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四川省甘孜州2025年中考语文试卷
本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。满分150分。考试时间120分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。
2.第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
A卷（100分）
第Ⅰ卷（选择题，共18分）
一、语言基本能力（9分，每小题3分）
1. 下列各项中，加点字读音不正确的一项是（ ）
A. 边塞（sài） 当之无愧（dāng） B. 莅临（lì） 挑拨离间（jiàn）
C. 陌生（bǎi） 随声附和（huó） D. 跋涉（bá） 任劳任怨（rèn）
2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 兰天 人情事故 B. 圆满 多多益善
C. 煤炭 一气呵成 D. 歌谣 抑扬顿挫
3. 下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（ ）
A. 江上鼓声震天，岸边人声鼎沸，惊险刺激的龙舟漂移表演让现场观众直呼过瘾。
B. 《朝花夕拾》既有温馨美好、感动心灵的回忆，又有震耳欲聋、发人深省的批判。
C. 川军将士前赴后继，为国而战，在民族危难关头谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
D. 文化博览会开幕，电影《哪吒之魔童闹海》一亮相，观众便纷至沓来、络绎不绝。
二、文言文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（有删节）
4. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 无从致书以观 致：得到
B. 走送之 走：跑
C. 父母岁有裘葛之遗 遗：给予、赠送
D. 假诸人而后见也 假：假如
5. 下列句子中，加点词的用法和意义相同的一组是（ ）
A. 以是人多以书假余 以其境过清
B. 益慕圣贤之道 燕雀安知鸿鹄之志哉
C. 或遇其叱咄 其真无马邪
D. 求而不得者也 中峨冠而多髯者为东坡
6. 下列对文章内容及写法的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 选文讲述自己求学过程中克服了种种困难，用以告诫后辈应当勤勉治学，虚心好问。
B. 作者非常重视向学问渊博的名师学习，敢于提出问题，但最后只以老师的意见为准。
C. 选文把自身学习条件与诸生对比，表达出对诸生中养尊处优却学无所成者的遗憾。
D. 文中作者现身说法，寓理于事，针对性强，语重心长，对当今求学者仍有启发意义。
第Ⅱ卷（非选择题，共82分）
三、文言文翻译与名句名篇默写（10分）
7. 把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译为现代汉语。
色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
8. 请用课文原句填空。（任选三句填写）
（1）知之者不如好之者，______。（《论语·雍也》）
（2）老骥伏枥，______。（曹操《龟虽寿》）
（3）受任于败军之际，______。（诸葛亮《出师表》）
（4）______，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（5）______，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）______，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
四、现代文阅读（12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
不求甚解
马南邨
①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②陶渊明《五柳先生传》写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话。他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
③好读书习惯的养成是很重要的，一定要好读书，这才有起码的发言权。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。
④陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
⑤【甲】今天，我们要抱着虚心的态度去读马克思列宁主义的经典著作，把它读透，懂得其中的真理，用来正确指导我们的工作。要学习得好，就不能死读，只记住经典著作的一些字句，而必须活读，必须理解经典著作的精神实质。
⑥诸葛亮就是这样读书的。王粲《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真，绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
⑧【乙】这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。
⑨经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通……因此，重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
（有删改）
9. 本文论证思路清晰，请根据①～④段的论述在下面文段空缺处填上相应的内容。
文章第①段对盲目反对不求甚解的观点提出了批评。第②段还原陶渊明“不求甚解”的本意，强调（1）______这一观点。第③段明确指出读书的要诀全在于会意。第④段从陶渊明的读书主张入手，水到渠成地阐明（2）______。
10. 下面两段文字是从原文中抽出来的，【甲】【乙】两处应分别填入下面哪段文字？
A.宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”
B.列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。
【甲】：______ 【乙】：______
11. 结合全文，说说你对文章第①段画线句的理解。
我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
五、作文（60分）
12. 阅读下面一则材料，然后根据要求作文
人生有三阶：阅己、越己、悦己。认识自己，超越自己，悦纳自己，是一辈子的功课。
上面的话给你怎样的启示？请从“阅己”“越己”“悦己”中，选择触动自己的一个或多个方面，自拟题目，写一篇文章。
要求：①把题目写在作文前面。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄袭。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
13. 本词以“咏梅”为题，写出了梅在寂寞愁苦、凄风冷雨中怎样的品性？请简要概括。
14. “只有香如故”中的“香”与下列诗文中哪一句的“香”在意蕴上相近？请选择并说明理由。
A.馨香盈怀袖，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
B.香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）
二、文言文阅读（6分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤①满案。一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动。放在水中，能随风而行，略无欹②侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（选自［宋］周辉《清波杂志》）
【注】①饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。②欹（qī）：斜。
15. 请用“/”正确划出下面句中的三处停顿。
一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动。
16. 文末提及的小舟，一只价值白金一两，却有很多人争相购买。为什么？请根据小舟的特点加以说明。
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
17. 阅读下面这段名著中的文字，完成后面的问题。
红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进……敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。
上面这段文字出自《红星照耀中国》，记录了红军长征中一次重大的战役：______，这段话写出了红军______的精神。
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
在澜沧江南岸
彭荆风
①我们是从糯扎渡口越过澜沧江的。那天下午天低云暗骤雨如注，我们离江边还有十来里地，就听见远处隐约传来像山崩地裂，又像万千只关在笼子里的老虎在躁动的响声，越往前走响声越大，也更使人畏惧。抵达江边的山头上才明白，这是涨水的澜沧江在翻腾咆哮。
②下到江边，江流的吼声更大。只见雨雾中的大江茫无边际，难见彼岸，浑黄的江水翻滚起汹涌的浪涛一浪盖过一浪地推挤着向南流淌。江面上满是灰黄色泡沫和旋涡，上游漂下来的粗大树干、芭蕉叶杆推拥着旋转着，沉下去又漂起来，然后冲向岩岸边的巨石，撞得粉碎……我虽然是从小生长于赣江边上，常见江水的涨落，却从来没见过这种浩大无比的声势。澜沧江你真是条雄伟而又恐怖的巨龙！
③雨中的黄昏昏茫阴暗，除了我们这十几个军人，两岸行人绝迹，江面上连只飞鸟也没有。渡头有一只用二十多根粗大竹子扎成的长方形竹筏，作为过渡的工具。水流太急，不是军人和紧急公务不摆渡。摆渡人是四个只穿条短裤、肌肉被风雨锻成古铜色的傣族壮汉。我们上了竹筏后，听从他们的安排，都蹲下紧紧抓住筏上的横杆，领头的船夫才一声吆喝解缆离岸。
④这只竹筏靠在岸边时还是个庞然大物，一进入大江激流中，却有如一片轻柔单薄的落叶，在水浪中腾起又跌下，似浮似沉地被浪涛推挤着，一冲几十公尺。四名船夫拿的不是篙和桨，而是形状如同耙的竹制工具，忽左忽右地狠力耙着，让竹筏能从不断倾侧晃动中保持平衡，不翻掉不被卷入水底！
⑤他们耙着水浪的同时，发出一声又一声从丹田间迸发出的、似合唱又像倾诉的高昂悲壮的吼声，与风雨声、浪涛声混合，在两岸的峡谷间震荡回响，似乎大江和群山也在颤动悲鸣。水浪的咆哮和船夫的吼声激荡出冲击波，这汹涌澎湃的巨大力量，让我感到心神恍惚。不知自己此时此刻是向水底下沉，还是在急雨中的云雾间飘浮。
⑥竹筏被冲到下游十几公里后，才艰难地靠岸。壮汉也累得精疲力竭，但他们还是很高兴，一个个咧开大嘴笑得很欢，终于把我们这些解放军安全地送过岸了。这天晚上，我们歇在江边傣族人一座小竹楼里。我听着入夜后更为狂猛的吼声，犹有余悸地长久难以入眠。
⑦第一次与澜沧江见面，它就这样强烈地震撼着我，以后我还多次从其他地段船渡、桥渡澜沧江。有时是冬末春初天干水浅的季节，江水碧蓝明净，温柔多情，但我始终怀着对它的畏惧。我明白，它只是在短暂的平静中积蓄着，积蓄着，只要一场大雨，它就会咆哮地狂涨起来，冲刷一切！这条河从青藏高原劈山斩塞，一路冲击，它太雄猛、太可敬了！
（有删改）
18. 文中的“我”感受到了澜沧江哪些特点？请结合全文分条概括。
19. 第④段画线句的修辞手法精妙，请简要赏析。
这只竹筏靠在岸边时还是个庞然大物，一进入大江激流中，却有如一片轻柔单薄的落叶，在水浪中腾起又跌下，似浮似沉地被浪涛推挤着，一冲几十公尺。
20. 文章开头写澜沧江“使人畏惧”，文末又说“我始终怀着对它的畏惧”。这两处“畏惧”有什么不同？请结合全文简要分析。
四、语言运用（16分）
21. 下列材料分别表现出民族地区体育课的不同特点，请将对应的选项填在横线上。
材料一：青青草原是我们的球场，奔腾骏马是我们的翅膀。足球穿梭，骏马驰骋。这是蓝天白云下、雪山草地间，我们的体育课！
材料二：和着曼妙的弦子，唱着悠扬的民歌。长袖一抖，便是玉带舒展；弦歌陡扬，顿觉行云响遏。这是让云霞、雄鹰也要驻足的，我们的体育课！
材料三：音乐声一旦响起，偌大的操场上，哪还有什么校长、老师！上千人步伐整齐，忘情地演绎着心中的锅庄。这是我们大家的、共同的体育课！
A.载歌载舞，民族风情浓郁
B.全员参与，身心快乐洋溢
C.亲近自然，地方特色鲜明
材料一：______
材料二：______
材料三：______
22. 阅读下面材料，根据要求完成后面的任务。
2025年春季学期，四川省教育厅印发《关于确保中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，每天的体育活动时间可由1节体育与健康课、1个大课间及课间活动、1次体育锻炼的课后服务等时间组成。全省各地中小学纷纷响应。
（1）请以校学生会宣传委员的身份，结合上述材料写一段文字，向同学们发出积极参与体育活动的倡议。要求：从目的、内容等方面来拟写，语言简明得体。不出现真实校名、姓名，字数在80字以内。
亲爱的同学们：
___________________________________
校学生会
×年×月×日
（2）毕业前夕，看着老师略带倦意的身影，小明情不自禁地写下一段留言，希望老师注意休息，加强锻炼。请你以小明的口吻写下这段话。要求：至少使用一种修辞手法，情感真挚。不出现真实姓名，字数在60字以内。
参考答案
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】B
【答案】4. D 5. B 6. B
7.【答案】（我的）脸色更加恭顺，礼数更加周到，不敢说一句话来回答（或“辩解”）。
8.【答案】 ①. 好之者不如乐之者 ②. 志在千里 ③. 奉命于危难之间 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 人生自古谁无死
【答案】9. ①. “不求甚解”是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习； ②. “不求甚解”的两层含义。
10. ①. 甲：B ②. 乙：A
11. ①我们反对马马虎虎的读书态度，因为它不是“不求甚解”的真实内涵；②真正的“不求甚解”是“观其大略”并“会意”，错误理解“不求甚解”是不足取的。
12.略
【答案】13. ①傲世独立；②高洁自守。
14. B.都是以香喻人，以人们喜爱的花的芬芳来喻指人们赞美的高尚品性。
【答案】15. 一人挽篷索/一人握橹/一人运舵/皆有机能动。
16. ①舟虽小却一应俱全；②灵活机动；③运行平稳。
17.【答案】 ①. 飞夺泸定桥； ②. 英勇无畏（或“不怕牺牲”“前赴后继”）
【答案】18. ①翻腾咆哮，声势浩大；②汹涌澎湃，力量巨大；③蓄势待发，雄猛可敬。
19. ①画线句使用了比喻的修辞手法，把激流中的竹筏比作“轻柔单薄的落叶”，生动地写出了竹筏在浪涛中浮沉的惊险情状；②运用对比手法，将竹筏进入激流中的渺小与其在岸边的庞大形成鲜明对比，突出了澜沧江的汹涌和渡江的艰难。
20. ①开头的“畏惧”是指江水咆哮汹涌，让“我”感到害怕；②文末的“畏惧”是指澜沧江有着不可捉摸的伟力和战胜一切困难的精神，这种伟力和精神让“我”震撼、敬畏。
21.【答案】 ①. 材料一：C ②. 材料二：A ③. 材料三：B
22.【答案】（1）每天运动2小时，健康成长每一天。让我们积极参加体育课、大课间、课后锻炼。学习运动技能，享受运动乐趣，锤炼意志品质。生命不息，运动不止！
（2）亲爱的老师，您是我们永远的牵挂。希望您注意休息，多多锻炼。愿您生命之树长青，健康快乐！

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