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2025学年第二学期初三年级语文过程性评价试卷
(满分：100分考试时间：90分钟)
一、基础和积累（10分)
1.按要求填空（4分)
(1)两情若是久长时，
(2)
去意徊徨，别语愁难听。
(3)《沁园春·长沙》上片中，描写近景并使用动静结合手法的句子是：
2.选择(4分)
(1)将下列的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（)。(2分)
人工智能依托大数据，给人们生活带来便利和舒适的代价，却是不可逆地扼杀了信息不对称
的随机性。
,一个固化了的信息不对称的经济体
里，是没有公平可言的。
①毫无议价能力的数据提供方
②信息优势自然集中到了政府和商业巨鳄等强势集团手里
③公众和弱势群体就成了透明体
④智能时代因为高熵技术对人力、物力和政治力量的重构
A.④③①②
B.④②③①
C.②③④①
D.③①②④
(2)下列对《三国演义》前五回相关情节或人物的表述，不正确的一项是（)(2分)
A.第一回“宴桃园豪杰三结义”中，刘备、关羽、张飞在桃园结拜，誓言“同心协力，救困
扶危；上报国家，下安黎庶”。
B.第三回“董卓大闹凤仪亭”的核心冲突，主要讲述丁原用赤兔马收买吕布，使其背叛董卓
的故事。
C.第五回“破关兵三英战吕布”里，吕布先连败数将，后被刘备、关羽、张飞三人合力围攻，
最终招架不住败退虎牢关。
D.曹操在第四回中，因疑心吕伯奢家人欲谋害自己，遂“宁教我负天下人，休教天下人负我”，
杀了吕伯奢全家。
3.小文想要加入王老师的写作兴趣班，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四
处画线句中找出并修改。(2分)
尊敬的王老师：
您好」
我是初三(6)班的小文。【甲】早就听说您学识渊博，指导学生写作得心应手。【乙】今
日得悉您将要办班授课，喜出望外。【丙】我决定主动请缨，成为兴趣班的一员！【丁】期待您
的批准，不胜感激！
第1页共7页
敬祝
教安！
您的学生小文
2026年3月12日
表达不得体的是
我的修改是：
二、阅读(50分)
(一)阅读下文，完成4-7题(12分)
新诗的崛起
钱理群
①本文所想讨论的这个题目，大概得从采启超的“诗界革命”的设想说起。梁启超的“诗界
革命”的思想本身有一个演变过程。一开始他主张要有“新意境”“新语句”与“古风格”，
“若二者具备，则可以为20世纪支那之诗王矣”。应该说这是一个相当理想的设想：既吸收了
西方诗歌的新思想、新内容、新境界，以适应表达新时代现代人的思想、感情的要求，又不改变
传统诗歌的格律、韵味与风格，于内容与形式两方面既有革新，又有保留。但这有着浓厚的折衷
色彩的主观设想在实际操作中，却遇到了很大的困难，即梁启超所同时追求的“新语句”与“古
风格”的背离。所谓“新语句”，即是不仅要在诗中吸取“新名词”，而且要吸入西方的“新句
式”，对句法结构以至内在思维方式进行根本的变革，其首当其冲的任务，就是要打破作为“古
风格”的核心的中国传统诗歌的格律。而这正是梁所不能逾越的一步：在他看来，打破了“古风
格”也即传统诗词的格律、韵味、风格，就变成“非诗人之诗”了。正是为了维护“诗人之诗”，
梁启超后退一步，把他的“诗界革命”的理论设想改为“以旧风格含新意境，斯可以举革命之实
矣。苟能尔尔，则虽间杂一二新名词，亦不为病”。这里引人注目地取消了“新语句”的目标，
也就是只在一定限度内允许“新名词”的引入，而拒绝对传统诗词的句法以至整个格律的任何变
革。而在地开“新语句”，对“新名词”又加以限制以后，对“新意境”的追求，就与古代诗人
“诗意的翻新”没有实质的区别，自然也就削弱了“诗界革命”的革新意义，它的实际成果也只
是在传统诗词范围内，吸收了若干新名词，也局部地开拓了一些新意境：这显然不能满足时代变
革的要求。
②在五四新文化运动中，胡适和他的朋友正是选择了梁启超后退之处，作为他们的理论出发
点与进攻方向。胡适在他的具有纲领性的《论新诗》里，明确提出以“形式变革”作为文学革命
的突破口，以“打破那些束缚精神的枷锁镣铐”，要求“语言文字文体等方面的大解放”。在诗
歌变革方面也是强调以“打破旧格律，引入新文法（即“新语句”）”为突破口，主张“推翻词
调曲的种种束缚；不拘格律，不拘平仄，不拘长短；有什么题目，作什么诗；诗该怎么做，就怎
么做”。这实际上就是提出要抛开传统诗词形式（格律，韵味，风格），按照表达现代人新思维、
新思想、新感情的内在要求，另起炉灶，大胆地运用现代白话文，创造出一种新的现代自由诗体。
五四那一代人是把“创造新诗”作为文学革命运动的一场“攻坚”的硬仗来打的，就连鲁迅这样
的自称“不喜欢做新诗”的小说家，也“打打边鼓”，参与了新诗的创造，以示助阵。先驱者们
在“一片反对声”中进行了艰苦卓绝的试验：到郭沫若的《女神》出现，闻一多才说，它不仅“艺
术上与旧诗词相去最远，最要紧的是他的精神完全是时代精神一20世纪底时代精神”，这就
第2页共7页

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