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(共27张PPT)
祖父的园子
作者简介
萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江省呼兰人，30年代中国文坛知名的女作家，其作品文笔细腻，抒彩浓厚，颇具散文化倾向。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》 《马伯乐》等。
萧红故居
《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，这本书是作者对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子是自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦萦的祖父的园子。
初读课文，整体感知
自由读课文，要求：读准字音，读通课文。思考：课文主要写了什么？
蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃书本
樱桃 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地
割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜
拴着 水瓢 下雨啰 逛街
zhà
huǎnɡ
yīnɡ
bànɡ
wō
luo
piáo
字词学习
读后思考：这篇课文主要写了什么？
课文主要写了园子里的景物以及我和祖父在园子里的生活。
文中哪几自然段写了园子里的景物？
哪几自然段写了我和祖父在园子里的生活？
园子里的景物 1、2、3、15、16
园子里的生活 4--14
理清脉络
根据以上信息课文可以分成几部分？
第一部分：1-3 主要写园中的景物。
理清脉络
第二部分：4-14 主要写我和祖父在园中的活动。
第三部分：15-19 主要写太阳下园中的景物。
走进园子，感受美景
快速浏览课文，说一说，祖父的园子里有些什么 文中的园子给你留下了什么样的印象？
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
这是一个_________的园子。
多姿多彩美丽可爱
可爱
蜜蜂则嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚、就像一个小毛球似的不动了。
喜爱
请你读一读，读出小蜜蜂的可爱吧！
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
这是一个_________的园子。
色彩斑斓
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这是一个_________的园子。
生机勃勃
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
下面这段话运用了什么修辞手法？作者当时的内心感受是怎样的？
拟人
喜爱
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
下面这段话运用了什么修辞手法？作者当时的内心感受是怎样的？
拟人
自由快乐
自由读第17自然段，用文中的一句话说说这园子特有的魅力是什么？
读到这，你觉得这是一个怎样的园子？
这真是一个_________的园子。
多姿多彩充满灵性
自由快乐
萧红曾在《呼兰河传》中这样写：
因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。
这种借其他的景物来写自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我们也可以在写作中运用这种方法来描写景物。
文中像这样的句子还有很多，从文中找出类似的句子画上横线读一读，批注上“我”当时的感受。
作者在对园子的描写中，不仅写了小昆虫，花草树木，还写了蔬菜瓜果；不仅写了它们的色彩，还写了它们的姿态；不仅写了好看的，还写了不好看的。其实这些在农村都是常见的景物，但是这园子给作者带来了无穷的快乐和自由，所以这些寻常的景物作者都是那样的喜欢，难怪作者对祖父的园子念念不忘！
“我”和祖父在园子里还会做些什么事呢？
拓展交流
阅读17自然段，祖父的园子还有什么特别的地方呢？
17 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去 太阳也不知道。
1、本段的中心句是哪一句呢？
2、中心句中，哪个词语最关键呢？
自由
3、祖父的园子里，谁是自由的？
倭瓜是自由的！倭瓜愿意爬…
黄瓜是自由的！黄瓜…
玉米… 蝴蝶…鸟儿…
总之，祖父的园子是 园子！
自由的
祖父的园子是自由的！其实最自由的是谁呢？
18 天空蓝悠悠的，又高又远。
19 白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
20 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
我玩累了，愿意睡觉就睡觉，愿意在哪睡就在哪睡。
我休息好了，愿意跟着祖父栽花就…愿意拔草就…愿意种小白菜就…愿意铲地就…愿意浇菜就…
我想玩耍了，愿意摘瓜吃就…
愿意追蜻蜓就…愿意采花就…
愿意捉蚂蚱就捉…愿意胡闹就…
我在祖父的园子里做了哪些事情最让你感觉有趣呢？
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!”
在祖父的园子里，我不仅是自由的，还是
快乐的！
所以，祖父的园子是 园子！
快乐的
这一份自由和快乐，是谁带给作者的呢？读一读下文并思考。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么 ”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗 ”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗 ”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
这是一个怎样的祖父？
慈祥、宽容、耐心、对“我”充满了爱
所以，祖父的园子也是一个 的园子！
充满爱
读读下面的句子，体会“我“的内心感受。从课文中找出类似的句子再体会。
◆ 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
◆ 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
作者的内心是快乐的，是幸福的，在她的视角下，园子里的一切都是美好的，园子里的一切都是健康漂亮的。她对园子里的一切都感觉无比亲切，所以这里的一切都是充满生命力的，仿佛能和她对话一样。
作者在园子里是自由自在的，无拘无束的。所以在她看来，园子里的一切都是自由的，想怎么样就怎么样，没人来干涉。园子里的植物哪会像人一样觉得自由呢？一切缘于作者的内心罢了。
作业
小练笔：
你小时候一定做过一些有趣的事情，来写一写吧！150个字左右。

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