资源简介

振兴初级中学 2026 春九年级下第一次阶段性学情诊断
历史试题
注意事项：1. 文科综合试题包括道德与法治、历史两部分，满分 200 分。其中道德与法治
100 分（按 50 分折合计入总成绩），历史 100 分（按 50 分折合计入总成绩）。考试时间 90
分钟。
2. 答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。
3. 所有解答内容均须涂、写在答题卡上。
4. 选择题须用 2B 铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。
5. 非选择题在答题卡对应题号位置用 0.5 毫米黑色字迹笔书写。
一、选择题（每小题 2 分，共 40 分）
1. 秦始皇统一全国后，下令通行圆形方孔的半两钱；汉武帝时期，国家又统一铸造五铢钱，并收回地方铸
币权。这两种货币政策的共同目的是
A. 增加财政收入 B. 维护国家统一
C. 改善民众生活 D. 发展商品经济
2. 汉高祖时期，推行“兵皆罢归家”，汉景帝时期，将田租“三十税一”确立为定制。这些举措的主要意图是
A. 强化中央集权统治 B. 削弱地方诸侯势力
C. 恢复发展社会经济 D. 提升军队作战能力
3. 张骞出使西域、鉴真东渡日本、玄奘西行天竺的事迹共同体现了
A. 勇于探索开拓的时代精神
B. 反抗外来侵略的英雄气概
C. 强化中央集权的治国举措
D. 推动文学艺术的繁荣发展
4. 钱穆在《国史大纲》中提及：“汉代之于秦，唐代之于隋，其先后之迹，殆如出一辙。”对这一评述理解
正确的是
A. 都完成了对边疆地区的有效管辖
B. 都实现了文化领域的高度繁荣
C. 都承创了具有影响性的政治模式
D. 都推动了商业贸易的迅猛发展
5. 以特定历史事件为节点构建线索，是梳理历史的有效方式。下列线索表明了
A. 民族危机持续加深 B. 列强掀起瓜分狂潮
C. 民主革命不断发展 D. 救亡运动不断高涨
6.1865 年，李鸿章创办江南制造总局，既采购西方机器开展军工生产，又设翻译馆译介
西方科技文献。该举措的根本意图在于
A．增强国防军事力量 B．吸纳西方技术成果 C．培养科技专业人才 D．维护清朝统治根基
7．“北洋政府统治中国的短短 16 年时间里，频繁更换了 14 名国家元首。内阁变更 37 次，
改组 24 次，有 26、担任过总理，任期最长的 17 个月，最短的仅两天。"其根源在于
A．民主制度逐渐完善 B．军阀割据争权夺利 C．列强干涉中国内政 D．革命党人持续反抗
8．1938 年，毛泽东在《论持久战》中指出：“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众
之中。”在抗战相持阶段，最能体现这一论断的是
A．正面战场大规模会战 B．国际反法西斯力量援助
C．敌后抗日根据地发展 D．推行单纯依靠军队抗战
9．珍贵历史照片承载历史记忆。下图为 1949 年 4 月 23 日，人民解放军占领南京总统府的
照片，与该场景直接相关的诗句是
A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
B．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江
C．秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动
D．一桥飞架南北，天堑变通途
10．绘制示意图梳理知识结构是历史学习的重要方法。下边示意图①②处内容应为
A．开国大典 土地改革 B．抗美援朝 土地改革
C．一五计划 三大改造 D．改革开放 三大改造
11．下图反映了 1978—1984 年我国城乡居民储蓄存款的构成变化，反映了
A．市场经济成为储蓄增长主因
B．对外开放格局已经完全形成
C．城市经济体制改革全面展开
D．农村经济体制改革成效显著
12．历史学家克罗斯比在《哥伦布大交换》中指出：新航路开辟促使各大洲物产交流频繁，
不同文明彼此影响。这一观点说明了
A．资本积累的重要性 B．世界联系的密切性 C．殖民掠夺的危害性 D．文明发展的多元性
13．下图是英国资产阶级革命关键要素示意图。图中的 F1 代表革命发展的动力，F2 是制约
革命发展的阻力。对示意图解读正确的是
A．F1 是资本主义经济的发展 B．F1 是工业革命的推动
C.F2 是君主立宪制的确立 D.F2 是外国势力的干涉
14. 法国大革命爆发后，欧洲各国君主多次组建反法同盟进行武装干涉。这主要是因为法国大革命
A. 演变为拿破仑帝国的扩张 B. 促进了殖民地人民的觉醒
C. 动摇了欧洲封建统治秩序 D. 成为全民参与的社会革命
15.17、18 世纪，资产阶级革命的时代来临，英、法、美三国分别颁布了《权利法案》《人权宣言》和
1787 年美国宪法。这些文献，在权力规范上体现的共同理念是
A. 保障公民权利 B. 确立分权原则 C. 限制君主权力 D. 法治取代人治
16. 梳理历史事件间的关联是历史学习的重要方法。下列关联分析正确的是
A. ①促成了②的顺利颁布 B. ②为③提供了政治前提
C. ④终结了①的殖民体系 D. ①为③奠定了思想基础
17. 以下是某校历史社团编写的历史人物剧本目录，该人物是
第一幕：慷慨演说，力阻分裂 第二幕：荣任总统，怜悯黑奴
第三幕：颁布文告，扭转战局 第四幕：遭刺离世，全国悲恸
A. 克伦威尔 B. 罗伯斯庇尔 C. 拿破仑 D. 林肯
18. 当置于天平两端的物体质量存在差异时，原本平衡稳定的状态就会被打破。下图可用来解释
A. 工业革命引发的社会结构变革 B. 工人运动蓬勃发展的内在动力
C. 第一次世界大战爆发根本原因 D. 经济大危机所具备的显著特征
19. 在巴黎和会上，法国主张严惩德国，要求收回阿尔萨斯和洛林，并尽可能多地索取赔款；英国则奉行
“大陆均势”政策，反对过分削弱德国；美国试图通过建立国际联盟插手欧洲事务。这反映出
A. 战后世界实现平等公正 B. 列强之间利益冲突激烈
C. 德国主权得到有效维护 D. 国际合作局面正式形成
20.1942 年《联合国家宣言》签署，反法西斯同盟建立；1944 年诺曼底登陆开辟欧洲第二战场；1945 年雅
尔塔会议协调作战。这些史实共同说明战争胜利的主因是
A. 反法西斯国家团结合作 B. 战争的正义性
C. 盟军军事实力逐渐强大 D. 正确战略战术
二、材料解析题（40 分）
21. 近代中国求索抗争，新中国探索富强，中华民族走出了一条从苦难到辉煌的道路。阅读下列材料，结
合所学知识，回答问题。（20 分）
材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变
官制。
——梁启超《变法通议》
（1）据材料一，指出梁启超认为变法的核心是什么？（2 分） 结合所学，分析该运动的主要目的及在近
代中国探索中的历史地位。（4 分）
材料二 我们闹革命，光是跑来跑去是不行的，一定要有一个家，不然就很困难。有了这个家，就可
以作为同敌人进行革命斗争的根据地。
——毛泽东《井冈山的斗争》
（2）材料二中作者所说的“家”指的是什么？（2 分） 分析建立“家”对中国革命的重要意义。（2 分）
材料三 1978 年以来，中国经济发展似乎可以说经历了三个阶段。第一个阶段是对外开放，让世界进
入中国；第二个阶段还是对外开放，但中国开始走向世界；第三个阶段依然是对外开放，中国已经开始改
变世界了。
——新加坡《联合早报》评论
（3）据材料三并结合所学，指出开启“对外开放”的标志性事件（2 分） 举两例说明“中国开始走向世界”的
具体表现。（4 分）
（4）结合上述材料及所学知识，谈谈你对近代以来中华民族探索发展道路的认识。（4 分）
22. 从法国大革命的烈火到工业文明的烟囱，19 世纪的世界在革命与机器的双重奏鸣中，经历了一场前所
未有的社会大转型。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（20 分）
材料一 1789 年法国大革命是欧洲范围的革命，它摧毁了欧洲封建统治的基础，确立了资产阶级的政
治统治，传播了资产阶级自由平等的思想，它不仅反映了发生革命的地区的要求，而且
——摘编自马克思《资产阶级和反革命》
（1）据材料一，指出法国大革命的历史地位，（2 分） 并概括其对世界发展的重要影响。（2 分）
材料二 下表为 19 世纪中后期主要资本主义国家改革或革命简表
国家 事件 主要影响
1861 年 改
俄国 废除农奴制，走上资本主义发展道路
革
日本 明治维新 摆脱民族危机，成为亚洲强国
美国 南北战争 废除黑人奴隶制，维护国家统一，促进资本主义发展
（2）据材料二，归纳 19 世纪中后期主要资本主义国家面临的共同问题，（2 分） 并结合所学知识指出其
解决方式的差异。（6 分）
材料三 18 世纪 60 年代，第一次工业革命从英国开始，蒸汽机的广泛应用使工厂制度确立，人类社会
进入 “蒸汽时代”。19 世纪 70 年代，第二次工业革命兴起，电力的广泛使用和内燃机的发明，使人类进
入 “电气时代”。两次工业革命极大地提高了生产力，改变了人类的生活方式，加强了世界各地的联
系，但也导致环境污染、贫富分化加剧等问题。
——摘编自《世界近现代史》
（3）据材料三，指出两次工业革命对人类社会发展的积极作用和消极影响。（4 分）
（4）综合三则材料，归纳近代资本主义发展的主要推动因素。（4 分）
三、探究题（20 分）
3. 思想解放是社会变革的先导，推动着历史车轮滚滚向前。阅读下列材料，结合所学，回答问题。
【探究一：欧陆思潮，破茧新生】
材料一 文艺复兴时期，意大利诗人彼特拉克提出 “属于人的那种光荣对于我就足够了”，达·芬奇
等艺术家以人文视角创作，挣脱中世纪神权对人性的压抑。18 世纪启蒙运动蓬勃兴起，伏尔泰抨击封建专
制，孟德斯鸠倡导三权分立，卢梭主张人民主权，思想家们以理性为武器，为资产阶
级革命构筑理论体系。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》，高等教育出版社
（1）据材料一，分别指出文艺复兴、启蒙运动的核心思想，（4 分） 并概括两场思想运动的共
同历史影响。（2 分）
【探究二：赤旗招展，真理传播】
材料二 “试看将来的环球，必是赤旗的世界！”“Bolshevism 的胜利，就是二十世纪世界人
类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！”
——李大钊《Bolshevism 的胜利》（1918 年）
（2）据材料二，指出李大钊大力宣传的先进思想，（2 分） 并分析这一思想的传播对中国历史
发展产生的影响。（2 分）
【探究三：中国实践，铸就辉煌】
材料三 马克思主义与中国实际的第一次结合发生在新民主主义革命时期，其成果就是解决了
在一个人口众多、社会生产力水平十分落后的东方大国，开展新民主主义和社会主义革命，建
设社会主义的新课题。
——摘编自付丽、冯广通《浅析马克思主义中国化的创新轨迹》
（3）据材料三，写出 “马克思主义与中国实际的第一次结合” 形成的理论成果，（2 分） 并
列举一项该成果指导下中国取得的重大成就。（2 分）
【探究四：以史鉴今，知行合一】
（4）综合上述中外思想解放运动与社会变革的史实，提炼一个观点，并加以论述。（要求：
题目自拟，观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰，字数 200 字左右，6 分）
试卷答案
1.B 2.C 3.A 4.C 5.A
6.D 7.B 8.C 9.B 10.B
11.D 12.B 13.A 14.C 15.A
16.B 17.D 18.C 19.B 20.A
21. （1）核心：变官制（2 分）。目的：救亡图存（2 分）。历史地位：是中国近代首次思想解放潮流，
在社会上起了思想启蒙作用（2 分）。
（2）“家”：革命根据地（2 分）。意义：为中国革命找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确道路
（2 分）。
（3）标志性事件：中共十一届三中全会的召开（2 分）。表现：加入世界贸易组织；举办 APEC 会议等
（每例 2 分，共 4 分）。
（4）认识：中华民族的探索发展道路是曲折的，但中国人民具有不懈的探索精神；只有中国共产党才能
救中国，才能发展中国等（4 分，言之有理即可）。
22. （1）历史地位：是欧洲范围的革命（2 分）。影响：传播了资产阶级自由平等的思想（2 分）。
（2）共同问题：资本主义发展受到阻碍（2 分）。差异：俄国、日本通过改革解决；美国通过战争解决
（6 分）。
（3）积极作用：提高了生产力，改变了人类的生活方式，加强了世界各地的联系（2 分）。消极影响：导
致环境污染、贫富分化加剧等问题（2 分）。
（4）主要推动因素：思想解放、政治变革、科技革命（4 分，答出两点即可）。
23. （1）核心思想：文艺复兴——人文主义（2 分）；启蒙运动——理性主义（2 分）。共同影响：都促
进了人们的思想解放，为资产阶级革命奠定了思想基础（2 分）。
（2）先进思想：马克思主义（2 分）。影响：为中国共产党的成立奠定了思想基础，推动了中国革命的发
展（2 分）。
（3）理论成果：毛泽东思想（2 分）。重大成就：取得新民主主义革命的胜利，建立新中国（2 分）。
（4）观点：思想解放是社会变革的先导（2 分）。论述：文艺复兴运动倡导人文主义，促进了人们的思想
解放，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础；启蒙运动宣传自由、平等和民主，为法国大革命作了
重要的理论准备（4 分，言之有理即可）。

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