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广东省揭阳市惠来一中2025-2026学年七年级下学期语文阶段学情自测试卷
一、积累运用（21分）
（2026七下·惠来月考）默写古诗文
1．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。　 　，　 　。（《晚春》韩愈）
2．岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：　 　，　 　。
3．王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴， 抒发其宁静淡泊心情的诗句是：　 　，　 　。
4．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。　 　，　 　。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
5．王湾在《次北固山下》中，描绘海上的昼夜和自然的冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是　 　，　 　。
6．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。　 　，　 　。（《夜雨寄北》李商隐）
（2026七下·惠来月考）阅读下面的文字完成各题。
我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多____的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基， jū gōng jìn cuì，死而后已，“至今热血犹殷红”：闻一多作为学者：他锲而不舍，日不窥园， shēn xiāo 灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又不以为意；他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁____。读《黄河颂》，我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下____：读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的bù kě zhuō mō 的声响。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生·大快事。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
7．请你根据拼音，写出相应的汉字。
jū gōng jìn cuì　 　 shēn xiāo　 　 bù kě zhuō mō　 　
8．依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是(　　)
A．锋芒毕露 迥乎不同 发扬滋长
B．妇孺皆知 大相径庭 发扬光大
C．锋芒毕露 大相径庭 发扬光大
D．妇孺皆知 迥乎不同 发扬滋长
9．划线句子有语病，以下修改正确的是(　　)
A．只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能史为宽广。
B．只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。
C．只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
D．只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
（2026七下·惠来月考）阅读下面文字，完成下列小题。
个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之辆牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。某中学举行“爱国主义活动周”，请你帮助小明完成以下任务。
10．根据活动示例再写两个有关爱国的活动版块。
示例：励志图强，讲爱国人物故事。
活动一： 　 　
活动二： 　 　
11．小洁同学在为爱国人物邓稼先拟写颁奖词的时候，遇到了困难，请根据她已完成的内容，将空白部分补充完整。
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年两弹成。他是先行者，披荆斩棘，把学识锻造成阶梯；他是领航人，　 　，　 　 ；他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他就是两弹元勋——邓稼先！
二、阅读（49分）
（2026七下·惠来月考）阅读下面甲乙两段文字，完成下列小题。
[甲文]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
[乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
《北史·傅永列传》
注释： ①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。
12．解释加点词语。
①但当涉猎　 　
②肃遂拜蒙母　 　
③唯傅修期耳　 　
13．翻译句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
14．请用三条“/”给下面句子断句。
有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 聘
15．根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。
①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
②傅永为什么能够“发愤读书”？
③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
16．读完这两篇文章，对你有什么启示？
（2026七下·惠来月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
能无痛注射的微针
①肉眼几乎不可见的微针有望让我们进入一个无痛注射和无痛血检的新时代。无论是与注射器还是贴片结合，微针都能避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉。微针的长度通常为50～2000微米，宽度通常为1～100微米。它可以穿透皮肤表层的死细胞，到达由活细胞和间质液组成的表皮，但大多不能达到或只能勉强接触到真皮层。
②许多微针注射器以及微针贴片已经被应用于疫苗注射，还有更多的被应用于糖尿病、癌症以及神经性疼痛疗法的临床试验。因为微针注射器或者微针贴片会将药物直接注射进表皮或真皮中，所以它们能够比常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂更有效地递送药物。今年，研究人员推出了一种用于治疗皮肤疾病（如牛皮癣、疣和某些皮肤癌）的新技术。他们将星形微针混合到治疗性霜剂或凝胶中，星形微针在皮肤上产生临时性、柔和的穿孔，从而增强药剂的递送能力。
③许多微针产品正朝着商业化的方向发展，这些产品能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况。微针针头产生的微小针孔会引起表皮或真皮中的局部压力发生变化，从而迫使间质液或血液进入收集装置。如果将针头连接到生物传感器上，则该设备可以在几分钟之内直接测量指示健康或疾病状态的生物标志物，例如葡萄糖、胆固醇、酒精、药物分解产物或免疫细胞。
④有些微针产品能让使用者在家实现抽取样本，然后邮寄到实验室或是直接在家中进行分析。在实验室研究中，微针还能和无线通讯设备集成，用于测量生物分子，根据测量结果来确定适当的药物剂量，然后按照该剂量递送药物。这些可以帮助我们更好地实现个性化医疗。
⑤由于微针不需要配置昂贵的设备，也不用对使用者进行大量的培训，因此可以在医疗服务匮乏的地区进行诊断检测和治疗。Micron Biomedical公司已经开发出了一种绷带大小的易于任何人使用的贴片，Vaxxas公司也开发出一种微针疫苗贴片，在动物以及早期人体试验中，这种贴片仅使用通常剂量的一小部分就可以引发很强的免疫反应。
⑥当然，微针也存在劣势，例如当需要大剂量的药物注射时，它们就难以满足需求了。并非所有药物可以通过微针注射，也不是所有的生物标志物都可以通过微针采集，我们还需要进行更多的研究，来了解诸如患者的年龄和体重、注射部位和递送技术等因素如何影响微针技术的有效性。尽管如此，这些无痛微针仍然有望大幅促进药物输送和诊断产业的进步。随着研究人员设计出将其用于皮肤以外器官的方法，微针技术也会产生新的用途。
（选自2020年12月《环球科学》，有删改）
17．下列有关微针及其产品的说法，不符合文意的一项是（　　）
A．微针之“微”主要是指它从外观上看，肉眼完全不可见，因为它的长度仅为50～2000微米，宽度也仅为1～100微米。
B．许多微针注射器以及微针贴片已经被应用于疫苗注射，更多的被应用于糖尿病、癌症以及神经性疼痛疗法的临床试验。
C．微针采集血液或间质液的原理是其针头产生的微小针孔会引起表皮或真皮中的局部压力发生变化，从而迫使间质液或血液进入收集装置。
D．尽管微针也存在劣势，但它仍有可能大幅促进药物输送和诊断产业的进步，也有望让我们进入一个无痛注射和无痛血检的新时代。
18．微针是如何实现无痛注射的？请结合①②两段简要回答。
19．微针及其产品有哪些优势？请分条概括。
（2026七下·惠来月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
追忆“天眼”之父南仁东
①2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”
②“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
③从这句话开始，南仁东就把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。
④为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
⑤“那几年南老师几乎踏遍当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。
⑥挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目进程。
对每个细节都了如指掌
⑦夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
⑧2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。
⑨岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST 30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。
⑩“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST项目每个工程难题，带领FAST渡过一次又一次危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，熔铸了南仁东的心血，更熔铸了他的感情。
在2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。”
如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。
也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！
20．细读文章，将建成“天眼”经历的过程补充完整。
①　 　→选址→②　 　→建造→竣工
21．文中第④段写道：“南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察”结合文章内容，请体会句中加重号词语“几百张”“翻山越岭”的妙处。
22．文章运用大量的文字记述南仁东的工作伟绩。有同学在阅读时提出质疑：既然主角儿是南仁东，有必要写甘恒谦、岳友岭的相关文字吗？是否可以去掉？请你结合文章内容帮同学们解决困惑吧。
23．南仁东的故事让人感动的同时更让人钦佩，学校开展“心中的感动”人物评选活动，小旭打算推荐本文的南仁东，但他不太会组织语言，请仿照下面的示例，帮助小亮给南仁东写一则推荐语吧！
示例：同学们好，我要推荐的感动人物是邓稼先。面对戈壁滩艰苦的环境，他持之以恒，从不轻言放弃；面对名利浮华的诱惑，他不为所动，不改初心。他是一个虔诚严谨、无所畏惧的爱国志士。这样的他，是我们学习的榜样。
（2026七下·惠来月考）按要求完成下列小题。
24．梦想，是对未来的一种期望。《骆驼祥子》中，祥子的梦想是拥有一辆属于自己的车，但后来经过一系列事情后，这一梦想并未得以实现。以下文段纬不同时期、不同阶段与祥子有关的文段，请你根据表格时间提示，选择对应的文段到表格内。
名著篇目 人物 时间（阶段） 文段
《骆驼祥子》 祥子 卖骆驼、攒钱时 ①　 　
攒的钱被敲诈后 ② 　 　
A.他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色和人味。
B.他看出来，这条路子不能靠长，得另想主意，得想比拉车容易挣钱的主意。在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。
C.因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年来了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎么办呢？拉车，还去拉车……
25．《骆驼祥子》中有许多的小人物对主人公祥子产生了很深的影响。请从下列人物中任选一个，概括他与祥子在一起发生的事情，并简要说说他/她对祥子的影响。
①老马 ②小福子 ③虎妞
三、作文（50分）
26．（2026七下·惠来月考）阅读下列材料，按要求写作。
他（她），可能是德高望重的师长，也可能是志同道合的挚友；可能是某个领域的杰出人才，也可能是街头巷陌的寻常百姓……他（她）一定是你熟悉的，也一定是因为某个突出的特点给你留下了深刻的印象。
请以“好一个▲的人”为题，写一篇文章。
要求：①内容完整，中心明确，特点突出，情感真实；
②文中不得出现真实的人名、班名、校名；
③书写工整，卷面整洁，不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
2．马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
3．深林人不知；明月来相照
4．我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
5．海日生残夜；江春入旧年
6．何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
1．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：荚，惟。
故答案为： 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
2．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：逢。
故答案为： 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
3．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
故答案为： 深林人不知，明月来相照
4．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
5．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
故答案为： 海日生残夜，江春入旧年
6．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：烛。
故答案为： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
【答案】7．鞠躬尽瘁；深宵；不可捉摸
8．D
9．C
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．本题考查根据拼音写出词语。
jū gōng jìn cuì：根据语境“邓稼先献身于国防事业……死而后已”，可知此处应填成语鞠躬尽瘁。该词意为恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。注意“鞠”字的写法，不要写成“菊”；“瘁”意为劳累，不要写成“粹”。
②shēn xiāo：根据语境“shēn xiāo 灯火为伴”，此处应填深宵。“深宵”意为深夜，注意“宵”字的写法，不要写成“霄”。
bù kě zhuō mō：根据语境“像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的bù kě zhuō mō 的声响”，此处应填不可捉摸。“不可捉摸”意为难以猜测和估量，注意“捉”“摸”字的写法。
故答案为：鞠躬尽瘁；深宵；不可捉摸
8．第一空：此处修饰“杰出人物”。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。符合语境中邓稼先、闻一多等人物知名度高的特点。锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多指人好表现自己。含贬义，不符合语境。
第二空：此处形容闻一多作为学者和革命家的情况差异很大。迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。符合语境。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。侧重于意见、看法等不一致。此处形容身份和状态的差异，用“迥乎不同”更为恰当。
第三空：此处形容民族精神在黄河哺育下的状态。发扬滋长：发展和增长。符合语境中精神不断生长的含义。发扬光大：使好的作风、传统等得到发展和提高。侧重于使事物更兴盛。此处强调精神的生长与壮大，用“发扬滋长”更贴切。
故答案为：D
9．原句中“只要……才……”搭配错误。“只要”通常与“就”搭配，表示充分条件；“只有”通常与“才”搭配，表示必要条件。根据句意，读书是生命延伸的必要条件，应改为“只有……才……”。“无时无刻”意为“没有时刻”，即“每时每刻都”。这是一个双重否定结构，后面通常要接“不”字，构成“无时无刻不……”的格式，表示“时时刻刻都……”。原句缺少“不”字，导致逻辑混乱，变成了“没有时刻读书”的意思。
A.关联词“只要”与“就”搭配，且“无时无刻”后缺少“不”，逻辑错误。
B.关联词“只有”与“就”搭配不当，应为“才”。
C.正确。
D.关联词“只要”与“就”搭配不当。
故答案为：C
【答案】10．示例一：探究历史，练爱国主义书法；示例二：广泛涉猎，读爱国经典作品
11．乘风破浪；使戈壁滩绽放出“蘑菇云”
【知识点】根据语境补写句子；活动设计
【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
10．本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动方案的主题“爱国”展开，仿照示例的句式，合理即可。故答案为：示例一：探究历史，练爱国主义书法；示例二：广泛涉猎，读爱国经典作品。
11．本题考查仿写。观察前一分句“他是先行者，披荆斩棘，把学识锻造成阶梯”，以“四字短语+短句”的句式，对应“领航人”的内容，运用比喻的修辞，写出邓稼先所作贡献即可。
故答案为：乘风破浪；使戈壁滩绽放出“蘑菇云”。
【答案】12．粗略地阅读；于是，就；罢了
13．① 和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！ ② 于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
14．有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋
15．①吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。②傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。③他们一开始都是一介武夫，为人豪爽，不重视学习，但是知错就改，虚心听从别人的劝告，学习效率高。
16．示例：开卷有益，只要愿意开始学习，无论什么时候都不算晚，只要肯下功夫刻苦努力，就一定能提升自我，增长才干。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
　　【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到浔阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
　　【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州进入北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁时，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
12．本题考查文言文实词。
（1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。
（2）句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲。遂：于是，就。
（3）句意：只有傅修期罢了。耳：罢了。
故答案为：（1）粗略地阅读 （2）于是，就（3）罢了
13．本题考查文言文翻译。（1）重点词：士，有抱负的人；更，另、另外；刮目相待，用新的眼光看待他；何，为什么；见事，知晓事情。（2）重点词：乃，于是；涉猎，广泛阅读；才干，文韬武略。故答案为：① 和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！ ② 于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
14．本题考查文言文断句。句意为：他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。“有气干”“拳勇过人”“能手执马鞍”“倒立驰骋”是傅永所具有的四种品格和才能，中间要断开。
故答案为：有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋
15．①结合甲文内容，从“孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”“蒙乃始就学”等语句可知，孙权用自己举例，现身说法，将自己的情况与吕蒙的进行对比，让吕蒙了解现状，说服吕蒙，让他明白了学习的重要性、学习的紧迫性。吕蒙认清的学习的重要性，开始认真、刻苦学习，所以短时间内才略有了惊人长进，让人刮目相看。
②结合乙文内容，从“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”中可知，傅永遭到叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性，方“发愤读书”，最终学有所成。
③结合甲文“蒙辞以军中多务”和乙文“有气干，拳勇过人，能手执马桥，倒立驰骋”中可知，二人身份相同，都是武将，为人豪爽。从甲文“蒙乃始就学”和“卿今者才略，非复吴下阿蒙”、乙文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”和“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”等语句中可知，通过孙权和傅永叔父的劝说和教育，他们都认识到读书的意义，然后开始刻苦学习，可见他们知错能改，虚心听取别人的意见。从鲁肃的评价“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和皇帝的感叹“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”可知，他们学习效率高，后期都有了惊人的长进。
故答案为：①吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。②傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。③他们一开始都是一介武夫，为人豪爽，不重视学习，但是知错就改，虚心听从别人的劝告，学习效率高。
16．可从学习不分早晚，要正视自己的不足，虚心听取别人意见，知错就改，发奋努力，学习能补足我们的短板，让我们更全面发展等某一方面来谈启示，合理即可。
故答案为：示例：开卷有益，只要愿意开始学习，无论什么时候都不算晚，只要肯下功夫刻苦努力，就一定能提升自我，增长才干。
【答案】17．C
18．微针与注射器或贴片结合，将药物直接注射进表皮或真皮中，避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉。
19．①更有效地递送药物；②在诊断疾病或监测健康状况时能做到快速无痛；③有助于更好地实现个性化医疗；④可在医疗服务匮乏地区进行疾病的诊断检测和治疗。
【知识点】平实性说明文；概括说明内容；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）（3）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
17．A．选项表述为“肉眼完全不可见”，而原文第①段表述为“肉眼几乎不可见”。“几乎”表示程度，接近于但不完全是；“完全”则表示百分之百。两者在程度上存在明显差异，属于偷换概念。A项：选项表述为“肉眼完全不可见”，而原文第①段表述为“肉眼几乎不可见”。“几乎”表示程度，接近于但不完全是；“完全”则表示百分之百。两者在程度上存在明显差异，属于偷换概念。
ＢＣＤ．正确。
故答案为：A
18．本题考查对文本内容的理解与概括能力。
第①段：文中提到“无论是与注射器还是贴片结合，微针都能避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉”。这里指出了“无痛”的核心原因——避免与神经末梢接触。
第②段：文中提到“微针注射器或者微针贴片会将药物直接注射进表皮或真皮中”。这里指出了“注射”的具体方式——将药物直接注射进表皮或真皮中。
故答案为：微针与注射器或贴片结合，将药物直接注射进表皮或真皮中，避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉。
19．第②段中提到：“它们能够比常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂更有效地递送药物。”可概括为：更有效地递送药物。第③段中提到：“这些产品能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况。”可概括为：在诊断疾病或监测健康状况时能做到快速无痛。第④段中提到：“这些可以帮助我们更好地实现个性化医疗。”可概括为：有助于更好地实现个性化医疗。第⑤段中提到：“因此可以在医疗服务匮乏的地区进行诊断检测和治疗。”可概括为：可在医疗服务匮乏地区进行疾病的诊断检测和治疗。
故答案为：①更有效地递送药物；②在诊断疾病或监测健康状况时能做到快速无痛；③有助于更好地实现个性化医疗；④可在医疗服务匮乏地区进行疾病的诊断检测和治疗。
【答案】20．提议；立项
21．“几百张”和“翻山越岭”生动地描绘了南仁东为“天眼”选址的艰辛。通过这两个词语，我们可以感受到南仁东为了找到最合适的地点，付出了巨大的努力。
22．文章中写甘恒谦、岳友岭的相关文字，是为了从侧面烘托南仁东的形象。通过他们的描述，我们可以更全面地了解南仁东的工作伟绩和人格魅力。因此，这些文字不能去掉。
23．同学们好，我要推荐的感动人物是南仁东。面对“天眼”建造的重重困难，他持之以恒，从不轻言放弃；面对名利浮华的诱惑，他不为所动，不改初心。他是一个虔诚严谨、无所畏惧的爱国志士。这样的他，是我们学习的榜样。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.
20．①根据文章内容，建成“天眼”的过程包括提议、选址、立项、建造和竣工。因此，需要从文章中找到与这些步骤相关的描述。②根据文章内容，建成“天眼”的过程包括提议、选址、立项、建造和竣工。因此，需要从文章中找到与这些步骤相关的描述。
故答案为：①提议；②立项
21．“几百张”这个词语，从数量上进行强调，说明南仁东需要筛选的遥感地质图像数量众多，他要从这些大量的图像里挑选出所有接近圆形的洼地，工作量之大、筛选之细致可见一斑。“翻山越岭”则从行动上描绘了南仁东到现场勘察的艰难，他拄着竹竿在贵州的大山里来回奔波，生动地展现了他为了找到最合适的地点，不畏艰辛、亲力亲为的样子。通过这两个词语，我们可以真切地感受到南仁东为了“天眼”选址，付出了巨大的努力，体现了他严谨认真、执着坚守的工作态度。故答案为：“几百张”和“翻山越岭”生动地描绘了南仁东为“天眼”选址的艰辛。通过这两个词语，我们可以感受到南仁东为了找到最合适的地点，付出了巨大的努力。
22．文章中写甘恒谦、岳友岭的相关文字，是为了从侧面烘托南仁东的形象。甘恒谦提到“这二十几年，南老师没干别的”，“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌”，岳友岭感慨“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的”，通过他们的描述，我们可以更全面地了解南仁东的工作伟绩，比如他为“天眼”选址的艰辛、对工程细节的把控等，也能感受到他的人格魅力，如执着坚守、严谨认真等。如果去掉这些文字，对于南仁东形象的展现会不够立体、全面，所以这些文字不能去掉。
故答案为：文章中写甘恒谦、岳友岭的相关文字，是为了从侧面烘托南仁东的形象。通过他们的描述，我们可以更全面地了解南仁东的工作伟绩和人格魅力。因此，这些文字不能去掉。
23．推荐语需要突出南仁东的贡献和精神，同时要符合示例的格式。通过文章内容，我们可以了解到南仁东为“天眼”的建成付出了巨大的努力，他的精神值得我们学习。推荐语需要突出南仁东的贡献和精神，同时要符合示例的格式。通过文章内容，我们可以了解到南仁东为“天眼”的建成付出了巨大的努力，他的精神值得我们学习。
故答案为：同学们好，我要推荐的感动人物是南仁东。面对“天眼”建造的重重困难，他持之以恒，从不轻言放弃；面对名利浮华的诱惑，他不为所动，不改初心。他是一个虔诚严谨、无所畏惧的爱国志士。这样的他，是我们学习的榜样。
【答案】24．Ａ；Ｃ
25．示例一：选①老马。老马也有自己的车，但到老还是一个穷样。小马后来因得病没钱治疗而死了，老马一辈子要强，最后却成为连自己的小孙子也救不了的车夫。祥子在老马身上看到了自己的未来，他的悲剧使祥子感到绝望无力；示例二：选②小福子。小福子对祥子有情有义，祥子也喜欢小福子。但祥子没有能力养活小福子的两个弟弟和一个好吃懒做的父亲。后来，小福子被卖进妓院，因无法忍受而自杀，祥子心中最后一丝希望彻底破灭，从此祥子便失去了对生活的信心，由上进好强变得自甘堕落；示例三：选③虎妞。祥子并不爱虎妞，但不得已接受了虎妞。虎妞婚后贪吃懒做，好逸恶劳，最后因难产而死。祥子为给她办丧事，生活又一次跌入谷底，从此他逐渐走向堕落。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
24．祥子在卖骆驼、攒钱时，他的梦想是拥有一辆自己的车，因此他非常专注于攒钱，文段A描述了祥子对攒钱的执着，符合这一阶段。而在攒的钱被敲诈后，祥子的希望破灭，他感到非常沮丧和无助，文段C描述了祥子在这一阶段的绝望和无助，符合这一阶段。
故答案为：Ａ；Ｃ
25．人物一：老马
情节回顾：老马是《骆驼祥子》中一位拥有自己车的老车夫，但他一生要强，却依然穷困潦倒。在茶馆偶遇祥子时，老马因饥饿晕倒，祥子出于同情给他买了包子。老马的孙子小马因没钱治病而死，老马最终只能卖掉车，成为街头的乞丐。
影响分析：老马的悲剧让祥子看到了自己未来的缩影。祥子原本以为只要努力拉车就能过上好日子，但老马的经历让他意识到，单靠个人奋斗在那个黑暗的社会里是行不通的。这使祥子感到绝望无力，动摇了他奋斗的信念。
人物二：小福子
情节回顾：小福子是祥子在虎妞死后真心喜欢的女人。她对祥子有情有义，祥子也想与她结婚并共同生活。然而，祥子无力承担养活小福子一家的责任（两个弟弟和一个好吃懒做的父亲）。后来，小福子被父亲卖进白房子（妓院），最终不堪受辱上吊自杀。
影响分析：小福子是祥子心中最后的希望。她的死让祥子心中最后一丝希望彻底破灭。从此，祥子彻底失去了对生活的信心，从一个上进好强的青年变成了一个自甘堕落、吃喝嫖赌的行尸走肉。
人物三：虎妞
情节回顾：虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿，性格泼辣、变态。她假装怀孕逼迫祥子结婚，祥子虽然不爱她，但迫于无奈接受了这段婚姻。婚后，虎妞好吃懒做，控制欲强，最终因难产而死。
影响分析：虎妞的死是祥子命运的转折点之一。祥子为了给虎妞办丧事，不得不卖掉了车，生活又一次跌入谷底。这不仅使祥子在经济上遭受重创，也进一步加速了他走向堕落的过程。
故答案为：示例一：选①老马。老马也有自己的车，但到老还是一个穷样。小马后来因得病没钱治疗而死了，老马一辈子要强，最后却成为连自己的小孙子也救不了的车夫。祥子在老马身上看到了自己的未来，他的悲剧使祥子感到绝望无力；示例二：选②小福子。小福子对祥子有情有义，祥子也喜欢小福子。但祥子没有能力养活小福子的两个弟弟和一个好吃懒做的父亲。后来，小福子被卖进妓院，因无法忍受而自杀，祥子心中最后一丝希望彻底破灭，从此祥子便失去了对生活的信心，由上进好强变得自甘堕落；示例三：选③虎妞。祥子并不爱虎妞，但不得已接受了虎妞。虎妞婚后贪吃懒做，好逸恶劳，最后因难产而死。祥子为给她办丧事，生活又一次跌入谷底，从此他逐渐走向堕落。

26．【答案】例文：　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　好一个“倔”老头
　　小区门口修鞋的老张，是个出了名的“倔”老头。
　　他的摊位不大，一辆斑驳的三轮车，几把磨得发亮的工具，便是全部家当。老张的“倔”，首先体现在收费上。别人修鞋看人下菜碟，他却有个雷打不动的规矩：小修补五块，大修补十块，多一分不要，少一分不干。有一次，一位穿着时髦的小伙子拿来一双断底的名牌运动鞋，急匆匆地说：“大爷，这鞋我急着穿，您给好好弄弄，钱不是问题，五十够不？”老张头也不抬，手里的锥子稳稳地穿过鞋底，淡淡地说：“该多少就多少，十块。多了我不收，你这是在侮辱我的手艺。”小伙子愣住了，周围的人也窃窃私语，可老张依旧埋头干活，那份专注仿佛在雕琢一件艺术品，眼神里透着不容置疑的坚定。
　　老张的“倔”，更体现在对质量的死磕上。记得那是一个暴雨如注的午后，一位阿姨拿来一双开胶的雨靴，说是孩子明天上学急用。老张接过鞋，眯着眼看了看，摇摇头说：“这胶水不行，粘不牢，得换专用的，但我今天用完了。你明天再来吧。”阿姨急了：“大爷，雨这么大，孩子没鞋穿怎么行？随便粘一下能走就行！”老张却把脸一沉，把鞋推了回去：“不行就是不行。我是修鞋的，不是糊弄人的。经我手的鞋，必须得管穿半年。你明天来，我保证修得结结实实。”说完，他便转身收拾工具，准备收摊，任凭阿姨在身后抱怨，也不肯松口。第二天，阿姨拿着修得严丝合缝的雨靴，连声道谢，老张却只是憨厚地笑了笑，摆摆手说：“应该的，活儿得对得起良心。”
　　在这个追求速度与利益的年代，老张的“倔”显得格格不入，却又无比珍贵。他用那双粗糙的大手，守住了匠人的底线，也守住了人心的温度。
　　看着夕阳下老张忙碌的背影，我不禁在心中赞叹：好一个“倔”老头！他的倔强，是对职业的敬畏，是对诚信的坚守，更是这喧嚣尘世中一抹最动人的亮色。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是一道半命题作文，核心关键词是“人”与“特点”。材料通过列举师长、挚友、杰出人才、寻常百姓等不同身份，打破了写作对象的局限，强调只要是你“熟悉”且因“突出特点”留下“深刻印象”的人皆可入文。题目的中心话题在于通过具体的事例和细节描写，刻画一个鲜活的人物形象，并表达出作者对该人物的独特情感（如敬佩、感激、怀念等）。“好一个▲的人”中，“好一个”带有强烈的感叹语气，暗示了文章的情感基调应是赞赏、惊叹或深情的；“▲”处需填入一个能概括人物核心精神的形容词或短语（如“倔强”、“温暖”、“执着”、“平凡而伟大”等），这是文章的题眼。
【题干分析】① 材料解读与关键词释义：题目中的“熟悉”要求写作对象必须是生活中真实接触过的人，杜绝虚构陌生人物，以保证情感的真实流露。“突出的特点”是选材的关键，不能写成面面俱到的“好人好事大全”，而要聚焦于人物身上最独特、最鲜明的一点（如：特别的严厉、特别的乐观、特别的节俭、特别的较真等）。“好一个”不仅是语气的加强，更是对人物精神品质的肯定与升华，意味着这个特点在作者心中产生了震撼或深刻的触动。
② 写作思路：补题策略：填空词语要具体且富有张力。避免填“好”、“善良”等过于宽泛的词，建议填“好一个‘傻’的人”（指无私奉献）、“好一个‘倔’老头”（指坚持原则）、“好一个‘爱管闲事’的人”（指热心肠）等，用看似贬义或独特的词来反衬人物的高尚品质，更具吸引力。
结构安排：开头：可采用“未见其人，先闻其声”或“特写镜头”的方式，直接抛出人物的标志性特点或外貌特征，点明题旨，引出下文。主体（重点）：必须通过一两件典型事例来支撑所填的特点。切忌流水账式地罗列生平。详写：选取最能体现该特点的一个核心事件，运用外貌、语言、动作、神态及心理描写（侧面烘托也可），将人物置于矛盾冲突或特定情境中，让其“特点”在行动中自然流露。略写：可简要补充日常生活中的其他小片段作为铺垫或衬托，使人物形象更丰满。结尾：呼应标题，再次发出“好一个……的人”的感叹，升华主题，将人物的个体特点上升到某种精神层面（如工匠精神、凡人善举等），表达作者的敬意或感悟。
避坑指南：特点不突出：写了很多事，但每件事都体现不同的特点，导致人物形象模糊。必须“攻其一点，不及其余”。情感虚假：只有空洞的赞美（如“他真伟大”），缺乏具体的细节支撑，导致“好一个”显得苍白无力。偏题：花了大量篇幅写景或叙事，最后才带出人物，导致人物沦为配角。
【立意提取】
1．好一个“傻”的人
2．好一个“斤斤计较”的人
3．好一个“倔”强的人
4．好一个“不服输”的人
5．好一个“细心”的人
6．好一个“温暖”的人
【点评】作者没有选择常规的“善良”、“伟大”等褒义词填空，而是选取了看似略带贬义的“倔”字。这种“欲扬先抑”的手法，瞬间激发了读者的阅读兴趣。文章通过具体的叙事，将“倔”重新定义为“对原则的坚持”和“对工匠精神的坚守”，化贬为褒，立意深刻且新颖。文章紧扣“突出的特点”这一要求，没有面面俱到地描写老张的生平，而是聚焦于“倔”这一点。作者精选了两个极具代表性的事例：一是“拒收高价”，体现了老张不贪财、视手艺为尊严的职业操守；二是“拒绝敷衍”，体现了老张对质量负责、对顾客良心的坚守。两件事从不同角度立体地塑造了人物形象，使得“倔”的特点鲜明突出，令人信服。
1 / 1广东省揭阳市惠来一中2025-2026学年七年级下学期语文阶段学情自测试卷
一、积累运用（21分）
（2026七下·惠来月考）默写古诗文
1．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。　 　，　 　。（《晚春》韩愈）
2．岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：　 　，　 　。
3．王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴， 抒发其宁静淡泊心情的诗句是：　 　，　 　。
4．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。　 　，　 　。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
5．王湾在《次北固山下》中，描绘海上的昼夜和自然的冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是　 　，　 　。
6．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。　 　，　 　。（《夜雨寄北》李商隐）
【答案】1．杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
2．马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
3．深林人不知；明月来相照
4．我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
5．海日生残夜；江春入旧年
6．何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
1．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：荚，惟。
故答案为： 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
2．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：逢。
故答案为： 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
3．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
故答案为： 深林人不知，明月来相照
4．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
5．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
故答案为： 海日生残夜，江春入旧年
6．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：烛。
故答案为： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
（2026七下·惠来月考）阅读下面的文字完成各题。
我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多____的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基， jū gōng jìn cuì，死而后已，“至今热血犹殷红”：闻一多作为学者：他锲而不舍，日不窥园， shēn xiāo 灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又不以为意；他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁____。读《黄河颂》，我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下____：读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的bù kě zhuō mō 的声响。人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生·大快事。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
7．请你根据拼音，写出相应的汉字。
jū gōng jìn cuì　 　 shēn xiāo　 　 bù kě zhuō mō　 　
8．依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是(　　)
A．锋芒毕露 迥乎不同 发扬滋长
B．妇孺皆知 大相径庭 发扬光大
C．锋芒毕露 大相径庭 发扬光大
D．妇孺皆知 迥乎不同 发扬滋长
9．划线句子有语病，以下修改正确的是(　　)
A．只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能史为宽广。
B．只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。
C．只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
D．只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。
【答案】7．鞠躬尽瘁；深宵；不可捉摸
8．D
9．C
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；关联词使用不当
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
7．本题考查根据拼音写出词语。
jū gōng jìn cuì：根据语境“邓稼先献身于国防事业……死而后已”，可知此处应填成语鞠躬尽瘁。该词意为恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。注意“鞠”字的写法，不要写成“菊”；“瘁”意为劳累，不要写成“粹”。
②shēn xiāo：根据语境“shēn xiāo 灯火为伴”，此处应填深宵。“深宵”意为深夜，注意“宵”字的写法，不要写成“霄”。
bù kě zhuō mō：根据语境“像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的bù kě zhuō mō 的声响”，此处应填不可捉摸。“不可捉摸”意为难以猜测和估量，注意“捉”“摸”字的写法。
故答案为：鞠躬尽瘁；深宵；不可捉摸
8．第一空：此处修饰“杰出人物”。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。符合语境中邓稼先、闻一多等人物知名度高的特点。锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多指人好表现自己。含贬义，不符合语境。
第二空：此处形容闻一多作为学者和革命家的情况差异很大。迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。符合语境。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。侧重于意见、看法等不一致。此处形容身份和状态的差异，用“迥乎不同”更为恰当。
第三空：此处形容民族精神在黄河哺育下的状态。发扬滋长：发展和增长。符合语境中精神不断生长的含义。发扬光大：使好的作风、传统等得到发展和提高。侧重于使事物更兴盛。此处强调精神的生长与壮大，用“发扬滋长”更贴切。
故答案为：D
9．原句中“只要……才……”搭配错误。“只要”通常与“就”搭配，表示充分条件；“只有”通常与“才”搭配，表示必要条件。根据句意，读书是生命延伸的必要条件，应改为“只有……才……”。“无时无刻”意为“没有时刻”，即“每时每刻都”。这是一个双重否定结构，后面通常要接“不”字，构成“无时无刻不……”的格式，表示“时时刻刻都……”。原句缺少“不”字，导致逻辑混乱，变成了“没有时刻读书”的意思。
A.关联词“只要”与“就”搭配，且“无时无刻”后缺少“不”，逻辑错误。
B.关联词“只有”与“就”搭配不当，应为“才”。
C.正确。
D.关联词“只要”与“就”搭配不当。
故答案为：C
（2026七下·惠来月考）阅读下面文字，完成下列小题。
个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之辆牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。某中学举行“爱国主义活动周”，请你帮助小明完成以下任务。
10．根据活动示例再写两个有关爱国的活动版块。
示例：励志图强，讲爱国人物故事。
活动一： 　 　
活动二： 　 　
11．小洁同学在为爱国人物邓稼先拟写颁奖词的时候，遇到了困难，请根据她已完成的内容，将空白部分补充完整。
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。漫漫科研路，十年两弹成。他是先行者，披荆斩棘，把学识锻造成阶梯；他是领航人，　 　，　 　 ；他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他就是两弹元勋——邓稼先！
【答案】10．示例一：探究历史，练爱国主义书法；示例二：广泛涉猎，读爱国经典作品
11．乘风破浪；使戈壁滩绽放出“蘑菇云”
【知识点】根据语境补写句子；活动设计
【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
10．本题考查活动设计。常见语文活动有：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。注意围绕活动方案的主题“爱国”展开，仿照示例的句式，合理即可。故答案为：示例一：探究历史，练爱国主义书法；示例二：广泛涉猎，读爱国经典作品。
11．本题考查仿写。观察前一分句“他是先行者，披荆斩棘，把学识锻造成阶梯”，以“四字短语+短句”的句式，对应“领航人”的内容，运用比喻的修辞，写出邓稼先所作贡献即可。
故答案为：乘风破浪；使戈壁滩绽放出“蘑菇云”。
二、阅读（49分）
（2026七下·惠来月考）阅读下面甲乙两段文字，完成下列小题。
[甲文]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
[乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
《北史·傅永列传》
注释： ①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。
12．解释加点词语。
①但当涉猎　 　
②肃遂拜蒙母　 　
③唯傅修期耳　 　
13．翻译句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
14．请用三条“/”给下面句子断句。
有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 聘
15．根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。
①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
②傅永为什么能够“发愤读书”？
③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
16．读完这两篇文章，对你有什么启示？
【答案】12．粗略地阅读；于是，就；罢了
13．① 和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！ ② 于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
14．有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋
15．①吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。②傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。③他们一开始都是一介武夫，为人豪爽，不重视学习，但是知错就改，虚心听从别人的劝告，学习效率高。
16．示例：开卷有益，只要愿意开始学习，无论什么时候都不算晚，只要肯下功夫刻苦努力，就一定能提升自我，增长才干。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
　　【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到浔阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
　　【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州进入北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁时，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
12．本题考查文言文实词。
（1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。
（2）句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲。遂：于是，就。
（3）句意：只有傅修期罢了。耳：罢了。
故答案为：（1）粗略地阅读 （2）于是，就（3）罢了
13．本题考查文言文翻译。（1）重点词：士，有抱负的人；更，另、另外；刮目相待，用新的眼光看待他；何，为什么；见事，知晓事情。（2）重点词：乃，于是；涉猎，广泛阅读；才干，文韬武略。故答案为：① 和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！ ② 于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
14．本题考查文言文断句。句意为：他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。“有气干”“拳勇过人”“能手执马鞍”“倒立驰骋”是傅永所具有的四种品格和才能，中间要断开。
故答案为：有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋
15．①结合甲文内容，从“孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”“蒙乃始就学”等语句可知，孙权用自己举例，现身说法，将自己的情况与吕蒙的进行对比，让吕蒙了解现状，说服吕蒙，让他明白了学习的重要性、学习的紧迫性。吕蒙认清的学习的重要性，开始认真、刻苦学习，所以短时间内才略有了惊人长进，让人刮目相看。
②结合乙文内容，从“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”中可知，傅永遭到叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性，方“发愤读书”，最终学有所成。
③结合甲文“蒙辞以军中多务”和乙文“有气干，拳勇过人，能手执马桥，倒立驰骋”中可知，二人身份相同，都是武将，为人豪爽。从甲文“蒙乃始就学”和“卿今者才略，非复吴下阿蒙”、乙文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”和“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”等语句中可知，通过孙权和傅永叔父的劝说和教育，他们都认识到读书的意义，然后开始刻苦学习，可见他们知错能改，虚心听取别人的意见。从鲁肃的评价“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和皇帝的感叹“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”可知，他们学习效率高，后期都有了惊人的长进。
故答案为：①吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。②傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。③他们一开始都是一介武夫，为人豪爽，不重视学习，但是知错就改，虚心听从别人的劝告，学习效率高。
16．可从学习不分早晚，要正视自己的不足，虚心听取别人意见，知错就改，发奋努力，学习能补足我们的短板，让我们更全面发展等某一方面来谈启示，合理即可。
故答案为：示例：开卷有益，只要愿意开始学习，无论什么时候都不算晚，只要肯下功夫刻苦努力，就一定能提升自我，增长才干。
（2026七下·惠来月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
能无痛注射的微针
①肉眼几乎不可见的微针有望让我们进入一个无痛注射和无痛血检的新时代。无论是与注射器还是贴片结合，微针都能避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉。微针的长度通常为50～2000微米，宽度通常为1～100微米。它可以穿透皮肤表层的死细胞，到达由活细胞和间质液组成的表皮，但大多不能达到或只能勉强接触到真皮层。
②许多微针注射器以及微针贴片已经被应用于疫苗注射，还有更多的被应用于糖尿病、癌症以及神经性疼痛疗法的临床试验。因为微针注射器或者微针贴片会将药物直接注射进表皮或真皮中，所以它们能够比常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂更有效地递送药物。今年，研究人员推出了一种用于治疗皮肤疾病（如牛皮癣、疣和某些皮肤癌）的新技术。他们将星形微针混合到治疗性霜剂或凝胶中，星形微针在皮肤上产生临时性、柔和的穿孔，从而增强药剂的递送能力。
③许多微针产品正朝着商业化的方向发展，这些产品能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况。微针针头产生的微小针孔会引起表皮或真皮中的局部压力发生变化，从而迫使间质液或血液进入收集装置。如果将针头连接到生物传感器上，则该设备可以在几分钟之内直接测量指示健康或疾病状态的生物标志物，例如葡萄糖、胆固醇、酒精、药物分解产物或免疫细胞。
④有些微针产品能让使用者在家实现抽取样本，然后邮寄到实验室或是直接在家中进行分析。在实验室研究中，微针还能和无线通讯设备集成，用于测量生物分子，根据测量结果来确定适当的药物剂量，然后按照该剂量递送药物。这些可以帮助我们更好地实现个性化医疗。
⑤由于微针不需要配置昂贵的设备，也不用对使用者进行大量的培训，因此可以在医疗服务匮乏的地区进行诊断检测和治疗。Micron Biomedical公司已经开发出了一种绷带大小的易于任何人使用的贴片，Vaxxas公司也开发出一种微针疫苗贴片，在动物以及早期人体试验中，这种贴片仅使用通常剂量的一小部分就可以引发很强的免疫反应。
⑥当然，微针也存在劣势，例如当需要大剂量的药物注射时，它们就难以满足需求了。并非所有药物可以通过微针注射，也不是所有的生物标志物都可以通过微针采集，我们还需要进行更多的研究，来了解诸如患者的年龄和体重、注射部位和递送技术等因素如何影响微针技术的有效性。尽管如此，这些无痛微针仍然有望大幅促进药物输送和诊断产业的进步。随着研究人员设计出将其用于皮肤以外器官的方法，微针技术也会产生新的用途。
（选自2020年12月《环球科学》，有删改）
17．下列有关微针及其产品的说法，不符合文意的一项是（　　）
A．微针之“微”主要是指它从外观上看，肉眼完全不可见，因为它的长度仅为50～2000微米，宽度也仅为1～100微米。
B．许多微针注射器以及微针贴片已经被应用于疫苗注射，更多的被应用于糖尿病、癌症以及神经性疼痛疗法的临床试验。
C．微针采集血液或间质液的原理是其针头产生的微小针孔会引起表皮或真皮中的局部压力发生变化，从而迫使间质液或血液进入收集装置。
D．尽管微针也存在劣势，但它仍有可能大幅促进药物输送和诊断产业的进步，也有望让我们进入一个无痛注射和无痛血检的新时代。
18．微针是如何实现无痛注射的？请结合①②两段简要回答。
19．微针及其产品有哪些优势？请分条概括。
【答案】17．C
18．微针与注射器或贴片结合，将药物直接注射进表皮或真皮中，避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉。
19．①更有效地递送药物；②在诊断疾病或监测健康状况时能做到快速无痛；③有助于更好地实现个性化医疗；④可在医疗服务匮乏地区进行疾病的诊断检测和治疗。
【知识点】平实性说明文；概括说明内容；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）（3）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
17．A．选项表述为“肉眼完全不可见”，而原文第①段表述为“肉眼几乎不可见”。“几乎”表示程度，接近于但不完全是；“完全”则表示百分之百。两者在程度上存在明显差异，属于偷换概念。A项：选项表述为“肉眼完全不可见”，而原文第①段表述为“肉眼几乎不可见”。“几乎”表示程度，接近于但不完全是；“完全”则表示百分之百。两者在程度上存在明显差异，属于偷换概念。
ＢＣＤ．正确。
故答案为：A
18．本题考查对文本内容的理解与概括能力。
第①段：文中提到“无论是与注射器还是贴片结合，微针都能避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉”。这里指出了“无痛”的核心原因——避免与神经末梢接触。
第②段：文中提到“微针注射器或者微针贴片会将药物直接注射进表皮或真皮中”。这里指出了“注射”的具体方式——将药物直接注射进表皮或真皮中。
故答案为：微针与注射器或贴片结合，将药物直接注射进表皮或真皮中，避免与神经末梢接触，从而避免产生痛觉。
19．第②段中提到：“它们能够比常见的依靠皮肤扩散的透皮贴剂更有效地递送药物。”可概括为：更有效地递送药物。第③段中提到：“这些产品能快速、无痛地抽取血液或间质液，用于疾病诊断或监测健康状况。”可概括为：在诊断疾病或监测健康状况时能做到快速无痛。第④段中提到：“这些可以帮助我们更好地实现个性化医疗。”可概括为：有助于更好地实现个性化医疗。第⑤段中提到：“因此可以在医疗服务匮乏的地区进行诊断检测和治疗。”可概括为：可在医疗服务匮乏地区进行疾病的诊断检测和治疗。
故答案为：①更有效地递送药物；②在诊断疾病或监测健康状况时能做到快速无痛；③有助于更好地实现个性化医疗；④可在医疗服务匮乏地区进行疾病的诊断检测和治疗。
（2026七下·惠来月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
追忆“天眼”之父南仁东
①2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”
②“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
③从这句话开始，南仁东就把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。
④为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
⑤“那几年南老师几乎踏遍当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。
⑥挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目进程。
对每个细节都了如指掌
⑦夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
⑧2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。
⑨岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST 30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。
⑩“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST项目每个工程难题，带领FAST渡过一次又一次危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，熔铸了南仁东的心血，更熔铸了他的感情。
在2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。”
如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。
也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！
20．细读文章，将建成“天眼”经历的过程补充完整。
①　 　→选址→②　 　→建造→竣工
21．文中第④段写道：“南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察”结合文章内容，请体会句中加重号词语“几百张”“翻山越岭”的妙处。
22．文章运用大量的文字记述南仁东的工作伟绩。有同学在阅读时提出质疑：既然主角儿是南仁东，有必要写甘恒谦、岳友岭的相关文字吗？是否可以去掉？请你结合文章内容帮同学们解决困惑吧。
23．南仁东的故事让人感动的同时更让人钦佩，学校开展“心中的感动”人物评选活动，小旭打算推荐本文的南仁东，但他不太会组织语言，请仿照下面的示例，帮助小亮给南仁东写一则推荐语吧！
示例：同学们好，我要推荐的感动人物是邓稼先。面对戈壁滩艰苦的环境，他持之以恒，从不轻言放弃；面对名利浮华的诱惑，他不为所动，不改初心。他是一个虔诚严谨、无所畏惧的爱国志士。这样的他，是我们学习的榜样。
【答案】20．提议；立项
21．“几百张”和“翻山越岭”生动地描绘了南仁东为“天眼”选址的艰辛。通过这两个词语，我们可以感受到南仁东为了找到最合适的地点，付出了巨大的努力。
22．文章中写甘恒谦、岳友岭的相关文字，是为了从侧面烘托南仁东的形象。通过他们的描述，我们可以更全面地了解南仁东的工作伟绩和人格魅力。因此，这些文字不能去掉。
23．同学们好，我要推荐的感动人物是南仁东。面对“天眼”建造的重重困难，他持之以恒，从不轻言放弃；面对名利浮华的诱惑，他不为所动，不改初心。他是一个虔诚严谨、无所畏惧的爱国志士。这样的他，是我们学习的榜样。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.
20．①根据文章内容，建成“天眼”的过程包括提议、选址、立项、建造和竣工。因此，需要从文章中找到与这些步骤相关的描述。②根据文章内容，建成“天眼”的过程包括提议、选址、立项、建造和竣工。因此，需要从文章中找到与这些步骤相关的描述。
故答案为：①提议；②立项
21．“几百张”这个词语，从数量上进行强调，说明南仁东需要筛选的遥感地质图像数量众多，他要从这些大量的图像里挑选出所有接近圆形的洼地，工作量之大、筛选之细致可见一斑。“翻山越岭”则从行动上描绘了南仁东到现场勘察的艰难，他拄着竹竿在贵州的大山里来回奔波，生动地展现了他为了找到最合适的地点，不畏艰辛、亲力亲为的样子。通过这两个词语，我们可以真切地感受到南仁东为了“天眼”选址，付出了巨大的努力，体现了他严谨认真、执着坚守的工作态度。故答案为：“几百张”和“翻山越岭”生动地描绘了南仁东为“天眼”选址的艰辛。通过这两个词语，我们可以感受到南仁东为了找到最合适的地点，付出了巨大的努力。
22．文章中写甘恒谦、岳友岭的相关文字，是为了从侧面烘托南仁东的形象。甘恒谦提到“这二十几年，南老师没干别的”，“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌”，岳友岭感慨“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的”，通过他们的描述，我们可以更全面地了解南仁东的工作伟绩，比如他为“天眼”选址的艰辛、对工程细节的把控等，也能感受到他的人格魅力，如执着坚守、严谨认真等。如果去掉这些文字，对于南仁东形象的展现会不够立体、全面，所以这些文字不能去掉。
故答案为：文章中写甘恒谦、岳友岭的相关文字，是为了从侧面烘托南仁东的形象。通过他们的描述，我们可以更全面地了解南仁东的工作伟绩和人格魅力。因此，这些文字不能去掉。
23．推荐语需要突出南仁东的贡献和精神，同时要符合示例的格式。通过文章内容，我们可以了解到南仁东为“天眼”的建成付出了巨大的努力，他的精神值得我们学习。推荐语需要突出南仁东的贡献和精神，同时要符合示例的格式。通过文章内容，我们可以了解到南仁东为“天眼”的建成付出了巨大的努力，他的精神值得我们学习。
故答案为：同学们好，我要推荐的感动人物是南仁东。面对“天眼”建造的重重困难，他持之以恒，从不轻言放弃；面对名利浮华的诱惑，他不为所动，不改初心。他是一个虔诚严谨、无所畏惧的爱国志士。这样的他，是我们学习的榜样。
（2026七下·惠来月考）按要求完成下列小题。
24．梦想，是对未来的一种期望。《骆驼祥子》中，祥子的梦想是拥有一辆属于自己的车，但后来经过一系列事情后，这一梦想并未得以实现。以下文段纬不同时期、不同阶段与祥子有关的文段，请你根据表格时间提示，选择对应的文段到表格内。
名著篇目 人物 时间（阶段） 文段
《骆驼祥子》 祥子 卖骆驼、攒钱时 ①　 　
攒的钱被敲诈后 ② 　 　
A.他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色和人味。
B.他看出来，这条路子不能靠长，得另想主意，得想比拉车容易挣钱的主意。在先前，他唯一的指望便是拉车；现在，他讨厌拉车。
C.因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年来了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎么办呢？拉车，还去拉车……
25．《骆驼祥子》中有许多的小人物对主人公祥子产生了很深的影响。请从下列人物中任选一个，概括他与祥子在一起发生的事情，并简要说说他/她对祥子的影响。
①老马 ②小福子 ③虎妞
【答案】24．Ａ；Ｃ
25．示例一：选①老马。老马也有自己的车，但到老还是一个穷样。小马后来因得病没钱治疗而死了，老马一辈子要强，最后却成为连自己的小孙子也救不了的车夫。祥子在老马身上看到了自己的未来，他的悲剧使祥子感到绝望无力；示例二：选②小福子。小福子对祥子有情有义，祥子也喜欢小福子。但祥子没有能力养活小福子的两个弟弟和一个好吃懒做的父亲。后来，小福子被卖进妓院，因无法忍受而自杀，祥子心中最后一丝希望彻底破灭，从此祥子便失去了对生活的信心，由上进好强变得自甘堕落；示例三：选③虎妞。祥子并不爱虎妞，但不得已接受了虎妞。虎妞婚后贪吃懒做，好逸恶劳，最后因难产而死。祥子为给她办丧事，生活又一次跌入谷底，从此他逐渐走向堕落。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
24．祥子在卖骆驼、攒钱时，他的梦想是拥有一辆自己的车，因此他非常专注于攒钱，文段A描述了祥子对攒钱的执着，符合这一阶段。而在攒的钱被敲诈后，祥子的希望破灭，他感到非常沮丧和无助，文段C描述了祥子在这一阶段的绝望和无助，符合这一阶段。
故答案为：Ａ；Ｃ
25．人物一：老马
情节回顾：老马是《骆驼祥子》中一位拥有自己车的老车夫，但他一生要强，却依然穷困潦倒。在茶馆偶遇祥子时，老马因饥饿晕倒，祥子出于同情给他买了包子。老马的孙子小马因没钱治病而死，老马最终只能卖掉车，成为街头的乞丐。
影响分析：老马的悲剧让祥子看到了自己未来的缩影。祥子原本以为只要努力拉车就能过上好日子，但老马的经历让他意识到，单靠个人奋斗在那个黑暗的社会里是行不通的。这使祥子感到绝望无力，动摇了他奋斗的信念。
人物二：小福子
情节回顾：小福子是祥子在虎妞死后真心喜欢的女人。她对祥子有情有义，祥子也想与她结婚并共同生活。然而，祥子无力承担养活小福子一家的责任（两个弟弟和一个好吃懒做的父亲）。后来，小福子被父亲卖进白房子（妓院），最终不堪受辱上吊自杀。
影响分析：小福子是祥子心中最后的希望。她的死让祥子心中最后一丝希望彻底破灭。从此，祥子彻底失去了对生活的信心，从一个上进好强的青年变成了一个自甘堕落、吃喝嫖赌的行尸走肉。
人物三：虎妞
情节回顾：虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿，性格泼辣、变态。她假装怀孕逼迫祥子结婚，祥子虽然不爱她，但迫于无奈接受了这段婚姻。婚后，虎妞好吃懒做，控制欲强，最终因难产而死。
影响分析：虎妞的死是祥子命运的转折点之一。祥子为了给虎妞办丧事，不得不卖掉了车，生活又一次跌入谷底。这不仅使祥子在经济上遭受重创，也进一步加速了他走向堕落的过程。
故答案为：示例一：选①老马。老马也有自己的车，但到老还是一个穷样。小马后来因得病没钱治疗而死了，老马一辈子要强，最后却成为连自己的小孙子也救不了的车夫。祥子在老马身上看到了自己的未来，他的悲剧使祥子感到绝望无力；示例二：选②小福子。小福子对祥子有情有义，祥子也喜欢小福子。但祥子没有能力养活小福子的两个弟弟和一个好吃懒做的父亲。后来，小福子被卖进妓院，因无法忍受而自杀，祥子心中最后一丝希望彻底破灭，从此祥子便失去了对生活的信心，由上进好强变得自甘堕落；示例三：选③虎妞。祥子并不爱虎妞，但不得已接受了虎妞。虎妞婚后贪吃懒做，好逸恶劳，最后因难产而死。祥子为给她办丧事，生活又一次跌入谷底，从此他逐渐走向堕落。

三、作文（50分）
26．（2026七下·惠来月考）阅读下列材料，按要求写作。
他（她），可能是德高望重的师长，也可能是志同道合的挚友；可能是某个领域的杰出人才，也可能是街头巷陌的寻常百姓……他（她）一定是你熟悉的，也一定是因为某个突出的特点给你留下了深刻的印象。
请以“好一个▲的人”为题，写一篇文章。
要求：①内容完整，中心明确，特点突出，情感真实；
②文中不得出现真实的人名、班名、校名；
③书写工整，卷面整洁，不少于500字。
【答案】例文：　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　好一个“倔”老头
　　小区门口修鞋的老张，是个出了名的“倔”老头。
　　他的摊位不大，一辆斑驳的三轮车，几把磨得发亮的工具，便是全部家当。老张的“倔”，首先体现在收费上。别人修鞋看人下菜碟，他却有个雷打不动的规矩：小修补五块，大修补十块，多一分不要，少一分不干。有一次，一位穿着时髦的小伙子拿来一双断底的名牌运动鞋，急匆匆地说：“大爷，这鞋我急着穿，您给好好弄弄，钱不是问题，五十够不？”老张头也不抬，手里的锥子稳稳地穿过鞋底，淡淡地说：“该多少就多少，十块。多了我不收，你这是在侮辱我的手艺。”小伙子愣住了，周围的人也窃窃私语，可老张依旧埋头干活，那份专注仿佛在雕琢一件艺术品，眼神里透着不容置疑的坚定。
　　老张的“倔”，更体现在对质量的死磕上。记得那是一个暴雨如注的午后，一位阿姨拿来一双开胶的雨靴，说是孩子明天上学急用。老张接过鞋，眯着眼看了看，摇摇头说：“这胶水不行，粘不牢，得换专用的，但我今天用完了。你明天再来吧。”阿姨急了：“大爷，雨这么大，孩子没鞋穿怎么行？随便粘一下能走就行！”老张却把脸一沉，把鞋推了回去：“不行就是不行。我是修鞋的，不是糊弄人的。经我手的鞋，必须得管穿半年。你明天来，我保证修得结结实实。”说完，他便转身收拾工具，准备收摊，任凭阿姨在身后抱怨，也不肯松口。第二天，阿姨拿着修得严丝合缝的雨靴，连声道谢，老张却只是憨厚地笑了笑，摆摆手说：“应该的，活儿得对得起良心。”
　　在这个追求速度与利益的年代，老张的“倔”显得格格不入，却又无比珍贵。他用那双粗糙的大手，守住了匠人的底线，也守住了人心的温度。
　　看着夕阳下老张忙碌的背影，我不禁在心中赞叹：好一个“倔”老头！他的倔强，是对职业的敬畏，是对诚信的坚守，更是这喧嚣尘世中一抹最动人的亮色。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是一道半命题作文，核心关键词是“人”与“特点”。材料通过列举师长、挚友、杰出人才、寻常百姓等不同身份，打破了写作对象的局限，强调只要是你“熟悉”且因“突出特点”留下“深刻印象”的人皆可入文。题目的中心话题在于通过具体的事例和细节描写，刻画一个鲜活的人物形象，并表达出作者对该人物的独特情感（如敬佩、感激、怀念等）。“好一个▲的人”中，“好一个”带有强烈的感叹语气，暗示了文章的情感基调应是赞赏、惊叹或深情的；“▲”处需填入一个能概括人物核心精神的形容词或短语（如“倔强”、“温暖”、“执着”、“平凡而伟大”等），这是文章的题眼。
【题干分析】① 材料解读与关键词释义：题目中的“熟悉”要求写作对象必须是生活中真实接触过的人，杜绝虚构陌生人物，以保证情感的真实流露。“突出的特点”是选材的关键，不能写成面面俱到的“好人好事大全”，而要聚焦于人物身上最独特、最鲜明的一点（如：特别的严厉、特别的乐观、特别的节俭、特别的较真等）。“好一个”不仅是语气的加强，更是对人物精神品质的肯定与升华，意味着这个特点在作者心中产生了震撼或深刻的触动。
② 写作思路：补题策略：填空词语要具体且富有张力。避免填“好”、“善良”等过于宽泛的词，建议填“好一个‘傻’的人”（指无私奉献）、“好一个‘倔’老头”（指坚持原则）、“好一个‘爱管闲事’的人”（指热心肠）等，用看似贬义或独特的词来反衬人物的高尚品质，更具吸引力。
结构安排：开头：可采用“未见其人，先闻其声”或“特写镜头”的方式，直接抛出人物的标志性特点或外貌特征，点明题旨，引出下文。主体（重点）：必须通过一两件典型事例来支撑所填的特点。切忌流水账式地罗列生平。详写：选取最能体现该特点的一个核心事件，运用外貌、语言、动作、神态及心理描写（侧面烘托也可），将人物置于矛盾冲突或特定情境中，让其“特点”在行动中自然流露。略写：可简要补充日常生活中的其他小片段作为铺垫或衬托，使人物形象更丰满。结尾：呼应标题，再次发出“好一个……的人”的感叹，升华主题，将人物的个体特点上升到某种精神层面（如工匠精神、凡人善举等），表达作者的敬意或感悟。
避坑指南：特点不突出：写了很多事，但每件事都体现不同的特点，导致人物形象模糊。必须“攻其一点，不及其余”。情感虚假：只有空洞的赞美（如“他真伟大”），缺乏具体的细节支撑，导致“好一个”显得苍白无力。偏题：花了大量篇幅写景或叙事，最后才带出人物，导致人物沦为配角。
【立意提取】
1．好一个“傻”的人
2．好一个“斤斤计较”的人
3．好一个“倔”强的人
4．好一个“不服输”的人
5．好一个“细心”的人
6．好一个“温暖”的人
【点评】作者没有选择常规的“善良”、“伟大”等褒义词填空，而是选取了看似略带贬义的“倔”字。这种“欲扬先抑”的手法，瞬间激发了读者的阅读兴趣。文章通过具体的叙事，将“倔”重新定义为“对原则的坚持”和“对工匠精神的坚守”，化贬为褒，立意深刻且新颖。文章紧扣“突出的特点”这一要求，没有面面俱到地描写老张的生平，而是聚焦于“倔”这一点。作者精选了两个极具代表性的事例：一是“拒收高价”，体现了老张不贪财、视手艺为尊严的职业操守；二是“拒绝敷衍”，体现了老张对质量负责、对顾客良心的坚守。两件事从不同角度立体地塑造了人物形象，使得“倔”的特点鲜明突出，令人信服。
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