资源简介

(共19张PPT)
目录
CONTENTS
02 应用示例
01 新课学习
03 课堂巩固
新 课 学 习
01
效果
合力
力的合成
和
相同
差
大
应 用 示 例
02
合力
小车移动的距离相同
等效替代法
相同
相同
这两个力的大小之和
F＝F1＋F2
与这两个力的方向相同
相反
这两个力的大小之差
F＝F3－F4
与较大的力方向一致
D
B
课 堂 巩 固
03
D
A
C
0
25
●
93
装
米
米
令(共27张PPT)
目录
CONTENTS
02 应用示例
01 新课学习
03 课堂巩固
新 课 学 习
01
静止
匀速直线运动
平衡
同一个
大小相等
方向相反
同一直线上
静止
匀速直线
改变
平衡力
大小
方向
应 用 示 例
02
运动状态
1
非平衡
减小阻力对实验的影响(或减小阻力或使小车在水
平方向上只受两个力的作用)
匀速直线运动
静止
砝码的数量
转动
两个力必须作用在同一直线上
由于桌面给小车施加了向左
的阻力
平衡
C
D
平衡
相互作用
平衡
相互作用
平衡
平衡
相互作用
课 堂 巩 固
03
改变物体的运动状态
非平衡力
D
平衡
加重钩码的质量(或减小卡片的质量)
仍静止不动
C
C
15
不变
●
93
装
米
米
滑轮
F1小车F2
滑轮
砝码
砝码
00
)(共31张PPT)
目录
CONTENTS
02 应用示例
01 新课学习
03 课堂巩固
新 课 学 习
01
相对滑动
阻碍相对运动
凹凸
阻碍
相对运动
接触面
二力平衡
控制变量法
匀速直线
滑动摩擦力
越大
粗糙程度
越大
无关
无关
压力
粗糙程度
滑动
压力
粗糙程度
滚动
隔开
应 用 示 例
02
A
C
匀速
1.5
接触面的粗糙程度
接触面积的大小
压力大小
甲、乙
甲、丙
接触面积和压力相同时，接触面越粗糙
不可靠
没有控制压力大小不变
实验中很难控制木块做匀
速直线运动，弹簧测力计的示数不稳定
保持其他物理量不变，只改变
拉动木块的速度，读出弹簧测力计的示数
向上
1 030
向上
30
20
50
B
增大接触面粗糙程度
增大
滚动代替滑动
减小
使接触面分离
减小
滚动代替滑动
减小
增大压力
增大
增大接触面粗糙程度
增大
增大接触面粗糙程度
增大
课 堂 巩 固
03
A
匀速直线
压力大小
压力一定时，接触面越粗糙，滑
动摩擦力越大
不科学
没有控制接触面的
粗糙程度相同
B
小
增大压力
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
＝
4
4
●
93
装
米
米(共54张PPT)
新 课 学 习
01
维持
阻力
静止
距离
减小
变大
光滑
越远
以恒定不变的速度永远运动下去
匀速直线运动
静止
经验事实
推理
概括
不可能
应 用 示 例
02
运动方向
速度大小
施加力
B
不科学，将小车放在水平面的初始位置，每次用手向右推动
小车，推力的大小可能不同，小车的初速度可能不同
相同
长
慢
长
A
C
匀速直线运动
静止
不需要
2
匀速直线运动
静止
原来静止的物体所受的一切外力消失
后，将保持原来的静止状态
课 堂 巩 固
03
B
同一高度
慢
＝
推理
C
B
C
新 课 学 习
01
原来匀速直线运动
静止
惯性
质量
大
应 用 示 例
02
下半
上半
惯性
前
向后倒
向左倒
减速
惯性
不变
变小
D
右(左)
减速(加速)
惯性
D
BDFG
ACE
95 200
减小
容易
课 堂 巩 固
03
C
B
乙
丙
脚
惯性
左
右
液体
西
减
东
加
C
不会
A、B都具有惯性，保持原来的运动状态不变
左
D
向上
水
●
93
装
米
米
1
b
2
、3
77777777777777
77777777777
甲
乙
广州塔
西←→东
西←→东
西←→东
西←→东
水
闷
甲（先拍）》
乙（后拍）
甲
乙
水平地面
图(1)
图(2)

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