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第十课　推动认识发展
第二框　体会认识发展的历程
A组必备知识基础练
1.感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。从感性具体到思维抽象是认识过程的第一次飞跃。从感性具体到思维抽象的原因包括(　　)
①感性具体是人们通过理性思维感知到的认识　②感性具体只停留在事物的外部形象上,没有揭示事物的内部联系和本质　③感性具体对事物的认识还不完全　④感性具体是对事物整体的认识
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.思维抽象指事物某一方面的本质规定在思维中的反映,思维具体指思维对事物各方面的本质规定的完整的反映。科学的认识不仅要求把感性的具体事实作为科学抽象的依据和前提,从具体到抽象;而且要求从抽象再上升到理性的具体,使对客观事物“抽象的规定在思维行程中导致具体的再现”。这表明(　　)
①理性的具体是许多规定的综合,是多样性的统一　②从抽象上升到具体,体现了人类辩证思维的一元性特征　③从抽象上升到具体,要求人们用感官感知事物的内在联系　④从起点经过中介到达终点,完成对事物整体本质和规律的认识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.[2025·江苏徐州南通部分学校联考]很多外国人最初来中国感受到的就是“中国文化独特,社会安全,食物多样,人们热情”,对中国形成了一个比较初步的整体印象。多住几年后,他们便会从多方面、多角度、多层次去了解中国,从而形成一个对中国历史、现实、政治、经济、文化、生活方式及价值观的综合印象。这一思维过程(　　)
①是从感性具体到思维具体,再从思维具体到思维抽象的过程　②是认识逐步深化的过程　③在第一个阶段还不能把握事物整体的本质和规律　④表明提纯是思维具体的关键环节
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.[2025·山东济宁中学月考]《自然》杂志发表的一篇论文描述了来自中侏罗世(约1.67亿年前)苏格兰的一个早期爬行动物的近完整骨架化石,科研人员利用高分辨X射线成像分析了这具骨架化石,发现其身上既有祖先性状(遗传自有鳞类共同祖先),也有衍生性状(来自趋异演化),揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知。下列关于这一认识过程对应正确的是(　　)
①对骨架化石进行描述——对该骨架化石的整体的、本质的认识　②分析发现骨架化石的祖先性状和衍生性状——通过思维抽象深化认识　③揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知——上升到思维具体　④利用高分辨X射线成像分析骨架化石——思维上升的起点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.习近平总书记指出,党校教研人员要走出教室“小课堂”,走进社会“大课堂”,常到基层,勤接地气。我们要真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧,及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验,为分析解决问题获取客观全面、真实可信的第一手材料。走出教室“小课堂”,走进社会“大课堂”是基于(　　)
①认识对象是具体的,需要人们通过感官去感知　②掌握丰富的感性材料,才能为正确决策提供依据　③实现对事物本质的认识必须从感性具体上升到思维抽象　④调查研究是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B组能力素养提升练
6.[2025·山东临沂一模]党的二十大报告概括提出并深入阐述中国式现代化理论,在表达中国特色时用了“五个是”的句式,在表达其本质要求时用了“九个动宾词组”,在表达其实践活动的重大原则时用了“五个坚持”的句式,把中国式现代化表达得非常清楚。这说明(　　)
①成为真理的决定性条件,在于采取何种表达形式　②事物的复杂性决定了真理的相对性和多元性　③中国式现代化是许多规定的综合,是多样性的统一　④认识需要由思维抽象上升到思维具体,整体把握事物的本质和规律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.[2025·湖南岳阳二模]画家在创作一幅描绘城市生活的画作时,先是凭借对城市中人群、建筑、街道的直观感受,随意勾勒出一些简单的线条和色彩块。随着创作的深入,画家开始分析城市中不同元素的特点,比如建筑的风格、人物的神态动作等,将这些元素从整体中抽取出来单独研究。最终,画家将这些经过分析的元素重新组合,创作出一幅生动且富有内涵,能全面展现城市生活独特魅力的画作。下列认识正确的是(　　)
①画家以分析为先导,创作出富有整体性的画作　②创作中从思维抽象到思维具体即从感性认识到理性认识　③思维抽象以分析方法为主,抽取事物的部分本质规定　④优秀创作要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.[2025·黑龙江哈尔滨二模]阅读材料,完成下列要求。
某新能源研发团队发现用户反映电动汽车电池在冬季续航里程大幅下降。为解决锂电池不抗冻的难题,工程师团队建立分析模型,将不同金属材料作为负极进行试验并专门收集不同温度下的电池性能数据。综合材料特性、电池体系等要素制定优化方案后,让电池具有了超宽温域性能,把锂电池的工作温度范围扩展到了零下70 ℃到零下80 ℃。该团队还在零下25 ℃的冰湖上开展实测:经过7小时接力驾驶,车辆续航达成率大幅上升。
(1)结合材料,运用体会认识发展的历程的知识,说明该研发团队是如何突破技术难题的。
(2)通过攻克关键核心技术,可以提升国家的科技水平和产业竞争力,促进经济的高质量发展。请任选两种辩证思维方法,为培养拔尖创新人才提出两条具体建议。
参考答案
第二框　体会认识发展的历程
1.C　2.B　3.C　4.C　5.A　6.D　7.D
8.答案 (1)①认识的发展要经历从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的过程,两个阶段相互依赖、不可分割。②研发团队从发现用户反馈电动汽车冬季续航不足现象到建立分析模型、开展试验和数据收集,实现了由感性具体向思维抽象的飞跃。③研发团队综合材料特性等多要素,制定优化方案,提高了锂电池续航能力,实现了由思维抽象到思维具体的飞跃。
(2)①运用分析与综合方法:在分析时代特征、社会发展需要、新时代青年特点等的基础上,优化人才培养体系、体制机制,创新人才培养模式。②遵循质量互变规律:依据学生身心成长规律,科学制定拔尖创新人才发展规划,分阶段有序提升拔尖人才必备素养。③坚持辩证否定观:改进拔尖创新人才培养模式,创新教学方式,培养学生创新能力。(写出两条即可)　

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