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第四单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
读语段，完成以下练习。(9分)
司马迁说过人固有一死，或重于tài shān( )，或轻于鸿毛 李大钊怀着对gé mìng( )事业的信心，从容就义张思德为人民lì yì( )而死，死得其所董存瑞为民族jiě fàng( )而牺牲，大义凛然先烈们历经坎坷而愈加执着，将磨难视若等闲，谱写出了波澜壮阔的壮美画卷。
1、根据拼音在括号里写出相应的词语，补全语段。(4分)
2、语段中加点字“执”的第五笔是( )。(1分)
A.乙 B.丿 C.、 D.一
3、语段中“等闲”一词与下面哪项中的“等闲”意思不同 ( )(2分)
A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
B.檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
C.莫等闲，白了少年头，空悲切。
D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
4语段最后一句有一处语病，请用修改符号修改正确。(2分)
先烈们历经坎坷而愈加执着，将磨难视若等闲，谱写出了波澜壮阔的壮美画卷。
二、查字典填空。(5分)
1、“鼎”是 ，再查音节 结构，用音序查字法应查音序 ；用部首查字法应查 部，再查 画。第六笔是 。
2、“精”在字典里的解释有：①经提炼或挑选的；②完美，最好；③细；④机灵心细；⑤精通；⑥精神，精力。选择正确的解释，把序号写在括号里。
精兵简政( ) 精益求精( ) 精明能干( ) 精疲力竭( )
三、选择题。(10分)
1、下列句中加点词使用不正确的一项( )。(2分)
A.天安门广场上，人们不约而同地站直了身体，对着国旗行注目礼。
B.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
C.他去世后，子孙们将他送回了家乡，也算是死得其所了。
D.在医生和护士的努力下，这个奄奄一息的病人终于得救了。
2、下列各项中哪一项与其他三项所使用的修辞手法不同 ( )(2分)
A.大漠沙如雪。
B.他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
C.春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机。
D.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
3、下列对句子的分析，说法有误的一项是( )。(2分)
A.看到敌人使用的残忍手段后，他满脸愤怒，眼神似两把尖刀，让人不寒而栗。(运用神态描写，表现了他疾恶如仇的品质)
B.他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般。(运用动作描写，写出了孙悟空本领的高强)
C.刘备见此人身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。(运用外貌描写，表现了关羽的器宇不凡)
D.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
(运用语言描写，写出了李大钊面对孩子时不耐烦的心情)
4、下列诗句中，没有寄托诗人志向的一项是( )。(2分)
A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
5、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.“扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。”这句话运用神态、动作描写，细致地写出了扁鼻子军官凶神恶煞的样子。
B.《十六年前的回忆》的开头和结尾首尾呼应，强调主题，加深读者的印象。
C.《藏戏》的开头运用问句和排比激发读者的好奇心，表达对藏戏的推崇之情。
D.“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。”这句话运用神态描写，展现了祥子的健壮和十足的精气神。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、张思德同志是为人民利益而死，他的死是泰山还要重的。(改为反问句)
2、父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”(改为转述句)
3、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(仿写描写外貌的句子)
根据所学内容填空。(8分)
1、爸爸经常对我说：“‘常将有日思无日， ’，虽然现在生活富裕了，但是勤俭节约的传统美德是不能丢的。”
2、俗语“ ， ”告诉人们要及时行孝。无论工作再忙，也要抽出时间多多陪伴父母。
3、读书能让我们遇到品格高尚的人，他们是我们成长路上的榜样。文天祥以“人生自古谁无死 ”表明自己对国家的一片忠心；郑燮借“
，任尔东西南北风”的竹子，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮； 以“粉骨碎身浑不怕， ”的石灰自比，表明了自己 的品质。
阅读理解
非连续性文本阅读。(11分)
[材料一]
北京李大钊故居位于北京市西城区文华胡同24号，为民国时期三合院，分为南北两个院落，占地面积约1000平方米，房屋均为硬山顶合瓦屋面。有北房3间，东、西耳房各2间，东、西厢房各3间。李大钊一家在北院居住，其中北房东屋为李大钊夫妇的卧室，东耳房为李大钊的长女李星华的卧室，东厢房北间为李大钊的长子李葆华的卧室，西厢房是书房，东厢房是临时客房。1920年春至1924年1月，李大钊及家人在此居住近四年。李大钊在这里指导创立马克思学说研究会，领导创建北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团，领导北方工人运动，成为20世纪初中国革命的“播火者”。北京李大钊故居见证了李大钊同志一系列最具代表性的革命实践。
[材料二]
北京市西城区新时代文明实践中心开发了“初心之旅”红色地图线上小程序。小程序中共有五条红色体验线路，分别是“播火之路”“爱国觉醒”“报业先锋”“红色学校”及“故居寻踪”。下面展示了其中的两条线路。
[材料三]
线路推荐 推荐理由
故居寻踪 以在西城区居住过的重要历史名人为主线，寻访他们的故居，学习他们为了中华民族的独立解放、中华民族伟大复兴作出的卓越贡献，激 励大家不忘初心、牢记使命。
爱国觉醒 以中国共产党早期北京革命活动中的优秀青年代表在西城区的奋斗故事，以及五四运动、“一二·九运动”等重大历史事件在西城区的红色遗迹为主线，追寻他们激扬青春、热血斗争、不怕牺牲的动人故事，感悟为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量的革命精神，为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴之力。
1、根据以上材料可知，下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.李大钊长期居住在北京市西城区文华胡同24号。
B.“初心之旅”红色地图线上小程序中共有五条红色体验线路。
C.“故居寻踪”线路上只有北京李大钊故居和北京鲁迅博物馆。
D.“故居寻踪”线路是以在西城区居住过的重要历史文人为主线的。
2、涵涵想了解重大历史事件在西城区的红色遗迹，请设计线下参观线路。(3分)
3、请你选择一条红色体验线路来解说，并结合材料补充解说提纲。(6分)
题目：“初心之旅”之“(1) ”线路 阐述红色精神给予的启示
开头：今天我来给大家介绍“初心之旅”之“(2) ”线路。 我看到先辈身上(5) 的红色精神，启示我们当代青少年(6) 。
中间：①说明线路推荐理由。 ②介绍线路的主要参观地点。 ③介绍(3) 。
结尾：“(4) ”线路带来的是一次真正的“初心之旅”。
七、课内古诗阅读理解。(10分)
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
资料：诗人痛恨官场腐败作风，同情底层百姓。他奉公为民，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢职，料却始终不肯向恶势力低头。
1、诗的前两句写出了竹子 的特点，其中“ ”和“ ”两个字最能体现这个特点。(3分)
2、阅读资料，结合古诗，我能体会到诗人表面是写竹子
的品格，实际是托物言志，表达自己 的人生态度。(2分)
3、如果让你给这首诗配图，你认为下侧哪一幅图更合适？引
用诗句说明理由。(3分)
我认为 更合适。理由：
4、从所给图片中选择一种事物，运用托物言志的手法写一写。(2分)
例：火红的烛光，不停地摇曳，那是我燃烧的奉献！
八、现代文阅读理解。(12分)
铭记伟大英雄杨根思
①1950年11月，抗美援朝第二次战役打响。营长向杨根思所在的三排下达命令：“奉命坚守小高岭阵地，不许敌人爬上小高岭一步！”
②黎明时分，下起了大雪，纷纷扬扬地覆盖了整个小高岭，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，手指都冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭上，小高岭顷刻笼罩在滚滚浓烟中。敌人原以为轻易就能占领小高岭，却被志愿军战士们用重机枪和手榴弹打得一片片倒下。战士们越战越勇，如猛虎下山般杀向敌人。
③敌人在坦克的掩护下一次又一次冲上来，杨根思继续带领战士们顽强战斗。枪声、格斗声和喊杀声响成一片。杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，但杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。
④敌人的进攻又开始了。烟雾里，重机枪排排长向杨根思报告：“机枪子弹打光了。”“人呢 ”“除了我，还有一个负伤的射手。”“你们撤下去！”杨根思命令道。“那你呢 ”排长问道。杨根思说：“我留下坚守阵地，我在阵地就在，你们快撤，这是命令！”
⑤敌人又发动了第九次冲击。此时，已负伤的杨根思默默收拢了阵地上所剩的全部武器——一包10斤重的炸药，一颗手榴弹，一支驳壳枪，静静地等待着。只见四五十个敌人叫喊着拥了上来。杨根思猛然投出手榴弹，奋力射出最后几颗子弹，随即抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，拼尽全力冲进敌群……
⑥伴随着一声震天动地的巨响，杨根思的生命永远地定格在了 28岁，他用年轻的生命捍卫了小高岭阵地，也为夺取战役胜利赢得了时间，他践行了“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的誓言。
[链接资料]
杨根思连是诞生于闽东革命老区的红军连队，现为中国人民解放军陆军某合成旅连队，是我军第一支以英雄的名字命名的连队。进入新时代的“杨根思连”先后出色完成国际军事比赛、实兵演习、抢险救灾等重大任务。陆军某合成旅“杨根思连”被中国共产党中央宣传部授予“时代楷模”称号。
1、根据短文内容，梳理战斗过程，将思维导图补充完整。(2分)
2、文中画“ ”的句子运用了 描写，画“ ”的句子运用了 描写，从中你能感受到杨根思具备哪些思想品质 (2分)
3、第②自然段中“黎明时分，下起了大雪，纷纷扬扬地覆盖了整个小高岭”一句能去掉吗？为什么 (3分)
4、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的意思是什么？请你联系英雄杨根思的事迹，表达对他的敬佩和赞扬。(2分)
5、涵涵为了在交流会上向大家讲述“杨根思连”的故事，查阅资料，搜集了四项内容，因演讲时长关系，他只能选两项内容详细介绍，请你帮他选择。(3分)
①杨根思的身世。②“杨根思连”出色完成的各项重大任务。③瞻仰烈士陵园中杨根思塑像的过程。④赴朝鲜作战前，杨根思喊出“三个不相信”的誓言。
我建议他选择资料 和 进行详细介绍，资料 和
则简略介绍即可，因为
。
综合实践
九、语言实践。(4分)
让我们跨越时空，对话革命先辈，开启一场心灵之旅。请你把下列对话补充完整。
阳阳：董存瑞叔叔，您的心愿是什么
董存瑞：我的心愿是 。小朋友，你的心愿是什么
阳阳：
董存瑞：你的心愿非常美好，你打算选用哪种方式写出自己的心愿
阳阳：
董存瑞：在实现心愿的过程中，你会遇到困难和挫折，你打算如何面对呢
阳阳：
习作天地
十、习作。(25分)
理想是什么 在民族英雄眼里，理想是“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”；在革命先烈眼里，理想是“为解放事业奋斗终生”；在教师眼里，理想是“种得桃李满天下”……不同的人有不同的理想，但不变的是那一颗不懈奋斗的心。请以“我的理想”为话题写一篇作文。
要求：题目自拟；把重点部分写清楚，表达自己的真情实感；字数不少于450个。
参考答案
一、1、泰山、革命、利益、解放
2、A
3、C
4、删去 “波澜壮阔” 或 “壮美”
二、1、独体字，ding，D，目，7，竖折折
2、①、②、④、⑥
三、1、C
2、D
3、D
4、C
5、D
四、1、张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不比泰山还要重吗？
2、父亲指着母亲说，那是他的妻子。
3、示例：我看见了她那齐耳短发下那双明亮而温柔的眼睛。
五、1、莫把无时当有时
2、树欲静而风不止，子欲养而亲不待
3、留取丹心照汗青；千磨万击还坚劲；于谦；要留清白在人间；廉洁正直、坚贞不屈
六、1、B
2、高君宇烈士墓 北京师范大学附属中学 北京女子高等师范学校旧址
3、(1)故居寻踪
(2)故居寻踪
(3)北京李大钊故居具体地点及重要历史价值
(4)故居寻踪
(5) 追求真理、铁骨铮铮
(6)要树立远大理想，以爱国为底色，勇于担当社会责任，为国家发展贡献力量。
4.示例：中国大学旧址(1分)这里曾是进步青年的思想阵地。在“—二·九运动”等爱国浪潮中，学生们在此秘密集会，传播抗日救亡思想，组织罢课、游行。他们不惧反动势力镇压，用演讲、传单传递“停止内战，一致抗日”的呼声，让爱国火种在校园里熊熊燃烧，成为唤醒民众的“战斗堡垒”(2分)（评分建议：自
七、1、坚韧不拔；咬；立
2、顽强不屈、坚韧不拔；刚正不阿、绝不向恶势力低头
3、第1幅；理由：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，竹子生长在岩石缝隙中，第1幅图更符合诗意。
4、蜜蜂：小小的身躯，穿梭在万花丛中，那是我用勤劳扛起的责任!
梅花：小小的花骨朵儿，在皑皑白雪中傲然绽放，那是我不屈的风骨!
小草：纤细的身姿，在石缝中蓬勃生长，那是我倔强的生命!
八、1、敌众我寡 捍卫了阵地，英勇牺牲
2、语言；动作；英勇无畏、舍生忘死、忠于祖国、坚守信念
3、不能；环境描写突出天气恶劣，烘托战斗艰苦，反衬战士们的顽强。
4、人本来就有一死，有的死比泰山还重，有的比鸿毛还轻。杨根思为保卫阵地、保卫祖国而牺牲，他的死重于泰山，是真正的英雄。
5、②；④；①；③；这两项最能体现杨根思的英雄气概和 “杨根思连” 的新时代精神，贴合演讲主题。
九、示例：
赶走侵略者，让祖国和平统一，人民过上好日子。
我的心愿是好好学习，长大建设祖国，让祖国更强大。
我想用记叙文的方式写。
我会勇敢面对困难，坚持不懈，绝不放弃，努力实现心愿。
我的理想
每个人都有自己的理想，它像一盏明灯，照亮我们前行的道路。我的理想是成为一名光荣的人民教师。
小时候，我看到老师站在讲台上，用知识浇灌我们，用爱心温暖我们，我便十分向往。老师不仅教我们读书写字，还教我们做人的道理，在我遇到困难时鼓励我，在我取得进步时为我高兴。我也想成为这样的人，把知识传递给更多孩子，帮助他们成长。
我知道，要成为一名优秀的老师并不容易。首先，我要努力学习，打下扎实的知识基础，课堂上认真听讲，课后多读书、多思考。其次，我要锻炼自己的表达能力，学会清晰、耐心地讲解知识。我还要培养自己的爱心和责任心，关心每一个学生。
在追逐理想的路上，也许会遇到很多困难，但我不会放弃。革命先辈们为了理想不惜牺牲生命，我也要学习他们的精神，不怕吃苦，坚持不懈。我相信，只要我努力奋斗，总有一天能实现自己的理想，站在讲台上，成为一名合格的人民教师，为祖国培养更多有用的人才。
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