资源简介

(共27张PPT)
少年强则国强，少年独立则国独立。
2025年，有一群中国少年用行动诠释了青春的力量，他们有的在赛场上百步穿杨，有的在舞台上惊艳世界，有的在跌倒后逆风翻盘。他们不畏困难、奋勇拼搏，在各自的领域发光发热。
视频中哪一个瞬间最让你感动或震撼？为什么？
如果用一个词概括这些少年身上的共同特质，你想到的是什么呢？
5.1 人要自强
总议题：如何以自强之姿书写青春华章？
1.自强的含义？
自主预习
2.人为什么要自强？
核心素养目标
责任意识：通过分析符隽熙、宋皓铭将中华文化带向世界的事迹，理解个人自强与国家发展的关系，增强作为中国少年的自豪感和责任感。
道德修养：通过探究吕赫、吴若熙等少年面对困难时的选择，引导学生养成锲而不舍、积极进取的道德品质，正确对待失败与挑战。
健全人格：通过分析自强榜样事迹和“我的自强成长单”反思活动，引导学生培养自我勉励、奋发进取的品质，形成不断完善自我、超越自我的人生态度。
环节一
什么是自强？
少年怀机甲梦，虽遇荆棘仍前行，黄彦钧的追梦路藏着自强的答案。
议一议：1. 黄彦钧在追求梦想的过程中，遇到了哪些困难？他是如何应对这些困难的？
2. 结合黄彦钧的事迹，尝试总结：什么是自强？
重庆交大学生黄彦钧，怀揣机甲梦想，课余自研可穿戴机械战甲。曾因成绩中游遭父母担忧、缺经费无指导，但他未放弃，自筹经费、反复改进，最终战甲登央视国防军事频道，他也获校最高荣誉奖学金。
议学活动——自强故事分享会
活动要求：请同学们以小组为单位进行交流、探讨，分享自立自强的故事，派小组代表发言分享，时间5分钟。
1.自强的含义？ P41
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
笔记
环节二
为什么要自强？
议一议：1. 球队失利后，吕赫面临怎样的困境？他是如何做的？2. 吕赫的行为告诉我们自强的价值是什么？
在第四届中国青少年足球联赛决赛中，吕赫所在的球队在点球大战中遗憾落败，痛失冠军。赛后，他对队友们说：“把头抬起来，把眼泪收回去！未来我们的路还很长，别因一场失败低头，努力把以后的比赛都拼下来。“
赛场失利是成长考验，吕赫的选择诠释了自强赋予的底气。
议学活动——观点辨析
活动要求：请同学们以小组为单位对以上三个观点进行辨析，然后派小组代表发言，时间2分钟。
我家条件还不错，我就靠家里了。
不用那么刻苦学习，差不多就行了。
我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。
2.人为什么要自强？ P42
（1）自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
笔记
议一议：1.吴若熙摔倒后为什么能迅速爬起来并最终夺冠？
2.结合课本，说说“奋发向上”的品质在她身上是如何体现的？
湖北省速度轮滑公开赛少儿女子1000米比赛中，7岁的吴若熙刚起步就不慎摔倒。她没有犹豫，立刻爬起来猛追。一圈、两圈……她咬着牙一个个超越对手，最终逆风翻盘，拿下小组第一。教练说：“她训练特别刻苦，不达要求绝不罢休，心里一直有目标。”
七岁少年赛场跌倒再奋起，逆风翻盘的背后是自强的力量。
2.人为什么要自强？ P42
（2）自强，使人奋发向上。
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
笔记
议一议：符隽熙和宋皓铭的“自强”仅仅是为了个人荣誉吗？这说明了什么？
2025年Juste Debout世界街舞总决赛，符隽熙、宋皓铭以少年组身份闯入成人组四强，创中国历史最佳。他们将中国武术动作融入街舞，自主完成编排。外国裁判惊叹：“这是来自东方的艺术！”他们以街舞展现中国少年的文化自信。
少年街舞融国风，赛场创历史，他们的自强有着更深远的意义。
2.人为什么要自强？ P43
（3）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
笔记
我的自强成长单
反思卡 行动卡 分享卡
回想“想放弃”的时刻 一周自强小挑战 自强故事分享会
当时遇到什么困难？ 选择一件怕做但想做的事。 下节课课交流经历。
你是怎么做的？ 坚持一周，每天记录。 分享挑战中的收获与感悟。
现在如何用自强精神激励自己？ 例如：早起跑步、攻克难题、学新技能。 全班评选“班级自强之星”。
课堂小结
人要自强
自强的含义
为什么要自强
使人自主自立
使人奋发向上
关系民族命运和国家未来
百步穿杨少女中 手搓高科少年郎 太极醉拳英歌舞 百变雄师立东方
少年强则国强！为中国少年骄傲!
随堂练习
1.（2026年·七下·全国课后练）2025年“五四青年节”，共青团中央发起“青春自强 强国有我”主题活动。下列行为中，最能体现“自强”品质的是（　　）
A．小琳每天坚持背诵10个英语单词，即使周末也不中断
B．小浩在考试中遇到难题，立刻向同桌请教答案
C．小琪因身材微胖被同学调侃，从此拒绝参加集体活动
D．小宇认为学习太累，经常以“身体不适”为由请假
A
小宇以虚假理由逃避学习，缺乏责任感和奋斗精神，违背自强内涵。
小浩遇难题直接求助而非独立思考，反映依赖他人，不符合自强要求。
小琪因调侃拒绝集体活动，是消极逃避而非勇敢面对，与自强相悖；
2.（2026年·七下·全国课后练）“天行健，君子以自强不息。”学习英雄楷模，做自强中国人，同学们分享了张桂梅、袁隆平、残奥运动员的故事。下列不能体现自强的内涵的是（　　）
A．自强是自我勉励、发奋图强
B．自强是通往成功的唯一途径
C．自强是一种奋发进取的精神状态
D．自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求
B
自强是通往成功的重要途径，但不是唯一途径，故B说法错误，符合题意。
3.（2026年·七下·全国课后练）获评《感动中国》年度人物的庞众望出身河北贫困家庭，父母患病残疾。面对生活的压力和苦难，他从未退缩，勇于承担自己的责任，勤工俭学，高分考入清华，他深耕国家急需科研领域，践行报国之志。他的奋斗故事说明（　　）
A．自强可以不断完善自我、超越自我
B．自强是每个人与生俱来的优秀品质
C．只有经历挫折，才能成就生命的精彩
D．磨难越多越会让我们懂得生命的坚强
A
D错误，逆境也有消极的影响，不是越多越好。
B错误，自强品质是需要不断培养的；
C错误，“只有……才能”说法太绝对；
4.（2026年·七下·全国课后练）“天行健，君子以自强不息。”这是中华民族基本的人生态度，也是中华民族传承了几千年的优秀品质。下列古语与材料主旨相符的是（　　）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
③无可奈何花落去，似曾相识燕归来
④万里悲秋常作客，百年多病独登台
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
④句子表达了诗人漂泊异乡、年老多病的孤独悲愁之情，与题意不符。
③句子意思是花朵已经凋谢，无论如何也无法挽回，就像曾经见过的燕子现在又回来了，但是却再也不能拥有，与题意不符；
A
5.（2026年·七下·全国课后练）苏炳添，中国男子短跑运动员。他出身普通，没有强大的体育世家背景。但他凭借着对短跑的热爱和自强的精神刻苦训练。面对身体条件的局限，他没有放弃，不断改进技术，挑战自己的极限。从第一次跑进10秒，到跑进奥运会男子百米决赛，苏炳添用无数个日夜的努力，书写着中国田径的新历史。
结合苏炳添的事迹，谈谈自强对个人成长的重要作用。
【参考答案】
①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。

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