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第二课　把握逻辑要义
第1课时　“逻辑”的多种含义
【目标导航】
课程标准 学习目标
懂得正确思维的基本条件 1.了解“逻辑”的多种含义。
2.明确逻辑学研究的对象。
3.了解逻辑学的含义，明确形式逻辑关注的问题和根本任务。
4.理解逻辑在日常生活中的应用。
必备知识梳理
1.“逻辑”的不同用法
(1)“逻辑”的四种常见用法
逻辑规律与规则
【自主预习】
多种含义 与具体学科的关系
与“规律”同义 所有科学的研究对象
指“_____________________” _________的研究对象
指认识问题的某种“思维方法”
指“逻辑学”这门学问 是工具性学科
逻辑学
微点拨：对逻辑的不同用法，要根据具体情境来确定逻辑的含义。
(2)逻辑学研究的内容：试图将逻辑规律与规则运用到____________中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
(3)逻辑学的作用：作为工具性学科的逻辑学是为把握“______”服务的。
实际思维
规律
2.狭义逻辑学与广义逻辑学
(1)狭义逻辑学：通常指____________，即研究思维形式结构及其规律的学问。
(2)广义逻辑学：不仅包括形式逻辑，也包括____________等。
微点拨：辩证逻辑即研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问。辩证逻辑与形式逻辑两者都是研究思维的，但它们是从不同的侧面以不同的方式进行研究。
(3)形式逻辑的特点：特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的____________。
微点拨：保证推理结论的正确性不仅需要推理结构有效(思维形式结构正确)，还需要前提内容的真实性。
形式逻辑
辩证逻辑
形式结构
(4)形式逻辑的核心任务：把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(5)形式逻辑的重要性
①人们常常运用______进行论证和论辩。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
②遵循____________的规律与规则，是正确思维的必要条件。
推理
形式逻辑
[辨一辨]
1.形式逻辑就是狭义的逻辑学，辩证逻辑就是广义的逻辑学。
提示：×　狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等。
2.形式逻辑的核心任务是从真前提推出真结论。
提示：×　形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
【预习自测】
3.从真前提就能推出真结论。
提示：×　从真前提推出真结论，取决于思维的形式结构。
4.遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的充分条件。
提示：×　遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
5.学习广义逻辑学的基本知识与方法，是学习狭义逻辑学的基础。
提示：×　学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
[想一想]
“逻辑，即规律”这句话正确吗？
提示：不正确，“逻辑”有多种含义，或与“规律”同义，或指“逻辑规律与规则”，或指认识问题的某种“思维方法”，或指“逻辑学”这门学问。
[连一连]
请连接下列事例对应的“逻辑”的不同用法。
提示：(1)—c；(2)—a；(3)—d；④—b。
关键能力提升
议题一　全面把握“逻辑”的不同用法
议题二　全面理解广义逻辑学和狭义逻辑学
[情境一]　名著中的“逻辑”
作者 作品 引文
沙汀 《还乡记》 ①这个想法也许不合逻辑，但在情理上却很有根据的
杨沫 《青春之歌》 ②这是历史的逻辑，也是生活的逻辑
老舍 《黑白李》 ③黑李并不黑，只是在左眉上有个大黑痣，因此他是黑李；弟弟没有那么个记号，所以是白李；这在给他们送外号的中学生们看，是很合逻辑的
王力 《龙虫并雕斋文
集·逻辑和语言》 ④逻辑是关于思维的形式和规律的科学
[情境二]　生活中的“逻辑”
①虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
②在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。
③“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
④逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
⑤我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。
⑥跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。
⑦列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。
⑧只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
探究1　“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。情境一名著中的“逻辑”分别体现了“逻辑”的哪种不同用法？
提示：①指“逻辑规律与规则”。②指“规律”。③指认识问题的某种“思维方法”。④指“逻辑学”。
探究2　情境二中生活中的“逻辑”分别属于哪种“逻辑”？
提示：①规律　②思维方法　③逻辑规律与规则　④逻辑学　⑤规律　⑥规律　⑦逻辑规律与规则　⑧思维方法
探究3　根据以上探究结果概括说明逻辑学是研究什么的。
提示：“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
1.图解逻辑的多种含义
2.图解“逻辑”多种含义间的关系
A
1.普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。这一逻辑指的是(　　)
A.逻辑学 B.规律、定律
C.观点、论调 D.思维的规律、规则
解析　“普及逻辑”中的逻辑，就是指逻辑学这门学科，A正确。B、C、D排除。
2.“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。下列说法中的“逻辑”，从词义上看，属于逻辑学研究对象的有(　　)
①学数学要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长
②冯老师在教学中很重视对学生的逻辑思维训练
③学校教授通识课的郑老师是逻辑学专业毕业的
④逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
C
解析　“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。“学数学要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长”中的“逻辑”指的是规律，①与题意不符；“学校教授通识课的郑老师是逻辑学专业毕业的”中的“逻辑”指逻辑学这门学问，③与题意不符；“冯老师在教学中很重视对学生的逻辑思维训练”中的“逻辑”指逻辑规律与规则，“逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理”中的“逻辑”指思维方法和逻辑规律与规则，都属于逻辑学的研究对象，②④符合题意。
C
3.一篇好的议论文，必须要有内在的逻辑，这样才能让人一看就懂，一眼就能明白整篇文章到底写了什么，要表达什么意思。而一篇逻辑表达杂乱的文章，则会让人感到难以理解，以至于读不到一半就不想读下去了。这启示我们(　　)
①有内在逻辑的文章就是一篇好文章
②要遵循形式逻辑的规律与规则，进行正确思维
③文章的具体内容对文章的好坏没有影响
④使用有效的逻辑推理，提高文章的内在逻辑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析　一篇好文章必须要有内在的逻辑，但有内在逻辑的文章不一定是一篇好文章，①太绝对，不选；材料强调的是评判一篇文章好坏的标准，启示我们要遵循形式逻辑的规律与规则，进行正确思维，使用有效的逻辑推理，提高文章的内在逻辑，②④符合题意；文章的具体内容、形式对文章的好坏都有影响，③错误。
[情境一]　爱好逻辑的小华在网上购买了逻辑学入门书籍。真是不看不知道，一看吓一跳，看了之后他才知道竟然有那么多逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑……小华便向老师求教。老师告诉他：“逻辑学有狭义与广义之分，并建议他从形式逻辑学起。”
探究1　什么是狭义的逻辑学和广义的逻辑学？它们之间的关系是怎样的？
提示：①随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑，把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等。
②遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
[情境二]　小张对逻辑学有着浓厚的兴趣。他善于独立思考，很有钻研精神。有一次，他碰到了一个疑难问题，百思不得其解。为此，他去请教李老师。小张告诉李老师，他发现了一个推理，前提是真实的，推理结构是正确的，但结论却是虚假的。李老师笑了笑，很自信地说，这是不可能的。李老师说，正确的逻辑思维的功能，就在于从真前提一定能得出真结论。如果做不到这点，整个逻辑学就要垮台。
探究2　情境二中小张所说的这种推理可能存在吗？
提示：不存在。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思维的具体内容，而是取决于思维的形式结构。如果前提是真实的，推理结构是正确的，那么结论一定是真实的。如果结论是虚假的，问题一定出在前提或推理结构上。
探究3　如果李老师让你给小张解释这个问题，你会怎样说？
提示：形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
1.形式逻辑与辩证逻辑的区别
(1)形式逻辑是一种通过符号和规则来进行推理和论证的逻辑系统。它主要关注论证的形式结构，而不太关注论证的内容。形式逻辑通过一系列的推理规则和符号来表示分析和验证论证的有效性。它的主要目的是确保逻辑推理的正确性和严密性，而不考虑论证的内容是否正确。
(2)辩证逻辑是一种通过对事物的内部矛盾和发展规律进行分析和综合的逻辑方法。它强调事物的全面性、内在联系和发展变化，关注事物的矛盾运动和辩证统一。辩证逻辑不仅关注事物的表象和现象，更关注事物的本质和内在规律，追求对事物的深层次理解。
2.形式逻辑特别关注推理问题
(1)推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
(2)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思维的具体内容，而是取决于思维的形式结构。
(3)形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(4)把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
D
1.在《反杜林论》中，恩格斯将逻辑分为“形式逻辑”和“辩证逻辑”，并且指出形式逻辑研究的是思维的主观形式，而辩证逻辑研究的是思维的客观内容，二者之间如同初等数学和高等数学之间的关系。对此理解正确的是(　　)
①形式逻辑的规律是主观的
②辩证逻辑比形式逻辑更重要
③辩证逻辑离不开形式逻辑
④辩证逻辑与形式逻辑应互相配合
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析　形式逻辑的规律是客观的，①错误。辩证逻辑和形式逻辑都重要，没有谁比谁重要，②错误。对材料理解正确的是辩证逻辑离不开形式逻辑，辩证逻辑与形式逻辑应互相配合，③④符合题意。
D
2.“所有违法行为都是要受法律追究的，所有偷税行为都是违法行为。所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于(　　)
A.前提正确 B.理由充分
C.符合实际情况 D.遵循形式逻辑的规律与规则
解析　从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思维的具体内容，而是取决于思维的形式结构，即取决于遵循形式逻辑的规律和规则，D正确，A、B、C均不符合题意。
A
3.有观点认为，这个世界上不管是多么粗浅的知识，抑或是多么高深的理论，其实质都只是一种判断。逻辑是一种判断工具，它的作用就在于帮助我们进行有效的判断。作为判断工具的形式逻辑(　　)
①强调有效的判断是指形式结构没有问题
②是从真前提中推出一般规律
③应遵循从真前提推导出真结论的规律和规则
④从真前提推导出的结论都是正确的
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析　从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思维的具体内容，而是取决于思维的形式结构。形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则，不是推出一般规律，①③正确，②错误。从真前提推导出的结论不一定正确，④错误。
课堂小结 重点必背(重点识记)
1.逻辑学的研究对象是什么？
2.形式逻辑的核心任务是什么？

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