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(共37张PPT)
25 慢性子裁缝和急性子顾客
三年级-统编版-语文-第八单元
上课前，书桌净。
书展开，笔在手。
坐姿正，认真听。
温馨提示
有趣的故事
语文要素：
1.了解故事的主要内容，复述故事。
2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
复述故事
交流平台
口语交际
习作
有趣的故事
读故事
讲故事
编故事
25《慢性子裁缝和急性子顾客》
26 《方帽子店》
28 《枣核》
27《漏》
民
间
故
事
口语化

复述故事
故事要素：时间、地点、人物、事情……
根据提示，展开想
象，尝试编童话故事
大胆想象
编奇妙故事
交流平台
口语交际
习作
有趣的故事
读故事
讲故事
编故事
25.慢性子裁缝和急性子顾客
第一课时
缝
裁
1.分角色朗读课文，尝试读出裁缝和顾客对话的语气，初步体会顾客和裁缝不同的性格特点。
2.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，完成课后练题二中的表格。
学习目标
要求：读准字音，读通句子，不唱读。
读好下面的词语，注意读准平翘舌音、前后鼻音、轻声。
fenɡ xiānɡ kuā chénɡ xiù wāi
裁缝 箱子 夸奖 承认 袖子 歪着头
jiá jiā chèn shān fù xiè yì
夹袄 夹着 衬衫 负责 泄气 手艺
对话
学习任务单1
1.急性子顾客提出了哪四个要求？填一填。
（ ） （ ） （ ） （ ）
做棉袄
做夹袄
做短袖
做春装
2.请用“首先……然后……接着……最后……”的句式连起来说一说。
默读课文，边读边思考：顾客在什么时候提出了这些要求，请用横线画出相关的句子。
顾客在什么时候提出了这些要求？请用横线
画出相关的句子。
时间 急性子顾客的要求
第一天
第二天
第三天
又过了一天
时间 急性子顾客的要求
第一天
第二天
第三天
又过了一天
提出拽掉棉花，做
夹袄，秋天穿。
提出剪掉袖子，做
短袖，夏天穿。
提出接上袖子，做
春装，春天穿。
时间顺序
提出做棉袄，想在
冬天穿。
着急
急不可待
迫不及待
心急火燎
……
默读课文，思考：当急性子提出要求时，慢性子裁缝每次有什么反应？用找关键句的方法填一填下面的表格。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
提出拽掉棉花，做
夹袄，秋天穿。
提出剪掉袖子，做
短袖，夏天穿。
提出接上袖子，做
春装，春天穿。
时间顺序
提出做棉袄，想在
冬天穿。
说服明年冬天取。
一口答应。
先说不行，然后又说可以，最后告诉顾客根本没动。
还是一口答应。
对话
填写表格的方法
1.抓住文章中的关键语句
2.提取关键信息
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
提出拽掉棉花，做
夹袄，秋天穿。
提出剪掉袖子，做
短袖，夏天穿。
提出接上袖子，做
春装，春天穿。
时间顺序
提出做棉袄，想在
冬天穿。
说服明年冬天取。
一口答应。
先说不行，然后又说可以，最后告诉顾客根本没动。
还是一口答应。
填写表格的方法
1.抓住文章中的关键语句
2.提取关键信息
奶酪岛之行
我乘坐着那艘荷兰的海船，在茫茫的大海上继续漂浮。
有一天，突然刮起了一场可怕的飓风。在短短的几个小时内，船帆全部被撕碎，桅杆也被刮断了。其中，有一根桅杆正好砸在罗盘上，将罗盘砸得粉碎。没有了罗盘，船就会迷失方向。面对这突如其来的灾难，大家都束手无策，不知道何去何从。后来，飓风终于平息了，但我们也只能在海上漂荡。
后来我们在海上漂浮了三个月。一天早上我们发现海水变成了白色，空气中还有一股沁人心脾的清香。我顿时感到神清气爽，没多久，我们看到不远处有一个港口，便朝它驶了过去。
到跟前时，我们发现港口里面竟然不是海水，而是鲜美的牛奶。更让我们吃惊的是，整个小岛竟然是一块巨大的奶酪。岛上的绝大多数居民就是靠吃奶酪为生，白天吃掉的部分，晚上又会重新长出来。这真是太神奇了!
岛上还有很多葡萄树，树上结满了一串串诱人的大葡萄。奇怪的是，如果用力挤葡萄，流出来的不是葡萄汁，而是鲜美的牛奶。岛上还生长着很多谷物，结的穗子看起来就像香菇，剥开之后就能吃到熟面包。岛上的居民身材修长，长相漂亮，不过，每个人都长着三条腿，一只胳膊。
看来，真的感谢那场飓风，要不然，我们也见不到这样的奇观。
(选自拉斯伯、毕尔格著，龚勋编译《吹牛大王历险记》)
——选自《阳光学业评价》第68-69页
时间 发生的事情
一天
三个月后的一天早上 我们发现海水
我们发现小岛
我们发现岛上
1.抓住文章中的关键语句
2.提取关键信息
3.填写下面的表格，再借助表格复述故事。
刮起飓风，我们的船迷失了方向。帆船、桅杆、罗盘全坏了。
飓风过后，我们在海上飘荡。
变成白色，空气中有一股清香。我们驶向前面的港口。
竟然是一个巨大的奶酪，居民靠吃奶酪为生。
长着奇特的葡萄树、谷物，还有奇特的居民。
拓展阅读
完成《阳光学业评价》第77页中的课外阅读的练习。
——选自《阳光学业评价》第77页
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