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2025-2026学年山东省济南市钢城区八年级（上）期末化学试卷
一、选择题
1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是( )
A. 指南针 B. 粮食酿醋
C. 火药使用 D. 陶瓷烧制
2.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是( )
A. 如实记录并准确描述该现象
B. 忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验
C. 重复实验，观察是否有相同现象
D. 向教师请教，了解生成黑色物质的可能原因
3.规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是( )
A. 检查气密性 B. 液体的倾倒
C. 给液体加热 D. 处理实验废液
4.物质的性质决定用途。下列关于物质的性质与用途对应不正确的是( )
A. 铜具有良好的导电性，可用于制作导线
B. 稀有气体在通电情况下可以发出不同颜色的光，可用作保护气
C. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品充氮防腐
D. 酒精燃烧放出大量的热，可用作燃料
5.下列反应中既属于氧化反应，又属于化合反应的是( )
A. 三氧化硫水硫酸 B. 石蜡氧气二氧化碳水
C. 镁氧气氧化镁 D. 氯化铵氯化氢氨气
6.人类对原子结构的认识，是科学家们不懈追求、不断创新的过程。科学家们基于新的事实和证据，不断提出新的结构模型，深化和发展对原子结构的认识。以下关于原子结构模型演变过程的认识，不正确的( )
A. 道尔顿认为原子是不可再分的，但后来电子的发现打破了这一观点
B. 卢瑟福等人通过粒子轰击金箔的实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型
C. 随着新的实验证据和理论的出现，原有模型会被新模型替代
D. 所有原子结构模型都是通过直接观察原子内部结构得出的结论
7.建立宏观与微观的联系是化学学科的显著特征。下列对宏观事实的微观解释，正确的是( )
A. 酒精和水混合后总体积变小分子体积变小
B. 香水要密封保存分子在不断运动
C. 金刚石和石墨物理性质差异大碳原子结构不同
D. 火箭使用液氢而不是气态氢做燃料液态氢与气态氢中的氢分子化学性质不同
8.化学实验现象的准确描述是科学探究的基础。某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是( )
A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
D. 铜在氧气中加热，黑色固体逐渐变为红色
9.归纳和推理是学习化学常用的一种重要方法。下列推理中，正确的是( )
A. 原子是不带电的微观粒子，所以不带电的微观粒子一定是原子
B. 氧化物中一定含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
C. 原子核由质子和中子构成，所以原子核中一定有质子和中子
D. 点燃氢气前需要验纯，所以可燃性气体点燃之前都必须验纯
10.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是( )
A. 纯净物：五氧化二磷、冰水混合物 B. 大气污染物：二氧化硫、二氧化碳
C. 可直接加热的仪器：燃烧匙、烧杯 D. 非金属元素：磷、汞、氖等元素
11.构建微观反应模型可以帮助我们更好地认识化学反应。如下图是利用二氧化碳和氢气生产乙烯的微观示意图，下列说法不正确的是( )
A. 反应前后原子的种类不变 B. 和混合就能发生化学反应
C. 反应前后三种元素的化合价均未改变 D. 该反应中共涉及种化合物，种单质
12.对下列化学用语中“”所表示意义的理解正确的是( )
A. 中的“”表示两个氢元素
B. 中的“”表示一个钙离子带两个单位正电荷
C. 中的前面的“”表示两个氢气分子
D. ：氧化铜中铜元素的化合价显价
13.下列实验设计能达到实验目的的是( )
选项
实验设计
实验目的 探究二氧化锰的催化作用 测定空气中氧气含量 探究温度对分子运动速率的影响 证明蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
A. B. C. D.
14.图示密闭装置装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚酞溶液变红色，有关说法正确的是( )
A. 一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明分子在不断运动
B. 已知氨气密度比空气密度小，则比更快变红
C. 此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保
D. 若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红
15.下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是( )
A. B.
C. D.
二、非选择题
16.探寻物质构成的“基石”。阅读以下材料，结合示意图，回答问题：
材料：原子极其渺小，肉眼是根本无法看见的这些“基石”就如同我们小时候玩过的积木，既能直接“搭建”成物质因为有些物质是由原子直接构成的，又能先“搭建”成各种分子，再由分子“搭建”成各种物质，当然还能先通过得到或失去电子转化为离子，再由离子“搭建”成物质。
图形象地展示了这三种构成路径，我们可以将它看作是“基石”搭建物质的“施工蓝图”。其中甲表示 ，它正是文字材料中所说的“基石”。
若图中微粒最外层电子数为，则该微粒是 填符号；
微粒在化学反应中极易 填“得”或“失”电子，转变为 填符号；
若图中元素与元素共同构建物质，它们将主要对应图中 填“分子”或“离子”构成物质的路径，形成化合物的化学式为 。
元素与元素的原子之所以是不同种类的“基石”，其根本原因是 不同。
下列物质的形成，属于由“基石”直接“搭建”成的是 填字母序号，下同；由分子“搭建”成的是 。
A.氧气 氦气 二氧化碳 铁
17.探秘一滴水的“变形记”。一滴水，可以来自钢城区汶河的晨雾，可以流经自来水厂进入千家万户，甚至可以成为未来清洁能源的起点。请跟随这滴水，完成它的城市循环之旅。
旅程一：从天而降凝雨成河。这滴水在高空云层中凝结形成，此变化过程中，水分子之间的______ 发生了改变，但每个水分子的______ 不变。它最终以雨的形式落入汶河。
旅程二：净化新生去浊还清。水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。某小组同学模拟自来水的净化过程，如图所示：
图步骤Ⅰ加入明矾作混凝剂，其作用______ 。
图步骤Ⅲ所示的操作是______ 。下列关于该操作过程的说法，不正确的是______ 。
A.沙尘天气戴口罩与该过程的原理相似
B.操作时液面要低于滤纸边缘
C.玻璃棒在此操作中起到引流作用
D.得到的液体一定是纯净物
河水经图所示的净化过程后，还需要向液体中加入______ ，利用其吸附性除去水中的色素和异味。
旅程三：电解重塑赋能未来。在科技馆，这滴水已净化被用于电解水实验，如图所示。
接通电源后，管和管均有气体产生。管中产生的气体可用______ 检验，现象为______ 。
如图是电解水时产生气体的体积随时间的变化关系图。其中曲线______ 填“或“”表示氢气。若正极一侧玻璃管内气体体积，则负极一侧玻璃管内气体体积约为______ 。
电解水反应的文字表达式为：______ 。从能量角度看，此过程除生成新物质外，还伴随着______ 能到______ 能的转化。
电解水产生的氢气在空气中燃烧，生成唯一产物是水，被视为理想的清洁能源。该反应的文字表达式为______ 。这个从“水氢气水”的循环，展示了化学在创造新能源方面的巨大潜力。
旅程终点：回归与启示。这滴水的旅程揭示出化学通过物理变化净化万物，通过化学变化重塑物质，为人类的水资源利用与清洁能源开发提供了科学基石。
18.化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取以及化学性质的探究，请你分析并回答问题：
Ⅰ、任务一：实验室制取氧气
图中标号的仪器名称______ 。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为______ ，可选用的收集装置是______ 从“”“”“”选填一项，原因是______ 。
如果用装置收集氧气，则气体要从______ 填“”或“”端进入。
甲烷是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷，应选用的发生装置______ 填字母序号。
Ⅱ、任务二：探究氧气的化学性质
实验一：对比的实验现象可知，木炭在______ 填“”或“”中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______ 有关。
写出图铁丝燃烧的符号表达式______ 。
图和图瓶内均盛有少量水，其作用不同，图的作用是______ 图的作用是______ 。哪个瓶内的水可用少量细沙代替？______ 填“”或“”
上述实验说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应。但通常情况下，这些物质都能与氧气“和平共处”，这是为什么呢？
19.拉瓦锡被称为“现代化学之父”，他的著名实验揭示了空气的组成。现在，我们就沿着科学家的足迹，一起探究这个经典实验。
二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用图装置进行实验：
资料卡片图
汞 氧化汞
汞是一种重金属，对人体有害。
密度：
沸点：
加热过程中会变成汞蒸气与氧气反应 有毒
密度：不能溶于水
分解温度：
拉瓦锡通过图实验得出空气主要由氧气和______ 填化学式组成，其中氧气约占空气总体积的五分之一。
根据图资料卡片判断反应物选用汞的优点中不可能的是______ 填选项序号。
A.实验过程中没有污染
B.汞蒸气与氧气反应能将密闭容器空气中的氧气几乎耗尽
C.在汞槽中起到液封作用
D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
小强同学对反应物进行优化，采用图装置进行实验：选用实际容积为的试管作反应容器，将过量的红磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与润滑性很好的注射器组成如图所示的实验装置。
红磷在试管中反应的主要现象是______ ，其符号表达式______ 。
若注射器内预留体积，实验过程中始终夹紧弹簧夹，反应结束后，冷却到室温，再打开弹簧夹，注射器活塞理论上应从刻度处缓慢移动至______ 刻度处。
小明对图实验进行了如图所示的改进。图实验中，为了使氧气反应更充分，实验中可采取的措施是______ ，若实验后未将气球中气体挤出，会导致测得氧气含量偏______ 填“大”或“小”。
化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图，得到的数据曲线如图所示。
图压强曲线中，段气压变化的原因是______ ，曲线表示的是______ 填“温度”或“氧气浓度”。
20.锌元素是人体必需的微量元素，锌缺乏容易导致人体免疫功能低下、葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有良好的疗效。下图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的部分标签。请根据要求回答下列问题：
服用葡萄糖酸锌口服液“补锌”，是指补充锌______ 填“原子”“分子”或“元素”。
主要成分葡萄糖酸锌的相对分子质量是______ 。
葡萄糖酸锌分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为______ 最简整数比。
葡萄糖酸锌中碳、氧元素质量比为______ 最简整数比。
儿童每日补锌上限需根据年龄调整：岁不超过，岁不超过，岁以上不超过。若一名岁儿童每天服用支该口服液，请通过计算说明，该儿童每日摄入锌的质量是否会超过补锌的上限？写出计算过程
参考答案
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15.
16.原子
失
离子
质子数

17.间隔和排列方式体积、大小、结构、性质 加速水中悬浮杂质沉降过滤活性炭 燃着的木条气体燃烧电化学氢气氧气水
18.分液漏斗；
过氧化氢 水氧气；或；氧气密度比空气大或氧气不易溶于水；
；
；
氧气浓度；
；
防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；；
因为化学反应需要一定的条件，如点燃、加热、催化剂等
19. 产生大量白烟 反复缓慢推拉注射器活塞大 反应放热，装置内压强增大温度
20.元素 ：： ： 不会超过补锌的上限
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