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(共36张PPT)
人类有自己的语言，大自然也有属于自己的“语言”。自然物语的背后藏着许多科学奥秘，像极了一串串神奇的密码！
视频导入
大自然的语言
竺可桢 宛敏渭
作者介绍
竺可桢（1890-1974），浙江省上虞人，中央研究院院士，中国科学院院士，中国近代气象学家，地理学家，是物候学发展的推动者，中国物候学的创始人。代表作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
宛敏渭（1910-2000），安徽庐江人，气象学家，中国农业气象学、物候学开创人之一，安徽省气象事业创始人。与竺可桢著有《物候学》等书，与刘秀珍著有《中国动植物物候图集》。
写作背景
本文是根据《科学大众》1963年第一期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
比较一下《一门丰产的科学——物候学》和《大自然的语言》哪个更好？
“大自然的语言”运用拟人和比喻的修辞手法，把“大自然的物候现象”比作“大自然的语言”，生动形象，新颖有趣；既点明了文章的主要内容，又增强了读者的阅读兴趣。
文体知识
说明文：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性。
说明方法有：分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，引资料，下定义，列图表，作诠释，摹状貌等。
事理说明文
解释事物的含义、原理、关系、演变等。对象往往是抽象的事理，解答的是“为什么”的问题。
事物说明文
介绍事物的形态、构造、类别、特点、功能等。说明对象往往是具体的事物，解答的是“是什么”的问题。如八上课文《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》。
文体知识
说明方法 用 法 作 用
举例子 介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体的例子作例证 增加文章的可信度
分类别 把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍 便于将复杂的事物说得眉目清楚
列数字 从数量上说明事物的特征 通过数字获得对说明对象的准确了解
作比较 通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同 容易突出被说明对象的特点
打比方 凭借事物间的相似点，把此物比做彼物，从而突出此事物 使要说明的对象形象可感
文体知识
文体知识
说明方法 用 法 作 用
列图表 文字说明的一种辅助方法 使说明对象简明清楚
下定义 用准确、简洁的语言揭示事物的特有属性 便于使读者对说明对象获得清晰的概念
作诠释 用概括的语言对事物的某一方面作解释 有助于说明事物的特点
引资料 引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语说明特征 增强文章的说服力
摹状貌 通过具体的描写揭示事物的特征 有助于把被说明的对象说得更具体、生动
举枪打猎莫分高下，坐坐饮酒话天下。
字词积累
词语注集
次第：依次。
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
载途：满路，有遍地的意思。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容春天美好的情景。
物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。
悬殊：相差很远。
观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。
1、本文的说明对象是什么？
“物候”和“物候学”
整体感知
2、根据内容，划分文章层次并理清说明顺序。
速读课文，回答下列问题：
大自然的语言
（1-3）引出物候和物候学。
（4-5）说明物候观测对农业的重要性。
（6-10）说明物候现象来临的决定因素。
（11-12）说明研究物候学的意义。
说明逻辑：现象 —— 本质
文本研读
1、什么是“物候”和“物候学”？
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？
3、决定物候现象来临的主要因素有哪些？
4、物候学研究的意义是什么？
浏览全文，勾画相关句子，回答下列问题：
1、什么是物候？什么是物候学？
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
文本研读
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可广泛应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
3、决定物候现象来临的主要因素有哪些？
四个决定因素
空间因素
纬度
经度
高下
时间因素
古今
一月的内蒙古
一月的海南
纬度差异对物候的影响
文本研读
文本研读
经度差异对物候的影响
银川
大连
文本研读
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
文本研读
古今差异对物候的影响
现代三月的长城
古代三月的长城
文本研读
4.物候学研究的意义是什么？
预报农时，选择播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；
引种植物到物候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区的农业发展。
研究物候学的五个意义能否颠倒说明的顺序？
不能。“首先”“对于安排……，确定……”“还可以利用”“也可以利用”“为了便利”五层意思，有重有轻，有主有次。
为了把介绍的对象说清楚以便被人接受，介绍事物或事理时，作者往往会采用不同的说明顺序。
合作探究
1、第一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？
以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”、“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。
2、第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
合作探究
描绘四季变迁的景象
草木枯荣、候鸟来去等动植物的变化与气候之间存在关联
这些“大自然的语言”就是物候
合作探究
3、第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？
影响程度由大到小
按照逻辑顺序排列，条理清晰，容易让人明白。
四个决定因素
空间因素
纬度
经度
高下
时间因素
古今
文本分析
作为一篇事理说明文，本文使用了许多说明方法，请从文章找出相关例子，说说其作用。
①布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
引资料，通过引用农谚，鲜明生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了说明的权威性、趣味性。
②物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
举例子，具体准确地说明了物候学的研究内容和研究意义，使说明更加具体、深刻。
打比方，生动形象地说明了生物在物候观测中的重要作用和价值，使说明的内容更生动形象，增强了文章的趣味性。
③物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
文本分析
作比较，生动形象地说明了物候观测使用活生生的生物作为观测“仪器”(手段)的特性灵敏、复杂，使说明更加具体、深刻。
④它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
举例子、列数字、作比较，具体准确写出了物候对于农业的重要性，体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性。
⑥如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
举例子、列数字、作比较，具体准确地说明纬度是决定物候现象来临的重要因素。
文本分析
举例子、作比较，具体突出地说明经度是影响物候现象来临的重要因素。
下定义，科学准确简明地介绍了“逆温层”这一概念，增加说服力。
⑦又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑧例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。
⑨根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
引资料，用事实说明物候现象来临的迟早还有古今差异的原因，增强说服力。
②到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
拟人，生动形象地描绘了春回大地、生机勃发的景象，使文章亲切动人，富有情趣。
“簌簌”出树叶纷纷飘落的动态，有声有色，使人感到秋天的肃杀。
拟人，写出冬天即将到来时的萧索、清冷。“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度，写出了风雪交加、旅途的艰难，可谓一词写尽整个冬景。
说说第一、二自然段的语言特点和它的表达效果。
③杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
拟人，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。
语言品析
语言品析
1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
“许多”在范围上加以限制。如果去掉，意思就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，那样就不符合实际。因而，“许多”体现了说明文语言的准确性。
“左右”表约数，意思是比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性。
3.所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°。
“约”表估计，因为不能确定，只能用表估计的语言。如果删去，与实际情况不符合。“约”体现了说明文语言的准确性。
下列句中的加点词语能否删掉？为什么？
比较下面两段文字的不同特点，思考：为什么会有这种不同？
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳运动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
②根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
第①段文字写的是生活中常见的物候现象，用拟人修辞，语言生动活泼，将道理寓于形象之中，也起到在开篇引起共鸣，吸引兴趣的作用。
第②段文字是为了说明古今差异对物候的影响，这是人们难以察觉或理解的，必须用数字说话，多用说明方法，清晰展现结论，说服读者，故用严谨的科学性语言。
说明文的语言或准确，或生动，其运用要根据说明内容的特点来决定。运用得当，能集科学性，知识性，趣味性，娱乐性为一体，使文章相得益彰。
语言品析
答题技巧
题型：某词或短语能不能删去/换成什么？
答题思路：①判定“不能删”“不能换”；
②简单解释该词的意思；
③结合原文句意具体分析说明；
④去掉/换成后语义变成了什么，不符合实际；
⑤归结到“这里体现了说明文语言的准确性”上。
实践运用
你能否用课本中的知识，解释古诗词中的物候现象？
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》
纬度差异：
西北地区八月就下雪，是因为纬度越高，气温越低。
玉门关地处内陆，与同纬度沿海地区相比，“春风”吹不到，气候干燥。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——［唐］王之涣《凉州词》
经度差异：
山寺一般建在较高的山上，与低地相比，温度较低，植物抽青、开花较晚。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
——[唐]白居易《大林寺桃花》
高下差异：
唐代的气候比较温暖，而宋代的气候比较寒冷。所以成都唐代有荔枝而宋代没有。
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。 ——[唐]张籍《成都曲》
成都无山，亦无荔枝。 ——[宋]陆游《老学庵笔记》
古今差异：
本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。
主旨归纳
引出说明物候
研究意义
物候重要性
决定因素
逻辑
顺序
大自然的语言
经度差异、纬度差异
高下差异、古今差异
影响程度
由大到小
结构梳理
文章中提到了很多“大自然语言”，你能说出其他的例子吗？
拓展提升
雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水,有雨来。燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。龟背潮,下雨兆。
“清明前，开秧田”
“柳毛开花，点豆种瓜”
（根据节气确定“开秧田”的时间。）
（根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。）
（根据动物行为预测天气情况。）
拓展提升
二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。
二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
为了便于记忆，人们编了一首《二十四节气歌》：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。
下课
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