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《哲学与人生》第二单元教学质量诊断测试
一、单选题(共30题,每小题1分,共计30分)
1. 下列对矛盾的普遍性的理解，错误的是( )。
A.世界上没有孤立存在的事物
B. 任何两个事物之间都有联系
C.世界是一个相互联系的统一整体
D. 事物内部的各个部分和要素之间也是相互联系的
2. 单独看起来琐碎平凡的资料，汇总后经过各种演算法的分析，可以展现原来材料没有 的高价值面貌。这告诉我们( )。
A.整体是部分相加的总和 B. 整体的功能和状态总是优于部分
C. 整体具有部分所不具备的功能 D. 整体与部分相互联系，密不可分
3. 下列与“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的寓意相吻合的是( )。
A. 量力而行，尽力而为 B. 近朱者赤，近墨者黑
C. 田忌赛马，优化组合 D. 城门失火，殃及池鱼
4. 下列与“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”蕴含的哲学道理一致的是( )。
A. 积跬步以至千里，积怠惰以致深渊 B. 从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝
5. 从前，有个人肚子饿了，一连吃了四张饼还是没有饱，于是接着吃饼。当第五张饼吃到 一半时，他觉得自己吃饱了。他十分后悔地想：“早知道就先吃这张饼了。”此人的观点( )。
A. 承认量变，否认质变 B. 否认量变，承认质变
C. 既承认量变，又承认质变 D. 既否认量变，又否认质变
6.“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”告 诉 我 们 ( )。
A. 量变比质变更能推动事物的发展 B. 量变达到一定程度必然引起质变
C. 事物发展的前途未必是光明的 D. 量变是一种较小的、不显著的变化
7. “八仙过海，各显神通”体现了矛盾的( )。
A. 斗争性 B. 同一性
C. 特殊性 D. 普遍性
8. ( )是事物发展的根本规律，是唯物辩证法的实质和核心。
A.对立统一规律 B.世界物质统一性原理
C. 量变与质变的辩证关系原理 D.整体与部分的辩证关系原理
9.“世界是普遍联系的。”这句话表明( )。
A.联系间的联系是人类创造出来的
B.联系是事物发展的动力和源泉
C.所有事物都同其他事物处于一定的联系之中
D. 任何具体的联系都依赖一定的条件
10、现代科学发展的重要特征是把两门甚至多门不同的学科联系起来，建立综合性学科。这表明( )。
A. 事物之间的联系总有人为因素
B.人类可以随意建立事物之间的联系
C.事物的联系是主观的
D.世界是一个普遍联系的整体
11. 联系具有( ),不以人的意志为转移。
A. 普遍性 B. 客观性
C. 多样性 D. 条件性
12. 有的人把“8”视为吉利数字，而把“4”“13”视为不吉利数字。这种想法否认 了联系的( )。
A. 普遍性 B. 客观性
C. 多样性 D. 条件性
13. 关于联系，下列说法正确的是( )。
A. 联系是事物本身所固有的，无法改变
B. 世界上有孤立存在的事物
C. 联系是绝对的、无条件的
D.事物的联系是多种多样的
14. 当前，浙江正在大力发展湾区经济，致力于到2035年，将以杭州湾经济区为核 心的大湾区建设成绿色智慧、和谐美丽的世界级现代化大湾区。这表明( )。
A. 任何事物之间都存在联系
B.人总能根据自己的需要建立新的联系
C.事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题
D.联系是单一的，会以时间、地点和条件为转移
15 在分析和把握事物存在和发展的各种条件时，坚持一切以时间、地点、条件为转 移。这种做法( )。
A. 违背了普遍联系的观点
B. 是联系的条件性的要求
C. 否认了联系的客观性
D. 是形而上学唯物主义的观点
16. 下列选项中，与“牵一发而动全身”所体现的哲理相同的是( )。
A. 驽马十驾，功在不舍 B. 一着不慎，全盘皆输
C. 愚者千虑，必有一得 D. 天下难事，必作于易
17.“一花不是春，孤雁难成行。”这句话表明( )。
A. 部分的功能及变化会影响整体
B. 部分没有整体重要
C. 整体服从和服务于部分
D. 整体具有部分所不具有的功能
18. 下列选项中，既体现联系的观点，又体现发展的观点的是( )。
A. 青出于蓝而胜于蓝 B. 城门失火，殃及池鱼
C. 邯郸学步 D. 唇亡齿寒
19. 新事物战胜旧事物，必然要经历一个( ) 的 过 程 。
A. 毫不犹豫、速战速决 B. 循序渐进、曲折反复
C. 一 蹴 而 就 、 不 假 思 索 D. 踌 躇 不 前 、 循 环 往 复
20. 判断一个事物是新事物还是旧事物，主要是判别其( )。
A.形式的新旧 B. 出现时间的先后
C. 发展速度的快慢 D. 是否符合事物发展的客观规律
21.“发展中的困难一定会在发展中得到解决。”这句话表明( )。
A. 要正确认识整体和部分的关系
B.世界是永恒发展的，不需要刻意解决问题
C.要坚持发展的观点，坚信发展的前途是光明的
D. 发展是间歇性的
22. 事物的发展总是从( )开始。
A. 质变 B. 量变和质变
C.量变 D. 以上都不对
23. 当代青年在做任何事情的时候，都要脚踏实地，从小事做起，重视( ) 的 积 累，为实现( )创造条件。
A. 质 量变 B. 量 量变
C. 质 质变 D. 量 质变
24.“水滴石穿”“绳锯木断”等成语所蕴含的哲理是( )。
① 量变是质变的必要准备
② 质变是量变的必然结果
③ 量变比质变更重要
④ 质变比量变更重要
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
25.“读书破万卷，下笔如有神。”这句诗表明( )。
A. 人对事物的认识是一个由浅入深的过程
B.事物的发展是永恒的
C. 要重视量的积累
D. 量变在事物发展过程中居于支配地位
26. 一位哲学家曾说：“相反的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。”这句 话表明矛盾就是( )。
A. 对立 B. 统一
C. 前后不一 D. 对立统一
27. 人们常用“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”比喻坏事可以引发好的结果，好事也 可以引发坏的结果。这一观点的合理性在于承认了( )。
A. 矛盾双方相互贯通、包含，不可分割
B.矛盾双方相互对立、排斥，不可共存
C.矛盾双方的对立统一可以推动事物发展
D. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
28下列选项中，最能体现矛盾同一性的是( )。
A.居安思危 B.声东击西
C.因材施教 D.积劳成疾
29. 人脸识别技术是指通过分析比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别的技术，在安防、 医疗、教育、金融等领域应用广泛。人脸识别技术的可行性在于( )。
A. 矛盾具有普遍性 B. 矛盾具有特殊性
C. 矛盾具有同一性 D.矛盾具有斗争性
30. 顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人民服务的思想，该售货员却回答：“我 是为人民服务的，又不是为你服务的。”这个售货员的观点是( )。
A.正确的，符合矛盾是事物发展的动力理论
B.正确的，符合物质决定意识理论
C.错误的，违背了联系的普遍性理论
D错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性及共性存在于个性之中理论
二、判断题(判断为正确写上“A”,判断为错误写上“B”。共30题,每题1分,共计30分)
1. 事物之间的联系是多样的、普遍的。 ( )
2. 社会中充斥着种种不良思想，为避免受到这些思想的伤害，我们可以自我隔绝。( )
3. 整体功能一定大于部分功能之和。 ( )
4. 新事物必定会取代旧事物，因此我们不需要做什么努力。 ( )
5. 事物的发展总是从量变开始的。 ( )
6. 矛盾的特殊性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ( )
7. 世界上的事物只能作为系统中的要素而存在。 ( )
8. 顺境可以为人生发展提供机遇和有利条件，相比于逆境更有利于我们的成长成才。( )
9. 矛盾双方力量此消彼长，各自达到极限时矛盾分解，实现事物的质变。( )
10. 坚持两点论与重点论相统一是正确解决矛盾的关键。 ( )
11、逆境对人生的发展起到一定的阻滞作用，但它也具有积极的一面，逆境磨练人的意志帮助人正确认识自我，催人奋进，人们能在逆境中积累人生的经验。（ ）
12. 良好的人际关系对个人的日常生活和人生发展具有积极的促进作用。
13. 世界上没有不包含矛盾的事物，没有矛盾就没有世界。（ ）
14. 内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，内因通过外因起作用。（ ）
15、整体与部分没有关系。（ ）
16、也界是普遍联系的。（ ）
17、量变和质量都是推动事物的发展。（ ）
18、世界上的一切事物包含着对立和统一。（ ）
19、人与自然没有关系。（ ）
20、联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（ ）
21、逆境对人生的发展起到一定的阻滞作用，但它也具有积极的一面，逆境磨练人的意志帮助人正确认识自我，催人奋进，人们能在逆境中积累人生的经验。（ ）
22、任何事物都可以孤立存在。（ ）
23、在人生发展过程中逆境是对人生的考验，顺境则不是。（ ）
24、世界上没有不包含矛盾的事物，没有矛盾就没有世界。（ ）
25、内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，内因通过外因起作用。（ ）
26、看问题不能只看其一，不知其二。这是联系的普遍性和客观性对我们的要求。（ ）
27、事物是普遍联系。（ ）
28、矛盾双方互相分离。（ ）
29、发展的实质说是新事物产生和旧事物的灭。（ ）
30.“严师出高徒”和“师傅领进门，修行在个人”都强调了外因的重要性。（ ）
三、简答题（共2题，每小题10分，共20分）
1.用发展的观点处理人生问题
2.联系的含义及特点
四、材料分析题（共2题，每小题10分，共20分）
阅读材料，回答问题
1、对于中职学生是否应该使用手机,两位同学有如下讨论。
甲同学:手机可以方便我们和家长联系,和同学交流,手机上网还可以及时了解国内外大事,帮助我们拓宽视野,应该允许使用。
乙同学:使用手机会使我们将很多时间浪费在和同学好友联系及玩游戏中,有的同学甚至利用手机作弊,用手机上网还有可能出现浏览不良信息等情况,影响健康成长,应该禁止使用。
运用矛盾的观点,谈谈你对中职学生使用手机的看法。
结合自身实际,运用矛盾主次方面关系原理,分析自己使用手机的利弊情况及需要改进的地方。
2、随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法。有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。有些人认为，网上出现了一些虚假信息、不健康的内容，对人们的精神世界带来了消极影响。更为严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重地影响了学业和身心健康。
运用辩证法的相关知识对上述两种看法进行分析。
（2）对互联网存在的弊端，你认为应该如何治理？
附答案：
一、单选题
1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.A 9.B 10.D 11.D 12.C 13.A 14.C 15.B 16.A 17.C 18.D 19.D 20.A 21.B 22.D 23.C 24.C 25.A 26.B 27.C 28.C 29.D 30.B
二、判断题
1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7B 8.B 9.A 10.B `11.A 12.A13.A 14.A 15.B 16.A17.B 18.A 19.B 20.A 21.A 22.B 23.B 24.B 25.A 26.A 27.A 28.B 29.A 30.B
三、简答题
1、（1）注重量的积累，实现质的飞跃
要脚踏实地，注重量的积累；要抓住时机，实现质的飞跃
（2）正确对待顺境与逆境
顺境为人生发展提供机遇和有利条件，可以让我们的才能得到自由充分的发展，但也容易使人安于现状，缺乏危机感和奋斗的动力。
逆境会使我们受到一时的挫折，但只要我们正确对待，就可以磨练意志，积累经验，促使我们奋发向上
2、含义：指事件之间以及事物内部诸要素之间相互影响相互制约和相互作用的关系
特点：联系具有普遍性、客观性
四、材料分析题
1、(1)①矛后即对立统一,具有普遍性。要求我们要承认矛盾、分析矛盾,找到解决矛盾的正确方法。中职学生使用手机有利有弊,我们应全面认识使用手机的利和弊。②矛盾双方在一定条件下可以相互转化。只要加强对中职学生使用手机的教育和管理,可以将不利因素转变为有利条件。③矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。对于自觉性较高、自律能力较强的学生可以允许其使用手机,对于自觉性不高、白我约束能力较差的同学可以禁止或限制使用于机。
(2)矛盾双方有主次之分,主要方面居于支配地位,起主导作用。这要求我们看问题要善于把握主流,不忽视支流。使用于机对我来说利弊并存,但“利”是主要方面,当然,也不能忽视“不利”的因素。(从另一方面同答亦可)
2、（1）看问题要一分为二，对互联网现象应做全面客观的分析，它有利弊，不能片面地只言利，或只言弊；看问题要分清主流和支流。互联网出现的负面问题，是新生事物在发展的出现的支流问题，不能因噎废食。
（2）加强法制，加强管理；加强精神文明建设，提高思想道德素质。《哲学与人生》第三单元教学质量诊断测试
一、单选题(共30题,每小题1分,共计30分)
1.认识过程的第一次飞跃是指( )
A 、从认识到实践 B. 从实践到认识
C 、从感性认识到理性认识 D. 从实践到感性认识
2.“纸上谈兵”的故事告诉我们( )。
A 、要把感性的经验不断上升为更具条理性、综合性的理论
B 、要坚持实践第一的观点，做到知行合一
C 、要将自己所学与社会需要统一起来
D 、要深入了解实际情况，通过调查研究把握问题的本质和规律
3.下列属于感性认识的是( )。
A 、司机看到红灯亮起便立即停车等候 B. 品尝柠檬时舌头觉得酸涩
C 、建筑工人按照设计图纸施工 D. 通过动物异常行为预测地震发生
4.下列现象和本质对应错误的是( )。
A. 太阳东升西落——地球自西向东自转
B.北极冰川加速融化——温室效应加剧
C.苹果落地——万有引力定律
D.电闪雷鸣，瓢泼大雨——天空中乌云密布
5. 常言道“眼见为实，耳听为虚”,也有人说“眼见也不一定为实”。这告诉我们( )。
A.人类永远也无法把握事物的本质
B.本质总是通过现象表现出来
C.认识事物的本质要充分发挥主观能动性
D.现实生活中，表现本质的现象和不表现本质的现象混杂在一起，真假难辨
6. 下列不属于我国重视创新的原因的是( )。
A. 创新使我国经济社会发展取得巨大成就
B. 创新是一个国家兴旺发达的不竭动力
C. 创新能够决定国际竞争的胜负
D. 创新是一个民族进步的灵魂
7. ( )是树立创新意识的前提。
A. 坚定创新自信 B. 增强问题意识
C. 敢于突破常规 D.勇于挑战权威
8、“万变不离其宗”告诉我们（ ）。
A.不同现象可以表现同样的本质 B. 现象是易变的，而本质相对稳定
C. 不同现象一定表现不同的本质 D. 并非所有的现象都表现本质
9. 认识是在 ( )的基础上产生的。
A.社会调查 B.实践活动
C.书本知识 D. 前人的知识和经验
10.下列说法中正确的是( )。
A. 认识来源于人脑 B. 直接经验来源于实践
C. 间接经验来源于书本知识 D.认识的目的是系统地了解世界
11.实践是( )。
A. 人们改造主观世界的一切活动 B.与主观思维相关的各种活动
C.人们改造客观世界的活动 D.客观事物本身
12. 体现了"实践决定认识"这一观点的洗项是( ),
① 近水知鱼性，近山识鸟音 ② 冰冻三尺，非一日之寒
③ 学如逆水行舟，不进则退 ④ 百闻不如一见，百见不如一
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
13.中国科学家对取自多个肝癌患者的5000余个T 细胞逐个进行基因测序，成功勾勒出每个细胞的基因表达图谱，这一成就为肝癌及其他癌症的免疫疗法奠定了基础。这表明( )。
A.实践是认识的来源和发展动力
B.实践是检验真理的唯一标准
C.认识反作用于实践
D.实践需要认识的指导
14. 庄子在与人辩论时曾说：“我和你辩论，你胜了我，你当真就是对的吗 我当真 就是错的吗 我胜了你，我当真就是对的吗 你当真就是错的吗 谁对谁错，我和你及 其他人都是无法断定的。”庄子的观点具有一定的合理性，原因在于( )。
A.认识不能检验自身是否符合客观实际
B.认识反映的是客观世界
C.人的认识与实践密不可分
D.实践是认识的目的和归宿
15.下列选项中，属于实践活动的是( )。
① 蜜蜂酿蜜 ② 农民种地
③ 鹦鹉学说话 ④ 经济体制改革
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
16.“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯”,这句话体现的哲理是( )。
A.在实践基础上形成的正确认识能够更好地指导实践
B.学习知识比实践更重要
C.有时候实践比认识重要，有时候认识比实践重要
D.知识既源于书本，又源于实践
17. 现象虽然多种多样、纷繁复杂，但都是由事物的( ) 决定的 。
A. 矛盾 B. 规律
C.本质 D.客观性
18. 人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”,这里的“门道”和“热闹”分别 是指( )。
A.现象和本质 B.本质和现象
C.客观和主观 D. 主观和客观
19. 现象分为真象和假象。其中，假象是( )。
A. 事物本质的歪曲表现 B. 人们认识中发生的错觉
C. 人们任意制造的现象 D. 与本质无关的现象
20.水有液态、气态和固态，但都是氢和氧两种元素组成的，其分子式都是H O。这 一自然科学常识蕴含的哲理是( )。
A. 现象和本质是统一的
B.现象和本质是对立的
C.现象和本质既有区别又有联系
D.认识了现象就等于认识了本质
21.“眼见为实”是人们经常说的一句话，但有的时候“眼见”未必“为实”。这说明 ( )。
A. 人们不可能认识事物的本质
B. 认识事物不能只停留于表面现象
C. 人们只能认识事物的现象
D. 只有亲眼看见了，才能真正认识事物
22.“月亮绕地球公转”“水往低处流”等现象都阐释了一个原理——万有引力。这表 明 ( )。
A. 本质是个别事物的内在表现
B.同一本质可以表现为不同的现象
C.现象、本质都隐藏在事物的内部
D.同一现象可以表现不同的本质
23. 将一根笔直木棍的一部分插入水中，这根木棍看上去就像是弯曲的。这说明 ( )。
A.本质离不开现象
B.现象离不开本质
C.假象也是对事物本质的表现
D.假象否定了事物的本质
24.( )体现了创新的思想观念。
A.苟日新，日日新，又日新 B.不以规矩，不能成方圆
C.按部就班 D.削足适履
25 近年来，随着无人驾驶、智能语音交互、人脸识别等技术的飞速发展，中国智能汽车崭露头角，智能制造推动了产业升级和经济发展。这说明( )。
① 中国智能技术在国际上遥遥领先
② 创新是引领发展的第一动力
③ 科技创新可以助力经济发展
④ 科技创新关键在于引进国外的先进技术
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
26、下列说法中错误的是( )。
A、人类的一切文明成果都是创新精神的果实
B. 中华民族是一个富有创新精神的民族
C.人类的一切文明成果都是创新智慧的结晶
D.创新在一定程度上会阻碍社会文明的发展
27.“一万个后来者，不如一个开拓者。”从哲学上看，这句话的积极意义在于鼓励 人们( )。
A. 不去做重复性的工作 B. 要用联系的观点看问题
C. 要有创新精神 D.要敢于改变事物变化的规律
28. 智能机器人、VR (虚拟现实)技术、 AR 导航、“聪明厕所”、“无人超市”等时下流行的科技成果纷纷涌现，不断改变着人们的生产生活方式。这说明( )。
A.创断推动社会发展，影响人们的生产生活方式
B.智能生产可以完全代替人工生产
C.中国已建成社会主义现代化强国
D.中国各领域科技创新水平都领先世界
29. 中国汽车工业历经几十年的风风雨雨，实现了从诞生、成长到成熟的螺旋式发展。 中国汽车行业已经迎来了新时代，这在很大程度上得益于中国自主品牌技术的突破。在此背景下，汽车企业要想取得长足发展，关键要( )。
A.建立健全现代企业制度
B.坚持自主创新，提高企业创新能力
C. 引进先进生产技术
D. 大力提高企业管理技术，优化企业管理模式
30. 某校计划开展以“创新”为主题的教育活动，需要在活动展板上贴一些标语。下 列标语中，不符合本次活动主题的是( )。
A.穷则变，变则通，通则久
B. 只有创新才能自强、才能争先
C. 不日新者必日退，未有不进而不退者
D. 敏而好学，不耻下问
二、判断题(判断为正确写上“A”,判断为错误写上“B”。共30题,每小题1分,共计30分)
1. 要想获得知识，就必须亲身去实践。 ( )
2.科学的理论是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。( )
3.现象是入门的先导，认识事物只能从认识事物的现象开始。 ( )
4.透过现象认识本质，要分析和研究现象，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由 表及里”。 ( ）
5.只要学会理性分析、明辨是非，追求真理的过程就会是一帆风顺的。 ( )
6. 中华人民共和国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党领导人民积极创新，创进了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。( )
7. 俗语说：“没吃过猪肉，也见过猪跑。”该句表明并非所有知识都需要人们从自己 的亲身实践中获得。 ( )
8. 认识世界是改造世界的目的。 ( )
9. “你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革 梨子，亲口吃一吃。”这句话说明了认识的重要性。( )
10. 书本知识是从实践中总结出来的，因此在面对实际问题时，可以直接套用书本 知 识 。 ( )
11. 流体静力学原理的产生是为了解决16- 17世纪意大利治理山区河流问题。这说明实践是认识发展的动力。 ( )
12. 实践是永恒的、不断发展的。 ( )
13. 感性认识是生动的、丰富的、具体的和直接的认识，能反映事物的本质和内在 联 系 。 （ ）
14.“以行而求知，因知以进行”,这一观点强调知行合一。 ( )
15. 现象是本质的表现，本质存在于现象之中。 ( )
16. 在认识事物时，要学会识别假象，透过表面现象把握其本质。 ( )
17. 本质是表面的、多变的，而现象是普遍的、相对稳定的。 ( )
18. 现象有真象和假象，认识了现象不等于认识了事物的本质。 ( )
19. 明辨是非，就是要辨别事理的对错，分清真象和假象，把握本质。 ( )
20. 面对问题，我们应学会理性分析，给自己多一点观察和思考的时间，尽量客观、全面地看事情。 ( )
21. 本质是事物的内部联系，是很难直接认识到的。( )
22. 真象和假象都可能以歪曲的形式表现本质。 ( )
23. 创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。( )
24. “治世不一道，便国不法古”,这句话说明治理国家要有创新精神，不能拘泥于古法旧制。 ( )
25. 科技创新能力已经成为影响国家的国际地位的唯一因素。( )
26. 创新一般只出现在科学技术领域。( )
27. “没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话主要强调了质疑的重要性。( )
28. 只要敢于跳出条条框框的思想束缚，抛弃书本知识，锐意进取，就能做到有效创新。 ( )
29. 创新能力不是与生俱来的，它可以从后天的学习和训练中获得。( )
30. 学会综合运用多种思维方法，就可以形成创新思维。( )
三、简答题（共2题，每小题10分，共计20分）
1.现象和本质的辩证关系
2..创新的含义和作用
四、材料分析题（共2题，每小题10分，共计20分）
阅读材料，回答问题
1、1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》中指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’,但是一定要纠正脱离实际情况的本本 主义。”
理论和实践相结合，是中国共产党一贯坚持的马克思主义作风，是毛泽东思想的根本出发点和精髓，也是中国革命、建设、改革不断取得胜利的重要原因。新时代新征程，我们必须坚 持和践行理论联系实际的优良作风，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出 新的更大贡献。
结合材料，运用“实践与认识的辩证关系”的知识，谈谈我们应如何坚持理论和实践相结合。
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。
材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？
附答案：
一、单选题
1.B 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.B 11.C 12.D 13.A 14.A 15.D 16.A 17.C 18.B 19.A 20.C 21.B 22.B 23.C 24.A 25C 26.D 27.C 28.A 29.B 30.D
二、判断题
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A 7A 8.B 9.B 10.B `11.B 12.A 13.B 14.A 15.A 16.A 17.B 18.A 19.B 20.A 21.A 22.B 23.A 24.A 25.B 26.B 27.A 28.B 29.A 30.A
三、简答题
1、（1）区别
现象是事物的外部联系和表面特征，是个别的、易变的东西，是事物本质的外在表现。
本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的、相对稳定的东西，是事物各个要素之间的内在联系。
（2）联系
本质决定现象，现象的存在与变化归根到底依赖于本质。现象表现本质，本质总是通过一定的现象表现出来的
2、创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人的主观能动性的高级表现形式。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
四、材料分析题
1、(1)要学懂弄通理论，掌握思想真谛，避免脱离理论的经验主义。科学的 理论是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。我们要加强理论学习，把感性的经验不断上 升为更具条理性、综合性的理论，用科学的理论指导具体实践。
(2)要深入调查研究，避免脱离实际的教条主义。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权和决策权。我们要重视调查研究，对客观实际进行深入了解，把事情的真 相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。
2、第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。
从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。
医学界输血医疗热，带来惊人的死亡，说明实践是检验认识的标准。
为救人而尝试各种输血，说明实践是认识的根本目的。《哲学与人生》第四单元教学质量诊断测试
一、单选题(共30题,每小题1分,共计30分)
1.1919年的五四运动，是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动。它使 越来越多的中国先进分子集结在马克思主义旗帜下，影响了中国共产党的诞生和发展。这体现 出 ( )。
A. 社会意识决定社会存在 B. 先进的社会意识能推动社会向前发展
C.社会意识反映社会存在 D. 社会存在的变化决定社会意识的变化
2. 在美国每四年一次的总统大选上，民主党和共和党激烈角逐，轰轰烈烈，但无论哪个党执政，实质上都代表资产阶级的利益。这体现出( )。
A. 有什么样的经济基础就有什么样的上层建筑
B.政党之类的经济基础决定上层建筑
C.上层建筑对经济基础具有反作用
D.生产力决定生产关系
3.建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。要以教育之力厚植人民 福，要加快建设高质量教育体系，全面提升教育服务高质量发展的能力。要加快建设高质量 育体系是因为( )。
A.生产力与生产关系的矛盾是社会发展的基本矛盾
B.只要改变上层建筑就可以巩固并推动生产力的发展
C. 作为上层建筑的教育制度总是不适合经济基础发展
D.人民群众是社会历史的主体，要使发展成果由人民共享
4.生产关系的变革、社会制度的更替，最终都取决于( )。
A.人民群众的劳动实践 B.生产力的发展
C.经济基础的发展 D.社会存在的发展
5. 下列不属于杰出人物在社会历史发展中的作用的是( )。
A.发起和探索 B. 谈论和评价
C.组织和领导 D.表率和示范
6. 党团结带领人民进行革命、建设、改革，根本目的就是( )。
A.实现共产主义 B. 实现中华民族伟大复兴
C. 让人民过上好日子 D.实现共同富裕
7. 为解决楼宇商圈因企业多、人才多、人流量大，而导致的治理能力不足的难题，浙江杭州拱墅区建成20个商务社区，通过健全党组织体系、党员参与自治等举措，推动楼宇商圈 治理。这一做法( )。
A.为基层治理提供了可靠的制度保障
B. 有利于密切党群关系，服务人民
C.体现了党把满足群众一切利益作为最高价值追求
D. 发挥了党总揽全局、协调各方的领导核心作用
8. 评价人生价值主要看( )。
A.个体参加的劳动实践活动 B.个人为实现人生理想所付出的努力
C. 个体对社会所作的贡献 D. 个体的社会贡献量的大小
9. 关于社会存在与社会意识，下列说法正确的是( )。
A. 社会意识总是领先于社会存在
B.社会存在与社会意识同步发展
C. 社会意识对社会存在的发展起积极的推动作用
D. 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
10.社会意识有时会落后于或者先于社会存在而变化发展。这说明( )。
A. 社会意识随社会存在的发展而发展
B.社会意识对社会存在具有反作用
C. 社会意识具有相对独立性
D.社会存在决定社会意识
11.为适应日益激烈的求职竞争环境，深圳市每年有近百万成年人接受各种培训和继续教育。在深圳，竞争意识和终身学习意识深入人心。这说明( )。
A. 社会意识具有相对独立性
B.社会意识对社会存在具有反作用
C.社会意识与社会存在是有区别的
D. 社会存在决定社会意识
12.中国消费者普遍具有“量入为出”的消费观念。要扩大内需，必须先激起消费者 的消费欲望。这说明( )。
A.社会存在决定社会意识
B.社会存在的性质决定社会意识的性质
C.社会存在的变化决定社会意识的变化
D.社会意识对社会存在具有反作用
13.“人们在自己生活的社会生产中会发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的 关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。”这句话说明( )。
A.生产力是由生产关系决定的
B.生产关系是由生产力决定的
C.生产力决定生产关系，生产关系也决定生产力
D. 物质资料的生产方式是客观的
14.改革开放40多年来，中国经济高速发展的生动实践证明了一个哲学道理，那就是 ( )。
A.生产力决定生产关系，生产关系必须适应生产力的发展
B.生产关系决定生产力，生产力必须适应生产关系的发展
C.生产力决定生产关系，生产关系完全依赖于生产力的发展
D.生产力决定生产关系，生产关系有时也决定生产力
15.发展生产力需要改变生产关系中同生产力不相适应的方面，这是因为( )。
A.生产关系对生产力具有促进作用
B.生产关系对生产力具有阻碍作用
C.生产力是最革命、最活跃的因素
D. 生产关系不适应生产力发展的客观要求时，就会对生产力的发展起阻碍作用
16.“瘦肉精”“地沟油”“注水牛肉”等食品安全事件层出不穷。为了保障食品安全， 必须建立和完善相关法律制度，加强对食品生产和销售环节的监管力度。以上观点所体 现的哲理是( )。
A. 经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础
B. 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力
C. 上层建筑一定要适应经济基础状况
D. 生产关系一定要适应生产力状况
17.“人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液，而个人则是土壤上的花 朵和果实。”这句话说明( )。
A. 人民群众是社会变革的决定力量
B. 任何个人的成果都包含着人民群众的创造性劳动
C. 人民群众是社会实践的主体
D. 实践是个人与社会统一的基础
18. 新时代中国青年要担起时代责任，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人。这是基于( )。
① 青年领导中国特色社会主义建设，决定国家的未来
② 青年一代有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望
③ 青年兴则国家兴，青年强则国家强
④ 青年是国家的未来和希望，青年素质的提高是国家办学的方向
A.①③ B.①②
C.②③ D.②④
19.“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”这句话蕴含的哲理是( )。
A. 要满足人民群众的一切需求
B. 坚持群众观点和群众路线
C. 社会意识具有相对独立性
D. 人民群众是社会进步的源泉和动力
20.“艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、 一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。”从唯物史观看，这是因为( )
① 文艺的源泉是人民群众的生产生活
② 文艺的发展取决于文艺创作方法的创新
③ 文艺反映社会生产生活的形式与风格是统一的
④ 文艺是反映并服务于人民群众生产生活的一种社会意识形态
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
21. 中国政府建立了覆盖城乡居民的社会保障体系，如城乡居民最低生活保障制度， 养老、医疗、失业、工伤、生育保险制度等。这体现了中国政府( )。
A. 相信人民群众自己解放自己
B. 从群众中来
C. 依靠群众
D. 坚持一切对人民负责的原则
22. 中国共产党的群众路线的内容不包括( )。
A. 一切为了群众 B.一切依靠群众
C. 从群众中来，到群众中去 D. 一切相信群众
23. 营商环境的改变，正是政府工作态度和思路的转变：从“政府端菜”转变为 “百姓点菜”,从“我要怎么办”转变为“企业和群众要我怎么办”。这说明( )。
A. 人民群众是人类社会存在和发展的基础
B. 坚持群众观点和群众路线是政府施政的法宝
C. 在价值选择的基础上做出符合人民利益的价值判断
D. 要把群众观点和群众路线作为政府工作的目标
24.关于价值观，下列说法错误的是( )。
A. 价值观是指一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能
B. 价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约作用
C 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要作用
D. 人生观的核心问题是价值观问题
25,某省采用财政资助演出的方式，对濒危剧种实施抢救。对此，有人叫好，认为此 举有利于传承中华传统文化；也有人反对，认为应遵循市场规律，濒危并最后消亡的剧 种本就是没有生命力的。这说明( )。
① 不同的立场导致不同的价值判断
② 对事物的正确认识是进行价值判断的前提
③ 事物满足主体的需要是价值观形成的基础
④ 价值观能够影响人们对事物的认识和评价
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
26.每个人对幸福的看法不同。对于贪玩的儿童而言，兴趣由己就是幸福；对于沙漠中的跋涉者而言，一杯水就是幸福。这说明( )。
A. 价值判断和价值选择具有社会历史性
B. 价值观对人生道路的选择具有导向作用
C. 价值判断和价值选择具有主体差异性
D. 幸福感是社会价值与自我价值的统一
27.“人只有献身于社会，才能找出那实际上短暂而有风险的生命的意义。”这句话表 明 ( )。
A. 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义
B.社会对个人的承认是衡量人生价值大小的标准
C. 人只是价值的创造者，不是价值的享用者
D.人的价值主要在于对社会的责任和贡献
28. 学生时期是价值观形成的关键时期，在这一阶段形成的美与丑、是与非、荣与辱 的观念，对人的一生至关重要。这是因为( )。
A. 价值观对人们正确认识世界和改造世界有促进作用
B. 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
C. 不同的价值观决定了事物发展的不同方向
D. 价值观对人们的行为具有决定作用
29.当代中国精神的集中体现是( )。
A.社会主义核心价值观 B. 价值观
C. 民族精神 D. 优秀传统文化
30、关于人生价值、下列说法错误的是( )。
A.个人对社会的贡献是自我价值实现的基础
B.人生价值的实现离不开社会实践
C.实现人生价值需要发挥主观能动性
D.人生价值是物质享受和精神贡献的统一
二、判断题(判断为正确写上“A”,判断为错误写上“B”。共30题,每小题1分,共计30分)
1.社会存在决定社会意识，社会意识总是落后于社会存在。 ( )
2. 生产力决定着社会的性质和面貌。 ( )
3.人民群众的内涵在不同时期是不同的。( )
4.杰出人物有卓越的见解和才能，能决定和改变历史发展的总进程和总方向。 ( )
5.职业没有高低贵贱，每个人对社会贡献的绝对量是相同的。 ( )
6.没有社会价值，人的自我价值就无法存在。 ( )
7. 社会存在决定社会意识，社会意识推动社会存在发展。( )
8. 社会意识的变化、发展决定社会存在的变化、发展。( )
9. 社会意识的内容来源于社会存在。( )
10. 生产关系是人类改造自然的物质力量。( )
11.生产力和生产关系都是客观的。( )
12.中国实施大规模减税降费政策，这是上层建筑适应经济基础的表现。( )
13.生产力和生产关系之间是相互决定的关系。( )
14,上层建筑是由经济基础决定的，而经济基础又是由生产力决定的。( )
15. 人民群众的构成是一成不变的。 ( )
16.人民群众的生产生活实践是精神财富的源泉。 ( ) 17. 人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。 ( )
18.群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线，是其永葆青春活力和战斗力的传家宝。 ( )
19.在任何时期，人民群众都是社会变革的主力军。 ( )
20. 只有杰出人物才是伟大的人物。 ( )
21.杰出人物在历史发展中的作用巨大，因此历史是由杰出人物创造的，与人民群众无关 。( )
22.中国共产党始终代表最广大人民的根本利益。 ( )
23. 价值观对人生与社会具有指导和促进作用。 ( )
24. 价值观对人的发展产生潜移默化的影响， 一经形成，就不会再变化。( )
25.个人素质越高，人生价值越大。( )
26.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 ( )
27 社会主义核心价值观是价值判断和价值选择的根本标准。( )
28.社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂，也是经济发展的源动力。 ( )
29.人的价值是奉献与获取的统一。 ( )
30. 物质生产活动推动人类社会的发展。（ ）
三、简答题（共2题，每小题10分，共计20分）
1.为什么人民群众是历史的创造者？
2.简述自我价值与社会价值的关系。
四、材料分析题（共2题，每小题10分，共计20分）
阅读材料，回答问题
习近平总书记曾说：“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代 中国青年的正确方向。”时代在变，但青年与国家、民族的血脉联系没有变，“以天下为已任” 的责任担当没有变。广大青年要牢牢把握为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的时代主 题，始终坚持同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国的正确方向，让青春之 花绚丽绽放，书写属于自己的精彩人生，为实现中国梦作出更大的贡献。
结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，谈谈当代青年应如何坚持正确方向。
2、我国科技领域的巨大创新和进步得益于我国实施了创新驱动发展战略。党的十八大以来，党中央深入推动实施创新驱动发展战略，提出加快建设创新型国家的战略任务，确立2035年建成科技强国的奋斗目标。创新精神是中华民族最鲜明的禀赋，把我国建设成为科技强国，是近代以来中华民族孜孜以求的梦想，一代又一代中华儿女为之殚精竭虑、不懈奋斗。
结合事例，我国为什么要实施创新驱动发展战略 创新对国家发展和个人成长发挥了什么作用 为什么说创新精神是中华民族最鲜明的禀赋
附答案：
一、单选题
1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C 11.D 12.D 13.B 14.A 15.D 16.C 17.B 18C 19.B 20.B 21.D 22.D 23.B 24.A 25C 26.C 27.D 28.B 29.A 30.D
二、判断题
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 7B 8.B 9.A 10.B `11.A 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.B 18.A 19.A 20.B 21.B 22.A 23.B 24.B 25.B 26.A 27.A 28.B 29.A 30.A
三、简答题
1、人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量
2、(1)自我价值与社会价值是辩证统一 的。首先，二者是相互联系、密不可分 的：一方面，自我价值是个人生存和发展的必要条件，提高自我价值的过程，也是创造社 会价值的过程另一方面，社会发展就是要满足人们对美好生活的需要，社会价值能促进 自我价值的实现。
(2)社会价值是人的根本价值，是自我价值实现的基础。没有社会价值，人的自我 价值就无法存在。
(3)评价人生价值主要看个体对社会所做的贡献。当自我价值与社会价值矛盾时， 自我价值应服从于社会价值。
四、材料分析题
1、(1)要担当时代责任。要肩负实现中华民族伟大复兴的时代使命，坚定前 进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。
(2)要与人民同呼吸、共命运。应牢固树立为人民服务的崇高理想，把人民的期盼和需要 作为自己的奋斗目标，自觉把小我融入人民的大我之中；要增强对人民的深厚情感，从内心深 处真正热爱人民；要时刻维护人民利益，坚决同一切损害人民利益的言行作斗争。
(3)要自觉投身服务人民的伟大实践。要同人民群众一起拼搏，多到基层去磨炼，在实践中锻炼提高分析问题和解决问题的能力。
2、创新是人的主观能动性的高级表现。中华民族是富有创新精神的民族
勇于创新的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华文明。
中华民族是富有创新精神的民族。在历史的漫漫长河中，变通求新、革故鼎新、与时俱进、与日偕新等思想观念逐渐积淀为中华民族最鲜明的民族禀赋。
勇于创新的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华文明。创新精神，使得中华文明未曾中断，走在人类文明发展的前列，对世界文明进步作出了巨大贡献。
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一、单选题(共30题,每题1分,共30分)
1. 从列宁关于社会主义革命可以首先在一国或数国获得胜利的理论到毛泽东关于农村包 围城市、武装夺取政权的理论，再到邓小平关于社会主义市场经济的理论，马克思主义不断发 展体现了马克思主义哲学( )的特征。
A. 科学性 B. 人民性 C. 实践性 D. 与时俱进
2. 物质的唯一特性是( )。
A.可感知性 B.客观实在性 C.统一性 D. 多样性
3. 下列行为属于有意识的行为的是( )。
A. 蜜蜂筑巢 B.狗熊骑脚踏车
C. 海豚与人握“手”互动 D. 人类搭建茅草屋
4. 坚持唯物主义，我们不应该( )。
A. 坚持一切从客观实际出发 B. 通过网络算命来探索自己的奋斗方向
C. 认真学习现代科学文化知识 D. 认清唯心主义的本质
5.“人不能两次踏入同一条河流”强调( )。
A. 运动是宇宙中一切事物、现象的变化和过程
B.事物永远处于运动之中
C.人是静止的，河流是运动的
D. 静止是有条件的
6.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗告 诉我们( )。
A.事物永远处于运动之中 B. 人是无法真正认识事物的
C.人的主观认识受到客观条件制约 D.客观规律不以人的意志为转移
7.“实事求是”中的“是”指的是( )。
A. 客观实际 B. 正确观点 C.客观规律 D. 思想理论
8. ( )是辩证唯物主义最基本、最核心的观点。
A、世界物质统一性原理
B. 客观规律性与主观能动性的辩证统一原理
C. 坚持一切从实际出发，实事求是
D. 物质决定意识
9. “谋定而后动，知止而有得”表明( )。
A.意识活动具有创造性 B. 意识活动具有目的性和计划性
C.意识活动可以能动地改造客观世界 D.意识活动能把观念的东西变成现实
10.下列不能体现人的主观能动性的是( )。
A. 有志者事竟成 B. 愚公移山 C. 长征精神 D. 听天由命
11.“人生处处有哲学。”这句话表明( )。
A. 自古就有哲学 B. 人人都懂哲学
C. 生活就是哲学 D. 哲学与我们的生活密切相关
12.“我是谁 ”“世界从何而来 ”“世界是否因为我而存在 ”“人生的意义和价值 是什么 ”这些思考表明( )。
A. 人们创造哲学是为了满足自己的好奇心
B. 哲学的智慧产生于人们的主观情绪
C. 哲学起源于人们对各种根本问题的追问和思考
D. 哲学就是人们自发形成的世界观
13. 哲学的智慧是在人类的( )中形成的。
A. 实践活动 B. 主观认识
C. 深度思考 D. 日常情绪
14. 关于哲学与世界观，下列说法正确的是( )。
A. 哲学是以世界观为研究对象的学说
B. 哲学是人们对整个世界和人与世界关系的观点和看法
C. 哲学是系统化、理论化的世界观
D. 哲学是关于世界观的科学理论，是具体科学知识的概括和总结
15. 关于世界观与方法论，下列说法错误的是( )。
A. 世界观决定方法论
B. 方法论决定世界观
C. 世界观和方法论是统一的、相互联系的
D. 有什么样的世界观就有什么样的方法论
16. 关于哲学与具体科学，下列说法正确的是( )。
A. 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
B. 具体科学为哲学提供世界观和方法论的指导
C. 具体科学以哲学为根底
D. 具体科学与哲学各有侧重、互不相干
17. 马克思主义哲学的直接理论来源是( )。
A. 古希腊哲学 B. 中世纪经院哲学
C.19 世纪德国古典哲学 D.17-18世纪资产阶级哲学
18.人类起源于动物界，人类的进化演变过程是从古猿、直立人、智人到现代人。这说明( )。
A. 自然界和人类社会相互依存
B. 人类产生前的自然界才具有客观性
C.自然界和人类社会是有区别的
D. 人类社会是物质世界长期发展的产物
19.人类社会在本质上是一个客观的物质体系。下列选项能证明人类社会的物质性的是 ( )。
① 人类的欲望是社会进步的原动力
② 历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史
③ 人类社会是物质世界长期发展的产物
④ 构成人类社会物质生活条件的基本要素是客观的、物质的要素
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20.人由古猿进化而来。在这一进化过程中，起着决定性作用的是( )。
A. 劳动 B. 语言的产生 C.手脚分工 D. 社会关系
21. 老年痴呆是一种以认知功能缺损为核心症状的获得性智能损害综合征，会损害记 忆、注意、行为、人格、判断、语言、逻辑推理等多种人脑的高级神经功能，已成为威胁老年人健康的杀手之一。老年痴呆反映了( )。
A. 生命在于运动
B. 意识是人脑的机能
C.运动是静止的特殊状态
D. 意识决定物质
22. 物质与意识的区别在于( )。
A. 物质是运动的，意识是静止的
B. 物质是有形的，意识是无形的
C. 物质是抽象事物，意识是具体事物
D.意识是物质的产物，但不是物质本身
23. 列宁说：“透过许多新奇的诡辩言词和学究气十足的烦琐语句，我们总是毫无例 外地看到，在解决哲学问题上有两条基本路线、两个基本派别。”这里的两个基本派别就 是 ( )。
A. 辩证法和形而上学 B. 宿命论和唯意志论
C. 唯物主义和唯心主义 D. 宗教神学与经验主义
24. 临近考试，为祈祷自己能考出好成绩，有的学生拜天、拜地、拜杨过，有的学生甚至拜孙悟空。这一现象告诉我们( )。
① 封建迷信是有科学道理的，考试前祈祷非常有必要
② 要弘扬科学精神，反对封建迷信
③ 持之以恒地进行科学世界观和无神论的宣传教育是非常有必要的
④ 世界上存在神、鬼、天堂、地狱等超自然的力量
A.①④ B.①③
C.②③ D.②④
25. 运动是( ),静止是( )。
A、绝对的 相对的 B. 绝对的 绝对的
C. 相对的 相对的 D. 相对的 绝对的
26.规律是( ),不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。
A. 普遍的 B. 客观的
C. 固有的 D. 人为的
27. 下列选项中，属于规律的是( )。
A. 红灯停，绿灯行 B. 价格时涨时跌
C. 万有引力 D. 中职生守则
28. 人区别于动物的根本特点是( )。
A. 人能够改变环境 B. 人有心理活动
C. 人具有主观能动性 D. 人能反映外部事物
29. 以下选项中，不属于主观能动性的是( )。
A.透过现象认识事物的本质和规律
B. 以创造性的活动改造世界
C.百折不挠的坚强意志
D. 蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工
30.“入山问樵，入水问渔”蕴含的哲学道理是( )。
A、想问题、办事情要充分发挥主观能动性
B. 想问题、办事情要从实际出发
C. 想问题、办事情要充分借助外界条件
D. 想问题、办事情首先要分析规律
判断题(判断为正确写上“A”,判断为错误写上“B”。共30题,每题1分,共30分)
1. 学习马克思主义哲学首先就是要认真读书。( )
2.错误的意识不是对客观世界的反映，不由物质决定。( )
3. 意识能够超越时间和空间的限制。( )
4. 唯心主义颠倒了物质和意识的关系，阻碍了哲学的历史发展。( )
5. 人具有主观能动性，是社会性的存在，不受自然规律的制约。( )
6. 全体中国人民现阶段的共同理想是实现共产主义。( )
7.马克思主义哲学第一次站在人民的立场探求人类解放的道路，提出了社会发展的理想目标。( ) 8. 意识是物质世界长期发展的产物，是一种特殊的物质。 ( )
9.我们要正视和尊重现实，从客观实际出发，发现和创造事物的规律。 ( )
10.认识、掌握和利用客观规律是发挥主观能动性的必然条件。( )
11. “人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。这句话表明生活处处有哲学。 ( )
12. 哲学都能给人智慧，使人聪明。 ( )
13. 哲学是对具体科学知识的概括和总结，是科学之科学。 ( )
14. 世界观是人们对整个世界(包括自然和社会)的总的看法和基本观点。( )
15. 世界观人人都有，但每个人的世界观都不同。 ( )
16. 马克思主义哲学是人类哲学思想发展的顶峰。 ( )
17. 马克思主义哲学是不断发展的哲学。 ( )
18. 物质是看得见、摸得着、实实在在的东西。 ( )
19. 在意识的产生和发展过程中，人脑起着决定性的作用。 ( )
20. 物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。 ( )
21. 唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。 ( )
22. 近代机械唯物主义认为世界是由自然科学中不可再分的、最小的物质结构构成的。 （ ）
23. 生产劳动是一种物质性活动，是人与自然之间的物质变换过程。 ( )
24. 规律具有普遍性，但是存在没有规律的物质运动。( )
25. 自然界的存在和发展是客观的，人的存在和发展也是客观的。( )
26. 人与其他生物一样，都是依靠本能被动生存的。( )
27. 主观能动性也称自觉能动性，不是人所特有的一种能力。( )
28. 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。( )
29. 理想是脱离现实生活的主观臆想，没有实现的可能性。( )
30. 社会理想的实现，必须以个人理想的实现为前提和基础。( )
三、简答题（共2题，每小题10分，共20分）
1为什么说.意识是物质世界长期发展的产物？
2. 简述学习马克思主义哲学的意义。
四、材料分析题（共2题，每小题10分，共20分）
阅读材料，回答问题
1.某校学生小李一毕业就回到了家乡组建创业团队、成立科技公司，运用自己所学的 知识探索出“公司+基地+农户”的发展模式，吸引周边农户统一种植、统一加工、统一 销售，盘活闲置土地数千亩，带动上百户村民走上致富路，成为创业青年的典范。
在充满物质诱惑的当下，在国家广袤大地的西部一隅，还有很多与小李一样怀揣梦 想的人。他们来自全国各地，虽然所学的专业、拥有的技术能力不同，但是都有着相同 的理想——以己之所长，为国家和人民做一些有意义的事。他们腹有诗书、志存高远、 坚持原则、艰苦奋斗，在泥土的芬芳里擘画中华民族伟大复兴的新蓝图。
结合上述案例，阐述个人理想与社会理想的关系。
2、习近平总书记指出：“我们过去取得的一切成就都是靠实事求是。今天，我们要把中国特 社会主义事业继续推向前进，还是要靠实事求是。”
回顾我国发展的历史，国民革命失败后，我们党从中国革命实际出发，探索出农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。1938年，毛泽东在党的六届六中全会上指出：“共产党员 应是实事求是的模范。”1945年，党的七大将实事求是写入党章。1978年，我们党坚持解放思 想、实事求是，拉开了改革开放的大幕，我国实现了从落后时代到赶上时代的伟大跨越，探索 出改革开放这一实现中华民族伟大复兴的必由之路。正是因为坚持一切从实际出发，实事求是， 我们党和国家的事业才能持续推进，蓬勃发展。
结合材料，运用“客观规律性与主观能动性的辩证统一原理”的知识，谈谈身为当代中国青年，我们要怎样坚持一切从实际出发，实事求是。
附答案：
一、单选题
1.D 2.B 3.B D 4.B 5.D 6.C 7.C 8.A 9.B 10.D 11.D 12.C 13.A 14.C 15.B 16.A 17.C 18.D 19.D 20.A 21.B 22.D 23.C 24.C 25.A 26.B 27.C 28.C 29.D 30.B
二、判断题
1.A 2.B 3.A 4.AB 5.B 6.B 7A 8.B 9.B 10.B `11.A 12.B 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.A 19.B 20.A 21.B 22.A 23.A 24.B 25.A 26.B 27.B 28.A
29.B 30.B
三、简答题
1答（1）从意识起源来看，意识不仅是自然界长期发展产物，而且是社会历史发展产物
（2）从产生意识的生理基础来看，意识是人脑这种特殊的物质的机能
（3）从意识的本质来看，意识是客观世界在人脑中的主观映象
2答：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，学习马克思主义哲学可以使我们
(1)明确人生前进的方向，避免我们在人生各个阶段走弯路、走错路。
(2)树立正确的三观(即世界观、人生观和价值观),正确看待世界，积极实现人生价值。
(3)形成科学的思维方法，提高分析问题、解决问题的能力，最终实现趋利避害、 改造世界的目的。
四、材料分析题
1 答：个人理想与社会理想是辩证统一 的，具体体现在以下几方面：
(1)个人理想以社会理想为指引。个人理想是个体对未来生活的向往和追求，社会 理想则是社会全体成员的共同理想和追求。小李的个人理想是“带动上百户村民走上致富 路”,该理想在目标方向上与社会理想一致。
(2)社会理想是个人理想的凝练和升华。社会理想的实现要靠社会全体成员的共同 努力，青年学子是社会的一分子，实现中华民族伟大复兴的社会理想，自然离不开这无数 个具有“扎根基层，服务人民”理想的青年学子的共同努力。
(3)青年学子应自觉地将个人理想融入社会理想，为实现中华民族伟大复兴的社会 理想贡献自己的力量。
2(1)坚持一切从实际出发，实事求是，必须尊重客观规律。我们应当正视 和尊重现实，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律性，以此作为行动的依据。
(2)坚持一切从实际出发，实事求是，要正确发挥主观能动性。我们要不断解放思想，与 时俱进，以求真务实的精神认识和把握事物，用科学的理论武装头脑，指导实践。
(3)坚持一切从实际出发，实事求是，要做到尊重客观规律与正确发挥主观能动性相统一。 我们既要反对片面强调客观条件，又要反对片面夸大意识的能动作用；想问题办事情既要量力 而行又要尽力而为。

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