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(共39张PPT)
学习任务
雕塑是人类历史上最早的造型艺术形式之一，是雕刻和塑造的总称，是用可塑（如黏 土、泥等）和可雕刻（如木、石等）的材料制作出的各种有实在体积的艺术形象。欣赏中 外雕塑艺术，不仅要关注主题、材质和功能，还要理解其中蕴藏的精神内涵和审美意境。 中外雕塑艺术作品的形象是如何被塑造出来的？雕塑的灵魂和生命力是如何表现的？
学习任务
世界各地的雕塑公园
学习任务
世界各地的雕塑公园
学习任务
　　 雕塑可分为圆雕和浮 雕。圆雕是可供四面欣赏 的、完全立体的雕塑；浮 雕则只能从一面去欣赏， 通常有一个底板作为依托。
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在联合国教科文组织公布的《世界遗产名录》中，被誉为“世界第 八大奇迹”的秦始皇陵兵马俑荣列其中。众多陶塑兵马俑千人千面、栩 栩如生，他们在硕大的坑道中队列严谨，呈现出了极为宏大、磅礴的气 势，将大秦帝国的威严气度和中国古代匠人的精湛技艺彰显得淋漓尽致。
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秦始皇陵兵马俑（雕塑）
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遍布智利复活节岛的巨型摩艾石像是属于世界的文化遗产。这些巨大的石像造型奇 特、神情肃穆，既像海岛的守卫者，又像亟待出征的士兵。
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智利复活节岛摩艾石像（雕塑）
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智利复活节岛摩艾石像（雕塑）
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任务一 了解“中国四大石窟”雕塑的造型魅力。
在中国的雕塑艺术中，佛造像占据了极大比重，这些形态生动的佛造像多存在于石窟之中。甘肃敦煌的莫高窟、甘肃天水的麦积山石窟、山西大同的云冈石窟和河南洛阳 的龙门石窟被誉为“中国四大石窟”。它们开凿于不同时期，造像特征颇为鲜明，展现 出历史发展的脉络和社会风俗的流变。
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莫高窟造像（雕塑）
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麦积山石窟造像（雕塑）
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云冈石窟造像（雕塑）
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龙门石窟造像（雕塑）
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任务二 从题材、情境、结构、创作手法四个方面鉴赏经典雕塑作品，并创作视觉笔记。
雕塑的鉴赏是通过对雕塑进行感知、认识、鉴别与赏析而获得审美感受和理解的活 动。请你根据雕塑鉴赏的四个方面对本课的中西雕塑作品进行赏析，尝试以视觉笔记的形式撰写调研报告。中国传统雕塑注重“以形写神”，从不拘泥于对客观物象的复刻，而是以精练的造型语言强化装饰趣味、传递精神美。
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玉龙（雕塑）
新石器时代
红山文化
1971 年内蒙古翁牛 特旗赛沁塔拉出土 中国国家博物馆
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铜奔马（雕塑） 汉
1969 年甘肃省武威市雷台汉墓出土 甘肃省博物馆
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人头形器口彩陶瓶
新石器时代 仰韶文化 1973 年甘肃省秦安县 大地湾遗址出土
甘肃省博物馆
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唐三彩女立俑（雕塑） 唐 1959 年陕西省西安市
西郊中堡村唐墓出土
陕西历史博物馆
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晋祠侍女像（雕塑） 宋 晋祠博物馆
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青铜人首
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西方古代雕塑发源于古希腊时期，采用写实手法，注重刻画细节，以塑造典雅的形 象和健美的体魄为追求。19 世纪末 20 世纪初，现代雕塑兴起，风格开始走向抽象与表现。无论是东方还是西方，雕塑都体现了人类对生命的尊重和对美的追求。这种追求超 越了文化和地域的界限。请你搜集资料，对比中外古代雕塑和现代雕塑作品，分析它们 在类型、风格、形式、手法、材质等方面的区别。
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米洛斯的维纳斯（雕塑） 约公元前 150 年
阿历山德罗斯（古希腊 ) 卢浮宫博物馆（法国）
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萨莫色雷斯的胜利女神（雕塑） 约公元前 200 年
卢浮宫博物馆（法国）
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掷铁饼者（雕塑，罗马时期复制品） 约公元前 450 年 米隆（古希腊） 罗马国立博物馆（意大利）
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小美人鱼铜像（雕塑） 约 1909—1913
爱德华·艾瑞克森 （丹麦）
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思想者（雕塑）
1880 罗丹（法国）
罗丹博物馆（法国）
探索实践
任务三 创作圆雕人物雕塑。
探索实践
1. 根据人物的动态、比例，用 铁丝搭建好骨架并将其固定好。
探索实践
2. 仔细观察人物形体、动态， 根据圆雕的形体特点上大泥，把 人物的基本动态、比例塑造出来。
探索实践
3. 根据人物动态、结构添加人 物五官、衣纹等，要注意衣纹走 向与动态结构的关系。
探索实践
4. 深入塑造细节，注意把握细节 与雕塑整体的关系，完成泥稿创作。
学生作品
小球员
学生作品
学生雕像
探索实践
舞蹈家
联想迁移
除了绘画、剪纸以外，雕塑也可以制作成动画作品。 请你尝试塑造人物形象，拍摄动画影片。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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