资源简介

课题 爱国人物的“小”力量
目标确立依据 课 标 依 据 政治认同：培养学生热爱祖国、中华民族、中华文化、中国共产党及中国特色社会主义的情感，坚定为中华民族伟大复兴奋斗的志向，自觉践行社会主义核心价值观。 道德修养：引导学生养成良好道德品质和行为习惯，将道德规范内化于心、外化于行，包括个人品德、家庭美德、社会公德和职业道德的培养。 责任意识：培养学生对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，具备担当精神和有序参与公共事务的能力。
教 材 分 析 三年级爱国教材以“具象感知”为核心，贴合学生认知特点。内容多选取贴近生活的素材，如介绍国旗、国歌的由来，讲述雷锋等模范的小故事，或展现家乡、祖国的自然风光与成就，避免抽象理论。呈现形式注重趣味性，常搭配插图、儿歌、互动小任务，比如让学生画国旗、学唱爱国歌曲，将爱国情怀融入实践。教育目标聚焦“情感启蒙”，引导学生从爱家庭、爱学校延伸到爱祖国，初步建立对国家符号、文化的认同感，为高年级深化认知打下基础。
学 情 分 析 1. 认知特点：以具体形象思维为主，对“国家”的理解停留在具象事物（国旗、国歌、家乡美景），难以理解抽象的国家制度、历史意义，需借助故事、图片等直观载体。 2. 情感基础：已有“爱家庭、爱学校”的情感，能自然延伸到对家乡、祖国的好感，但情感较浅层，易受场景影响（如观看国庆阅兵时激动，日常中难主动关联）。 3. 行为表现：愿意参与唱爱国歌曲、画国旗等实践性活动，但缺乏主动关注国家大事的意识，爱国行为多依赖教师或家长引导，尚未内化为自觉行动。 学生一二年级已经接触了国旗、国歌等知识的学习，了解了要爱护国旗，尊重国旗，除此之外，他们对“爱国”这个概念没有切身的体会，他们无法理解爱国应该做什么，怎样做。抽象的认识对让他们而言很遥远，因此要引导学生从抽象走向具体，从遥远走到身边，让他们学会如何做好身边的小事，一样是在为国家做贡献，同样是爱国。
学习目标 1. 借助网络资源和课外书籍，了解钱学森、袁隆平两位爱国人物的核心事迹，知道他们为国家做出的关键贡献。 2. 感受爱国人物“为国奉献”的精神，萌发“向榜样学习，长大为国家做事”的愿望。 3. 能说出其他爱国人物的故事，在生活中学会从身边小事做起如何爱国。
评价任务 任务一：“故事贡献”看一看 活动一：“航天爸爸”钱学森： 用漫画讲述故事钱学森放弃国外优异条件，回到中国的事迹。 活动二：“稻田爷爷”袁隆平：播放袁隆平在稻田里研究水稻的短视频。 任务二：画贡献，立目标 活动一：“爱国贡献卡”创作： 发放印航天、水稻图案的贡献卡，让学生用画笔补充细节。 活动二：“我的小目标”制定： 我们现在能做什么向他们学习？制定目标。 活动三：“爱国小达人”行动： 作为小学生你认为应该如何从身边的小时做起学会爱国？ 任务三：“爱国小约定”说一说
学教活动 （一）趣味导入：“国家宝藏”猜一猜 1.展示两个“宝藏线索”： 线索1：“它能飞上天，带着卫星绕地球，让中国有了自己的航天事业”（指向航天领域）。 线索2：“它长在田里，能结更多粮食，让很多人不挨饿”（指向农业领域）。 提问：“这些‘宝藏’是谁为我们创造的？今天我们就认识这两位厉害的爱国人物。” 任务一：“故事贡献”看一看 1.活动一：“航天爸爸”钱学森： 用漫画讲述故事：“钱学森在国外有大房子、好工作，但他看到祖国需要，就放弃一切克服困难回到中国，带领团队造出了中国的导弹、卫星。” 关键提问：“钱学森为什么要放弃好生活回国？”（因为他爱祖国，想为祖国做事）。 2.活动二：“稻田爷爷”袁隆平： 播放视频：播放袁隆平在稻田里研究水稻的短视频，讲解：“袁隆平爷爷看到有人饿肚子，就一生都在田里研究，种出产量更高的杂交水稻，让中国乃至世界的人都能吃饱饭。” 对比总结：“钱学森守护祖国的‘天空’，袁隆平守护祖国的‘粮仓’，他们都是为国家解决难题的爱国英雄。” （三）任务二：“爱国目标”定一定 活动一：“爱国贡献卡”创作： 发放卡片：发放印航天、水稻图案的贡献卡，让学生用画笔补充细节（如给火箭画国旗、给稻田画笑脸），并在卡片背面写：“我觉得XX（人物）最厉害的地方是______”。 小组内分享卡片，教师点评：“大家都发现了爱国人物的‘大贡献’，其实我们也能做‘小贡献’。” 活动二：“我的小目标”制定： 引导学生思考：“我们现在能做什么向他们学习？”（如“认真听课，长大当科学家”“不剩饭，珍惜袁爷爷种的粮食”）。 活动三：“爱国小达人”行动： 作为小学生你认为应该如何从身边的小事做起学会爱国？ 评价标准内容标准得星能写出3个方面具体爱国行为 能写出5个方面的具体行为 能多角度写出具体爱国行为
引导学生说出“帮同学、爱护班级图书、升国旗时行注目礼”等，让学生在便签纸写下自己的小目标，贴在教室“爱国小行动”墙。 任务三：“爱国小约定”说一说 带领学生齐说约定：“向钱学森学认真，向袁隆平学坚持，爱学习、惜粮食，做爱国好少年！” 总结：“爱国不是难事，从身边做起，做好每一件小事，就是在向爱国人物学习。” 作业超市 ※基础性作业： 将钱学森或袁隆平的故事讲给弟弟妹妹听，用简单的话告诉他们“这个人为什么厉害”。 ※实践性作业： 一周内坚持做到自己写的“小目标”（如不剩饭、认真完成作业），让家长在目标便签上签字确认。 寻找身边的爱国小榜样，跟同学说一说他的爱国行为。

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