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　　　　　第十四课　以法治推进国家治理现代化
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第1课时　法治与改革相互促进
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素养目标 1.通过分析法治与改革的相互关系，理解二者相辅相成的内在逻辑。2．认识法治与改革协同推进对国家治理现代化的推动作用，培养“政治认同”“法治观念”核心素养。
本课时学业要求 1.知道法治对改革的规范、保障作用，以及改革对法治的完善、发展作用。2．理解正确处理法治与改革的关系，明确二者相互促进的具体体现。
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1．改革与法治的关系是怎样的？(P110)
(1)改革是社会发展的强大动力。
(2)法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。
(3)改革和法治相辅相成、相互促进。
(4)实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系。
2．如何在法治下推进改革？(P110)
(1)以法治引领改革。
(2)依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志。
(3)确保重大改革于法有据。
(4)以法治深化改革，以法的强制力保证改革顺利推进。
(5)以法治方式巩固和扩大改革成果。
3．如何在改革中完善法治？(P111)
(1)改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。
(2)对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。
4．对青少年的具体要求。(P111)
(1)中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。
(2)我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "课堂解析.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\课堂解析.TIF" \* MERGEFORMATINET ),\s\do5(　　　　　　　))
INCLUDEPICTURE "例1C.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\例1C.TIF" \* MERGEFORMATINET 　改革和法治是相辅相成、相互促进的关系。下列选项中，最能体现这一关系的是(　　)
A．改革突破现有法律限制，无须在法治轨道上推进
B．法治为改革划定边界、保驾护航，改革为法治提供实践基础
C．法治与改革相互独立，二者没有任何关联
D．改革优先于法治，只要完成改革目标，法治建设可暂缓
[解题指导]　A错误，改革必须在法治轨道上推进，不能突破法律的刚性约束，确保重大改革于法有据；B正确，法治能够规范改革的进程，防止改革偏离方向，为改革提供稳定的制度保障，同时，改革中出现的新情况、新问题，又能推动法律体系的完善和发展；C错误，法治与改革不是相互独立的，而是存在紧密的内在联系，二者相辅相成；D错误，改革和法治不存在先后之分，需要同步推进、一体建设。
[参考答案]　B
INCLUDEPICTURE "例2C.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\例2C.TIF" \* MERGEFORMATINET 　法治的实现离不开改革的推动、事业的发展，改革的深化、事业的发展也必然要求法治的保障。以法治深化改革意味着(　　)
A．以法的强制力保证改革顺利推进
B．改革可以不受法律约束
C．法治阻碍改革进程
D．改革替代法治建设
[解题指导]　以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果，A说法正确；B、C、D均说法错误。
[参考答案]　A
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "课后练习.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\课后练习.TIF" \* MERGEFORMATINET ),\s\do5(　　　　　　　))
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\三角.TIF" \* MERGEFORMATINET 基础巩固
1．全国人大常委会审议通过的《中华人民共和国乡村振兴促进法(草案)》，将近年来乡村振兴改革试点中的成功经验上升为法律。这体现了(　B　)
①在法治下推进改革
②在改革中完善法治
③改革与法治相对立
④法治巩固改革成果
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，这是因为(　A　)
①改革是社会发展的强大动力
②法治是国家治理体系和治理能力的重要依托
③两者相辅相成、相互促进
④两者是根本对立的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。这体现(　B　)
A．在法治下推进改革
B．在改革中完善法治
C．改革是法治的前提
D．法治限制改革创新
4．在法治下推进改革，以法治深化改革深刻阐明了改革与法治的辩证关系。下列选项中，符合这一要求的是(　B　)
A．为推进改革进程，可突破现行法律的相关规定
B．改革要依照法定程序，确保重大改革于法有据，以法治方式巩固和扩大改革成果
C．改革是推动发展的关键，法治建设应服务于改革的临时性需求
D．法治的稳定性会限制改革的创新性，二者无法协同推进
5．改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，要正确处理二者关系。这要求我们(　A　)
①在法治下推进改革
②在改革中完善法治
③认识到两者相辅相成、相互促进
④允许改革突破法律限制
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。下列选项中，能正确反映二者这一关系的是(　B　)
A.改革开放可以突破法律约束，法治建设应服从改革需求
B．改革开放催生新的社会治理需求，推动相关法律法规的制定与完善
C．法治建设会延缓改革开放的进程，制约社会生产力发展
D．只要完成改革开放，社会主义法治国家建设就能自动实现
7．青少年要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。下列青少年的行为中，最能体现法治思维与改革创新精神统一的是(　B　)
A．为了提高班级活动效率，擅自修改学校的活动规章制度
B．针对社区垃圾分类的痛点，设计智能分类方案并提交居委会，同时查阅相关法规确保方案合规
C．认为改革创新需要打破常规，所以在社会实践中可以不遵守地方性法规
D．专注于课堂学习，拒绝参与任何社会实践活动，认为这是浪费时间
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\三角.TIF" \* MERGEFORMATINET 素养发展
8．阅读材料，回答问题。
材料一　习近平总书记生动比喻：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”“在法治下推进改革，在改革中完善法治，这就是我们说的改革和法治是两个轮子的含义。”实践证明，改革越是深入，越需要法治保驾护航；法治越是完善，越能为改革注入强劲动力。
材料二　近年来，我国在数字经济、生态文明建设等领域的改革不断深化，针对实践中出现的新情况、新问题，立法机关及时出台、修订相关法律法规，将成熟的改革经验上升为法律规定；同时，这些法律法规又为改革的进一步推进划定边界、提供保障，实现了改革与法治的同频共振。
材料三　青少年是国家和民族的未来，肩负着推进国家改革发展、建设社会主义法治国家的重任。在新时代背景下，青少年既要牢固树立法治思维，也要培养改革创新精神，为国家发展贡献青春力量。
(1)结合材料一和材料二，谈谈你对“在法治下推进改革，在改革中完善法治”的理解。
(2)作为新时代的青少年，在改革与法治协同发展的背景下，你将如何做到树立法治思维，培养改革创新精神？
【答案】(1)①在法治下推进改革。以法治引领改革，确保重大改革于法有据，以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果，材料中法律法规为数字经济、生态文明建设等领域的改革保驾护航，体现了法治对改革的支撑作
用。②在改革中完善法治。对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备，材料中针对改革新情况出台、修订法律法规，体现了改革对法治完善的推动作用。③改革和法治相辅相成、相互促进，共同推动国家治理体系和治理能力现代化。
(2)①树立法治思维：认真学习法律知识，增强法治观念，自觉遵守校规校纪和国家法律；在日常行为中养成依法办事的习惯，学会用法律武器维护自身合法权益。②培养改革创新精神：努力学习科学文化知识，打好创新基础；积极参与社会实践和科技创新活动，培养实践能力和创新思维。　　　　　第十四课　以法治推进国家治理现代化
第1课时　法治与改革相互促进
素养目标 1.通过分析法治与改革的相互关系，理解二者相辅相成的内在逻辑。2．认识法治与改革协同推进对国家治理现代化的推动作用，培养“政治认同”“法治观念”核心素养。
本课时学业要求 1.知道法治对改革的规范、保障作用，以及改革对法治的完善、发展作用。2．理解正确处理法治与改革的关系，明确二者相互促进的具体体现。
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1．改革与法治的关系是怎样的？(P110)
(1)改革是社会发展的强大动力。
(2)法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。
(3)改革和法治相辅相成、相互促进。
(4)实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系。
2．如何在法治下推进改革？(P110)
(1)以法治引领改革。
(2)依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志。
(3)确保重大改革于法有据。
(4)以法治深化改革，以法的强制力保证改革顺利推进。
(5)以法治方式巩固和扩大改革成果。
3．如何在改革中完善法治？(P111)
(1)改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。
(2)对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。
4．对青少年的具体要求。(P111)
(1)中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。
(2)我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。
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　改革和法治是相辅相成、相互促进的关系。下列选项中，最能体现这一关系的是(　　)
A．改革突破现有法律限制，无须在法治轨道上推进
B．法治为改革划定边界、保驾护航，改革为法治提供实践基础
C．法治与改革相互独立，二者没有任何关联
D．改革优先于法治，只要完成改革目标，法治建设可暂缓
　法治的实现离不开改革的推动、事业的发展，改革的深化、事业的发展也必然要求法治的保障。以法治深化改革意味着(　　)
A．以法的强制力保证改革顺利推进
B．改革可以不受法律约束
C．法治阻碍改革进程
D．改革替代法治建设
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　))
基础巩固
1．全国人大常委会审议通过的《中华人民共和国乡村振兴促进法(草案)》，将近年来乡村振兴改革试点中的成功经验上升为法律。这体现了( )
①在法治下推进改革
②在改革中完善法治
③改革与法治相对立
④法治巩固改革成果
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，这是因为( )
①改革是社会发展的强大动力
②法治是国家治理体系和治理能力的重要依托
③两者相辅相成、相互促进
④两者是根本对立的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。这体现( )
A．在法治下推进改革
B．在改革中完善法治
C．改革是法治的前提
D．法治限制改革创新
4．在法治下推进改革，以法治深化改革深刻阐明了改革与法治的辩证关系。下列选项中，符合这一要求的是( )
A．为推进改革进程，可突破现行法律的相关规定
B．改革要依照法定程序，确保重大改革于法有据，以法治方式巩固和扩大改革成果
C．改革是推动发展的关键，法治建设应服务于改革的临时性需求
D．法治的稳定性会限制改革的创新性，二者无法协同推进
5．改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，要正确处理二者关系。这要求我们( )
①在法治下推进改革
②在改革中完善法治
③认识到两者相辅相成、相互促进
④允许改革突破法律限制
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。下列选项中，能正确反映二者这一关系的是( )
A.改革开放可以突破法律约束，法治建设应服从改革需求
B．改革开放催生新的社会治理需求，推动相关法律法规的制定与完善
C．法治建设会延缓改革开放的进程，制约社会生产力发展
D．只要完成改革开放，社会主义法治国家建设就能自动实现
7．青少年要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。下列青少年的行为中，最能体现法治思维与改革创新精神统一的是( )
A．为了提高班级活动效率，擅自修改学校的活动规章制度
B．针对社区垃圾分类的痛点，设计智能分类方案并提交居委会，同时查阅相关法规确保方案合规
C．认为改革创新需要打破常规，所以在社会实践中可以不遵守地方性法规
D．专注于课堂学习，拒绝参与任何社会实践活动，认为这是浪费时间
素养发展
8．阅读材料，回答问题。
材料一　习近平总书记生动比喻：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”“在法治下推进改革，在改革中完善法治，这就是我们说的改革和法治是两个轮子的含义。”实践证明，改革越是深入，越需要法治保驾护航；法治越是完善，越能为改革注入强劲动力。
材料二　近年来，我国在数字经济、生态文明建设等领域的改革不断深化，针对实践中出现的新情况、新问题，立法机关及时出台、修订相关法律法规，将成熟的改革经验上升为法律规定；同时，这些法律法规又为改革的进一步推进划定边界、提供保障，实现了改革与法治的同频共振。
材料三　青少年是国家和民族的未来，肩负着推进国家改革发展、建设社会主义法治国家的重任。在新时代背景下，青少年既要牢固树立法治思维，也要培养改革创新精神，为国家发展贡献青春力量。
(1)结合材料一和材料二，谈谈你对“在法治下推进改革，在改革中完善法治”的理解。
(2)作为新时代的青少年，在改革与法治协同发展的背景下，你将如何做到树立法治思维，培养改革创新精神？

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