资源简介

播州区2025—2026学年九年级第一次模拟考试语文试题卷
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
青石板路蜿蜒伸展，木质吊脚楼错落有致，灰黑色的瓦片沉淀着岁月留痕——有人说，乌江寨本身就是一句箴言，它在时光里默默述说着黔北山水最深邃的智慧，静待每一位过客聆听与解读。当暮色四合，河岸灯火渐次点亮，倒影在水中随风yáo yè ① ，漾开一片朦胧诗意。百米高的温泉水汽氤氲升腾，无人机在夜幕中变换阵列，传统的打铁花表演与现代光影技术彼此呼应，相得益彰。
乌江寨的魅力不言而喻，它无愧为黔北旅游上那冠冕堂皇的明珠。这里没有半分xiāo suǒ ② ，只有生生不息的人间烟火。文人刘伯温曾感慨：“江南千条水，云贵万重山。五百年后看，云贵胜江南。”今日的乌江寨，不正是这预言最生动的印证——一座生长在贵州山水间的“美江南”？
1. 请根据上面文段的语境和拼音，用规范的汉字写出横线处的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 箴言 B. 相得益彰 C. 冠冕堂皇 D. 不言而喻
3. 请根据语境，在横线上准确默写出相应的诗句。
【逆境中的坚守与情怀】
古往今来，贤士仁人面对人生坎坷，总能展现出令人动容的精神境界。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以“①欲为圣明除弊事，__________________”的铮铮铁骨，表明了自己忠君报国的决心；而刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，则借“②__________________，__________________”的自然景象，揭示了新陈代谢的哲理，尽显豁达襟怀。这份豁达，与范仲淹在《岳阳楼记》中所追求的“③__________________，后天下之乐而乐”的崇高政治理想一脉相承。即便前路崎岖，他们也如李白在《行路难（其一）》中那般，始终坚信“④__________________，__________________”。
【旅途中的风景与哲思】
漫步在古典文学的旅途上，我们总能遇见迷人的景致与深邃的感怀。在秦观《行香子（树绕村庄）》里，我们邂逅“有桃花红，⑤__________________，菜花黄”的明丽春色；行至商山，温庭筠的“⑥__________________，人迹板桥霜”则为我们勾勒出一幅清冷寂静的早行图。而这一切的见闻与思绪，或许都归于辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中那句充满人生况味的感叹：“⑦__________________，__________________！”
4. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 范仲淹，字希文，谥号文正，北宋的政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
B. 艾青原名蒋正涵，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
C. 雨果，英国作家，代表作品有戏剧《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
D. 明清科举制度中规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人。
三、阅读能力（共14道题，50分）
整本书阅读
5. 下面关于名著《艾青诗选》中诗歌意象的分析，正确的一项是（ ）
A. 《光赞歌》中的“光”，象征真理、物质、社会进步与人类文明。
B. 《黎明的通知》中的“黎明”，象征着人们对安宁富足生活的向往。
C. 《镜子》中“镜子”，象征着虚伪、掩盖真相的品质，充满哲理。
D. 《雪落在中国土地上》中的“雪”，象征中华民族的苦难和危机。
6. 在“风雪山神庙”情节中，是什么原因让本性安分守己、习惯隐忍的林冲终于下定决心，手刃仇敌，走上反抗之路？请简要概括。
现代文阅读1
人和鸟的不幸
关仁山
①记得我九岁那年到姑姑家谈到“人和鸟”的话题。姑姑给我讲了一个关于鸟儿和家庭不幸的故事。她说，村里有一位老人，叫王全有，他养了一屋子的鸟。鸟儿和老人家庭的不幸有关。老人的儿子年轻的时候出车祸走了，和小孙子相依为命。老人养鸟的屋子，原是他可爱的小孙子的房间。小孙子在一场医疗事故中死亡了。老人悲痛不已。老人知道孙子生前喜爱鸟，怕孙子寂寞，就在屋子里养了很多的鸟。后来有人发现，老人给孙子养的鸟，不是市场上买来的鸟，而是从树林里捉来的。老人说，他孙子喜欢的是野鸟！所以，老人就躲在树林里给孙子捉鸟。老人每捉来一只鸟，就把窗子打开，默默地看着孙子的照片，伤感地说：“孩子，爷爷又给你逮来一只，你喜欢吗？”说完，他早已泪流满面。时间久了，有的鸟儿和老人熟悉了，也不扑腾翅膀撞击鸟笼，渴望飞出去。有的放出来，落在老人的肩头，老人给鸟喂食。渐渐的，鸟儿成了老人活着的念想，他的全部精力都投在鸟儿身上。
②老人整天到树林里捉鸟，田里的活儿也不去干了。他的生活很难，野鸟在老人的小屋子里活得也很艰难。野鸟不好养，不断有鸟死去。老人便再去林子里给孙子捉鸟，险些摔坏了双腿。我从心里盼望老人能从悲伤中解脱出来，同样也盼望老人把鸟养好，或是把鸟放回林子里。我的这种盼望往往在一个特定时刻失去光彩，因为失去孙子对老人来讲是不幸的，鸟同样承受着不幸。
③我们如何面对生活中遇到的各种不幸呢？每个家庭都不愿碰上这样的不幸，可当不幸降临的时候就要学会调节自己，把不幸和痛苦当成自己人生中不可避免的，认识到这一点心态就会复原，痛苦就会随时间过去。把自己的不幸再给他人造成新的不幸，就会形成恶性循环。尽管老人给予不幸的主体是鸟，可鸟也是有生命的个体。我们人类如何与自然界和睦相处呢？
④后来，我把这件事告诉了姑姑村里的小伙伴李大强。李大强带我们几个人潜到老人家里。老人不在家，估计又到林子里逮鸟去了，我不由得产生厌恶心理：鸟是无罪的，为什么总是把自己的不幸强加给鸟呢？我和李大强跳墙进去，打开窗子，把老人一屋子的鸟全给放了。老人回来后看见鸟都没了，骂了很久，伫立在屋子里伤心地哭了一阵。
⑤我和李大强商量，在学校里组建一个雷锋小组，利用课余时间探望陪伴老人。雷锋小组的任务是用课余时间给老人打扫房间，组织同学们排练表演节目，给老人带去欢乐，陪伴老人，帮助他尽快摆脱不幸的阴影。果然，李大强这样做了，他带着学雷锋小组到老人家，给老人担水，给老人擦玻璃，听老人讲故事，慢慢地，看着一个个和孙子般大小的孩子，老人脸上出现久违的笑容。老人不再给孙子捉鸟了。每天黄昏的时候，老人就静静地坐在河岸上，朝远处凝视着，鸟自由自在地从老人的头顶飞过去。看着老人黄昏静坐的背影，我的内心泛起一圈圈涟漪。黄昏是精美而忧伤的，生命与自然怎样和谐相处？
⑥生命都会走向尽头，当生命归零的那一刻，满含着眷恋与满足，向人间投下闪光的泪滴就足够了。
7. 老人养鸟的根本原因是（ ）
A. 个人爱好，消磨晚年时光 B. 寄托思念，缓解丧孙悲痛
C. 通过养鸟，改善家庭经济 D. 响应号召，保护村里野鸟
8. 作者在文中提到“野鸟在老人的小屋子里活得也很艰难”，其深层意图是（ ）
A. 强调老人驯化野鸟技术不足 B. 暗示老人对孙子思念太偏执
C. 批判将个人痛苦转嫁给野鸟 D. 呼吁建立野生动物保护基地
9. 文中两处划线句虽句式相近，但其提问侧重点和结构作用均不同，结合文本具体内容，填写表格。
原句 提问侧重点 文本依据 结构作用
（1）我们人类如何与自然界和睦相处呢？ ________ 老人把自己的痛苦转移到野鸟身上，野鸟陷入生存困境，从而引发作者思考。 承接上文老人捉鸟伤害自然生命的内容，引出下文“我”和小伙伴放鸟的行为，推动情节发展。
（2）生命与自然怎样和谐相处？ 侧重在问所有生命（包括人、鸟等）该怎样和自然形成相互尊重、互不伤害的和谐关系。 _________ __________
10. 有同学读了本文后，写了以下两句推荐语，请你结合文章主旨和内容，判断哪一句最适合推荐这篇文章，并简要阐述理由。
①一只笼中鸟，一份祖孙情，走进文字，感受亲情的力量。
②以伤痛囚禁生命，只会陷入不幸的循环；以温暖化解执念，才能抵达生命的和解。
现代文阅读2
欢迎走进“每周一闻”阅读分享活动，让我们开启本周阅读之旅。
材料一
①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟。人工智能不是人的智能，是像人那样思考，也可能超过人的智能。人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。
②1956年夏季，以麦卡赛、明斯基、罗切斯特和申农等为首的一批有远见卓识的年轻科学家在一起聚会，共同研究和探讨用机器模拟智能的一系列有关问题，并首次提出了“人工智能”这一术语，它标志着“人工智能”这门新兴学科的正式诞生。
（摘编自枣庄科技职业站）
材料二
从智能前台机器人服务到更精准的收益管理策略，再到能耗优化和个性化服务提供，随着AI技术的飞速发展，酒店行业的传统运营思维正在发生改变。多家酒店的实践案例表明，AI不仅能够显著降低人力成本，还能通过精准数据分析和智能决策，大幅提升酒店的收益水平和服务质量。智能前台机器人30秒便可完成入住手续；客人接过智能机器人送来的外卖还可以顺便打听一下室外温度；人形机器人已经开始承担搬运行李、清洁客房等服务工作……根据旅智科技的内测数据，从客人预订到离店，AI的全流程服务能帮助酒店降低一定幅度的人力成本。
（摘编《机器人“上岗”酒店应用AI的N种可能》中国旅游报）
材料三
AI无法替代的职业
职业 无法替代的原因
教师和教育工作者 教师在学生成长阶段与他们建立的关系，帮助提高他们的认知能力，了解他们的独特需求，并提供辅导和指导。这些是AI无法与之竞争的人类特征。
依赖熟练人工技术的行业 需要手动灵活性、适应不可预测情况和解决问题的能力
表演艺术 创意流程，如唱歌、表演、在舞台上表演和编排大型庆祝活动，真情实感的表达，仍然是人类独有的能力，无法被AI复制。
……
①除了计算机科学以外，人工智能还涉及信息论、控制论、自动化、仿生学、生物学、心理学、数理逻辑、语言学、医学和哲学等多门学科。人工智能学科研究的主要内容包括：知识表示、自动推理和搜索方法、机器学习和知识获取、知识处理系统、自然语言理解、计算机视觉、智能机器人、自动程序设计等方面。
②据麦肯锡预计，到2030年，AI的全球经济价值将高达13万亿美元。这是因为在AI浪潮的影响下，几乎各行各业乃至每一个应用领域的工程环节都在转型。除了自动驾驶以外，AI还广泛应用于以下领域：机器故障预测模型，告知何时需要进行机器保养：健康和传感器分析，如病患监护系统；机器人系统，直接从经验中学习并不断改进。富士康就在中国各大生产基地部署了超过4万台机器人，据报道称，富士康每年可以打造1万台机器人，未来它们将继续利用机器人替代人类，而仅仅在昆山工厂，它们最近就裁掉了6万员工。通过以上案例，我们不难想象，人工智能对一些低创新、规律简单、重劳力的岗位将冲击很大。人工智能在一段时间内不大可能取代人类做一些需要拥有思维能力和创新的工作，原因是智能程度达不到相应的要求。
③作为一项变革性技术，它会将经济推向更高的维度，并产生更多财富。虚拟世界的概念将加速社交互动，而工作场所管理将继续有效地为更多的人群提供便利。
11. 【信息辨析】阅读本文后，下列不属于本文所介绍的人工智能相关信息是（ ）
A. 1956年夏季，“人工智能”学科正式诞生
B. 机器人的使用，酒店运营成本大幅度降低
C. 人工智能所涉及的学科知识领域非常广泛
D. 它在未来广泛应用中将创造更多经济价值
12. 【合理推断】人工智能在各行业的广泛应用，导致社会经济结构也发生着重大变化，根据文本内容推断，以下哪种职业人工智能暂时无法取代（ ）
A. 超市收银员 B. 快递分拣员 C. 语音客服员 D. 心理咨询师
13. 【策略小结】阅读多则信息类文本，需运用有效策略梳理整合信息。请结合本次阅读体验，完善阅读策略梳理表。
信息类文本阅读策略梳理表
序号 阅读策略 操作指引 文本示例
1 明确材料话题 通读多则材料，概括所有材料共同阐述的对象。 ①________
2 划分材料重点 ②_______ 明确材料一（定义与历史）、材料二（行业应用）、材料三（社会影响与局限）分别从不同角度进行阐述。
3 ③________ 精准抓取并概括每则材料中的数据、案例与观点。 提取“1956年提出术语”“智能前台机器人30秒便可完成入住手续”等关键信息。
4 ④________ 将提取信息进行归纳，比较异同，形成系统认识。 将信息整合为人工智能概念、人工智能学科诞生、人工智能涉及领域、人工智能的⑤________，人工智能的⑥________价值等几大类别。
古代诗文阅读
火药①
火药、火器，今时妄想进身博官者，人人张目而道，著书以献，未必尽由试验。然亦粗载数页，附于卷内。凡火药以硝石②、硫黄为主，草木灰③为辅。硝性至阴，硫性至阳，阴阳两神物相遇于无隙可容之中。其出也，人物膺之，魂散惊而魄齑粉④。凡硝性主直，直击者硝九而硫一。硫性主横，爆击者硝七而硫三。其佐使之灰，则青杨、枯杉、桦根、箬叶、蜀葵、毛竹根、茄秸之类，烧使存性，而其中箬叶为最燥也。
【注释】①节选自《天工开物·下篇·佳兵》，有改动。②涂本作“消石”，为硝酸钾之古称，今改为硝石。其化学成分为硝酸钾。③草木灰：应理解为木炭。④齑（jī）粉：粉末。
14. 下列关于火药制作的说法，符合文本内容及科学常识的一项是（ ）
A. 火药中硝石与硫黄比例固定为9：1，且需使用新鲜箬叶作为辅料。
B. 硝石与硫黄“阴阳”属性相遇剧烈反应，是火药爆炸的根本原因。
C. 辅料“烧使存性”旨在保留草木灰水分，以使火药燃烧更为温和。
D. 直击型火药因硫黄比例更高，故其爆炸时的横向破坏的范围更广
15. 作者在批判时人“①____”（填写文中原句）后，详细记载了火药的配方与制作工艺，体现了其②____治学态度。
16. 下列选项中“之”的意义和用法与“茄秸之类”一致的一项是（ ）
A. 何陋之有 《陋室铭》
B. 已而之细柳军 《周亚夫军细柳》
C. 有良田美池桑竹之属 《桃花源记》
D. 予独爱莲之出淤泥而不染 《爱莲说》
古代诗歌阅读
与浩初上人同看山寄京华亲故①
柳宗元
海畔尖山似剑铓②，秋来处处割愁肠③。
若为化得身千亿，散上④峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝⑤千遭绕郡城。
【注释】①浩初上人：作者的朋友，当时从临贺到柳州会见柳宗元。上人，对和尚的尊称。②剑铓（máng）：剑锋，剑的顶部尖锐部分。③愁肠：因思乡而忧愁，有如肝肠寸断。④散上：飘向，一作“散作”。⑤百匝（zā）千遭：形容山重叠绵密。
17. 下列情景在两首诗中都出现的一项是（ ）
A. 飞鸟难及 B. 秋日怀乡 C. 青山绕城 D. 登高远眺
18. 两诗都有一个“望”字，请你参照第二首诗分析示例，分析第一首诗中“望”的表达效果。
示例：李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。
四、综合运用（共3道小题，15分）
学校组织了“遇见——非遗乌江寨”的研学旅行。
19. 【项目介绍·合理排序】下面是关于乌江寨旅游项目的介绍，最合理的顺序是（ ）
①首推特色涂色系体验，可以选择桐梓泥哨、傩面具店或者花灯铺，给小玩意上色。
②如果喜欢非遗和民间艺术及拍照，乌江寨绝对值得你来！
③还有乌纸坊——这里有特色的纸草花制作，可以制作成版画、灯笼、台灯等样式。
④每一项非遗和传统手工技艺都凝聚了无数匠人的心血和智慧，是中华民族宝贵的文化遗产。珍惜这些传承，就是珍惜我们的历史和文化根基。
⑤白天体验非遗，夜晚适合拍照，建议下午4点后入寨，租一套苗服，化个妆，就可以开始在寨子里尽情玩耍了。
⑥手工制作累了，体验一下宋韵点茶，在宋式美学里享受远离喧嚣的安宁。
A. ②⑤①③⑥④ B. ⑤②①③④⑥ C. ⑤①②③⑥④ D. ②⑤①③④⑥
20. 【项目体验·补全指南】下面是关于桐梓泥哨制作体验项目的介绍，请根据材料内容补全制作指南。
①欢迎大家体验桐梓泥哨制作！泥哨是一种深受喜爱的民间玩具。
②时值蛇年，本次我们重点体验的是“蛇宝”泥哨。在制作中，我们的坊主会先将手工捏制好的泥胎进行彩绘和修饰纹样。他凭借娴熟的技艺与对传统文化的深刻理解，将蛇的形象塑造得栩栩如生。整个制作流程环环相扣，每一步都凝聚着匠心。我们团队历时1个多月，精心设计了两款“蛇宝”：一款体型较大，适宜作为案头摆件；另一款体型小巧，可作为随身挂件。两款设计均突出了可爱灵动的风格，并特别在泥哨上绘制了一个“福”字，有着丰富的寓意。
【蛇宝泥哨制作指南】
制作准备 原料/工具
制作步骤 一是①________ 选用当地一种质感细腻的泥土，用水泡软，放在石板上揉制、摔打成糍粑一样又黏糊又劲道的泥巴。
二是搓捏成型 用泥巴捏成人物或动物雏形，以竹签、竹简等简单工具，刻画出眼、口、鼻等五官，并装饰纹样。然后扎出吹气孔和回气孔，使其能吹出清脆悦耳的声音。最后置于荫凉处阴干。
三是②________ 把阴干的泥哨坯放入炉窑，先用文火慢烧，再用猛火攻，烧制时间约6小时。烧好的泥坯为黑陶色或砖黄色。
四是上色涂漆 根据泥哨的形象特征施以彩绘，涂上清漆晾干即成。
成品特色 形象功能用途寓意 蛇的形象栩栩如生，凸显可爱灵动风格。可吹出清脆悦耳的声音。 根据体型判断：③________ 根据泥哨身上刻字可推测： ④_______
21. 【项目总结·研学日记】下面是一位同学撰写的研学日记片段。细心的你发现两处错误，请找出并改正。
①今天在乌江寨的研学让我收获颇丰。②上午，我们按照计划首先体验了傩戏，那夸张的面具、铿锵的鼓点、和演员们豪迈的舞步，让我们感受到了古老文化的震撼。③随后在乌纸坊，我们亲手制作了花草纸，将采来的花瓣与树叶封存在纸浆中，创造出独一无二。④中午休息后，我们又尝试了宋韵点茶，在茶香氤氲中体会古人的雅致生活。⑤傍晚时分，我们换上精美的苗服，在灯火初上的古寨中拍照留念，记录下这美好的瞬间。⑥最后，在总结分享会上，我不仅展示了自己制作的桐梓泥哨，还深刻地意识到：这些珍贵的非物质文化遗产不仅需要我们去了解，更需要我们用行动去传承和保护它们。
五、写作能力。（60分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
胜人者有力，自胜者强——《老子》
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
不怨天，不尤人。——《论语·宪问》
君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
请以“自强不息”为话题，从下面三个任务中任选一个，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实的信息。
任务 表达交流的情境 表达交流的需求
任务一 表达交流的情境先贤的智慧如明灯照亮我们的人生道路。站在初中毕业的门槛上，重温名言，你对“自强”与“成长”有了更深的感悟。请给三年后的自己写一封信。 叙述你当前面临的具体挑战与心路历程。构想三年后，你希望成为一个怎样的自己。写清楚为实现目标现在要做的事，表达真实情感。
任务二 你的好朋友小文因升学压力陷入自我怀疑，认为“考不上好高中人生就完了”。请你运用古人智慧写一篇文章，劝慰并开导他/她。同时表明：学习技能也是一种出路。 明确交流对象，技能名称和使用场景，写清楚操作的过程，语言表达通俗易懂。将古典智慧化为温暖的鼓励，重塑朋友的信心。
任务三 在班级“自强不息”主题演讲活动中，你需围绕“榜样”“奋斗”主题词，并结合提供的古文材料进行演讲。 明确自己的观点，注意和听众有交流，事例有说服力，语言有感染力。

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