★★★ 这里安葬着一江山岛战役等时期的英烈，见证了新中国首次陆海空三军联合作战的胜利，“不畏艰险、智勇坚定”的一江山精神值得我们永远铭记
浙江革命历史纪念馆 ★★★★★ 馆藏丰富的革命文物和史料，系统展现浙江人民在党的领导下的革命历程，能让人全面了解家乡的红色历史脉络
探究新知
2021年6月，在庆祝中国共产党成立100周年之际，中共中央宣传部新命名111个全国爱国主义教育示范基地。此次命名后，全国爱国主义教育示范基地的总数达到585个。
可以查阅“中国共产党新闻网”“共产党员网”“学习强国”等学习平台，了解更多红色教育基地的信息。
瞭望台
在线搜索
探究新知
问题树
每一处红色教育基地里都蕴含着丰富的革命传统教育资源，如何挖掘这些资源呢？通过什么方法可以更好地领会红色精神？我们又该如何传承和宣扬这些精神？
探究新知
我们小组的研究课题：
解码“一江山精神”，传承英烈遗志——八年级沉浸式红色研学探究
问题树
方向五
红色文化宣传员
1.如何用短视频形式生动讲述红色教育基地的英烈故事？
2.设计红色宣传海报需要注意哪些元素和风格？
3. 怎样结合校园广播、宣传栏等渠道传播红色文化？
……
探究新知
问题树
问题转化成课题
有了研究方向，需要初步确定研究问题，然后把问题转化成有探究价值的课题。
小锦囊
问题 提炼的课题
为什么中共一大会址要从上海转到嘉兴 中共一大会议路线图地标研究
中国共产党人走到今天的法宝是什么为什么 红船精神追寻
只有中国共产党才能领导人民走向胜利 中共一大足迹背后的革命精神探究
探究新知
方案表
学生1：合理的人员分工、良好的组内
选择小组成员都感兴趣的一个“红色地标”，通过查询资料、实地考察，制订科学合理、具体可行地走进红色教育基地的活动方案。
“走进红色教育基地”活动方案
目的地 解放一江山岛烈士陵园（台州椒江）
探究课题 解码“一江山精神”，传承英烈遗志——八年级沉浸式红色研学探究
小组成员 张峰、刘丽、王芳、张卫健、严红
活动准备 1. 文献收集：通过网络、书籍查询一江山岛战役历史背景、英烈事迹及“一江山精神”内涵；
2. 预约沟通：提前联系陵园工作人员，预约讲解服务，咨询访谈相关事宜；
3. 物资准备：准备笔记本、笔、相机（征得同意后使用）、采访提纲、自制小白花、红色卡纸等；
4. 分工安排：明确文献整理、访谈记录、摄影摄像、手工制作等各环节负责人。
探究新知
方案表
学生1：合理的人员分工、良好的组内
活动过程 阶段任务 负责人员 完成时间
前期准备（文献收集、预约沟通、分工） 全体成员 活动前3天
实地探究（聆听讲解、瞻仰墓碑、参观纪念馆、沉浸式体验战役场景） 全体成员 活动当天上午

访谈交流（采访陵园讲解员或工作人员，了解英烈故事细节） 访谈组：张峰、刘丽2人 活动当天中午
实践体验（敬献小白花、制作红色主题种子画/五角星灯） 全体成员 活动当天下午

探究新知
方案表
学生1：合理的人员分工、良好的组内
预计会遇到的困难 1. 访谈时紧张，提问不流畅； 2. 部分历史资料信息零散，难以整合； 3. 手工制作材料不足或操作不熟练 应对方法 1. 提前演练访谈流程，组员相互鼓励；
2. 汇总资料后小组讨论，请教老师补充完善；
3. 提前学习手工制作教程，多准备备用材料，组员互帮互助。
预期成果展示方式 研究报告（ ） 演示文稿（ ） 手抄报（ ） 人物事迹卡（ ） 唱红色歌曲，演红色故事（） 其他：红色手工作品展示（ ） 探究新知
方案表
制订方案时，要充分结合实地考察了解的目的地特点，对方案进行周密、科学、合理地设计。
小提醒
探究新知
方案表
方案优化“六问”
1.研究目标是否具体可实现？
2.探究方法是否正确合理？
3.考察过程中要记录或搜集的信息是否明确？
4.考察路线或参观顺序是否合理？
5.各成员能否承担所分配的任务？
6.活动还需要哪些资源
工 具 箱
知识拓展
说说我们可以通过哪些途径了解红色教育基地的相关信息？至少列出3种。
①实地考察红色教育基地；
②走访农户、基地工作人员或烈士后人；
③查阅“中国共产党新闻网”“共产党员网”“学习强国”等学习平台；
④阅读红色书籍、查阅文献资料；
⑤观看红色电影、纪录片。
知识拓展
作为八年级学生，参与红色教育基地实践活动时，应做好哪些准备工作？请结合“方案表”内容简要回答。
①文献收集，查询目的地历史背景、英烈事迹等；
②预约沟通，提前联系基地工作人员，咨询讲解、访谈事宜；
③物资准备，备好笔记本、笔、采访提纲、防护用品等；
④分工安排，明确各成员职责，确保活动有序开展。
知识拓展
除了材料中提到的嘉兴南湖、井冈山、延安，你还知道哪些著名的红色教育基地？请简要介绍其中一个。
例如西柏坡，它是解放战争时期中央工委、中共中央和解放军总部的所在地，党中央在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有伟大历史意义的党的七届二中全会，为新中国成立奠定了坚实基础，有着“新中国从这里走来”的美誉。
知识拓展
在担当红色讲解员时，为了更好地介绍纪念碑，你认为可以采用哪些方式？
首先，详细讲解纪念碑的建造背景，让听众了解其诞生的历史原因；接着，介绍纪念碑的建筑风格和特色，如造型、材质等，展现其独特的艺术价值；然后，讲述纪念碑所纪念的人物或事件，突出其重大历史意义；还可以结合一些相关的历史照片、影像资料进行辅助讲解，使介绍更加生动形象；最后，引导听众进行思考和感悟，加深对纪念碑所承载精神的理解。
课堂练习
小组内交流讨论：
1.选定一个红色教育基地确定研究课题，搜集信息，提出问题，将问题转化为调查课题。
2.选择想要研究的方向，提出相关问题，确定小组研究课题。
3.根据所选研究课题，提出相关问题。
课堂总结
走进红色教育基地
1
搜集与研读与主题相关资料信息
2
提出有价值的问题
3
将问题转换为课题，确定研究课题
4
小组合作研制课题方案
板书设计
走进红色教育基地
1.搜集信息
2.提出问题
3.确定课题
4.制定方案
5.知识拓展
课后作业
根据自己小组确定的研究主题，制订调查研究方案。（小组成员共同完成）
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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