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浙教版(2024)八下科学阶段测试5
（范围：第2章 天气与气候变化 第3节）
答题卷
一、选择题（每题3分，共45分）
1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.D 7.A 8.D 9.D 10.A 11.D 12.B 13.A 14.C 15.C
二、填空题（每空2分，共40分）
16.（1）0.04% 光合作用 （2）①②③④⑤；
17.（1）物理 CO2+H2O=H2CO3 （2）NH3
18.（1）二氧化碳能溶于水 （2）在水面上滴加植物油
19.（1）没有排除二氧化碳使纸花变红的可能 对照 （2）二氧化碳的密度比空气的密度大，不燃烧也不支持燃烧
20.（1）防止气体从管口逸出 （2）二氧化碳密度比空气大 正
21.A 固体与液体混合且不要加热 D
22.（1）检验二氧化碳是否被除尽 B中澄清石灰水不变浑浊 （2）②①
三、实验与探究题（每空2分，共40分）
23.（1）二氧化碳能和水反应生成碳酸（2）④ 二氧化碳密度比空气大（3）碳酸受热挥发也可以使棉球又变回紫色
24.（1）稀盐酸浓度和大理石的种类 （2）大理石的颗粒大小 （3）相同时间收集到的气体体积 （4）温度
25.（1）B （2）使二氧化碳充分溶解 （3）0.5 （4）450
26.（1）H20 （2）前 （3）二氧化碳能溶于水，使集气瓶内气体减少，压强减小，在大气压作用下水进入集气瓶（4）收集时间更短，收集的二氧化碳更纯净
27.（1）乙 60 （2）排水法 （3）a处纸花不变红 b处纸花变红 c处澄清石灰水变浑浊 d处蜡烛由低到高熄灭
四、综合题（本题共5小题，第28题5分，第29题8分，第30题8分，第31题4分，第32题10分，共35分）
28.（1）不会燃烧也不支持燃烧 50 （3）BDE F （4）H2O
29.（1）1 CaCl2 HCl （2）① 粉末状 （3）等于 （4）0.44
30.（1）碳、氢元素的质量 （2）D （3）使产生的CO2和H2O能被完全吸收 （4）C2H6O
31.（1）H2 （2）O2 （3）Ca(OH)2 （4）“碳酸水”是混合物，“液态二氧化碳”是纯净物
32.（1）能吸收水蒸气但不能吸收二氧化碳 （2）偏小 容器内有二氧化碳残留 （3）80%
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浙教版(2024)八下科学阶段测试5
（范围：第2章 天气与气候变化 第3节）
答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（本题共7小题，每空2分，共40分）
16．（1） ；（2） 。
17. （1） ； （2） 。
18．（1） ； （2） 。
19．（1） ；
（2） 。
20. （1） ； （2） 。
21. ； 。
22．（1） （2） 。
三、实验与探究题（本题共5小题，每空2分，共40分）
23.（1） ；（2） ；
（3） 。
24.（1） ；（2） ；
（3） （4） 。
25.（1） ；（2） ；
（3） （4） 。
26.（1） ； （2） 。
（3） ；
（4） 。
27.（1） ； （2） ；
（3） 。
四、综合题（本题共5小题，共35分）
28.（1） ； （2） ；（3） ； （4） 。
29.（1） （2） ；
（3） ；
（4）
30.（1） ；（2） ；（3） ； （4） 。
31.（1） （2） ；（3） ； （4） 。
32.（1） ；
（2） ；
（3）
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（范围：第2章 天气与气候变化 第3节）
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 Ca-40 O-16 Cl-35.5
一、选择题（每空3分，共45分）
1.人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关。这种气体物质
是（　　）
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.天然气
2.下列关于CO2的变化中，属于化学变化的是（ ）
A.CO2制成干冰 B.CO2通入澄清石灰水中 C.用CO2制汽水 D.干冰升华
3.物质的性质决定物质的用途，下列有关二氧化碳的用途不正确的是( )
A.用于灭火 B.气体肥料 C.供给呼吸 D.化工原料
4.已知：同温同压下，气体的相对分子质量越小，其密度越小；空气的平均相对分子质量约
为29。将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉
入底部（如图甲）。若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将
密闭容器中的空气换成下列气体中的（　　）
A. 氢气 B.甲烷(CH4 ) C.二氧化碳 D.一氧化碳
5.二氧化碳的下列用途，只用到其物理性质的是（　　）
A.灭火 B.做温室肥料 C.制造汽水 D.干冰用于人工降雨
6.下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是( )
A.紫色石蕊溶液变红色 B.石灰水变浑浊 C.蜡烛熄灭 D.杠杆左高右低
7.实验室制取二氧化碳的有关操作如图，正确的是（　　）
A.检查气密性 B.制气 C.收集气体 D.检验二氧化碳
8.超临界态是物质的一种新状态，已知超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力
强的绿色环保溶剂。下列有关超临界CO2流体的说法错误的是（ ）
A.不能燃烧 B.是CO2呈现的一种状态
C.可取代多种有毒、易燃的溶剂 D.是一种与CO2化学性质不同的物质
9.实验室用双氧水制氧气和石灰石与盐酸反应制二氧化碳相比较，错误的是（　　）
A.反应都不需加热 B.反应原理都是分解反应
C.所用的药品的状态相同 D.都能用向上排空气集气法收集
10.实验室制取气体所需的装置如图所示，实验室制取二氧化碳所选用的装置是（ ）
① ② ③ ④ ⑤
A.②和③ B.②和④ C.①和⑤ D.①和④
11.实验室制取二氧化碳一般有如下步骤： ①检查装置气密性 ②按要求组装实验装置
③通过长颈漏斗加入酸液 ④向锥形瓶中加入适量的石灰石 ⑤收集气体。
正确的操作顺序是（ 　）
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.②③④①⑤ D.①④②③⑤
12.如图装置具有能控制反应的发生和停止的优点，为了解装置具有该优点的原因，某兴趣
小组在装置中连接压强传感器，从而测定
实验中试管内气体压强变化的情况。下列
说法错误的是（　　）
A.ab段试管中液面逐渐下降
B.a点的对应操作是打开活塞
C.bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
D.bc段压强基本不变，说明装置气密性良好
13.关于“碳达峰、碳中和”中的二氧化碳，下列说法正确的是( )
A.二氧化碳能溶于水 B.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
C.可用闻气味的方法鉴别二氧化碳 D.二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
14.为证明某气体为CO2气体，最合理的做法是（ ）
A. B. C. D.
15.如图，实验室制取CO2的实验中，有些信息或现象：①实验中所用的盐酸是 36.5 克溶质
质量分数为 10％的盐酸；②完成实验后，当锥形瓶内不再产生气泡时，大理石有剩余。
假设大理石中的其他杂质不溶于稀盐酸。根据以上信息或现象，下列说法正确的是（ ）
A.本实验中将带火星的木条放在集气瓶口以检验二氧化碳是否收集满
B.反应结束后溶液中的溶质为 HCl 和 CaCl2
C.本实验中产生的 CO2的质量为 2.2 克
D.本实验中所用的盐酸可以用硫酸替代
二、填空题（每空2分，共40分）
16.二氧化碳是一种奇妙的物质。请根据你的知识和经验回答下列问题:
（1）空气中二氧化碳的体积分数约为 ，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它
是植物 的重要原料之一。
（2）现有两瓶等体积的O2和CO2气体，下列实验用品能够将它们区别开来的是_____(填
序号)。①带火星的木条 ②燃着的木条 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊溶液
17.二氧化碳可用于食品保鲜和制造化工产品。
（1）“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。干冰可用于“温控保鲜”，主
要利用的是干冰的 (填“物理”或“化学”)性质；“气调保鲜”中会使用CO2
来抑制细菌，CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质碳酸，抑制细菌生长。请用化学
方程式解释酸性物质的产生原因: 。
（2）科学家正在研究利用二氧化碳制造尿素[CO(NH2)2]的新技术：通过控制条件可以使
CO2和物质X发生反应：CO2+2X=CO(NH2)2+H2O，物质X的化学式为 。
18.如图所示装置可用来测量生成的气体的体积。
（1）若通入的气体是二氧化碳，测量结果并不准确，试解释原因 。
（2）为使测量结果更加精确，写出该装置的改进措施 。
（第18题图） （第19题图） （第20题图）
19.用如图实验验证CO2的性质。
（1）观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是 ，
应增加一个 实验。
（2）观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 。
20.如图是实验室制取二氧化碳的一种装置。请回答下列问题。
（1）实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是 。
（2）用向上排空气法收集CO2的原因是 。收集满CO2气体的集气瓶，应
该 (填“正”或“倒”)放在实验台上。
21.如图是一些气体制取的发生装置和收集装置。实验室制取二氧化碳的发生装置是 ，
你选择制取二氧化碳的发生装置的依据是 ；二氧化碳的收集装
置应是 。
A. B. C. D. E.
22.某同学用右侧装置分别进行两组实验，请根据实验方案回答以下问题。
（1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：A、B中都盛
放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是 ，
当看到 现象时，说明CO2已除尽。
（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有①紫色石蕊
溶液，②干燥的紫色石蕊试纸。A、B中应依次盛放 （填药品序号）。
三、实验探究题（每空2分，共40分）
23.实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是石蕊纸花变红色，该
实验研究的二氧化碳的性质是 。
（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的
玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于
二氧化碳的另外一条性质是 。
（3）某同学将变红了的棉球用吹风机烘干后，观察到棉球又变回紫色．但是，他认为此
现象不足以说明“碳酸受热发生化学反应”，理由是 。
24.为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实
验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种产地不同的大理石各50克，然后加
入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：
试验次数 1 2 3 4 5 6
稀盐酸的溶质质量分数 5% 10% 15% 5% 10% 15%
大理石的种类 A A A B B B
收集一瓶CO2所用的时间/秒 45 38 29 56 42 34
（1）由实验方案可知，CO2的产生速度与 因素有关。
（2）该实验方案中存在明显不足，要得到科学的结论还要控制 相同。
（3）为了准确比较CO2气体的产生速率，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，
也可以测量 。
（4）影响实验室制取二氧化碳反应速率快慢的因素还有哪些？请指出一点： 。
25.小华学习了二氧化碳知识后，进行了如图所示的实验，来探究二氧化碳气体在水中的溶
解性，其实验步骤如下：
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体；
②试剂瓶中加入300毫升水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。
（1）试剂瓶中加入的液体最好选用 。
A.自来水 B.蒸馏水 C.河水
（2）推动活塞时尽量缓慢，其目的是 。
（3）向水中注入CO2气体体积达到150毫升时，红色油柱开
始向上移动，实验表明在该条件下，l体积水中能溶解
体积的二氧化碳。
（4）根据实验结果，要在该试剂瓶集满二氧化碳必须向水中注入 mL的CO2气体。
26.某同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
【实验原理】
（1）CaCO3 +2HCl == CaCl2 +C02↑+ 。
【气体制取】
（2）检查图甲装置气密性是在添加试剂 (选填
“前”或“后”)。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空
气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入
气体样本 空气 向上排空气法 排水法
装满气体所需时间/s - 72 43
5min后压入水量 几乎为零 0.5% 0.6%
24h后压入水量 几乎为零 47% 90%
水量(压人水的体积占集气瓶容积的比例)，结果如表所示。
【实验反思】
（3）解释：利用向上排空气法和排水法收集二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24h
后均有水进入集气瓶内的原因是 。
（4）分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为 。
27.关于二氧化碳的研究是一项重要的课题，某小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展
项目式学习。
【任务一】认识实验室制取二氧化碳的药品
（1）该小组同学按下表进行实验，取等质量大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），
实验编号 药品
甲 大理石粉末、7%HCl溶液
乙 块状大理石、7%HCl溶液
丙 块状大理石、10%H2SO4溶液
产生二氧化碳体积随时间变化曲线
如图1所示。根据图1可知应选择
组药品进行实验，收集400mL
二氧化碳气体，时间为 s。
【任务二】认识二氧化碳收集的方法
（2）兴趣小组通过氧气传感器测出收集气体中残留的氧气（来自于空气），推算出空气
的含量，再求出CO2的含量。甲组用向上排空法测得氧气含量为6.6%，推算出CO2
含量为69%，乙组用排水法测得氧气含量为4.2%，推算出CO2含量为80%，通过实验
可知，若对CO2纯度要求较高）应该使用 收集二氧化碳。
【任务三】认识二氧化碳的性质
（3）将干燥的CO2气体通入如图2所示的装置中，观察实验现象并记录。写出abcd四处
的其中一处的实验现象： 。
四、综合题（本题共5小题，第28题5分，第29题8分，第30题8分，第31题4分，第32题10分，共35分）
28.为了更全面地认识二氧化碳，以二氧化碳为核心，某化学小组开展以下主题式学习。
【CO2的发现】
（1）资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，
被证实是CO2。由此，可推知CO2的化学性质是 。
（2）资料二：1766年，卡文迪许通过实验测得：室温下1体积水大约能溶解1体积CO2
气体。为证实这一结论，同学们设计了如图1所示的装置，在室温下将容积为250mL
的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300mLCO2(假设溶解气
体后液体体积几乎不变)。若卡文迪许的结论是正确的，则在量
筒中收集到的水约为 毫升。
【CO2的制取】
（3）如图2所示，实验室制备二氧化碳。组装连续产生较多气体的发生装置需选择的仪
器为 (填字母序号，下同)；收集二氧化碳的装置为 。
【CO2的转化】将CO2转化为更高价值的物质，实现CO2的再利用。
（4）我国科学家在利用CO2直接合成乙醇(C2H5OH)的研究上已取得重大突破，其转化的
化学方程式为2CO2+6H2=======C2H5OH+3X，其中X的化学式为 。
29.为了探究碳酸钙与稀盐酸的接触面积对反应速率的影响，小敏同学按图1所示装置进行
实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与固体充分接触，瓶内气压随时间的变化如图2所示
曲线。
（1）m= ；d点对应溶液中的溶质为　 　（填化学式）。
（2）对比分析b、d两点可知， (填“①”或“②”）曲线表示粉末状碳酸钙和稀
盐酸反应；对比分析a、c两点可知，相同气压时， (选填“粉末状”或“块
状”)碳酸钙与稀盐酸反应速率更快。
（3）由图可知，最终碳酸钙粉末产生的CO2____(选填“大于”“小于”或“等于”)块
状碳酸钙产生的CO2。
（4）1g碳酸钙粉末完全反应生成二氧化碳的质量为多少克？写出计算过程。
30.某有机物可能含有C、H、O中的两种或三种元素，为测定该有机物的组成，某同学设计
了如图1的思维流程，根据思维流程进行实验，部分装置和实验数据如图2。已知：氢氧
化钠溶液能吸收二氧化碳气体，浓硫酸能吸收水蒸气干燥二氧化碳气体。
（1）请你补充完成步骤四 ______。
（2）为了准确测定生成的CO2和H2O的质量，虚线框内装置中导管的正确连接顺序是 。
A.a→b→c→d B.d→c→b→a C.c→d→b→a D.c→d→a→b
（3）反应前，装置中先通氮气，排尽装置内的空气。反应结束后在装置中继续通氮气，
目的是 ______。
（4）若正确称取4.6克样品（只含C、H、O三种元素中的两种或三种），经充分燃烧后，
A装置质量增加8.8克，B装置质量增加5.4克，则有机物的化学式为 。（最
简式）
31.如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种。
（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是 　　　　　。
（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体
是 　　　　　。
（3）将澄清石灰水 　　　　　（填化学式）倒入B瓶中，振荡，
若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体。
（4）将水加入装CO2的集气瓶中，充分振荡，可制作出碳酸水；通过加压可得到液态二
氧化碳。“碳酸水”与“液态二氧化碳”在成分上的区别主要是 。
32.小明为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，用如图装置进行如下实验：
①取研碎后的石灰石2.5克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量
的稀盐酸，置于电子天平上测出装置总质量。
②打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再
冒出时，测出反应后装置总质量。
③整理相关数据如下表，求出石灰石中碳酸钙的质量分数。
反应前总质量（克） 275.58
反应后总质量（克） 274.70
反应前后质量差（克） 0.66
（1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？ 。
（2）实验后小明认真思考、分析，认为该实验仅按表中数据求出石灰石中碳酸钙的质量
分数比实际值会 （填“偏大”、“偏小”或“不变”），理由是 。
（3）小明分析原因后，查阅有关数据，计算出反应前后容器内的气体质量差m为0.22
克，结合表中数据，计算该钙片中碳酸钙的质量分数。（石灰石中的其它成分不与
盐酸反应）写出计算过程。
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