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第2课时　法治与德治相得益彰
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素养目标 1.了解法治与德治的内涵与区别，树立法治与德治相结合的理念。2．结合法治与德治的关系，认识其对国家治理和社会和谐的重要意义，培养“政治认同”“法治观念”核心素养。
本课时学业要求 1.知道法治与德治的不同定位，明确二者各自的作用领域与特点。2．理解法治与德治相结合的具体要求，掌握二者如何相互促进、相互支撑，共同推进国家治理体系现代化。
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1．法治与德治的关系是怎样的？(P112)
(1)都是治国理政不可或缺的重要手段。
(2)都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
(3)法安天下，德润人心。
(4)法律是成文的道德，道德是内心的法律。
(5)法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
2．法治对德治有什么促进作用？(P113)
(1)以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。
(2)把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
3．德治对法治有什么支撑作用？(P113)
(1)道德为法律创制提供伦理基础。
(2)道德为法律的正当性提供评判标准。
(3)道德为法律实施奠定社会基础。
(4)道德为法治文化提供源头活水。
(5)道德对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
4．新时代如何坚持法治和德治相结合？(P113)
(1)坚持依法治国和以德治国相结合。
(2)使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
5．对青少年的具体要求。(P114)
(1)青少年是国家的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养。
(2)做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
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INCLUDEPICTURE "例1C.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\例1C.TIF" \* MERGEFORMATINET 　2025年11月1日正式施行的《中华人民共和国法治宣传教育法》第十一条规定，开展法治宣传教育，应当遵守宪法和法律，遵守公共秩序，尊重社会公德。这说明我国(　　)
①重视法治的教化作用
②以道德滋养法治精神
③法治与德治相得益彰
④强化法治承载道德理念
A．①②　　　　 B．①④
C．②③ D．③④
[解题指导]　本题考查法治与德治的关系。依据教材知识并分析题干可知，题干要求法治宣传遵守公共秩序(法治)和尊重社会公德(德治)体现了法治与德治相得益彰，强化法治承载道德理念，③④符合题意；重视法治的规范作用，道德的教化作用，①错误；题干未能体现以道德滋养法治精神，②不符合题意。
[参考答案]　D
INCLUDEPICTURE "例2C.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\例2C.TIF" \* MERGEFORMATINET 　德法互补、互相促进、共同治国在中国由来已久，是中国古代治国理政的成功经验，充分显示了中华民族的政治智慧与法律智慧，下列思想体现法律和道德关系的是(　　)
A．必先正风俗，风俗既正，中人以下，皆自勉以为善
B．以德服人，中心悦而诚服也
C．法律政令者，吏民规矩绳墨
D．德礼为政教之本，刑罚为政教之用
[解题指导]　本题考查法律与道德的关系。D强调德礼(道德)是政治教化的根本，刑罚(法律)是政治教化的手段，直接体现法律与道德相辅相成的关系，符合题意；A强调风俗对行为的影响，未涉及法律，不符合题意；B仅强调道德感化的作用，未提及法律，不符合题意；C强调法律的规范作用，未涉及道德，不符合题意
[参考答案]　D
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "课后练习.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\课后练习.TIF" \* MERGEFORMATINET ),\s\do5(　　　　　　　))
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\三角.TIF" \* MERGEFORMATINET 基础巩固
1．“六尺巷”的故事在当代继续演绎。桐城市人民法院将“六尺巷”经验应用于司法调解之中，形成“听、辨、劝、借、让、和”调解法，其中，最深入人心的是“让”与“和”两个字。该方法“让”是方式，“和”是目标，获评全国新时代“枫桥经验”先进典型。从德治与法治关系角度来看，下列理解正确的是(　D　)
A．弘扬了谦让的传统美德
B．以法治承载道德理念
C．发挥了法律的教化作用
D．德治对法治具有支撑作用
2．中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合。法治和德治的共同作用有(　A　)
①规范社会行为　②调节社会关系　③维护社会秩序　④制约社会发展
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．《中华人民共和国爱国主义教育法》的出台，旨在加强爱国主义教育，传承民族精神。这说明(　B　)
A．法律是道德建设的根本保障
B．法治与德治相辅相成、相互促进
C．德治对法治具有支撑作用
D．法律与道德可以相互替代
4．基于鼓励助人为乐、互相帮助的公序良俗，《中华人民共和国民法典》规定，非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。这一规定(　B　)
A．有利于发挥法律的教化作用
B．有利于发挥法治对德治的促进作用
C.有助于保障公民的物质帮助权
D．有利于发挥德治对法治的支撑作用
5．2025年10月，某市市场监管局针对校园周边“三无零食”问题，推出“柔性执法＋教育引导”模式：对首次违规的小摊贩，不直接罚款，而是组织其参加“食品安全培训”，学习食品安全法和学生健康防护知识。该模式实施半年后，校园周边三无零食销量下降70%，摊贩合规经营率提升至92%。该局的执法新模式(　C　)
A．坚持依法行政，法定职责必须为、法无授权不可为
B．发挥法治对德治的支撑作用，提升全社会道德素质
C．彰显执法温度，使法治与德治共同发挥作用
D．坚持以服务为中心，全心全意为人民服务
6．“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”孟子的名言解开了社会治理的“德”“法”新密码。深圳市在治理实践中不断探索，下列材料能体现这一观点的有(　C　)
①全国人大常委会通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》，要求各地推进无障碍环境建设，深圳积极落实相关建设任务
②深圳市出台《深圳市生活垃圾分类管理条例》，同时宣传普及绿色低碳生活方式。目前，全市生活垃圾回收利用率已超过50%，位居全国前列
③南山区开展“最美阳台”社区共创行动，居民积极美化阳台，传递绿色生活态度
④《深圳市电动自行车管理条例》修订实施，同时开展“文明骑行”志愿劝导活动
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\陈瑞霞PPT\\2026春\\金版学案八年级道法下册\\三角.TIF" \* MERGEFORMATINET 素养发展
7．阅读材料，回答问题。
材料一　建设法治中国，全面推进依法治国必须坚持厉行法治。下面是小明收集的一些关于建设法治中国的素材。
素材一：2025年3月11日，第十四届全国人民代表大会第三次会议表决通过《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法(修正草案)》，推进了依法治国的进程。
素材二：要牢记法律红线不可逾越，法律底线不可触碰，法治面前谁都不例外。
素材三：执法者要站稳脚跟，挺直脊梁，只服从事实，铁面无私。
素材四：完善审判权力运行机制，健全审判责任追究标准，完善人民陪审员制度，推进审判公开，提高司法公信力。
(1)这些素材分别符合厉行法治的哪项要求？
材料二　国防教育法，旨在强化国防教育法律责任，加大对违反国防教育法行为的惩处力度，弘扬爱国主义精神，普及国防知识，提高全民族的国防观念和国家安全意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦构筑坚实的安全屏障。为提高学生的国防意识和责任感，某校开展了国防教育法的学习活动。有同学认为：“国防教育是学校的道德教育，通过道德教育让国防知识深入人心就行，没有必要修改完善相关法律。”
(2)运用所学知识，请你对该同学的观点进行简要评析。
【答案】(1)素材一：科学立法；素材二：全民守法；素材三：严格执法；素材四：公正司法。
(2)该同学的观点是错误的。理由：①学校组织学生开展国防教育法的学习活动，有利于普及国防教育，弘扬爱国主义精神，增强国家安全意识。②国防教育法的出台能够强化法治对德治的促进作用，以法治承载道德理念。③法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，两者都对国防教育起着重要作用。③法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，加强国防教育，需要法律和道德共同发挥作用，增强全民族的国防观念和国家安全意识。第2课时　法治与德治相得益彰
素养目标 1.了解法治与德治的内涵与区别，树立法治与德治相结合的理念。2．结合法治与德治的关系，认识其对国家治理和社会和谐的重要意义，培养“政治认同”“法治观念”核心素养。
本课时学业要求 1.知道法治与德治的不同定位，明确二者各自的作用领域与特点。2．理解法治与德治相结合的具体要求，掌握二者如何相互促进、相互支撑，共同推进国家治理体系现代化。
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1．法治与德治的关系是怎样的？(P112)
(1)都是治国理政不可或缺的重要手段。
(2)都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
(3)法安天下，德润人心。
(4)法律是成文的道德，道德是内心的法律。
(5)法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
2．法治对德治有什么促进作用？(P113)
(1)以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。
(2)把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
3．德治对法治有什么支撑作用？(P113)
(1)道德为法律创制提供伦理基础。
(2)道德为法律的正当性提供评判标准。
(3)道德为法律实施奠定社会基础。
(4)道德为法治文化提供源头活水。
(5)道德对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
4．新时代如何坚持法治和德治相结合？(P113)
(1)坚持依法治国和以德治国相结合。
(2)使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
5．对青少年的具体要求。(P114)
(1)青少年是国家的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养。
(2)做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　))
　2025年11月1日正式施行的《中华人民共和国法治宣传教育法》第十一条规定，开展法治宣传教育，应当遵守宪法和法律，遵守公共秩序，尊重社会公德。这说明我国(　　)
①重视法治的教化作用
②以道德滋养法治精神
③法治与德治相得益彰
④强化法治承载道德理念
A．①②　　　　 B．①④
C．②③ D．③④
　德法互补、互相促进、共同治国在中国由来已久，是中国古代治国理政的成功经验，充分显示了中华民族的政治智慧与法律智慧，下列思想体现法律和道德关系的是(　　)
A．必先正风俗，风俗既正，中人以下，皆自勉以为善
B．以德服人，中心悦而诚服也
C．法律政令者，吏民规矩绳墨
D．德礼为政教之本，刑罚为政教之用
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　))
基础巩固
1．“六尺巷”的故事在当代继续演绎。桐城市人民法院将“六尺巷”经验应用于司法调解之中，形成“听、辨、劝、借、让、和”调解法，其中，最深入人心的是“让”与“和”两个字。该方法“让”是方式，“和”是目标，获评全国新时代“枫桥经验”先进典型。从德治与法治关系角度来看，下列理解正确的是( )
A．弘扬了谦让的传统美德
B．以法治承载道德理念
C．发挥了法律的教化作用
D．德治对法治具有支撑作用
2．中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合。法治和德治的共同作用有( )
①规范社会行为　②调节社会关系　③维护社会秩序　④制约社会发展
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．《中华人民共和国爱国主义教育法》的出台，旨在加强爱国主义教育，传承民族精神。这说明( )
A．法律是道德建设的根本保障
B．法治与德治相辅相成、相互促进
C．德治对法治具有支撑作用
D．法律与道德可以相互替代
4．基于鼓励助人为乐、互相帮助的公序良俗，《中华人民共和国民法典》规定，非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。这一规定( )
A．有利于发挥法律的教化作用
B．有利于发挥法治对德治的促进作用
C.有助于保障公民的物质帮助权
D．有利于发挥德治对法治的支撑作用
5．2025年10月，某市市场监管局针对校园周边“三无零食”问题，推出“柔性执法＋教育引导”模式：对首次违规的小摊贩，不直接罚款，而是组织其参加“食品安全培训”，学习食品安全法和学生健康防护知识。该模式实施半年后，校园周边三无零食销量下降70%，摊贩合规经营率提升至92%。该局的执法新模式( )
A．坚持依法行政，法定职责必须为、法无授权不可为
B．发挥法治对德治的支撑作用，提升全社会道德素质
C．彰显执法温度，使法治与德治共同发挥作用
D．坚持以服务为中心，全心全意为人民服务
6．“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”孟子的名言解开了社会治理的“德”“法”新密码。深圳市在治理实践中不断探索，下列材料能体现这一观点的有( )
①全国人大常委会通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》，要求各地推进无障碍环境建设，深圳积极落实相关建设任务
②深圳市出台《深圳市生活垃圾分类管理条例》，同时宣传普及绿色低碳生活方式。目前，全市生活垃圾回收利用率已超过50%，位居全国前列
③南山区开展“最美阳台”社区共创行动，居民积极美化阳台，传递绿色生活态度
④《深圳市电动自行车管理条例》修订实施，同时开展“文明骑行”志愿劝导活动
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
材料一　建设法治中国，全面推进依法治国必须坚持厉行法治。下面是小明收集的一些关于建设法治中国的素材。
素材一：2025年3月11日，第十四届全国人民代表大会第三次会议表决通过《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法(修正草案)》，推进了依法治国的进程。
素材二：要牢记法律红线不可逾越，法律底线不可触碰，法治面前谁都不例外。
素材三：执法者要站稳脚跟，挺直脊梁，只服从事实，铁面无私。
素材四：完善审判权力运行机制，健全审判责任追究标准，完善人民陪审员制度，推进审判公开，提高司法公信力。
(1)这些素材分别符合厉行法治的哪项要求？
材料二　国防教育法，旨在强化国防教育法律责任，加大对违反国防教育法行为的惩处力度，弘扬爱国主义精神，普及国防知识，提高全民族的国防观念和国家安全意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦构筑坚实的安全屏障。为提高学生的国防意识和责任感，某校开展了国防教育法的学习活动。有同学认为：“国防教育是学校的道德教育，通过道德教育让国防知识深入人心就行，没有必要修改完善相关法律。”
(2)运用所学知识，请你对该同学的观点进行简要评析。

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