资源简介

20252026学年第二学期作业反馈一（初二语文）
2025-2026学年第二学期作业反馈（一）
初二语文
第一部分知识积累(24分)
1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。(6分)
人类的悲欢卓富而多元。虽然地处偏p(),平桥村的夜晚，j0()洁的月色
让迅哥沉醉。虽然土地贫弃，鼓声一响，静心()的队伍基然腾跃起来，客不得弱衅。
吴伯萧在幽悄的深夜，想起将军挑灯看剑，愿化身那汀笼下的马前卒。让我们走近那些文字
背后跳动的灵魂，触摸时蛋时弱的脉将，细细聆听每一声不同的呐喊。
(1)根据拼音写汉字。(3分)
偏p1()o（)洁
静md（)
(2)给下列加点字标注正确的读音。(3分)
羁许()
葛然()
幽悄(）
2.根据语境，完成古诗文默写。(8分)
了解一地的民俗，必然要走入当地，赏山川之美，品情意之绵。忽逢桃源，惊艳于“夹
岸数百步，中无杂树，①
，②
”的询丽：遥望洞庭，感叹于
“③
,波揽岳阳城”的恢宏；仁立水源，迷离在“④
一未蹄”
的凄美；流连河洲，吟唱出“⑤
君子好速”的思幕：徘徊城头，体会着王勃
在《⑥
》中“亿
⑧
”超越时空的深厚友谊。
3.专题与综合实践活动。(5分)
大型文化探索类节目《国家宝藏》在央视三套首播，一经播出即获好评无数。你所在的
学校开展了“走近国家宝藏”系列活动，请你参与其中。
【材料探究】根据材料一和材料二，请你分析《国家宝藏》能够获得好评的原因。(2分)
材料一：作为一档文化类综艺节目，《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事，将各种艺术形
式融入到室内综艺节目、纪录片和戏刷中。每个博物馆推荐的镇馆之宝将交予民众甄选，景
终节目组将以“国家宝藏”为主题在故宫举办一场特展，展品即为最终纸选出的9件国宝。
材料二：节目组为这些国宝选择了27位明星“护宝人”，包括王刚、梁家挥、王凯、段奕安、
李晨、易并千玺等。
(1)原因：①融合了多种艺术形式②
【汉字传承】梁家辉在《园家宝藏》里说：“看一个民族有多伟大，就得看他的文字。”《国
家宝薮》节目组特别强调“让书写在古籍里的文字都活起来”。同学们，薪火相传，先从传
2025-2026学年第二学期作业反绩一（初二语文）
承汉字开启吧。
(2)从汉字造字方法角度看，“国家宝藏”中“家”属于」
。(1分)
(3)学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宜传标语，至少使用一种
修辞手法，不超过20个字，(2分)
4.名著阅读。(5分)
(1)请你根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释，完成选择题。
一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事矣。三
是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。
四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个学是形，一个字是声：形是意符，声是音标。
五是“转注”，就是互训。两个字我两个以上的字，意义全部都湘同线一部分相同，可以互
相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言显有许多有音无形的字，
借了别的同音的字，当作那个意义用。
下列说法错误的一项是()〔2分)
A汉字“鱼”“口”“耳“手”·田”等都是象形文字。
B.“刃”字，在“刀”形上期一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。
C“人”“言”为“信”，“信”是会意文字。“江”“河”老转注文字。
D.“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字，
(2)歌谣可分为徒欧和乐歌。徒政是随口唱，乐欧是随着乐器唱。徒歌也有节鼻，手舜脚
蹈便是帮助节奏的：可是乐欧的节奏更规律化些…歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复咨：
本来歌谣以表情为主，只要翻来橡去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是跃谣
的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，的脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了
这些，重叠才在诗欧里失去主要的地位。
①这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要诗的经典是《一(1分)
②文段中所说的“重叠”就是我们学过的
的形式，这种形式失去主要地位是因为
·(2分)
第二部分阅读理解(36分)

展开更多......

收起↑