资源简介

(共42张PPT)
小朋友们好！我最近搬了新家，换了新的学校，看到周围的同学都玩得好开心，可我一个人都不认识，不知道怎样才能和大家一起玩，好孤单啊……
同学们，让我们一起来帮帮阳阳，挑战四个关卡，找到交友密码，帮阳阳成为“交友小达人”，把快乐的方法教给他，好吗？
伸出左手食指放在自己右手手掌心下，听老师游戏口令，当听到“快乐”一词时，学生迅速用右手抓住左手食指，同时左手尝试逃脱。
四人一组，每人都伸出左手食指放在右边同学右手手掌心下，听老师游戏口令，当听到“快乐”一词时，右手迅速抓住同伴食指，同时左手尝试逃脱。
两次游戏你有什么不一样的感受？心情如何？
一个人玩游戏很快乐，当大家在一起玩游戏时，就多了一些游戏的玩法，多了一些挑战，更多了不一样的快乐体验！
我和同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可有趣了。
我和小伙伴一
起踢足球，感到很快乐。
说一说和小伙伴在一起时快乐的事情。
你和大家一起学习、生活时有什么开心事？你和小伙伴在一起有哪些收获？
原来和朋友在一起能这么快乐！我可太羡慕了！
可是，我和他们都不熟悉呀，怎么才能成为朋友呢？
一起挑战第二关吧！
我不认识她们，怎么一起玩？
你去和她们一起玩呀。
你觉得阳阳的说法对吗？为什么？
遇到这种情况，我们该怎么办？
我不认识她们，怎么一起玩？
你去和她们一起玩呀。
遇到这种情况，试一试下面的办法：
自己大胆一些，主动打招呼，加入到小伙伴们的游戏中去……
让家长先带自己去找小伙伴玩，玩熟悉了再自己去。
请他人介绍
主动打招呼
我也想一起打乒乓球……
你们有过相似的经历吗？如果你是阳阳，你该怎么加入进去呢？
当同学在分享时，请你认真听，从中选出你认为比较好的办法。
带着玩具加入
我也带了球拍和乒乓球，可以一起玩吗？
喂！带我一个，我也要玩！
你们好，我想加入你们一起玩，可以吗？
请求有礼貌
当我们想加入群体活动时，要主动打招呼，主动说出自己的想法。有礼貌，讲文明、会商量，做贡献……这些方法有利于我们加入群体活动。
小
结
我可以去找新的伙伴。
我不会灰心。
……
如果被拒绝了怎么办？
温暖地融入
小兔豆豆转学到森林小学，他特别期待和小伙伴们一起学习，一起玩耍。有一天，操场上聚集了一群小伙伴，他们在玩“彩虹接力”的游戏，看起来非常有趣。豆豆心里痒痒的，便鼓起勇气跑到队伍旁边，对正在排队的小松鼠奇奇说：“奇奇，我可以和你们一起玩吗？”
奇奇看了看豆豆，有些犹豫，说：“对不起，豆豆，我们今天人已经够了，下次吧。”豆豆的心“咯噔”一下，感到有点失落，但还是微笑着说：“好的，没关系，那我下次再来。”
豆豆转身离开，心里有点难过，但他没有放弃。他想：“虽然这次没能加入，但我可以做些事情让大家注意到我，也许下次就会邀请我一起玩了。”
豆豆每天都笑眯眯地和大家打招呼，上课专心地听老师讲课。他帮助小猫咪咪找到了掉进花丛里的球，耐心地为小鸭子讲解难题……小动物们都注意到了这只快乐的小兔子。不知不觉，小兔豆豆成了森林小学最受欢迎的小伙伴之一。豆豆明白了，用真心去对待身边的每一个人，总有一天会被大家接纳的。
阳阳学会了大家教给他的交朋友方法，成功交到加入了大家的游戏，他非常开心！可是，阳阳又遇到了新的问题……
这不算，要重来！
凭什么不算？耍赖！
阳阳他们为什么玩不下去了？
阳阳他们为什么玩不下去了？
老是他们赢，不玩了。
输不起，不玩就不玩！
怎样才能玩下去呢？
这不算，要重来！
老是他们赢，不玩了。
友好相处讲方法
一起玩必须遵守规则！
输了也不用生气的。
看到友好相处的做法就伸出大拇指点赞，看到阻碍友好相处的做法就喊停！
火眼金睛辨障碍
情景一
情景二
情景三
荡秋千时，东东老占着秋千，导致大家都玩不了。
游戏中，小红和晓东因为误会发生了争吵，小青帮他们消除了误会。
玩游戏过程中，小明一输就生气。
看到友好相处的做法就伸出大拇指点赞，看到阻碍友好相处的做法就喊停！
火眼金睛辨障碍
情景四
情景六
小军不小心撞到小伟，他向小伟道歉，小伟说：“没关系！”
大家在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，小虎觉得大勇跑得慢，不玩了。
情景五
轮到小李和小芳游戏时，小李幽默地对小芳说：“女士优先，你先来。”
情景一
情景二
情景三
懂得谦让
会安慰
遵守规则 友好相处
齐心合力，移除障碍
情景四
情景五
情景六
互相包容 能体谅
真诚友善 懂谦让
相互尊重
齐心合力，移除障碍
和小伙伴在一起，我们需要互相体谅、相互关心，守规则、懂谦让、友好相处更融洽。
刚开始四只小鸡一起玩得很开心，但是他们却和小秧鸡玩不下去了。小朋友知道这是为什么吗？
游戏得有规则，不然就矛盾多多，所以遵守规则才能玩得开开心心。
谢谢大家帮我闯过所有关卡，现在我有很多朋友，太开心啦！
恭喜阳阳闯关成功，成为交友小达人！
下 课
Thanks!
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