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第一次月考测试卷(试卷)
2025-2026学年三年级语文下册统编版
(考试时间：80分钟，试卷满分100分)
题号 日积月累 开卷有益 妙笔生花 总分
得分
一、日积月累。（40分）
1.默写《惠崇春江晚景》，书写正确、美观。（2分）
2.根据语境，看拼音写词语。（7分）
chūn guāng míng mèi
春天的公园里，到处都是 的景象。小朋友们
xìng gāo cǎi liè qiān xū
地奔跑着，欣赏着五颜六色的花朵，就连
zhēng qí dòu yàn
的小草也探出脑袋， 地展现着生机。
3.下列加点字读音完全相同的一项是( )（2分）
A. 便宜 方便 B. 匀称 称心 C. 撒网 撒种 D. 挨打 挨着
4.根据汉字规律仿写。（4分）
(1) “打、拍、拎”含“扌”，与手的动作有关，仿写：______、______
(2) “财、货、贷”含“贝”，与钱财有关，仿写：______、______
5.补充词语并选词填空。（5分）
①AABC式：念念不忘 ______有味 ②ABAC式：自言自语 ______自在
③寓言故事：自相矛盾 井底______
(1) 小松鼠在树枝间______地跳来跳去，快乐极了。
(2) 爷爷讲的故事生动有趣，我听得______。
6.下列加点字词解释有误的一项是( )（2分）
A. 绿阴不减来时路（树荫） B. 蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽）
C. 小溪泛尽却山行（退却） D. 泥融飞燕子（泥土变湿软）
7.选择合适的词语填空。（2分）
(1) 小红的手工制作非常______（精美 精巧），获得了大家的称赞。
(2) 湖面上的小船随着水波轻轻______（飘荡 荡漾）。
8.句子训练营。（4分）
(1) 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
(2) “我的作业终于写完啦！”小明______地喊道。（照样子补充句子）
9.课文综合回顾。（7分）
(1) 春天的美景令人陶醉：“______，春风花草香”描绘了春日生机；“竹外桃花三两枝，______”展现了早春情趣；“日出江花红胜火，______”赞美了江南春色。
(2) 《陶罐和铁罐》中，陶罐______，铁罐______，这个故事告诉我们______的道理。
(3) 《守株待兔》中，农夫“释其耒而守株”的原因是“______”（用原文回答）。
10.口语交际。（5分）
班级计划组织春游，有三个地点可选：郊外、动物园、植物园。
(1) 我选择______，理由是：________________________________________
(2) 若妈妈担心安全不同意，我会说：________________________________
二、开卷有益。（30分）
（一）课内阅读（10分）
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.照样子补充词语。（2分）
挨挨挤挤（AABB式）：______、______
碧绿的大圆盘 ______的小莲蓬 ______的荷花
2.选段中描写了荷花的三种姿态，请用“______”画出来。（3分）
3.选段中“冒”字用得好，好在哪里？（2分）
4.作者为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？（3分）
（二）文言文阅读（10分）
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度，无自信也。”
1.解释加点字的意思。（2分）
(1) 先自度其足( ) (2) 反归取之( )
2.下列“之”的意思与其他三项不同的是( )（2分）
A. 置之其坐 B. 至之市 C. 反归取之 D. 试之以足
3.用现代汉语翻译句子：“宁信度，无自信也。”（2分）
4.这个故事告诉我们什么道理？（2分）
5.如果你是这位郑人，你会怎么做？（2分）
（三）课外阅读（10分）
含羞草
我家阳台上有一盆含羞草，它的茎细细的，上面长着许多小刺，叶片像一片片小羽毛，整齐地排列在叶柄两侧。
含羞草可有意思了！只要用手轻轻一碰，它的叶片就会立刻合拢，叶柄也会垂下来，好像害羞的小姑娘低下了头。过一会儿，它又会慢慢展开叶片，恢复原来的样子。我好奇地天天观察它，发现它早上会把叶片展开，傍晚就会自动合拢，这是它的“睡眠”习惯呢！
妈妈告诉我，含羞草的这种特性是为了保护自己。当昆虫碰到它时，它合拢叶片，就能避免被伤害。原来，植物也有自己的生存智慧呀！我越来越喜欢这盆含羞草了，它不仅给我的生活带来了乐趣，还让我学到了知识。
1.含羞草的外形特点有哪些？用简洁的语言概括。（3分）
2.含羞草的“有意思”体现在哪里？（2分）
3.含羞草合拢叶片的原因是什么？（2分）
4.读了短文，你受到了什么启发？（3分）
三、妙笔生花。（30分）
题目：校园里的______
要求：1. 补充题目，写校园里的一种植物（如樱花树、绿萝、月季等）；
2. 写出植物的样子、颜色、气味或生长变化，表达自己的喜爱之情；
3. 语句通顺，条理清晰，300字左右；
4. 书写工整，不出现错别字。
参考答案
一、日积月累（40分）
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（书写正确无错字即可）
2.春光明媚；兴高采烈；谦虚；争奇斗艳
3.B
4.(1) 提、拉 (2) 贵、账
5.津津；自由；之蛙 (1) 自由自在 (2) 津津有味
6.C
7.(1) 精巧 (2) 飘荡
8.(1) 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
(2) 示例：兴奋地跳起来
9.(1) 迟日江山丽；春江水暖鸭先知；春来江水绿如蓝
(2) 谦虚宽容；傲慢自大；不能只看外表，要注重内在价值
(3) 兔走触株，折颈而死
10.示例：
(1) 植物园；可以观察各种植物，了解它们的特点，还能感受春天的生机
(2) 妈妈，我会紧跟老师和同学，遵守纪律，不单独行动，一定注意安全，您放心吧
二、开卷有益（30分）
（一）课内阅读（10分）
1.示例：密密麻麻、开开心心；嫩黄色；美丽
2.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3.“冒”字生动形象地写出了荷花从荷叶间突出、挺立的样子，体现了荷花的生机与活力。
4.因为荷花色彩鲜艳、姿态各异，充满生命力，就像画家精心绘制的画，所以作者这样说。
（二）文言文阅读（10分）
1.(1) 测量 (2) 返回
2.B
3.我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
4.告诉我们做事要灵活变通，不能墨守成规、固执己见。
5.示例：我会用自己的脚去试鞋子，合适就买，不会非要回去拿尺码。
（三）课外阅读（10分）
1.细细的，长着小刺；叶片像小羽毛，整齐排列在叶柄两侧。
2.用手一碰就合拢叶片、垂下叶柄；早上展开叶片，傍晚自动合拢。
3.为了保护自己，避免被昆虫伤害。
4.示例：植物也有神奇的生存智慧，我们要多观察、多学习，发现生活中的奥秘。
三、妙笔生花（30分）
评分标准
一等（27-30分）
1.题目补充完整，紧扣植物特点，描写具体（样子、颜色、气味等）；
2.语句通顺，条理清晰，有细节描写，表达真情实感；
3.无错别字，标点使用正确，达到300字；
4.书写工整美观。
二等（24-26分）
1.目补充完整，能写出植物的主要特点；
2.语句通顺，有一定条理，情感真实；
3.少量错别字，标点基本正确，字数达标；
4.书写工整。
三等（20-23分）
1.题目补充完整，能简单介绍植物，特点不够突出；
2.语句基本通顺，条理一般；
3.少量错别字和标点错误，字数接近300字；
4.写较工整。
四等（20分以下）
1.目未补充或偏离主题；
2.内容空洞，无法体现植物特点；
3.语句不通顺，错别字、标点错误较多；
4.字数不足200字，书写潦草。
范文示例
校园里的樱花树
我们校园的花坛里种着几棵樱花树，每到春天，它们就会绽放出美丽的花朵。
樱花树不高，树干细细的，树枝向四周伸展。枝头的樱花粉嘟嘟的，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘；有的全开了，露出淡黄色的花蕊；还有的是花骨朵，鼓鼓的，看起来马上要破裂似的。远远望去，满树的樱花像一片粉色的云霞，特别迷人。凑近闻一闻，还有淡淡的清香，吸引着蜜蜂在花丛中飞来飞去。
春风一吹，樱花瓣轻轻飘落，像粉色的蝴蝶在空中跳舞，落在地上，铺成了一条粉色的小路。下课了，同学们会来到樱花树下散步、玩耍，别提多开心了。
樱花树不仅美化了校园，还带给我们很多快乐，我真喜欢校园里的樱花树！

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