资源简介

北京师范大学附属中学2025-2026学年九年级下学期统练三语文试卷
考生须知
本试卷有四道大题，29道小题，共11页。考试时长90分钟，满分100分。
考生务必将答案用黑色签字笔填写在答题纸上，在试卷上作答无效。
考试结束后，考生应将答题纸交回。
仔细审题，圈画题干。
一、基础·运用（共33分）
1. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 鼎沸 凭空 深渊 消耗 B. 缅怀 新颖 细腻 精至
C. 勋章 絮语 修葺 殉职 D. 阴晦 依傍 犹豫 应酬
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 隐瞒 邮戳 真谛 进在咫尺 B. 庸俗 川梭 斟酌 牵强附会
C. 稚气 琢磨 姿势 美轮美奂 D. 自诩 尊敬 嶂碍 各行其事
3. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 孔乙己涨红了脸，头上的青筋条条锭出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”
B. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿措的话来。
C. 设计者和匠师们自出心栽，修建成功的园林当然都不相同。
D. 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边。
4. 对横线处选填汉字的判断正确的一项是（ ）
A. ______意（恣，姿）
判断：“恣”有“放纵，没有拘束”的意思，而“姿”有“容貌”的意思，所以横线处应填“姿”。
B. 一叶______目，不见泰山（障，嶂）
判断：“障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“嶂”。
C. 滴水之恩，当______泉相报（涌，踊）
判断：“涌”有“冒出”的意思，而“踊”是“往上跳”的意思，所以横线处应填“踊”。
D. 言简意____（赅，骇）
判断：“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。
5. 下列句子中没有错别字的是（ ）
A. 北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。
B. 盛夏里的百花山，蓝天白云，草绿花鲜，蜂飞蝶舞，充满了诗情画意，让人感到赏心悦目。
C. 新近落成的首都博物馆，以丰富的展览内容吸引了成群结对的参观者。
D. 对北京市人民政府提出的文明办网要求，广大市民一口同声地表示赞同。
6. 对下列词语中加点的字，修改不正确的一项是（ ）
A. 轻而义举 “义”改为“易” B. 不屑置辨 “辨”改为“辩”
C. 鸠占鹊巢 “鹊”改为“雀” D. 张灯节彩 “节”改为“结”
为了让同学们了解丝绸之路，年级决定举办“丝绸之路”文化展览。以下是搜集到的相关资料，请根据要求完善。
历史溯源
丝绸之路的形成可追溯到公元前2世纪张骞两次出使西域。在《史记》中，司马迁称张骞的壮举为“凿空”。公元前138年，为联络大月氏夹击匈奴，汉武帝第一次派遣张骞出使西域。这次出使虽然以失败告终，但是此次出使的意义之重大不言而寓——获得了西域大量的资料，极大地促进了中西交流。公元前119年，张骞再度受命西行，自此西汉与西域诸国往来日益密切，丝绸之路真正开通。
7. 需要为文段中“凿空”作注。查《古代汉语词典》，“凿空”的释义有：“①开通道路；②凭空捏造。”根据词典释义及文段内容，下列对“凿空”的理解最恰当的一项是（ ）
A. 借机沉重打击了匈奴。
B. 开辟了中原通往西域道路。
C. 凭空捏造了西域各地的信息。
8. 文段中加点的词语有错别字，请将改正后的词语用楷体字或行楷字抄写在田字格或方格内。
丝路印记
唐三彩载（zǎi）乐骆驼俑，1959年6月出土于西安市西郊中堡村的一座唐墓中，现珍藏在陕西历史博物馆。这件陶俑色彩明快绮（qǐ）丽，多彩并施。它表现了一个以驼代步、歌唱而来的巡回乐团群像。驼背上所载的8位成员，从面貌上看都是汉人，着装也均为汉族衣冠（guān）。乐团中有主唱，有乐手。中间的女歌手，身穿高束腰的长裙，神态优雅自信，毫无忸怩（ní）之态。7位男乐手手中所持的乐器既有中原的乐器，也有从西域传来的乐器。例如，笙、箫、排箫、拍板是中原的传统乐器，琵琶、箜篌、横笛则是西域传来的乐器。
这件文物虽然见证了丝绸之路的辉煌历史，但是为研究盛唐时期的音乐提供了重要资料。直到今天，每当观赏这件陕西代表性丝路文物，我们仍能领略那灿烂的文明交流盛景。
9. 你负责审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（ ）
A. 载乐 B. 绮丽 C. 衣冠 D. 忸怩
10. 文段中的画线句存在问题，请在答题卡上用修改符号修改。
文化交融
丝绸之路，这条连接东西方文明的纽带，其价值十拿九稳，早已超越单纯的商贸通道。从长安到罗马，从丝绸、瓷器到香料、宝石，物资的互通让沿线城邦日益富庶，而文化的交融更让文明之花绚烂绽放——东方精神与西方思想在这里交相辉映，中原工艺与波斯艺术在这里相得益彰，其深远影响不由分说。那些穿越风沙的驼队、往来不息的使者，让和平合作的理念与日俱增。千百年后，丝路精神依旧照亮着文明交流的前行之路。
11. 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ）
A. 十拿九稳 B. 相得益彰 C. 不由分说 D. 与日俱增
时代新韵
2013年，我国提出共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。这一构想赋予古代丝绸之路以全新的时代内涵，让古老的丝绸之路焕发出新的生机。
十几年来，这份生机一直延续着丝绸之路亘古以来的价值：丝绸之路是商贸互通的道路，让物产跨越山海；______；丝绸之路是精神传承的纽带，让文明薪火相传。它所蕴含的开放、包容、创新精神，至今仍是我们前行的力量。
12. 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。
二、古诗文阅读（共36分）
（一）默写（共17分）
13. （1）《满江红（小住京华）》中，用“__________？__________”表达自己虽有凌云壮志，却不被世俗理解的苦闷。
（2）《山坡羊·潼关怀古》中，用“__________；__________”一句道破了封建王朝兴亡更替中，百姓始终受苦的历史本质。
（3）《水调歌头》中，用“__________，__________”将人生的遗憾与自然的规律巧妙地结合在一起。
（4）《马说》中，用“__________，__________”点明了千里马被埋没的直接原因。
（5）《三峡》中，用“__________，__________”两句，从侧面烘托出三峡山高谷深、光线昏暗的特点。
（6）《醉翁亭记》中，用“__________，__________”两句，描绘了山间朝暮变化的景象。
（7）伤心秦汉经行处，__________。
（8）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，__________。
（9）醉翁之意不在酒，__________。
（10）但愿人长久，__________。
（11）只辱于奴隶人之手，__________，不以千里称也。
（二）（共6分）
阅读《过零丁洋》，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
14. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗人回顾自身经历，将个人遭际和国家命运紧密相连。忆往昔，_______报效国家；叹如今，起兵抗元陷入困境；“雨打萍”形象写出个人身世艰难坎坷，“_______”直接道出国势衰微的境况。
15. 有人说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗具备“语淡而味终不薄”的特点。请说说两句诗是如何体现这个特点的。
（三）（共13分）
阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题
送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
16. “益慕圣贤之道”中的“益”与下列词语中加点的“益”，意思相同的一项是（ ）
A. 良师益友 B. 延年益寿 C. 精益求精 D. 开卷有益
17. “录毕，走送之”中的“毕”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ）
A. 毕力平险 B. 毕业典礼 C. 锋芒毕露 D. 毕生精力
18. “以中有足乐者”中的“足乐”意蕴丰富。下列对“足乐”的理解不正确的一项是（ ）
A. 以追求圣贤之道为精神寄托，“足乐”体现内心的充实。
B. 不惧求学途中自然环境严酷，“足乐”展示意志的坚强。
C. 面对物质条件匮乏自我宽慰，“足乐”隐含对现实的无奈。
D. 对富家子弟没有丝毫艳羡，“足乐”表现专注学问的状态。
19. 根据《送东阳马生序》（节选）及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料一
（范仲淹）修学时最为贫窭①，与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块，早晚取二块，断齑②十数茎，醋汁半盂，少入盐，暖而啖③之，如此者三年。
（节选自彭乘《墨客挥犀》卷三）
材料二
宁越，中牟④之鄙人⑤也。苦耕稼之劳。其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁学而周威公师之。
（节选自《吕氏春秋·不苟论·博志》）
【注释】①窭：贫穷。②齑：切碎的腌菜、酱菜等。③啖：吃。④中牟：战国赵地。⑤鄙人：乡野之人。
勤学苦读、锲而不舍，是中华文化的精神底色。宋濂幼时嗜学，家境贫寒，只能“①________”，但他勤于抄书，毫不懈怠，得以“遍观群书”。范仲淹在僧舍修学，②________，坚守三年。宁越愿意在别人休息、睡觉的时候持续③________。他们努力奋发，终有所成。
三、名著阅读（共5分）
20. 从《儒林外史》中任选一个情节，结合其中的细节说说该情节在表现主题上的作用。（100字左右）
四、现代文阅读（共26分）
（一）（共9分）
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
初冬的西安国际港站，轨道纵横、集装箱林立，一列列印着“中欧班列”标志的“钢铁驼队”整装待发，犹如现代版沙漠之舟，驶向亚欧大陆深处。坐拥我国地理几何中心的区位，西安天然成为辐射全国的物流枢纽。“搭班列、向西行”，形成“内陆集结、全球分拨”的新格局。
中欧班列的汽笛声不只改变了物流格局，更催生了“班列+产业”的深度融合，带动汽车制造、粮油加工、智能家电等产业集群在西安及周边加速形成。不仅如此，跨境电商也在这条钢铁丝路上找到了新机遇，形成了“跨境+直播”“外贸+大宗”“人才培训+出海”的特色生态集群。
（《驼铃远去，风笛响起——“钢铁驼队”续写开放新篇章》，陈永强等文，新华财经，2025.11.16）
【材料二】
国家发展改革委区域开放司司长梁林冲11月18日接受专访时表示，中欧班列作为广受欢迎的国际公共物流产品，未来将着力推进高效运输、安全治理、多元通道、创新发展“四大体系”建设，布局建设中欧班列集结中心，与沿线国家一道持续提升通关便利化水平，不断完善“畅通高效、多向延伸、陆海互联”的多元通道体系，有力保障国际产业链供应链稳定。据悉，中欧班列已形成境内西、中、东三条通道和境外北、中、南三条通道的网络格局。下一步要同共建国家一道，进一步深化基础设施互联互通，拓展多元通道运行网络。
2015—2024年中欧班列历年运量统计（单位：列）
年份 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024
去程 550 1130 2399 3696 4525 6982 8364 8881 9343 10546
回程 265 572 1274 2667 3700 5424 6819 7681 8180 8846
总计 815 1702 3673 6363 8225 12406 15183 16562 17523 19392
（中欧班列网）
数据显示，__________。截至2025年10月，中欧班列累计开行11.86万列，运送货物1170万标箱，物流服务网络覆盖亚欧全境。
（《梁林冲：中欧班列致力实现从“点对点”到“枢纽对枢纽”转变》，许缘文，中国一带一路网，2025.11.21）
【材料三】
汉唐之间，十多个王朝建都长安，从国家战略来看，势必要注重西北方面的防御，尤其是对河西走廊的经营。这些王朝的“西部大开发”大部分仅限于屯田和军事防御，但在汉武帝、唐太宗时代，强盛的国力使中原王朝有实力经略西域，从现代人眼光看，张骞通西域，班超出使西域，都是中原王朝对西部陆权的探索。
现在，中欧班列运输了大量的汽车业半成品、高科技零部件等中间品。从供应链的角度，它更大的价值在于把中国供应链更深地镶嵌在欧亚供应链体系中。中国投入大量资金，甚至帮助国外修建铁路系统和公路基础设施，让中欧班列成为了中国战略安全的保障。
（《2020年中欧班列为何雄起？答案藏在一千年前的敦煌》，刘婷文，中国一带一路网，2021.2.15）
21. 根据以上三则材料，下列与“中欧班列”相关说法不符合文意的一项是（ ）
A. 中欧班列不仅改变了物流格局，还带动了产业化集群的形成。
B. 目前已建成中欧班列集结中心，形成了境内外多通道的网络格局。
C. 中欧班列物流服务网络可使中国供应链与欧亚供应链体系产生联动。
D. 从国家战略安全的保障来看，中欧班列的运行有其历史的渊源。
22. 根据表格提供的信息，在材料二横线处补写相关内容，下列不恰当的一项是（ ）
A. 中欧班列货运总运量逐年增多，国际影响加大。
B. 中欧班列保持强劲发展势头，开行数量持续攀升。
C. 中欧班列回程运量继续增长需要中国枢纽发挥主导作用。
D. 中欧班列进出口运量逐渐增多，可见中欧合作交流不断加强。
23. 综合分析归纳以上材料后，你发现，这三则材料主要介绍了中欧班列的_____、_____和_____三个方面的内容。（每空不超过8字）
（二）（共9分）
阅读《光落竹间》，完成以下小题。
光落竹间
①暴雨将至，风带着蛮劲，撞得川南杨岭村的竹林哗哗作响。石伯蹲在堂屋门槛上，枯瘦的手指游走，剖着篾条。斜光从木窗格透入，落在他的篾刀上。青竹剖开，截面泛起玉色，顺着指缝滑下。青禾举着手机支架，镜头对准父亲佝偻的背：“家人们看，真正的非遗手艺！老篾匠的功夫——”话音未落，一只半成品的鱼篓“砰”地砸在镜头前，石伯铁青的脸占满屏幕：“拍什么拍！祖宗的手艺是给你耍猴的？”直播间瞬间沸腾。
②青禾默默捡起裂屏的手机。直播间观看人数正从“1023”往下掉。三年前从省城商学院毕业，她见过竹编厂账本上的赤字，更记得母亲临终前攥着她的手，摩挲着床头那只老竹药碾，气若游丝地说：“你爷爷编药碾……你爹编竹篮……竹子，是杨岭人的筋骨。”可是她带回的LED灯芯样品，被父亲一把扫进了灶膛。“电灯？竹子塞了那铁疙瘩，魂就没了！竹子的光，是吸饱日月精华，从里头透出来的！”
③风更烈了，后山竹林翻涌墨绿的浪涛。村支书老周顶着雨冲进院子：“石伯，气象台升级预警了，今晚大暴雨！”他瞥见青禾脚边的直播补光灯，压低声音：“乡里通知，防汛急需工具……青禾，你那直播，能帮村里吆喝点编织袋不？”
④石伯没抬头，刀尖却停在篾条上。青禾想起爷爷讲的故事：1954年发大水，石家连夜编了三十个大筐，装满碎石堵住河堤决口。此刻昏黄灯光下，父亲的脸泛着古铜色，像块风化的石头。
⑤深夜，炸雷劈开天幕。青禾惊醒，手机屏幕亮起，是老周的紧急通知：“晒谷场后山塌了，路断了！”她抓起雨衣冲进院子，石伯已等在雨中，脚边堆着十几个新编的竹筐，湿篾条在闪电下泛着青光。“装沙石。”他哑着嗓子，将一把沾着竹屑的篾刀塞给青禾，“跟我走。”
⑥晒谷场泥浆没过脚踝，手电光星星点点。青禾的镜头扫过扛沙袋的武警，最终定格在父亲青筋暴起的手臂上：惨白的手电光划过，石伯正用膝盖顶住筐沿，猛地勒紧最后一道篾！青篾瞬间绷直，在手电光下亮得刺眼。竹筐随之张开，稳稳兜住倾泻的沙石。镜头里，父亲的身影投在筐上，篾条的光影在他脸上跳跃。弹幕爆发：“神了！”“老祖宗的智慧！”“怎么买？”“急需照明支援！”
⑦石伯弯腰捆扎竹筐，耳朵朝青禾的方向微侧。“爸，您看！直播间专家说您这筐，能比编织袋多装三成沙石！”石伯瞥了眼发亮的屏幕，手指蹭过筐沿那道新勒出的篾痕，哼道：“编织袋？经得住洪水泡几天？能传几代人？”语气少了火气，多了硬气。
⑧“这是川南老法子编的抗洪筐……”青禾的声音混着雨声传出。突然，几束强光刺破雨幕——三架无人机吊着应急灯飞来，光柱精准照亮抢险点。青禾手机猛振，某爱心人士留言：“直播收到！无人机已到！另，有意订购防汛竹筐，方便时请联系！”
⑨石伯仰头，眯眼望着光柱里他亲手编出的竹筐，老篾匠心头第一次模糊地颤动：这冰冷的竹子壳里或许也能通上电，亮起另一种光。
⑩洪水退去的第七天，天晴透，竹叶被洗得发亮。县文旅局局长上门，递来大红烫金的非遗购物节请柬。局长指着青禾手机里飙升的粉丝数：“老石啊，你闺女让咱杨岭的竹子，被大伙儿瞧见喽！”石伯摩挲着请柬上“匠心传承”的印章，目光却落向窗台边，青禾将一个废旧的竹编灯罩拾掇出来，小心嵌进一枚小小的LED灯芯。暖黄的光从灯罩里透出，淌过篾丝，在墙上映出细碎格影，宛如后山竹林。他怔怔看着，想起青禾幼时，他也用细篾给她编过小灯笼，里面点上蜡烛，光也这般透出，在风里摇曳，只是远不如现在这光稳当。“这铁疙瘩们……”，他对着灯罩，声音低得几乎听不见，“倒比蜡烛懂事，亮堂。”嘴角微微松动了些。
展会那天，省非遗馆人头攒动。石伯展位前，青禾轻按开关，竹骨灯亮了。她选的暖黄光稳稳穿过层叠篾丝，在墙上清晰地映出细碎光斑。光顺着篾丝流淌，石伯用老手艺暗藏的双凤纹，在光下显现：一只凤凰，羽翼被勾勒得纤毫毕现，光影流转间，仿佛欲从暖光中振翅飞出。惊叹四起，快门声如雨。青禾正要解说时，石伯默默转身，从最里层的布包里，捧出爷爷传下的那只老鱼篓，他稳稳走到玻璃展柜前，小心地将鱼篓放入。篓底一枚小小的亚克力牌，在展柜灯光下清晰反光，映出一行小字：“请扫码，聆听竹光里的杨岭故事。”
青禾的眼泪夺眶而出。展台上，竹骨灯散发着温暖的黄光。光里，父亲布满老茧的手，握着他那把老篾刀，刀背轻轻敲击一截新砍的竹子，发出清脆的“笃笃”声。那声音像春日里溪水解冻，带着生机，流过喧闹的展厅，也流进每一个听见它的人心里。
（取材于唐山的同题文章）
24. 小说围绕竹编手艺的传承，讲述了一个跌宕起伏的故事。阅读全文，完成下表。
时间 青禾的行为 石伯的行为和态度
暴雨将至 直播推广父亲竹编手艺 ①________，抗拒反对
暴风雨夜 用直播记录防汛抢险过程，使竹筐获得关注 连夜编制竹筐救灾，瞥见直播反馈后，②________
洪水过后 ③________ 怔怔看着，低声评价灯光比蜡烛亮堂，松动接受
展会那天 点亮竹骨灯，展示父亲的精湛手艺 展示祖传鱼篓并配以二维码，主动融合
25. 小说借助细节描写，展现了人物内心世界，刻画了人物形象。请结合文中第 段的画线句，进行具体分析。
26. 请结合小说内容谈谈你对标题“光落竹间”的理解。
（三）（共8分）
阅读下面文字，完成小题。
说“闲”道“忙”
①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？越琢磨越觉得这里面学问很大。一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”，其实就是能否恰当把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。
②鲁迅先生曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。大画家齐白石更是一语道破天机：“不教一日闲过”，90多岁高龄仍坚持创作，留下《牡丹》等经典作品。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森；在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。一分耕耘，一分收获。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。
③在如何对待“闲”和“忙”上，古代人也有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。就像故乡的老农耕作间隙坐在田埂上抽烟，看似无所事事，实则在观察禾苗长势——那是与生活根系相连的停顿。
④古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。
⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名缰利锁中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。
⑥一些“忙”，也似乎值得商榷。有的中小学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。
⑦忙与闲应该相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。
（取材于《人民日报》马达的同名文章）
27. 结合文章内容，说明第①段的作用。
28. 下列对文中加点词语和画线语句的分析，说法不恰当的一项是（ ）
A. 第①段中的“不可不察”，指的是必须重视“闲”和“忙”之间的关系。
B. 第②段中“当然”表转折，意思是钱学森的成功不仅靠天赋，更靠勤奋。
C. 第⑥段画线语句是比喻论证，证明那些没有价值的“忙”只会是一无所得。
D. 第⑦段“忙与闲应该相辅相成”一句，是在总结全文基础上提出的中心论点。
29. 结合全文内容，简述第③④段论证思路。
参考答案
1-6.BCDDB C
7. B 8. 不言而喻 9. A
10. 示例：这件文物不仅为研究盛唐时期的音乐提供了重要资料，而且见证了丝绸之路的辉煌历史。
11. B
12. 示例：丝绸之路是文明互鉴的桥梁，让文化交融共生
13.①. 俗子胸襟谁识我 ②. 英雄末路当磨折 ③. 兴，百姓苦 ④. 亡，百姓苦
⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 千里马常有 ⑧. 而伯乐不常有 ⑨. 自非
亭午夜分 ⑩. 不见曦月 . 若夫日出而林霏开 . 云归而岩穴暝 . 宫阙万间都
做了土 . 舍生而取义者也 . 在乎山水之间也 . 千里共婵娟 . 骈死于槽枥
之间
14.
①. 科举入仕 ②. 山河破碎
15. 这两句以地名“惶恐滩”“零丁洋”入诗，语言平实。通过双关手法深化意蕴，既写实景，又抒
悲情。表达诗人危难之际的孤苦无助，抒发深沉的家国之痛，于质朴中尽显深沉意蕴
16. C 17. B 18. C
19. ①. 手自笔录 ②. 断齑画粥 ③. 勤学苦读
20.示例：《儒林外史》在范进中举的情节中，中举前胡屠户一口啐在范进脸上，中举后见范进
衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回，前后态度的巨大反差，凸显封建科举制度对人
的扭曲这一主题。
21. B 22. C
23. ①. 示例：发展现状 ②. 巨大作用与价值 ③. 未来规划
24.
①. 砸鱼篓阻止直播 ②. 骄傲自豪 ③. 将 LED 灯嵌入旧竹编灯罩并点亮
25. 示例一：“最里层”“捧”“小心地”等词写出石伯极其慎重，表现了石伯对竹编这一传统手艺
的珍视，刻画了石伯守护传统手艺的匠人形象。
示例二：“稳稳地”写出了石伯走向展柜放鱼篓时步伐的沉稳，表现了石伯内心的坚定，刻画了石
伯以开放胸怀接纳时代变化的当代匠人形象。
26. ①“光落竹间”指自然界和生活中的各种光线落在竹林或竹器上；②又指“光”所象征的直播、
无人机、LED 等现代科技与传播方式使“竹”所象征的传统手艺焕发新生。③揭示了传统手艺人在
坚守内核的同时主动拥抱现代元素，实现传统手艺传承与发展的主题。（或揭示了“光”所代表的年
轻一辈和“竹”所代表的老一辈在传统手艺的守护与创新中相互理解的主题）
27. 第①段通过提出问题引发读者思考，强调正确处理“闲”与“忙”关系的重要性，为
后文论述作铺垫。 28. B
29. 第③段先提出古人对待“闲”的经验值得思考的观点，再举例说明古人闲不是空洞消磨；第④
段先提出古人忙起来什么样的问题，再举例说明古人忙有目标且踏实。

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