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(共11张PPT)
一、二年级复习 数据分类
教学目标
1.能根据不同标准（是否会游泳、泳姿类型）对数据进行分类整理，会用简单的统计表呈现分类结果，能根据统计表分析数据。
2.经历“提出问题—设计调查—分类整理—分析数据”的过程，提升收集、整理、分析数据的能力，发展统计思维。
3.感受数学与我们生活的密切联系，在合作探究中体验学习数学的乐趣，培养严谨的数据分析态度。
课程引入
认识了不同位数的数，会计算加减法和乘除法。
能根据问题收集数据，并分类整理。
认识了立体图形和平面图形，会拼有趣的物体或图案。
会说加减乘、除的故事，会用计算解决实际问题。
我们在一、二年级学习了哪些数学内容？你有哪些收获？
今天我们来复习图形的认识和测量的知识。
知识讲解
如果想了解班级同学中是会游泳的多，还是不会游泳的多，可以怎样做
大家想想，可以用什么方法来收集数据呢？
调查“班级同学是否会游泳”。
可以一个一个问，然后记下来。
可以让会游泳的同学举手，数一下人数；不会游泳的同学再举手，数一下人数。
知识讲解
如果想了解班级同学中是会游泳的多，还是不会游泳的多，可以怎样做
可以用画“正”字的方法记录数据。
例：调查“班级同学是否会游泳”。
是否会游泳 会游泳 不会游泳
人数
是否会游泳 会游泳 不会游泳
人数
正正
一
正
16
4
知识讲解
游泳姿势主要有蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳等。你们班同学中会哪种游泳姿势的最多？
接下来咱们调查“会的泳姿类型”。
为了不混乱，只记录最擅长的泳姿
泳姿 蛙泳 自由泳 蝶泳 仰泳
人数
6
5
2
3
知识讲解
游泳姿势主要有蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳等。你们班同学中会哪种游泳姿势的最多？
看着这个表格，咱们能得出什么结论？
泳姿 蛙泳 自由泳 蝶泳 仰泳
人数
6
5
2
3
能知道会每种泳姿的同学人数。
能看出咱们班会哪种泳姿的同学最多。
知识讲解
两次分类标准不同,之前是按“会不会游泳”分，这次是按“泳姿类型”分。
泳姿 蛙泳 自由泳 蝶泳 仰泳
人数
6
5
2
3
是否会游泳 会游泳 不会游泳
人数
16
4
举例说一说：通过数据的收集、整理和分析可以解决哪些问题？用条形统计图表达数据有什么好处？
知识讲解
泳姿 蛙泳 自由泳 蝶泳 仰泳
人数
6
5
2
3
是否会游泳 会游泳 不会游泳
人数
16
4
举例说一说：通过数据的收集、整理和分析可以解决哪些问题？用条形统计图表达数据有什么好处？
分类标准不同，整理的数据和结果也不同。所以咱们在分类的时候，要根据想要解决的问题来确定分类标准。
巩固练习
调查“班级同学的兴趣爱好类型”，可以先怎样确定分类标准？
可以按“艺术类”和“运动类”进行分类；
也可以按画画、唱歌、跳舞，篮球，游泳等分类，或者按具体的项目分类。
知识总结
1.首先要确定调查的问题。
2.然后选择收集数据的方法，比如举手计数。
3.接着把数据整理到统计表里。
4.最后根据统计表分析结果。

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