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(共29张PPT)
考点归纳
1.理解修辞现象在表达文章内容上的作用
2.鉴赏作品中富有表现力的词语和句子
3.分析词、句、段在文中的作用
4.鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格
5.概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图
现代文二之散文小说
课标解读
一、句段作用
二、修辞作用（16种）
十六种常见的修辞手法口诀
企业招聘对比对比（对比、比喻、对偶、比拟）
应聘者反问反问（反语，反问，反复，设问）
初入公司排队参观（排比）
见到领导夸奖夸奖（夸张）
请求上司代为引荐（借代，引用）
方法指导：【手法+内容分析+情感主旨+结构效果】
析点 主要效用和赏析术语 答题范式
1. 对比 ①反衬正方，突出其鲜明特征，突出主旨；②表现作者好恶褒贬；③给读者深刻印象和启示。 找出对比双方，提示对比用意，说明对比效果
2. 比喻 ①生动形象，凸显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显；③引发读者联想，激发读者共鸣。 引出原句，分析本体、喻体和相似点，指出所突出特征，综述其好处
3. 对偶 ①句式整齐，音乐感强；②表意凝练，具警策之美；③读来朗朗上口，便于记忆。 引出对偶名，细析对偶美
4. 比拟 1突出事物特征；②赋予无生命的生物以生命，赋予无感情的事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，加强感染力。 引出原句，分析所突出特征，综述其好处
5. 反语 多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性、战斗性。 引出反语词句，解释其本意，分析修辞效用
6. 反问 1强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能加强节奏和抒情效果；③间接反复还有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容。 引出问句，判明类别，说明答案，分析效用
7. 反复 ①突出思想感情；②分析层次脉络；③增添旋律美，加强节奏感。 找出反复句，解释其意，分析效果
8. 设问 ①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领作用。 引出问句，判明类别，说明答案，分析效用
9. 排比 ①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③造成气势，增强表现力；④层递还能逐层深入的阐述事理，有深化内容之效。 引出排比名，分析其效用
10.夸张 ①鲜明突出事物的特征，激发联想；②鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动开明，幽默风趣 引出原句，分析所突出特征，说明拟人好处
11. 借代 ①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③具有回避和掩饰作用。 引用原文，找出借体和本体，指出特征，综述其好处
12. 引用 ①增强说服力，使读者信服；②使文章充满诗情画意，让文章赋有文化底蕴，丰富文章的内容和内涵；③引发读者的阅读兴趣让文章富有真实感。 找出引句，分析其效用
析点 主要效用和赏析术语 答题范式
修辞手法 例子 效果
13.双关 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
14.顶真 一夜飞度镜湖月。湖月照我影
15.回环 你是年少的欢喜，喜欢的少年是你。
16.互文 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。《琵琶行》 将军百战死，壮士十年归。《木兰辞》
三、表现手法及其作用
赏析点 概念阐释 主要效用及其赏析术语 答题范式
① 象征 在篇章中用具体事物代表特定意义，表现某种概念、思想或感情的艺术手法 形象表现思想感情；具有深沉含蓄之美；启发读者联想、思考，增强艺术感染力 本体+象征体+象征意义，+效用
② 联想 由一事物想到另一事物的心理过程 丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人 联想的两个方面+在丰富内容、表达情感，引发共鸣方面的作用
③ 对比 将相反的事物或事物相反方面进行比较的表现手法 反衬正方，突出其鲜明特征，凸显主旨；表现作者好恶褒贬；给读者深刻印象和启示 对比双方+对比用意+对比效果
④ 衬托 用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬反衬二类 从侧面突出事物特征表现主旨；表意委婉，含义隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象 衬托双方+衬托用意+衬托效用
⑤ 用典 采用典故表情达意，含用事，用文两种 用古人古事，借人写己，借古讽今，怀古伤今，委婉含蓄地表达思想情感；用诗文名句，佐证文意，增强说明力；用典可增强文化气息和文学情味，增强文章的表现力和可读性 用典处+解释典故内容（指用事）+用典意图+用典效用
⑥ 比兴 比，即打比方；兴，即托物起兴；古诗和民歌常见手法 比：取喻设譬，形象地表情达意。兴：“先言他物”，托物发端，触物生情，烘托气氛，奠定基调；“引起所咏之词”，总起下文 比兴手法+使用情况+作用、好处
⑦ 反讽 用夸张、反语等手段揭露、嘲讽或戏谑对象，有冷嘲、热讽之分 鲜明地揭示对象的本质特征；鲜明地表达作者的褒贬好恶；幽默风趣，增强战斗性、批判性或感染力 讽刺词句+讽刺对象+特征+效用
⑧ 虚实相生 “实”是指选取现实中的人、事、物，用艺术形式塑造的艺术形象，表现作者对现实的审美认识和体验；“虚”指依靠“实”来间接的提示、暗示想要表达的内容或情感 能够灵活、自由、含蓄地表现复杂的现实生活；抒发作者丰富的思想感情；表达独特的审美体验；引发读者想象或共鸣 “实”的内容，+与“虚”的联接点+作者的情感或思考
⑨ 抑扬 先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬 突出强调了事物（人物）的特征；事文章意脉曲折；增强可读性 “抑”或“扬”着重点+用意
⑩ 托物言志 通过描写客观事物，寄托传达作者的某种情感或志趣 委婉曲折地表达情感；将抽象情感表达得生动且容易理解 把握所托物的品性+ “物”与“志”的契合点
表现手法 例子 效果 答题格式
11.借景抒情/象征/托物言志 《诗经 采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
12.想象/联想/虚实相生 《邯郸冬至夜思家》白居易 　邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身. 　想得家中夜深坐,还应说着远行人.
13.动静结合 王维《鸟鸣涧》 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
14.点面结合 《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
15.以小见大 春色満园关不住，一枝红杏出墙来。 山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。
16.类比
四、五种表达方式
表达方式知识点梳理
设题 赏析点 知识点
设题角度 记叙 顺叙、倒叙、插叙、补叙；总、分叙述
说明 时间、空间、逻辑顺序；方法
抒情 直接、间接
议论 论点、论据、论证，方法；结构
描写 方式：工笔、白描；角度：虚实、五觉、动静、空间
五、描写及其作用【10+种】
（1）描写的对象
1）人物描写：肖像、动作、语言、心理、神态等。
2）环境描写：自然环境描写和社会环境描写。
3）细节描写：对象可以是人、物、景；作用：小中见大、于细微处见精神。
4）场面描写：指在特定的时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物的思想性格。
（2）描写的方法
1）正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）
2）白描和工笔：白描指简笔勾勒，生动传神；工笔指细腻入微的笔法。（详略）
3）修辞或表现手法
（4） 环境描写作用——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
①表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。
②渲染……气氛，奠定……情感基调。【环境】
③烘托叙述对象（人或物）某种特征（人、物形象）；烘托人物心情。
④推动故事情节发展；
⑤铺垫、伏笔作用，为人物命运做暗示。（结构作用）
（3）景物描写的角度
1）视觉（色）、嗅觉、听觉（声）、味觉、触觉； 五觉
2）远与近、高与低、点与面（俯仰）； 空间
3）实与虚； 时间
4）静态与动态。 状态
5) 修辞或表现手法 手法
六、记叙及其作用
1.记叙顺序/叙述方式：
顺序（符合人们的接受心理和阅读习惯，使叙述条理清楚,自然流畅）、
倒序（设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考。突出强调……的中心、主题。避免结构单调，使文章显得波澜起伏（情节）。
插叙：（补充交待……的故事情节；为下文做铺垫/埋伏笔；照应前文；使文章结构曲折有致；使中心事件或主要情节显得更加丰满，更加严密。 表现……的情感/人物品质，丰富人物形象；
通过对比、烘托，突出主题。
补叙（使内容完整充实,情节结构完善）、
平叙（可以把头绪纷繁，错综复杂的事情，写的眉目清楚）
2.记叙人称作用
三种人称的作用
（1）第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；容易引发读者共鸣；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；
（2）第二人称：拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；便于作者的感情抒发；容易引发读者共鸣； 在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。
（3）第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
【注】转换人称：改变了叙述人称，使行文富有变化，足见作者构思之巧。
【补】称谓作用：反映说话对象身份地位、职业，与该对象的关系、亲疏程度，反映个人修养
3.叙述视角：
①全知视角（上帝视角）
②限制视角
③人称视角
④儿童视角：好奇、天真等。
⑤成人视角：沉着、冷静等。
⑥女性视角
七、常规题解题思路
1.修辞：
注意提问方式
【各种效果的修辞】
（1）生动形象：比喻、比拟。要分析出描写对象的特点和作者情感
（2）强调突出：对比、排比、反复、反问、夸张、反语、设问（引起思考）。要分析出突出了什么内容和情感
（3）含蓄蕴藉：反语、双关、借代、互文。要分析浅层含义和深层含义
（4）音韵美：排比、对偶、顶真
2.词语：见下面句子赏析中“词语”的几个赏析点
3.句子赏析
答题步骤：赏析点+内容概括+作用（表现了...，情感，与上下文关系等）
【赏析点】
（1）手法 （2）词语
（3）句式（整散句、长短句；复句、反问句、双否句、倒装句、感叹句）
补词语：
①感彩：褒义和贬义，贬义褒用（幽默）、褒义贬用（讽刺）
②语体色彩：书面语（庄重）和口语（通俗亲切），庄词谐用
③大词小用，小词大用
④动词：充满动感，准确，生动，细致入微，赏析动词有时还要考虑到虚实结合或比拟的手法，要答出对象特征【动作描写、视听结合、动静结合】。
形容词：精确生动，要答出对象特征
副词：如-最、总是、的确、似乎等，强调突出了...
数量词：强调突出了...
叠词、拟声词：形象或强调了...
4.句子含义
（1）化整为零，找到有深刻含义的词语，尤其形容词，先理解，再放入句中解释整个句子
（2）考虑词语的比喻义、双关义、反语义、借代义、引申义、对比义
（3）答案注意主谓宾的成分完整，有后人评价的，要根据评价展开赏析
5.句子作用
答题步骤：内容上，写出了...；结构上，起...作用。
思路：
（1）内容上：
（2）结构上：过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。
（答过渡时一定要答出上下文的内容要点。）
【知识储备】各段的作用【结构】：
（1）开头段的作用：总起全文、开门见山、引出话题、提出论点、点题
（2）中间段的作用：过渡（承上启下）、为下文做铺垫、呼应上文某段
（3）结尾段的作用：总结全文、引人深思、点题、呼应开头、点明主旨
6.思想感情:
A.局部思想感情: a.结合事件； b.结合原句:；c.结合题目。
B.整体思想感情: a.结合事件:；b.结合全文主旨； c.结合题目。
注：a、单一对象:不同阶段有不同的感情。
b、多样对象:每个对象有不同的感情。
只要存在两种感情的，要分开回答，再汇总评价。
【附】：作者的情感:有歌颂、赞美、感激、喜爱、珍爱、仰慕、敬仰，怀念、眷恋、感伤、慨叹、惋惜、悲悯、内疚、悔恨、忧思，厌恶、无奈、不满、憤慨、警醒、震撼、剧痛、失落、怅惘等
八、标题含义和作用
1.标题含义
标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）　　
2、再思考深层含义：　　
2．标题作用鉴赏
（1）内容：本身、主旨、手法+效果
（2）形式：结构（线索、悬念、统摄全篇）、语言（修辞、句式、炼字）
或者如此细致答：
（1）结构 （线索 悬念）　　
（2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示）　　
（3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）　　
（4）写法 　句式（倒装） 人称 标点　
（5）表现手法 修辞（比喻、拟人、双关等） 象征　　
（6）最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣
九、语言风格
平实、清新、自然、口语化、简洁明快、生动形象、有地方色彩、富有情趣、华丽、幽默、辛辣、含蓄深沉、寓庄于谐、符合人物身份等。
语言风格
（1）常见的概述语言特色风格的词语
清新、自然、朴素、平实、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、雅俗共赏、亦雅亦俚；
华丽、绚丽、工丽；风趣、幽默、诙谐、庄重、亦庄亦邪；
豪放、雄奇、直率；婉约、婉转、委婉蕴藉、婉约凄切；
苍凉雄健、飘逸洒脱、苍凉悲壮、沉郁顿挫、气势磅礴、奇特新颖等。
九、语言特点。
主要从以下几个方面进行鉴赏：
（1）修辞手法的角度；
（2）表现手法的角度；
（3）描写的角度；
（4）用词的角度；
（5）句式角度；
（6）语言风格的角度。
语言特点鉴赏答题：
1、找到鉴赏的角度，进行明确的角度点明；
2、结合具体文本内容阐述鉴赏角度，并分析其内容要点，如对象特征等；
3、结合句子情感进行鉴赏，加上基本的鉴赏术语和特殊的表达效果，如排比手法带上“加强语势”等。
十、人物形象
官员人物形象品质归纳
【知识梳理】
定性（身份、地位、职业、性格……）
手法：修辞、表现手法、表达方式。
人物描写：正面：语言、动作、心理、肖像、细节；
侧面：他人、环境
4情感。

思路：本文通过……方法，塑造了一个……人物形象。运用……描写，表现人物……特点，表达……情感。



补：次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：
对主要人物起陪衬作用。
贯穿全文的线索，推动情节发展。
同主要人物一同揭示或凸显主旨。
特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。

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