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(共28张PPT)
科学
河流与湖泊
苏教版三年级上册第三单元
科学
科学观念：知道河流由降水、冰雪融化等汇聚形成，湖泊多为河流汇集或地势低洼积水而成；了解河流与湖泊是重要的淡水资源，与人类生活密切相关。
科学思维：通过观察河流、湖泊示意图，初步分析二者的形成关联，培养从地理特征推导成因的逻辑思维。
探究实践：能借助地图或模型找出河流与湖泊的分布特点，通过模拟实验观察其形成过程，记录发现。
态度责任：认识保护河流湖泊水资源的重要性，树立节约用水、爱护水环境的意识，乐于参与讨论保护水资源的简单方法。
核心素养
科学
重点：
了解河流与湖泊的形成原因，知道它们是重要的淡水资源。
难点：
理解河流与湖泊之间的相互关联，通过模拟实验感知其形成过程。
重难点
科学
请你仔细观察图片，哪个是河流？哪个是湖泊？哪个是池塘？哪个是水库？它们有什么不同？
交流
科学
交流
河流：宽阔水面、蜿蜒穿过陆地且有明显流动趋势的是河流。
科学
交流
池塘：有着较小水域、周围可能有荷花等植物点缀的是池塘。
科学
交流
湖泊：中间呈现出大面积、相对封闭且水面平静的是湖泊。
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交流
水库：下方有着大坝等人工建筑、水域受人工工程约束的是水库。
科学
交流
同学们，你居住的地方有河流、湖泊吗？它们分别叫什么名字？
科学
小结
河流、湖泊、池塘、水库是地表常见的水体。湖泊、池塘、水库属于静水水体，河流属于流动水体。水库是人造湖泊。
科学
探究
探究自然界中河流与湖泊形成的原因
制作河流与湖泊模型的步骤：
1. 用太空沙在盆里塑造一条河道和一块湖泊凹地。
科学
探究
探究自然界中河流与湖泊形成的原因
制作河流与湖泊模型的步骤：
2. 在模拟地形上空“降水”，观察“河流”与“湖泊”的形成。
科学
探究
探究自然界中河流与湖泊形成的原因
用太空沙塑造地形，
就是在做实物模型。
科学
探究
探究自然界中河流与湖泊形成的原因
模拟现象 我的做法
让“河道”“湖泊”蓄水 用太空沙塑造出有一定长度、呈下凹状的通道充当河道和相对宽阔且下凹的洼地充当湖泊，确保其能容纳水
让“河水”流向“下游” 将河道的一端塑造成比另一端高的地势，模拟自然地形的高低差，这样浇水时，水会因重力从高处流向低处
让水量有大有小 控制洒水壶的出水速度和浇水时间，出水快、浇水时间长时水量大，出水慢、浇水时间短时水量小
科学
探究
探究自然界中河流与湖泊形成的原因
同学们，用模型解释自然界中河流与湖泊是如何形成的。
科学
探究
河流的形成：
首先，地面存在高低起伏的地形，比如同模型里用太空沙塑造出有坡度的河道地形。当降水发生时，雨水会在地势较高处聚集，然后顺着地势的倾斜方向流动，就像模型里河道有高低差，水往低处流。随着时间推移，水流不断冲刷、汇集，逐渐形成了长条状、持续流动的河流，水流会沿着河道一直向地势更低的 “下游” 流淌。
科学
探究
湖泊的形成：
同样基于地形，存在相对低洼的区域，比如同模型里用太空沙塑造的湖泊洼地。降水或者河流的水会流入这个低洼处，由于此处地势较低，水容易在此聚集、储存，当水不断积累，且这个低洼区域能容纳大量的水，就逐渐形成了湖泊。湖泊的水相对河流来说，流动性较弱，是一个相对封闭的积水区域。
科学
探究
除了溪水、雨水，积雪融水、冰川融水也会汇入河流与湖泊。寒冷的高山地区常年被积雪覆盖，积雪年复一年地堆积、压实，形成了壮观的冰川。冰川是冻结起来的淡水，是地球上重要的水体，也是河流与湖泊的重要水源。
科学
探究
溪水
雨水
科学
探究
积雪融水
冰川融水
科学
交流
同学们，许多地区都建有水库，你认为这些水库可能有哪些用途？
科学
交流
山谷水库 平原水库
科学
交流
水库有多种用途：
防洪减灾、农业灌溉、城市供水、水力发电、水产养殖、生态调节、旅游休闲等。
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阅读
中国大运河
人工开凿的可以通航的河流叫运河。2014年，中国大运河作为文化遗产被正式列入《世界遗产名录》。大运河始凿于春秋战国时期，由隋唐大运河、京杭大运河、浙东大运河三部分组成，绵延3200千米左右，是世界上开凿最早、规模最大、线路最长的运河。2500多年来，大运河给人们带来了运输的便利，促进了农业和商业的发展。
科学
作业
全班交流：
课后调查我国更多的河流和湖泊，和小伙伴们一起交流讨论吧！
科学
作业
长江：是中国第一大河，世界第三长河，全长6300公里。
黄河：中国第二长河，全长约5464公里，呈“几”字形流经多个省区，是中华民族的母亲河。
河流
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作业
青海湖：位于青海省，是中国最大的内陆湖和咸水湖，是著名的旅游胜地。
鄱阳湖：地处江西省，是中国第一大淡水湖，是重要的湿地生态保护区和候鸟栖息地。
洞庭湖：位于湖南省，是中国第二大淡水湖，曾是长江重要的调蓄湖泊。
湖泊
科学
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