资源简介

［教学目标］
1.认识9个生字，读准1个多音字，会写2个字。联系生活认读7个有关玩具名称的词语。
2.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3.能展开想象，照样子说一说、写一写自己喜欢的景物。
4.背诵与诚信有关的名言。
5.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
6.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
［教学重难点］
1.积累词语，会模仿例句写句子。能根据图片内容，发挥想象，完成写话。
2.积累与诚信有关的名言，知道诚实守信的重要性。
［教学课时］
3课时
第1课时
◆课时目标
1.认识9个生字，读准1个多音字，会写2个字。联系生活认读7个有关玩具名称的词语。
2.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3.能展开想象，照样子说一说、写一写自己喜欢的景物。
一、识字加油站
1.看图说玩具名。
出示“拨浪鼓”“不倒翁”“七巧板”“橡皮泥”“玩具枪”“遥控坦克”“航母模型”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。
2.自由读词。
（1）根据拼音认读词语。
（2）同桌相互交流，说说7种玩具的样子或玩法，说说自己最喜欢玩哪种玩具，加深对词语的理解。
3.出示会认字：
（1）学生根据拼音认读生字；
（2）师提示学生读音：
“翁、橡、枪、控、航、型”是后鼻音，需要提醒学生关注。
（3）同桌检查读词语，互相评价正音。
（4）去掉拼音再次认读。
4.学习会写字：坦、克
师小结：这些玩具名称当中有很多我们认识的字，所以在生活中我们也要学会细心观察，可以学到更多的字。
二、字词句运用
（一）用加点词语说句子
1.出示原句，齐读原句。
2.喜鹊阿姨在比较短的时间内做了哪些事？
预设：教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母
3.我发现：用“一会儿……一会儿……一会儿……”可以把短时间内做的几件事连起来说。
4.创设情境，学生练习说话。
（1）春游时，我们可能做哪几件事？
春游时，我们一会儿在小溪边欣赏鱼群，一会儿在花丛中拍照留念，一会儿围坐在树荫下分享零食，笑声和阳光洒满了整个公园。
（2）孙悟空会变，能快速变成什么？
孙悟空一会儿变成参天大树，一会儿变成一只蜜蜂，一会儿变成圆圆的西瓜。真是太神奇了！
（二）展开想象说景物
1.照样子说一说，再写一写自己喜欢的景物。
出示书中句子：学生自由读，读准字音，读通句子。
2.这些句子有什么共同的特点呢？
（1）出示第1句：
①引导学生发现句子的特点:第一行写景物，第二行写景物特点，第三行写像什么。
②“田野”和“绿毯”这两个事物有什么共同点？（颜色、触感相似）
（2）出示第2句：
①引导学生发现句子的特点:第一行写景物，第二行写景物特点，第三行写像什么。
②“云”和“小绵羊”这两个事物有什么共同点？（颜色、形状相似）
③联系生活经验说一说，你看到过的云像什么呢？
3.根据提示，说一说又粗又壮的大树像什么。
大树
又粗又壮
就像一把撑开的绿色大伞
第2课时
◆课时目标
1.背诵与诚信有关的名言。
2.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
一、日积月累
导入：诚信是中华民族的传统美德，今天我们一起来欣赏与诚信有关的名言。
1.出示句子：
（1）自由读句子，借助拼音把句子读通顺。
（2）多种形式朗读句子：同桌互读，指名读，师生合作读、男女生轮流读。
2.观察这3句名言，你发现了什么？
预设：这三句话里边都有“信”这个字，“人”和“言”组成了“信”，与诚信有关。提示做人要言行一致，信守诺言。
3.全班交流，合作理解句意。
（1）失信不立。
出自《左传》这本书。“立”是立足的意思。这句话的意思是“不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足于社会，无法得到别人的认可。”诚实守信不但是一个人与别人相处最根本的品格，也是一个国家让百姓安定、国运强盛的根本。
（2）诚信者，天下之结也。
意思是“讲诚信,是天下行为准则的关键。”它包括两层含义：一是要从信用取信于人；二是对他人要给予信任。只有忠诚者实，诚恳待人，才会取得信任；只有讲信用，你才会有信誉。
（3）小信成则大信立。
被记录在《韩非子》这本书里。韩非子是战国时期一个非常有名的人物。这句话的意思是，如果一个人在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。这就告诉我们，诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。如果每一件小事你都能做到诚信，才能给别人留下好印象。遇到大事时，别人才会信任你。
二、我爱阅读
1.听朗读，然后自己试着读一读。
2.自读要求：
（1）借助拼音,读准字音,读通句子。
（2）圈出不理解的词语。
3.想一想：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？
他们是用手影变幻成不同动物来较量的。（宁宁：猫、老虎；男孩：狗、大熊。）
4.想一想：宁宁和男孩是怎样和好的？
宁宁想，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。所以他用手影变出代表友谊的鸽子，男孩也变出一只代表友谊的鸽子，两只鸽子偎依在一起，两个人和好了。
5.课文讲了宁宁和男孩之间的什么故事呢？
短文主要写了一个叫宁宁的小男孩在街灯下等妈妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外一个小男孩也在玩手影戏。刚开始，宁宁一心想打败对方，结果双方斗得很厉害，最后宁宁主动和好，两个小男孩成了一对好朋友。故事告诉我们友善、宽容才能获得友谊。
第3课时
◆课时目标
能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
一、写话指导
1.出示写话要求：圈画关键信息。
看图，想一想：小青虫、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？有哪些有趣的经历？把它们一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。（早上、过了一会儿、到了下午、天黑了）
2.这四幅图中还藏着一个小秘密，这个小秘密告诉了我们图片的排列顺序，你们发现了吗？
图画右下角的小圆点表示图画的顺序，分别表示1、2、3、4。
3.观察图画，图画上都有谁？这几幅图中共同出现了什么事物？
有蚂蚁、小青虫、蝴蝶；
共同出现的事物：鸡蛋壳。
4.它们用这个鸡蛋壳做了什么事情呢？
第1幅图：小青虫和蚂蚁把蛋壳当作一只小船，坐在里面，漂浮在水面上。蝴蝶一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。
第2幅图：它们将蛋壳当作热气球的吊篮。蚂蚁和小青虫坐了进去，它们乘着热气球飞起来了，蝴蝶在前面带路。
第3幅图：下雨了，小青虫、蚂蚁和蝴蝶急忙躲到鸡蛋壳下面。鸡蛋壳就像一把坚固的大伞，为它们挡住了风雨。
第4幅图：天黑了，小青虫、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当作床，又找来一片又大又软的叶子当作被子。它们舒舒服服地躺在鸡蛋壳里睡觉。
二、看图写话
1.根据给出的开头，发挥想象创编故事吧！
（1）想一想：小动物们用鸡蛋壳做了什么？它们会有什么对话？心情怎么样？
开头：有一天，小青虫、蚂蚁和蝴蝶在农场里发现了半个鸡蛋壳……
（2）同桌之间相互讲讲这个故事，看谁讲的故事最精彩。
2.例文赏析。
3.拿出练习本，把你编的故事写一写。
写话小贴士：①开头空两格，要正确使用标点符号；②尝试运用好词好句；③可以分自然段写，也可以写成一段话。
4.展示学生作品，引导学生进行评议。(共31张PPT)
看图说玩具名
拨浪鼓
不倒翁
七巧板
橡皮泥
识字加油站
第1课时
玩具枪
遥控坦克
航母模型
根据拼音，把词语读准确。
拨浪鼓 不倒翁 七巧板 橡皮泥
玩具枪 遥控坦克 航母模型
dǎo wēnɡ
qiānɡ
xiànɡ
kònɡ tǎn kè
hánɡ mó xínɡ
说说你最喜欢玩哪种玩具？
dǎo
wēnɡ
xiànɡ
qiānɡ
kè
hánɡ
mó
克
航
模
型
坦
xínɡ
倒
翁
橡
枪
控
kònɡ
tǎn
后鼻音
多音字
会 认 字
会 写 字
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
用“一会儿……一会儿……一会儿……”可以把短时间内做的几件事连起来说。
字词句运用
照样子，用加点的词语说句子。
春游时，我们可能做哪几件事？
春游时，我们一会儿在小溪边欣赏鱼群，一会儿在花丛中拍照留念，一会儿围坐在树荫下分享零食，笑声和阳光洒满了整个公园。
创设情境
孙悟空会变，能快速变成什么？
孙悟空一会儿变成参天大树，一会儿变成一只蜜蜂，一会儿变成圆圆的西瓜。真是太神奇了！
照样子说一说，再写一写自己喜欢的景物。
这些句子有什么共同的特点呢？
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
景物
景物的特点
像什么
这两个事物有什么共同点？
颜色、触感相似
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
景物
景物的特点
颜色、形状相似
像什么
我会说：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖……
大树
又粗又壮
就像……
景物
景物的特点
像什么
就像一把撑开的绿色大伞
根据提示，说一说又粗又壮的大树像什么。
失信不立。 —《左传》
小信成则大信立。 —《韩非子》
这三句话里边都有“信”这个字，“人”和“言”组成了“信”，与诚信有关。做人要言行一致，信守诺言。
诚信者，天下之结也。 —《管子》
日积月累
第2课时
zhuàn
hán
自由读句子，借助拼音把句子读通顺。
失信不立。——《左传》
“立”是立足的意思。
意思：
不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足于社会，无法得到别人的认可。
诚信者，天下之结也。——《管子》
意思：
讲诚信,是天下行为准则的关键。告诉我们只有讲信用，你才会有信誉。
小信成则大信立。——《韩非子》
意思：
如果一个人在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。这就告诉我们，诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。
听朗读，然后自己试着读一读。
自读要求：
1.借助拼音,读准字音,读通句子。
2.圈出不理解的词语。
我爱阅读
用手影变幻成不同动物来较量的。
想一想：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？
宁宁想，干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。所以他用手影变出代表友谊的鸽子，男孩也变出一只代表友谊的鸽子，两只鸽子偎依在一起，两个人和好了。
想一想：宁宁和男孩是怎样和好的？
短文主要写了一个叫宁宁的小男孩在街灯下等妈妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外一个小男孩也在玩手影戏。刚开始，宁宁一心想打败对方，最后宁宁主动和好，两个小男孩成了一对好朋友。故事告诉我们友善、宽容才能获得友谊。
课文讲了宁宁和男孩之间的什么故事呢？
看图，想一想：小青虫、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？有哪些有趣的经历？把它们一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
写话
第3课时
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
这四幅图中还藏着一个小秘密，这个小秘密告诉了我们图片的排列顺序，你们发现了吗？
图画右下角的小圆点表示图画的顺序，分别表示1、2、3、4。
观察图画，图画上都有谁？这几幅图中共同出现了什么事物？
小青虫
蚂蚁
蝴蝶
关键事物：鸡蛋壳
小青虫和蚂蚁把蛋壳当作一只小船，坐在里面，漂浮在水面上。蝴蝶一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。
它们用这个鸡蛋壳做了什么事情呢？
想象故事
它们将蛋壳当作热气球的吊篮。蚂蚁和小青虫坐了进去，它们乘着热气球飞起来了，蝴蝶在前面带路。
下雨了，小青虫、蚂蚁和蝴蝶急忙躲到鸡蛋壳下面。鸡蛋壳就像一把坚固的大伞，为它们挡住了风雨。
天黑了，小青虫、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当作床，又找来一片又大又软的叶子当作被子。它们舒舒服服地躺在鸡蛋壳里睡觉。
有一天，小青虫、蚂蚁和蝴蝶在农场里发现了半个鸡蛋壳……
根据给出的开头，发挥想象创编故事吧！
想一想：小动物们用鸡蛋壳做了什么？它们会有什么对话？心情怎么样？
早上，太阳刚露出笑脸，阳光照耀着农场，温暖极了！小青虫、蝴蝶和蚂蚁从睡梦中醒来，它们一起去小河边玩耍，在河边发现了一个鸡蛋壳。
小青虫灵机一动，说道：“我们把蛋壳当作小船怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！” 于是它们坐着蛋壳漂浮在水面上，蝴蝶一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。就这样蛋壳顺流而下，它们欣赏着两岸的美景。看够了才回到岸上，开心地做起了游戏。
例文赏析
过了一会儿，蝴蝶说到“不如我们用蛋壳做个热气球，我带你们到天上玩玩，飞行的感觉可美啦！”于是它们开始制作热气球，把白白的蛋壳当作热气球的吊篮，蝴蝶又找来几根蜘蛛丝把大气球和吊篮连在了一起。蚂蚁和小青虫坐进了吊篮，蝴蝶在前面带路，飞过草地，飞过小河，它们高兴极了。
到了下午，天空突然乌云密布，豆大的雨点 “噼里啪啦” 地落了下来。小青虫、蚂蚁和蝴蝶急忙躲到鸡蛋壳下面。鸡蛋壳就像一把坚固的大伞，为它们挡住了风雨。它们紧紧地靠在一起，听着雨点打在蛋壳上的声音，虽然外面风雨交加，但它们的心里却十分温暖。
天黑了，雨也停了。小青虫、蚂蚁和蝴蝶觉得有些困了，它们把鸡蛋壳里当作床，再找来一片又大又软的叶子当作被子。它们舒舒服服地躺在鸡蛋壳里，伴着月光和虫鸣声，甜甜地进入了梦乡。
1.开头空两格，要正确使用标点符号；
2.尝试运用好词好句；
3.可以分自然段写，也可以写成一段话。
写话小贴士

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