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(共29张PPT)
语文园地
第一课时
《赵州桥》《一幅名扬中外的画》这两篇课文在叙述上有什么共同特点。
要想让所写的内容具体清楚，让人一目了然，我们就必须围绕一个意思讲一段话写清楚、写明白。
梳理与交流
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这段话是如何将“赵州桥非常美观”这个意思写清楚的？
《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
有的……有的……还有的……
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
作者是如何写清楚“画上街市的热闹”的？
作者描写了挂着各种招牌的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，从而写出了“画上街市的热闹”
围绕一个中心句从不同的方面进行描写可让人一目了然。
这两个自然段在写法上有什么共同的特点？这样的写法有什么好处呢？
画上的街市可热闹了。
这座桥不但坚固，而且美观。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
读读下面这段话，找出动词，体会蔡伦改进造纸术的步骤。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等。
读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
有的……有的……还有的……
词句段运用
以“课间十分钟，校园里真是热闹极了”为中心句，说一说课间十分钟校园热闹的情形。
练习
课堂小结
同学们,相信通过这节课的学习交流，你们一定掌握了如何将一个意思表述清楚的方法,老师希望你们在今后的日记、习作练写过程中能够学以致用,不断提升自己运用语言文字的能力。
语文园地
第二课时
汉字猜猜猜
下列生字的读音和含义是什么？
窥
贷
瓢
妄
kuī ①从小孔或缝隙里
看；②暗中察看
dài ①贷款；
②借入或借出；
③推卸(责任)
piáo用来舀水的器具,多用对半剖开的匏瓜做成,也有用木头挖成的
wàng
荒谬不合理
识字加油站
自读字词，借助拼音读准字音。
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
拆（拆分） 搅（搅动） 拓（拓展）
yuán
zhì
lāo
chāi
jiǎo
tuò
tóu
扌
扌
扌
扌
扌
扌
扌
七个生字都是形声字，偏旁都为提手旁。形声字“形旁表义”，提手旁的字大多与手的动作有关。
援
yuán
投
tóu
掷
zhì
捞
lāo
拆
chì
搅
jiǎo
拓
yuò
联系生活理解
援助
拆分
投掷
打捞
搅动
拓荒
作为文明古国，我们的祖先确实在文化发展过程中给我们留下了很多宝贵的精神“养料”,并用这些“养料”哺育了一代又一代华夏儿女,接下来,我们再来了解一些有趣的传统文化知识。
日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
雅人四好:琴棋书画
中医四诊:望闻问切
yàn
mò
yǎ
每组中后面半部分是对前半部分的具体介绍
文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中国独有的文书工具。
雅人四好:琴棋书画
“雅人”指的是高雅的人，古时候这类人都很有才艺。
弹琴
弈棋
写字
绘画
中医四诊:望闻问切
望-诊察病人的神、色、形、态
闻-听声音、嗅气味
问-询问有关疾病的情况
切-诊脉和按诊
课堂小结
语文学习无处不在,同学们，只要我们善于观察、发现、探索、研究,相信我们一定会学到很多课本上学不到的有趣知识!
下节课，再见！

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