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统编版语文七年级下册第7课谁是最可爱的人练习题（含答案）
积累与运用
1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。
七十多年前，中国人民志愿军奔赴朝鲜保家卫国。二次战役时的一场战斗非常惨烈，勇士们与敌人激战8小时，子弹打光了，勇士们就带着身上的火扑向敌人。战后烈士们的遗体姿势各种各样，有抱住敌人的，有掐住敌人脖子把敌人摁( )倒在地上的，更有和敌人抱得过紧bāi( )手指都分不开的……他们坚韧刚强，他们淳( )朴qiān( )逊，以浴血奋战奏响凯歌。
阅读语段，按要求完成下面题目。
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的朝水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经厉，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，【甲】看不出他们有什么高深的知识，【乙】看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
2.【甲】【乙】两处填入的关联词语，正确的一项是（ ）
A .尽管……可是…… B .只要……就……
C .既……又…… D .也许……也许……
3.写出语段中画浪线句子的修辞方法： 。
4.语段①中有两个错别字，请找出来并修改。
应将“ ”改为“ ”；应将“ ”改为“ ”。
5.语段选自课文《谁是最可爱的人》，下面是本文作者的一项是（ ）
A .朱自清B .萧红C .冰心D .魏巍
阅读下面的文字，完成各题。
在南方抗洪救灾现场，武警官兵们像《谁是最可爱的人》中的志愿军战士一样，用行动诠释着责任与担当。接到紧急驰援命令时，他们来不及与家人细说，便带着装备奔赴灾区。灾区的道路被洪水冲毁，房屋浸泡在水中，面对这样的险境，没有一名官兵表现出寒战，大家心里只有“尽快转移群众”的念头。
为救出被困在顶楼的老人，班长张伟背着老人蹚过齐胸深的洪水水流湍急，每一步都充满危险，但他始终紧紧护住老人。有年轻战士体力不支，战友们立刻上前搀扶，互相鼓劲：“坚持住！咱们得像当年志愿军那样，守住老百姓的安全！”救援间隙，大家坐在临时帐篷里啃着干粮。有人问张伟累不累，他笑着说：“比起志愿军在朝鲜战场的艰苦，这点累算什么！”他们的身影，成为洪灾中最让人安心的存在；他们的精神，如当年的志愿军一般，让人们心中涌起肃然起敬之情。
6.请仿照画波浪线的句子，以“武警官兵的行动”为话题仿写一句。
7.语段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
8.根据课文，回答问题。
（1）课文选取了松骨峰战斗、马玉祥火中救儿童、防空洞谈话三个典型事例。结合这些事例。分析志愿军战士“可爱”的具体体现。
（2）作者在结尾写道：“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候……当你往孩子口里塞苹果的时候……你是否意识到你是在幸福之中呢？”这样的结尾设计有何用意？
9.为传递身边温暖，发挥榜样力量，学校拟开展“身边最可爱的人”短视频创作活动，诚邀你的参加，请完成以下任务。
任务一：确定拍摄内容
（1）我们要拍摄一条3分钟的短视频，记录身边平凡却令人敬佩的人物（如家人、朋友、社区工作者等）。请你确定拍摄对象，并指出其“可爱之处”（即精神品质）。
对象：①__________________
可爱之处：②_______________________________________________________
任务二：撰写拍摄脚本
（2）请根据你的拍摄内容，完成拍摄脚本，以展现人物的精神品质。
镜头序号 镜头时长 镜头运动 场景设置 画面字幕（20字以内）
镜头一 5秒 拉远、全景 清晨 ④_________
镜头二 8秒 推进、特写 ③__________ ⑤__________
二、阅读理解
（一）阅读课文选段。回答问题
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③让我还是来说一段故事吧。
④还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。这场激战整整持续了8个小时。 最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……
⑤朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
⑥亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（有删改）
10.下面是李华同学初读这篇文章时的笔记，请你帮他补全表格。
战士的可爱之处 具体表现 作者情感
①______________ 子弹打光后，用身体与敌人同归于尽 ②____________
英勇无畏 ③___________________ ④______________
保家卫国的信念 战士们的牺牲是为了祖国的幸福生活 ⑤________________
11.结合语境，任选一句，从描写或修辞的角度赏析。
（1）整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
（2）这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死……
12. 文中多次出现“最可爱的人”，分析这一称呼在全文中的作用。
13.文中写道：“当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候……你是否意识到你是在幸福之中呢？”请结合你的生活，举一个例子说明你在什么时刻感受到这种幸福，并简单解释为什么这是幸福的。
（二）阅读下文，回答问题。
英雄的勋章
①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，你缩着脚不肯上船了？现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。
②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。
③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地进行了全面周密的侦察。
④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地，触目惊心。
⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。
⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。
⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。
⑧回到联络点，天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。
⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。
⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。
望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。
战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。
临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。
我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄……
14.本文跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。
情节 景鳔金刚领的枪被排长夺走 绕小路返回时遭遇敌人射击 ②_________________ 想到排长有可能已经牺牲 ④_________________
心理 无比失落 ①________ 紧张担忧 ③________ 踏实放心
15.请从人物描写的角度，对文中第⑩段画横线的句子进行赏析。
老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。
16. 请结合文章内容分析标题“英雄的勋章”的妙处。
17.有同学说文中的景鳔金和排长都是“最可爱的人”，请你结合文章内容和魏巍的《谁是最可爱的人》阐述理由。
（三）阅读下文，回答问题。
突 袭
王 筠
①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。
②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1 419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀。师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。
③攻击部队排成散兵线，悄悄向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心
脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。
④孙友壮腾出手来摸了摸他的脚，脚板黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么多，甩开膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。
⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“匍匐前进！”
⑥所有的人都趴在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚在雪地上爬行。
⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚、拍手，以抵御严寒的侵袭。
⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡有过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。
⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。
⑩一阵急促、铿锵的金属撞击声在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！
伴随着铿锵的金属撞击声(麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣)，山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声响遍了死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战……
麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。(有删改)
18.请从表达效果的角度为第③段画线句作批注。
19.真实任务情境 【人物分析】课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充对话。
老师：这篇文章刻画了志愿军群像和美军群像。
小语：志愿军的英勇无畏、(1)_________________________________给我留下了深刻的印象。
小文：文章中美军表现出一副(2)_________________________________、疲惫不堪的样子。
老师：的确，人物群像凸显了人物的共性。文章中，作者还在人物描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。
小语：第④段运用了动作描写，“摸”“甩”“走”等动词具体写出了在极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。
小文：那我来说说第⑨段路易斯这个人物。（3）
老师：所以，人物形象是本文的核心要素！
20.有同学认为“无畏”比“突袭”更适合做这篇文章的题目。请你从情节、主题等角度谈谈你的看法。
21.小文对下图中A、B 两处哪一个是死鹰岭战斗发生地有困惑。请你根据文本内容，向小文说明你的观点和理由。
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
又一个“狙击兵岭”
魏巍
常言说，“响鼓不用重槌敲”。自从团政委点出三连的问题之后，郭祥就立时召开了支委会，首先对自己打大仗的思想进行了自我批评。接着对“怕捅马蜂窝”的思想，也捎带着给了几炮。随后经过研究，选出了本连的特等射手，组成了步枪组，机枪组，还有六○炮和祖国新来的无座力炮合编的冷炮组，区分了地段，划分了责任。第二天，狙击活动就轰轰烈烈地开展起来。大家都憋足劲，要向“狙击兵岭”看齐。
果然不出所料，狙击活动遭到了敌人强烈的报复。又是飞机，又是大炮，很疯狂了一阵。但是都被他们硬顶过去。郭祥还特意把无座力炮秘密运到前沿，敲掉了无名山上敌人设置的那辆固定坦克，狙击活动就更顺利地开展起来。无名山下的每一条大路小路，敌人出没的每一个场所，都受到狙击手们的严密监视。只要敌人一露头，就会猝不及防地倒在狙击手们的枪弹之下。真是把敌人打得晕头转向，屁滚尿流，偶尔出来一次，就像老鼠出洞一般。开始敌人还去拖死尸，死尸拖不回，还得赔上三个五个，最后连死尸也不拖了。当时，我们的快板诗人毕革飞，曾写过一篇快板，专门记载此事。诗曰：
狙击手，真活跃，你一枪，我一炮，
不打死靶，要打活目标。
展开狙击大竞赛，个个都把战机找，
敌人在工事一露头，叽地一枪应声倒。
敌人出来拉尸首，又是射击好目标。
你要愿意要尸首，我们负责给你造！
零零碎碎吃喝你，最后把你全吃掉！
在这场狙击大竞赛中，“创造杀敌百名狙击手”的口号，具有极大的吸引力。青年战士们，人人奋勇，个个争先，都想最先突破这个光荣指标。特别是那个16岁的小鬼杨春，简直着了迷。这匹刚刚戴上笼嘴的小马，在老保姆陈三得力的领导下，虽然进步不小，但是按陈三的说法，始终没有把他那种过剩的精力完全转化为建设的积极性。平时，不是到这个班偷偷拆卸机枪，就是到那个班摆弄别人的炮。这一下可好了，他的全副精力都集中到这方面去了。每天天一亮，他把帽檐儿一歪，就抱着一支枪，伏在射击台上，用一双圆圆的猫眼搜寻着自己的猎物。有时候为了减小自己的目标，他甚至脱个光膀子，把帽子也染上黄泥，伏在交通沟沿上观察。远远看去，他那在庄稼地滚过的身体简直同黄黄的泥块没有两样。由于他这样不辞劳苦，今天打中三个，明天击倒五个，他的记录表直像响箭一般地直线上升。他本人也越打越上瘾，越打越来劲。每天只嫌太阳落得早，只嫌天色亮得迟。就是夜间做梦，也不断地喊：“打中了！打中了。”一边喊，手指头还在不断地扳动。这样，在一个月结束的时候，他的毙敌数已经达到58名，不要说在全连，就是在全营也遥遥领先了。有人分析说，他所以能取得这样的成绩，是由于他那精确的射击技术，确实不能否认，他从小就是一个玩弹弓的好手，到现在他那圆乎乎的小脸上，还有一个小小的疤痕，就是他的战友给他留下的光荣纪念！
说到这儿，我们不妨揭破这小鬼的一件秘密。它甚至已经到了绝密的程度，以至使得料事如神的郭祥、工作深入的老模范以及朝夕相处的陈三都摸不清底细。
那还是今年春暖花开的时节，从祖国寄来了大批的“慰问袋”，小杨春也理所当然地分到了一个。这个袋子里装了几十块水果糖，还有一封短短的信。从信上看，来信人年纪很小，字迹稚嫩，一笔一画，像是刚会挪步的孩子，比杨春那打飞脚的字好不了多少。信上写道：
亲爱的志愿军叔叔：
我妈妈每天给我一分钱买糖。我没有吃，现在我给叔叔寄去。希望叔叔吃了我的糖，多打死几个美国鬼子！我要向叔叔学习，长大了，也要去抗美援朝。
李毛毛
当时，接到慰问袋的这位16岁的“志愿军叔叔”，不用说是颇受感动的。因为他平生以来第一次作为一个人民的战士受人尊敬。他当时就在自己的小本上写了一首诗：
慰问袋，六寸长，慰问糖在里面装。
昨天我吃一块糖，糖儿对我把话讲：
你吃糖，想一想，祖国人民的心意可记上？
按照小杨春原来的计划，这糖本来是准备立功之后才吃的。但是，毕竟我们这位“志愿军叔叔”修养方面还有些不足，今天一块儿，明天一块儿，也就吃完了。只剩了个空空的小口袋还包在包袱里。这次支部号召“创造杀敌百名狙击手”，小杨春忽然想起这个慰问袋来，如果打死一个敌人，就把一枚小石子装进去，装满了100枚，将来寄给这位小朋友，岂不是一个很好的纪念？这样就暗暗下了决心。但是，这小鬼鬼心眼不少：一来这计划还不知道能不能完成；即使能完成，事先透露出去，还是会被人传为笑柄。他自己这样那样的“漏子”已经够多了，何必再给人增加一份谈话的资料呢？于是就把这事定为“绝密”一级，对人绝口不谈。只是在打死一个敌人后，才选一枚晶莹可爱的小红石子，乘夜深人静悄悄丢到那个未曾见过面的朋友的口袋里。
（节选自《东方》）
22. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小杨春是志愿军战士的典型，文章通过动作、语言和心理描写以及“狙击大竞赛”前后的对比塑造这一形象。
B. 大家分析小杨春射击成绩好的原因时以调侃的方式提到他脸上的伤疤，表现出大家对小杨春的关怀和喜爱。
C. 文中“一笔一画，像是刚会挪步的孩子，比杨春那打飞脚的字好不了多少”表明当时人们的文化水平普遍偏低。
D. 文中写小女孩送来“慰问袋”并写信这一事件，揭示出了后方的大力支持是这场战争取得最终胜利的原因之一。
23. 关于文中快板诗人毕革飞快板的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 从内容看，虽与上文的有些重复，但衬托出战士们的乐观精神。
B. 表现出朝鲜战场上我军不但战法灵活，还善于调动士兵的士气。
C. 表现出对装备精良的敌军的蔑视，体现出我军战士的必胜信心。
D. 以对偶的形式，诙谐的语调再现了志愿军战士英勇杀敌的场景。
24. 有人说魏巍的《东方》让我们对英雄的定义愈发清晰，请结合杨春这一人物，对魏巍笔下英雄的形象作简要的分析。
25. 魏巍曾说：“我们要从生活中寻找写作‘富矿’，‘文风朴实，言之有物’”，请结合原文简要分析选文是如何体现魏巍的这一创作特征的。
答案
1.èn 掰 chún 谦 2.C 3.排比 4.朝；潮；厉；历 5.D 6.示例：他们的脚步，踏遍灾区每一个需要救援的角落；他们的守护，如坚实的堤坝一般，为老百姓筑起安全防线。7.将“没有一名官兵表现出寒战”改为“没有一名官兵表现出畏惧”。8.（1）松骨峰战斗中，战士们以少敌多，面对敌人的疯狂进攻，用身体堵枪眼、抱炸药包与敌人同归于尽，展现出“英勇无畏、不怕牺牲”的可爱；马玉祥烈火中救朝鲜小孩子，体现出“纯洁、高尚”的可爱；防空洞谈话时，战士们将“保家卫国”放在首位，甘愿忍受艰苦，只为让祖国人民过上幸福生活，凸显出“胸怀家国、无私奉献”的可爱。（2）作者通过列举读者日常生活中“坐电车去工厂”“扛犁耙去田野”等幸福场景，与志愿军战士在战场的艰苦牺牲形成对比，引导读者反思幸福生活的来之不易；以问句引发读者共鸣，让读者意识到这份幸福是志愿军战士用鲜血和生命换来的，从而深化“珍惜幸福、铭记英雄”的主题，同时呼应前文对志愿军战士“可爱”的赞美，让情感表达更真挚、更有感染力。
9.（1）①示例：社区志愿者 ②示例：张阿姨风雨无阻的坚持精神与温暖他人的奉献品质。
（2）①示例：雨中 ②示例：张阿姨穿着雨衣清理垃圾桶 ③示例：她弯腰帮老人系紧垃圾袋。这份坚守，已持续3年。她皲裂的双手与每一道皱纹都刻着温柔。
10.（1）视死如归（或“舍生忘死”） （2）敬佩与感动 （3）在烟与火的山冈上高喊
口号，多次击退敌人 （4）强烈的自豪感 （5）深沉的敬佩与赞美
11.示例一：选（1），运用夸张的修辞手法。“整个山顶的土都被打翻了”夸大了战斗对阵地的破坏程度，生动凸显出战斗的惨烈与激烈，从侧面烘托出战士们在极端恶劣环境下坚守阵地的英勇无畏。
示例二：选（2），运用动作描写。“摔”“扑”“抱”等动词，精准刻画了战士们在枪尽火燃时的行动，直观展现出他们宁可牺牲自己也要消灭敌人的视死如归的气概，让人物形象更鲜活感人。
12.①结构上，“最可爱的人”反复出现，贯穿全文，起到线索作用，强化“赞美战士”的核心主题；②情感上，这一称呼亲切真挚，拉近读者与战士的情感距离，让读者更易产生共鸣，增强文章感染力；③主旨上，结尾以反问呼应这一称呼，引发读者对“幸福来源”的思考，
深化对战士奉献精神的认同。
13.示例：每天傍晚放学，看到爸爸妈妈做好饭菜在餐桌旁等我回家时，我感到幸福。因为这样安稳、温馨的生活，是无数“最可爱的人”用牺牲换来的———他们在战场上抵御外敌、守护家国，才让我们能远离战火，享受亲情与和平。这种日常的温暖，正是战士们用热血守
护的“祖国的幸福生活”，所以我能真切感受到这份幸福的珍贵。
14.（1）心惊胆战 （2）景鳔金藏在巨石缝隙中；排长去引开敌人 （3）悲伤难过 （4）得知排长安然无恙
15.运用动作描写，“小心翼翼”“收起”“放进”等动词，细致刻画了老人整理勋章与奖章时的动作，既体现出老人对这些荣誉的珍视与敬畏，也侧面凸显出这些勋章背后承载的战斗记忆与英雄过往，塑造出一位敬畏荣誉、铭记过往的老兵形象。
16.①内容上，“英雄的勋章”概括文章核心内容———围绕景鳔金老人的勋章及其背后的战争经历展开，直接凸显主人公的英雄形象；②结构上，作为贯穿全文的线索，串联起老人的回忆与现实，使文章结构紧凑、条理清晰；③含义上，一语双关：既指老人实际拥有的勋
章与奖章（物质层面），也指老人身上的伤疤及勋章中蕴含的英雄精神（精神层面），丰富标题内涵；④主旨上，借“英雄的勋章”深化主题，表达对景鳔金及所有为国奉献的英雄的致敬与赞美。
17.景鳔金：战争中面对敌人射击不慌乱，隐藏自身，等待时机，体现出谨慎敏锐、英勇果敢的品质；即使年老仍珍视勋章、铭记战士身份，保持对使命的敬畏。排长：夺走景鳔金的枪（可能因景鳔金经验不足），体现对部下的爱护；主动引开敌人、保护战友，展现舍己为
人、作战经验丰富的特质。二者与《谁是最可爱的人》中的志愿军战士一致，都拥有纯洁、高尚的品格（珍视使命、爱护同伴）、坚韧刚强的意志（面对危险不退缩），都为国家与人民的安全奉献自我，符合“最可爱的人”的核心特质———以奉献诠释责任，以勇敢守护家
国，因此都是“最可爱的人”。
18.“寒冷到极致的雪地”，交代了突袭时环境非常恶劣。运用比喻将寒冷带来的疼痛比作铁钉子扎进血肉的疼痛，突出了志愿军的坚韧不拔。
19.（1）善于战斗(或不折不挠、意志顽强) （2）恐惧不安(或紧张崩溃、惧怕寒冷)
（3）写路易斯梦见被中国人袭击落荒而逃，表现了路易斯心里的恐惧和不安，侧面烘托出志愿军的英勇善战
20.示例：我认为“无畏”更合适。从情节看，文章写出了战士们不畏严寒、疼痛匍匐前进的情节。从主题上看，文章展现了志愿军面对装备精良的美军毫不退缩、英勇无畏的精神。
“无畏”符合文章情节和主题，更适合做题目。
21.我认为A处是死鹰岭战斗发生地。原文写到下碣隅里在它的东南方向，根据地图“上北下南，左西右东”的原则可知A处符合要求，而它又“横亘在柳潭里与下碣隅里之间”，所
以A处是死鹰岭战斗发生地。
22. C
23. D
24. ①英雄就是普通人中的一员，杨春就是一个普通的志愿军战士；②心怀祖国，忘却自我，甚至是付出生命，杨春为保家卫国，参加抗美援朝，狙杀敌人，随时可能付出生命；③为战胜敌人，拼尽全力，杨春为战胜敌人，不分日夜苦练狙击本领；④知恩图报，以最好的成绩回报关爱自己的人，杨春用石头记录战场的战绩报答小女孩的“慰问袋”。
25. ①选取抗美援朝这一重大历史事件，记述历史的伟大进程；②通过“怕捅马蜂窝”“也捎带着给了几炮”“真是把敌人打得晕头转向，屁滚尿流”等朴实的语言，塑造普通的志愿军战士的形象，文风朴实；③通过抗美援朝战争中的日常生活歌颂伟大的抗美援朝精神，言之有物。

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