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第三单元
全面依法治国
第九课　全面推进依法治国的基本要求
课时4　全民守法
课标要求 学习目标
搜集材料，阐述全民守法的基本要求。 1. 理解全民守法的内涵、原因、具体要求。(★)
2. 客观评价法治与德治的作用。
知识奠基
一、 全民守法的内涵
1. 内涵
所有社会成员普遍_____________法律、依法行使权利和履行义务的状态。
2. 原因
建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的________　_______、自觉遵守者、坚定捍卫者。
尊重和信仰
忠实崇
尚者
3. 要求
(1) 全民守法要求______行使权利。
(2) 全民守法要求依法履行义务。
(3) 全民守法意味着依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过______的手段，______维权。
依法
合法
理性
二、 推进全民守法
1. 观念：要着力增强全民法治观念，坚持把全民_____________作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、___________、解决问题靠法。
2. 行动：要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使_________成为全体人民的共同追求和自觉行动。
3. 道德：要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的______底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
普法和守法
遇事找法
尊法守法
道德
议题导学
[情境创设]
学生A：小学生不能经常玩游戏，不满18岁不能进入网吧。
学生B：去外国旅游回中国，不能把外国水果带回中国。
学生C：过马路的时候要走人行横道，看到红灯要停下来，看到绿灯才能过马路。
学生D：我知道未满12周岁的孩子不能骑共享单车。
请你根据上述材料，探究议题：
结合材料，谈谈全民守法的意义。
议题探究一　让法治成为全民信仰
提示：当法律得到人民内心的认同、信任和尊崇，全民守法、遇事找法、办事循法的良好愿景就此变为现实。只有将法治观念植根于民心，人人尊法学法守法用法，法治中国才会形神兼具，行稳致远。
[核心解读]
正确理解理性维权
(1) 维权是指维护个人或群体的合法权益。维权的范围可能包括人身损害、土地纠纷、医疗事故、婚姻、家庭、继承等民事纠纷，所进行的行政及司法诉讼。
(2) 要依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。
[学以致用]
1. 习近平提出，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，并把基本建成法治国家、法治政府、法治社会确立为到2035年基本实现社会主义现代化的总体目标之一。这要求(　　)
①党坚持依法行政，把党的主张上升为国家的意志
②司法机关最大化实现结果的公正，推进公正司法
③提高政府行政效能，创新基层群众自治组织形式
④增强全民法治观念，坚持贯彻法律面前人人平等
A. ①③ B. ①④
C. ②④ D. ③④
C
【解析】依法行政的主体是政府，党要坚持依法执政，①错误。基层群众性自治组织是指村委会和居委会，推进依法治国要求政府依法行政，但与创新基层群众自治组织形式无关，③排除。
[情境创设]
某市积极开展“推动全面贯彻实施宪法”活动，设置普法站，向群众宣传宪法、民法典等法律法规。组织志愿者开展普法宣传进社区活动，发放普法宣传资料，志愿者还以群众喜闻乐见的群口快板、歌舞、小品等节目形式，向群众宣传法律、弘扬传统美德。动员“两公”律师、法规员等组成普法志愿队，在结对帮扶村开展法治宣传进农村活动，通过法条分析、案例解析、现场问答等方式解答群众提出的邻里纠纷、婚姻家庭纠纷等方面的问题。通过这些措施，该市有效提升了广大人民群众的法治意识和依法维权意识。
请你根据上述材料，探究议题：
结合上述情境谈谈该市是如何推动全民守法的。
议题探究二　全民守法共建法治中国
提示：①创新法治宣传教育方式，提高公民的法治意识，树立宪法法律至上的法治观念，引导全民自觉守法。②通过喜闻乐见的方式加强公民道德建设，弘扬中华传统美德，增强法治的道德底蕴，坚持法治和德治相结合。③调动人民群众参与依法治国实践的积极性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
[核心解读]
1. 增强全民守法积极性和主动性的途径
2. 全民守法需要处理好的几个关系
(1) 处理好学法与守法的关系，做到知行统一，学以致用。
(2) 处理好权利与义务的关系，做到维权与守法的统一。
(3) 处理好法律与道德的关系，做到守法与有德的统一。
[学以致用]
2. 广东某地检察机关就两宗拟不起诉案件召开公开听证会，邀请了人大代表、人民监督员等相关人员担任听证员。检察官阐述了案件事实、证据情况、法律适用以及拟作不起诉的理由。检察听证(　　)
①体现了中国特色社会主义民主的真实性
②是推进社会主义法治国家建设的关键一环
③可以使我国检察机关更好履行监察职责
④有助于引导社会成员尊重法律和信仰法律
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
B
【解析】检察听证有助于推进社会主义法治国家建设，但不是关键一环，②排除。检察机关是法律监督机关，不履行监察职责，监察机关履行监察职责，③表述错误。
课堂内化
一、 知识小结评价
[课时网络]
[易错判断]
1. 坚持全民守法，就是指公民要依法行使权利。(　　)
【解析】坚持全民守法，要求依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。
×
2. 建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的监督者。(　　)
×
【解析】建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3. 当自己的合法权益遭受侵害时，可以采取一切手段加以维护。(　　)
×
【解析】当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。
4. 遇事找关系，解决问题靠政府。(　　)
【解析】推进全民守法要引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
×
5. 全民守法意味着依法维护自己的正当权益。(　　)
√
二、 学情随堂评价
考向一　全民守法的内涵
1. “邦国虽有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治。”下列对此理解正确的是(　　)
①全民守法是依法治国的根本遵循
②全民守法是依法治国的总目标
③把纸上的法律变为行动中的法律
④全民守法是法治社会的基础工程
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
D
【解析】全面依法治国的根本遵循和行动指南是习近平法治思想，①错误。依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，②错误。要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治，所以要把纸上的法律变为行动中的法律，也体现全民守法是法治社会的基础工程，③④正确。
考向二　推进全民守法
2. 某省从村(居)委会干部、人民调解员、辅警、网格员等中遴选和培养了3万余名“法律明白人”，配备到全省所有村(居)委会，让他们在广大群众当中发挥法律法规讲解员、矛盾纠纷调解员、法治活动组织员、法律援助引导员等重要作用。在村(居)委会配备“法律明白人”有利于(　　)
①加强法治宣传，营造良好的法治氛围　②推进公正司法，提升司法效率和水平　③完善法律援助制度，实现社会公平正义　④调动人民投身法治实践，推进全民守法
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
B
【解析】从“法律明白人”发挥的作用看，配备“法律明白人”有利于加强法治宣传，营造良好的法治氛围，①符合题意。从“法律明白人”是从广大群众中遴选产生的来看，村(居)委会配备“法律明白人”有利于调动人民投身法治实践，推进全民守法，④符合题意。“法律明白人”不属于司法机关工作人员，不能说“推进公正司法”，②排除。配备“法律明白人”与完善法律援助制度无关，③排除。课时4　全民守法
【基础巩固】
1. 某县司法局联合县妇联等部门开展以“美好生活·民法典相伴”为主题的普法宣传活动。活动现场，法律服务队通过“设置咨询台＋发放宣传单＋讲解”的方式，对民法典的主要内容进行解读，让群众深入了解民法典相关规定。此举(　　)
①旨在增强该县群众法治意识和法治观念　②能够拓展该县群众解决矛盾纠纷的渠道　③能够促进该县法律服务体系的逐步完善　④能够促进政府和群众、社会组织的沟通
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
2. 当群主会犯罪，用自家人的医保卡买药报销被判刑，欠钱不还会获刑，替考被判刑，微信传谣是犯罪等，普通人因为不懂法而犯罪的事情实在太多。推进全民守法，必须(　　)
①深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念　②不断加强司法活动监督，切实维护公平正义　③严格规范公正文明执法，带动社会尊法守法　④公民自觉参与法治实践，尊法学法守法用法
A. ①② B. ③④
C. ②③ D. ①④
3. 骚扰110，后果很严重！全民守法，别给“生命线”添堵！下列关于全民守法的表述错误的是(　　)
①公民行使权利比履行义务更重要
②全民守法是建设法治国家的基础
③全民守法仅仅体现为行为上遵守法律
④全民守法是维护社会稳定的要求
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
4. 教育部连续8年开展国家宪法日“宪法晨读”并通过网络在线学习、微视频征集、法治实践、演讲等形式开展宪法宣传教育。这有利于(　　)
①培养学生尊崇宪法意识　②保障学生能够享有一切权利　③杜绝校园出现各种矛盾纠纷　④形成学法信法用法的校园文化
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
5. “轰隆，轰隆……”一楼装修的“咆哮”声又来了，家住九楼的刘某又一次从午休中惊醒！ 已多次与一楼业主交涉未果的他愤怒了，拿起哑铃从家中推窗砸向一楼业主的豪华轿车，造成车辆损失2万多元，事后刘某被判高空抛物罪，判处有期徒刑9个月，缓刑1年，并处罚金5 000元。本案警示我们，作为公民(　　)
①要严格执法，严厉打击制裁违法行为　②应依法履行义务，法律禁止做的坚决不做　③要完善相关法律，依法维护自身权益　④一旦违反法律，将依法承担相应法律责任
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
6. 某县组织干警走进学校，从案例入手，以案释法，用通俗易懂的语言让同学们充分认识到校园霸凌行为对被害人造成的身心伤害，霸凌者可能面临的严重法律后果。这一活动的积极意义在于(　　)
①开展法治宣传，培养法治意识　②杜绝校园霸凌，伸张公平正义　③推进严格执法，弘扬法治精神　④增强法治观念，构建和谐校园
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
7. 近年，广大网民通过网络参与公共生活的热情高涨，屡屡成为一些焦点案件审判的旁听者。一些网民在案件还未进入审判阶段时，就在网上进行舆论审判，对正常的司法审判造成一定的压力和干扰。为避免出现这种情况，公民要(　　)
①珍惜自己的民主权利，直接参与国家和社会的管理　②理性行使自己的政治自由，尊重法院的独立审判权　③增强法治观念，在法律范围内行使自己的民主权利　④树立权利意识，更加积极主动地维护自身权益
A. ①② B. ③④
C. ①④ D. ②③
8. 随着“互联网＋”战略的实施，公民可以通过网络更加便捷地参与国家政治生活。与此同时，互联网也成为某些造谣者肆意散播谣言的平台，严重扰乱了社会秩序，影响了社会的和谐与稳定。对此，公民应(　　)
①增强义务意识，严厉打击网络谣言　②树立法治意识，依法有序政治参与　③树立权利意识，坚持自由表达言论　④提高公民意识，增强辨别是非能力
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
9. 某村巧妙地利用小游园和沿街村户的墙面宣传民法典等实用的法律知识，将贴近群众生活的法律知识图文并茂、深入浅出地展现出来，使群众能够出门见法、散步学法，让基层群众在潜移默化中形成知法守法懂法用法的思想和行动自觉，为乡村振兴注入法治力量。上述举措有助于(　　)
①坚持公正执法，发挥村民在乡村治理中的主体作用　②推进全民守法，使尊法守法成为基层群众共同追求　③以守法促普法，实现依法治国和以德治国有机结合　④弘扬法治精神，引导村民遇事找法、解决问题靠法
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【能力提升】
10. 为发挥高校大学生普法生力军作用，促进基层依法治理，某市组织100余名大学生普法志愿者开展“送法下乡”活动，大学生志愿者进行法律知识入户宣传，向群众发放预防电信诈骗、民法典解读、个人信息保护等资料，进一步提升了群众的法律意识。这种做法(　　)
①促进了法治文化的传播　②完善了基层法律援助制度　③维护了基层社会的公平正义　④是建设法治社会的生动实践
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
11. 深圳市某区司法局结合“民法典宣传月”工作部署，积极开展送法进企业、进学校、进社区等活动，将民法典相关法律条文转变成生动有趣的宣传手册和科普案例，为市民打造移动式、场景式的普法教育课堂。这些活动有利于(　　)
①完善法律援助制度，保证人民群众及时获得法律帮助　②提升公民道德修养，发挥道德对法治建设的促进作用　③增强全民法治观念，形成守法光荣、违法可耻的氛围　④调动群众投身法治实践的积极性，推动法治事业发展
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
12. 因飞机延误而在机场闹事起哄者少了，认可“黑名单”制度者多了；对于警察执法，更多人能站在公允立场，支持“既不能粗暴也不能宽松软”……对热点话题，公众的探讨越来越不局限在事实浅表，而逐渐向法治层面深入。这说明(　　)
①法治中国建设深入人心　②公众的法治观念逐步增强　③全民守法是治国理政的基本方式　④尊法守法已成为全民自觉行动
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
13. “饭圈文化”是指围绕特定明星或偶像形成的粉丝群体文化，这种文化现象在年轻人中尤为盛行。近年来，娱乐圈“饭圈”乱象频发，应援打榜、攀比炫富、拉踩引战、互相谩骂、造谣攻击、人肉搜索等网络暴力行为屡见不鲜，畸形的“饭圈文化”已经到了“人人喊打”的地步。整治“饭圈”乱象，需要(　　)
①各级人大制定相关法律法规，为“饭圈文化”提供法律依据　②政府部门加强对网络平台的监管，加大对“饭圈”乱象的打击力度　③坚持依法治国与以德治国相结合，强化法治对道德的支撑作用　④加强教育和引导，增强全社会特别是青年的法律意识和法治观念
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
14. “立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”法律是治国之重器，良法是善治之前提。适应信息技术和互联网的迅猛发展，立法拥抱电商时代，使电子商务不再是法外之地，个人信息保护法筑牢法治防火墙，最大限度保护个人信息权益。反电信网络诈骗法草案即将提请审议，有望对电信网络诈骗形成全链条打击。全国人大常委会以良法善治保障经济高质量发展，助推社会高效能治理，守护百姓高品质生活。
(1) 据此，王同学认为“建设法治中国要坚持良法之治，只要完善法律体系，就能建设法治国家”。结合材料，运用法治中国建设的相关知识，对王同学的观点进行评析。(6分)
(2) 法治社会是构筑法治国家的基础。作为青少年，请你为建设法治社会提两条可行的建议。(4分)
课时4　全民守法
1. B　【解析】普法宣传活动不能拓展该县群众解决矛盾纠纷的渠道，②排除。材料并未体现法律服务体系的完善，③排除。
2. D　【解析】材料强调某些公民法治观念淡薄，“普通人因为不懂法而犯罪”。这一方面要求国家深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念；另一方面需要公民树立法治理念，自觉尊法学法守法用法，①④符合题意。
3. A　【解析】公民行使权利和履行义务同等重要，这是全民守法的要求，①错误，入选。全民守法不仅体现为行为上遵守法律，同时也要有法律意识，③错误，入选。
4. B　【解析】开展宪法宣传教育活动有利于增强学生的法治意识，有利于化解校园内的矛盾纠纷，但不能杜绝校园出现各种矛盾纠纷，也并不能保障学生能够享有一切权利。②③夸大了宪法宣传教育活动的作用，错误。
5. C　【解析】政府严格执法，不是公民，①错误。国家完善相关法律，不是公民，③错误。
6. B　【解析】“杜绝校园霸凌”说法过于绝对，②错误。材料强调的是某县组织干警走进学校，开展法治宣传，培养法治意识，不涉及严格执法，③不符合题意。
7. D　【解析】一些网民在案件还未进入审判阶段时，就在网上进行舆论审判，对正常的司法审判造成一定的压力和干扰，不利于实现社会公平正义，公民应理性行使自己的政治自由，尊重法院的独立审判权，在法律范围内行使自己的民主权利，②③说法正确。
8. D　【解析】“严厉打击网络谣言”的主体是政府职能部门，而不是公民，①错误。材料未涉及公民坚持自由表达言论，且忽视了公民的言论自由是相对的，是在法律允许内的自由，③错误。
9. D　【解析】公正执法的主体应该是执法机关，而材料强调的是某村进行法律知识宣传，①排除。应该是以普法促守法，而不是以守法促普法，而且材料不涉及以德治国，③排除。
10. B　【解析】法律援助制度是国家在司法制度运行的各个环节和各个层次上，对因经济困难或者其他因素而难以通过一般意义上的法律救济手段保障自身权利的社会弱者，减免收费，提供法律帮助的一项法律保障制度。材料中的这种做法属于普法实践，与完善基层法律援助制度无关，②排除。“维护了基层社会的公平正义”夸大了普法活动的作用，③错误。
11. D　【解析】材料强调普法宣传，没有涉及法律援助制度，①不符合题意。材料强调普法宣传，提高公民的法律意识，不是道德修养，且应是强化法律对道德建设的促进作用，道德对法治文化的支撑作用，②错误。
12. A　【解析】对热点话题，公众的探讨越来越不局限在事实浅表，而逐渐向法治层面深入，这体现了公众的法治观念逐步增强，法治中国建设深入人心，①②正确。依法治国是我国治国理政的基本方式，尊法守法逐渐成为全民自觉行动，③④错误。
13. C　【解析】自治区、自治州、自治县的人大可以制定自治条例和单行条例，其他县级(市)及其以下的人大没有立法权，因此，“各级人大制定相关法律法规”的说法错误，①排除。道德对法治具有支撑作用，③排除。
14. (1) ①王同学的观点是片面或不全面的。(1分)②建设法治中国需要坚持良法之治(或全面依法治国必须坚持科学立法)。只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大限度地发挥法律的效力。(2分)③建设法治国家既需要有完备的法律体系，更需要法律的严格实施。政府部门要依法履职，严格执法，为社会提供优良的公关服务；司法机关严格公正司法，努力让人民群众感受到公平正义。社会公众全民守法，依法行使权利、履行义务。(3分)
(2) 学生可以从树立法治意识、遵守宪法和法律、依法行使权利履行义务、理性表达自己的诉求等方面提建议，两点即可。(每条2分)课时4　全民守法
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课标要求 学习目标
搜集材料，阐述全民守法的基本要求。 1. 理解全民守法的内涵、原因、具体要求。(★)2. 客观评价法治与德治的作用。
一、 全民守法的内涵
1. 内涵
所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
2. 原因
建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3. 要求
(1) 全民守法要求依法行使权利。
(2) 全民守法要求依法履行义务。
(3) 全民守法意味着依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。
二、 推进全民守法
1. 观念：要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
2. 行动：要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
3. 道德：要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
议题探究一　让法治成为全民信仰
[情境创设]
学生A：小学生不能经常玩游戏，不满18岁不能进入网吧。
学生B：去外国旅游回中国，不能把外国水果带回中国。
学生C：过马路的时候要走人行横道，看到红灯要停下来，看到绿灯才能过马路。
学生D：我知道未满12周岁的孩子不能骑共享单车。
请你根据上述材料，探究议题：
结合材料，谈谈全民守法的意义。
提示：当法律得到人民内心的认同、信任和尊崇，全民守法、遇事找法、办事循法的良好愿景就此变为现实。只有将法治观念植根于民心，人人尊法学法守法用法，法治中国才会形神兼具，行稳致远。
[核心解读]
正确理解理性维权
(1) 维权是指维护个人或群体的合法权益。维权的范围可能包括人身损害、土地纠纷、医疗事故、婚姻、家庭、继承等民事纠纷，所进行的行政及司法诉讼。
(2) 要依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。
[学以致用]
1. 习近平提出，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，并把基本建成法治国家、法治政府、法治社会确立为到2035年基本实现社会主义现代化的总体目标之一。这要求(C)
①党坚持依法行政，把党的主张上升为国家的意志
②司法机关最大化实现结果的公正，推进公正司法
③提高政府行政效能，创新基层群众自治组织形式
④增强全民法治观念，坚持贯彻法律面前人人平等
A. ①③ B. ①④
C. ②④ D. ③④
【解析】依法行政的主体是政府，党要坚持依法执政，①错误。基层群众性自治组织是指村委会和居委会，推进依法治国要求政府依法行政，但与创新基层群众自治组织形式无关，③排除。
议题探究二　全民守法共建法治中国
[情境创设]
某市积极开展“推动全面贯彻实施宪法”活动，设置普法站，向群众宣传宪法、民法典等法律法规。组织志愿者开展普法宣传进社区活动，发放普法宣传资料，志愿者还以群众喜闻乐见的群口快板、歌舞、小品等节目形式，向群众宣传法律、弘扬传统美德。动员“两公”律师、法规员等组成普法志愿队，在结对帮扶村开展法治宣传进农村活动，通过法条分析、案例解析、现场问答等方式解答群众提出的邻里纠纷、婚姻家庭纠纷等方面的问题。通过这些措施，该市有效提升了广大人民群众的法治意识和依法维权意识。
请你根据上述材料，探究议题：
结合上述情境谈谈该市是如何推动全民守法的。
提示：①创新法治宣传教育方式，提高公民的法治意识，树立宪法法律至上的法治观念，引导全民自觉守法。②通过喜闻乐见的方式加强公民道德建设，弘扬中华传统美德，增强法治的道德底蕴，坚持法治和德治相结合。③调动人民群众参与依法治国实践的积极性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
[核心解读]
1. 增强全民守法积极性和主动性的途径
2. 全民守法需要处理好的几个关系
(1) 处理好学法与守法的关系，做到知行统一，学以致用。
(2) 处理好权利与义务的关系，做到维权与守法的统一。
(3) 处理好法律与道德的关系，做到守法与有德的统一。
[学以致用]
2. 广东某地检察机关就两宗拟不起诉案件召开公开听证会，邀请了人大代表、人民监督员等相关人员担任听证员。检察官阐述了案件事实、证据情况、法律适用以及拟作不起诉的理由。检察听证(B)
①体现了中国特色社会主义民主的真实性
②是推进社会主义法治国家建设的关键一环
③可以使我国检察机关更好履行监察职责
④有助于引导社会成员尊重法律和信仰法律
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
【解析】检察听证有助于推进社会主义法治国家建设，但不是关键一环，②排除。检察机关是法律监督机关，不履行监察职责，监察机关履行监察职责，③表述错误。
一、 知识小结评价
[课时网络]
[易错判断]
1. 坚持全民守法，就是指公民要依法行使权利。(×)
【解析】坚持全民守法，要求依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。
2. 建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的监督者。(×)
【解析】建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3. 当自己的合法权益遭受侵害时，可以采取一切手段加以维护。(×)
【解析】当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。
4. 遇事找关系，解决问题靠政府。(×)
【解析】推进全民守法要引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
5. 全民守法意味着依法维护自己的正当权益。(√)
二、 学情随堂评价
考向一　全民守法的内涵
1. “邦国虽有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治。”下列对此理解正确的是(D)
①全民守法是依法治国的根本遵循
②全民守法是依法治国的总目标
③把纸上的法律变为行动中的法律
④全民守法是法治社会的基础工程
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
【解析】全面依法治国的根本遵循和行动指南是习近平法治思想，①错误。依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，②错误。要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治，所以要把纸上的法律变为行动中的法律，也体现全民守法是法治社会的基础工程，③④正确。
考向二　推进全民守法
2. 某省从村(居)委会干部、人民调解员、辅警、网格员等中遴选和培养了3万余名“法律明白人”，配备到全省所有村(居)委会，让他们在广大群众当中发挥法律法规讲解员、矛盾纠纷调解员、法治活动组织员、法律援助引导员等重要作用。在村(居)委会配备“法律明白人”有利于(B)
①加强法治宣传，营造良好的法治氛围　②推进公正司法，提升司法效率和水平　③完善法律援助制度，实现社会公平正义　④调动人民投身法治实践，推进全民守法
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
【解析】从“法律明白人”发挥的作用看，配备“法律明白人”有利于加强法治宣传，营造良好的法治氛围，①符合题意。从“法律明白人”是从广大群众中遴选产生的来看，村(居)委会配备“法律明白人”有利于调动人民投身法治实践，推进全民守法，④符合题意。“法律明白人”不属于司法机关工作人员，不能说“推进公正司法”，②排除。配备“法律明白人”与完善法律援助制度无关，③排除。

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