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第四单元培优卷C
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成以下练习。(15分)
巍巍中土，泱泱古国，载深履厚，灿烂光华。祖国内忧外患，夜气如磐之际,dà pī( )来自wǔ hú sì hǎi( )的志士仁人牺牲自己的青春时光和大好前程，以 的目光审视着前路 的局势，不惧 的河流，不畏 的高山，mù biāo( )坚定地踏上为人民服务的征途。曾记否，邱少云护国热血心中燃，烈火fén( )身不动摇；李大钊qiān chuí wàn záo
( )守信念,捐躯洒血沃神州; , 。他们为民牺牲,为国献身就是sǐ dé qí suǒ( )。gé mìng( )英烈们的事迹不会随着时光biàn qiān( )而消逝，他们的精神将流芳百世，亘古不灭。
1、看拼音，写字词，填入片段的括号中。(8分)
2、下列填入片段横线空缺处的词语，最恰当的一项是( )。(2分)
A.冷峻 峻峭 严峻 峻急 B.严峻 峻急 峻峭 冷峻
C.冷峻 严峻 峻急 峻峭 D.峻急 冷峻 峻峭 严峻
3、下列句子中，加点词语“牺牲”的意思与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.志士仁人牺牲自己的青春时光和大好前程，踏上为人民服务的征程。
B.他们为民牺牲，为国献身，他们的精神将流芳百世，亘古不变。
C.无数英雄为了国家的独立和人民的幸福，在战争中英勇地牺牲了。
D.为了大局，不少英雄英勇就义，他们的牺牲将永远铭刻在历史的长河中。
4、请你根据片段中画“ ”的句子再补写一个事例，填写在句子后面的横线空缺处，这句话表现了革命英烈 的品质。(3分)
二、用“严”字组成恰当的词语填空。(4分)
随着城市化和工业化的发展，家乡的生态环境受到了( )破坏，面对环境治理的( )挑战，近年来，政府部门和社会各界都在积极行动，( )打击各类违法行为，( )执行生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线，使家乡的环境得到了持续改善。
三、选择题。(10分)
1、下列诗句中加点词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.何当金络脑(什么时候) B.立根原在破岩中(原本)
C.烈火焚烧若等闲(等着空闲) D.粉骨碎身浑不怕(全，全然)
2、下列句子中的加点词语运用有误的一项是( )。(2分)
A.经过精兵简政，这个部门的工作效率得到了显著提升。
B.城堡的大门被炸开，敌人一拥而入，开始了一场激烈的战斗。
C.有些人为了满足自己的欲望而不择手段，最终死得其所。
D.新疆阿勒泰地区发生雪灾，军区官兵迅速集结，赶往灾区，救援当地群众和来自五湖四海的游客。
3、对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )。(2分)
A.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。(外貌描写)
B.他深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊 ！”(语言描写)
C.他满是皱纹的脸上慢慢绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。(神态描写)
D.“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。(动作描写)
4、小刚在写演讲稿时遇到了困难，请你帮他选择表达合适的一项( )。(2分)
成长的力量，铸就坚定的信念。信念是坚强的高山柏， ；信念是闪耀
的北斗星， ；信念是不屈的脊梁骨， ；信念是不屈的脊梁骨， 。
①哀怨愁绪中滋润着干涸受伤的心灵 ②艰难困苦中支撑着高尚纯洁的灵魂
③黑暗茫然中指引着奋勇前行的方向 ④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态
A.①③②④ B.④③②① C.①③④② D.④③①②
5、下列说法中，不正确的一项是( )。(2分)
A.文天祥面对敌人的威逼利诱，写下了“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的诗句，表明自己对国家的一片忠心。
B.革命英雄叶挺宁死不屈，希望“在烈火与热血中得到永生！”。
C.张思德同志在危急时刻，为了战友的安全，不惜牺牲自己的生命。
D.董存瑞为了掩护战友，烈火烧身而纹丝不动。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、张思德同志的死是比泰山还要重的。(改为反问句)(2分)
2、老班长说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”(改为转述句)(2分)
3、请以“如何做到为人民服务”为中心，将下面的语句补充完整。 (4分)
(1)假如我是一名医生，我将 。
(2)假如我是 ,我将 。
五、根据所学内容填空。(5分)
1、言志。“千磨万击还坚劲， ”，郑燮借赞美竹子表达自己不屈不挠、坚韧顽强的精神品质；“何当金络脑， ”，唐代诗人李贺借赞咏骏马表达自己渴望驰骋沙场，建功立业的伟大抱负。
2、明理。多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾。他们不懂“
利于病， ”的道理，对于老师的苦口婆心置之不理；也不懂“树欲静 ， ”的道理，对于父母的匆匆老去漠不关心。对于这些荒废学业、不知悔改的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“ ，是非经过不知难。”
3、传情。生死之间，仅一线之隔，又相差甚远。“人 ,或
,或 。”
阅读理解
非连续性文本阅读。(8分)
【材料一】 【材料二】
我希望有一天，/地下的烈火，/将我
连这活棺材一齐烧掉，/我应该在烈火与
热血中得到永生！
——叶挺《囚歌》
我们是天生的叛逆者，/我们要把这
颠倒的乾坤扭转！/我们要把这不合理的
一切打翻！/今天，我们坐牢了，/坐牢
又有什么稀罕 /为了免除下一代的苦难，
/我们愿——/愿把这牢底坐穿！
——何敬平《把牢底坐穿》
【材料三】
《红色诗歌里的百年》是一部系列新媒体作品，以党史为线索，采用以诗讲史、以诗证史、诗史结合的朗诵演绎形式，围绕“ ”“ ”“ ”
“ ”四个篇章，讲述了不同历史时期的党史知识，全面再现党的百年光辉历程。所精选的66首红色诗篇，内容贴近生活、贴近群众，通过重新演绎和解读，可以唤起广大群众强烈的情感共鸣，将革命先烈们的伟大精神发扬下去。
1、阅读材料一，结合下面卡片上的内容，把思维导图补充完整。(2分)
2、如果你是诗刊的编辑，你会把《囚歌》和《把牢底坐穿》这两首诗收录到材料二中的哪个篇章里 为什么 (2分)
3、根据党的发展历程，选择合适的内容填写在材料三的横线上。(填序号)(2分)
①翻天覆地 ②开天辟地 ③改天换地 ④惊天动地
4、请你结合材料三的内容，为《红色诗歌里的百年》创作一句宣传标语，助力红色文化出圈。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
为人民服务(节选)
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
1、《为人民服务》是 同志在1944年9月 8 日为纪念 同志而作的演讲。(2分)
2、推断下列对第①段的理解和分析，不恰当的一项是( )。(2分)
A.这段话的主要观点是“人总是要死的，但死的意义有不同”。
B.第二句话引用司马迁的名言，强调了为人民的利益而死就比泰山还重。
C.第三句话分号前后的句式区别不大，但感情完全不同，前面极力颂扬，后面极为憎恶。
D.第四句话逗号前后是因果关系，前面是因，后面是果。
3、课文第②段话都是围绕“ ”这个中心意思来写的，但每句意思各不相同，理清句子之间的关系，完成下面的思维导图。(4分)
4、有人说：航天工匠魏文举在危急时刻挺身而出，与张思德非常相似，他的牺牲是重于泰山的。你认同这个说法吗？为什么？请结合【链接材料】说说你的观点。(3分)
【链接材料】在一次重大的火箭发射前，火箭助推器上的脉动压力传感器出现渗漏，指挥部决定终止发射并泄出燃料。在抢险过程中，魏文举七进七出火箭贮箱，更换了七个传感器和密封插头。在第八次进入贮箱时，他因吸入过多毒气，最终牺牲在火箭舱门入口处。
八、现代文阅读理解。(11分)
好战士张思德
①1933年张思德参加红军，1935年3月，他随红四方面军离开川陕革命根据地参加了长征。
②1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山后，开始过草地。
③茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是荒草，到处是泥潭、沼泽。由于缺衣少药，许多战友病倒了。张思德原本健壮的身体也一天天消瘦下去，但他仍坚持为伤病员背枪，在泥水没踝的荒草滩上，深一脚浅一脚地走着。
④通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，拼命地向上挣扎，眼里淌着泪，痛苦地向战友们喊着：“救救我，快救救我！”一个战士伸手去拉，险些也陷进去。眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。这时，张思德着急地对班长杜泽洲说：“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。杜泽洲不忍心踩在他身上，立在那儿没动。张思德着急地冲他喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目光，杜泽洲抬起了脚……在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小李终于得救了。
⑤艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了，不少战士因饥饿长眠在草地上。
⑥为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的神圣任务，党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召，以使大家在茫茫草地上，寻找出一些无毒，并且可以食用的野菜、野草，度过饥饿的难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。那时候，张思德还没有入党，但他为那些党员无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入“尝百草”的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝；只要找到一种能吃的草，就马上告诉其他人。
⑦有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德走过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿绿的，看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快！快告诉……”没等把话说完，张思德就失去了知觉栽倒了。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。”
【批注： 】
⑧张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲的一名好战士。
【阅读链接】张思德1915年出生，1936年10月长征胜利后到达陕北，1937年10月加入中国共产党。张思德同志在反六路围攻的战斗中两次负伤，仍冲入敌阵，缴获两挺机枪；他执行烧炭任务，遇到炭窑塌方，奋力把战友推出洞去，自己却不幸牺牲，时年29岁。
1、联系上下文，理解文中加点词语的意思。(1分)
束手无策：
2、短文主要讲述了长征过草地时关于张思德的两件事，一件是
；另一件是 。(2分)
3、读第⑥~⑦自然段，张思德参加“尝百草”活动经历了怎样的过程 请梳理在下面的方框里。
从这部分描写中，你有怎样的感受呢 请在短文中段落旁的方框里写下批注。(2分)
4、结合短文和阅读链接，完成下面练习。(4分)
(1)这篇短文题目为“好战士张思德”，张思德“好”在哪里 请写出理由。(2分)
(2)像张思德这样的英雄，你还想起了谁 他们又有怎样的英雄事迹 让我们一起缅怀英烈。(2分)
5、生活中的“为人民服务”毛主席在《为人民服务》中说张思德的死“是比泰山还要重的”，请你联系生活实际，谈谈在今天的校园生活中，我们可以通过哪些小事践行“为人民服务”的精神 (2分)
综合实践
九、口语交际。(3分)
一百多年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝的斗争。假如老师请你上台发言，表达对革命先辈的崇敬之情，你会对他们说什么呢 (80字左右)
习作天地
十、习作。(25分)
心愿，如同夜空中的点点繁星，照亮了我们前进的道路。每个人都有自己的美好心愿，或许是对家人的祝福，或许是对自己的期许，又或许是对社会的奉献。你的心愿是什么 选择一种你喜欢的方式记录下来，如日记、书信、演讲稿等。题目自拟，语言通顺、流畅，不少于450字。
参考答案
一、1、大批、五湖四海、目标、焚、千锤万凿、死得其所、革命、变迁
2、C
3、A
4、示例：黄继光舍身堵枪眼，英勇无畏护战友；视死如归、忠诚爱国、坚贞不屈
二、严重、严峻、严厉、严格
三、1、C 2、C 3、D 4、B 5、D
四、1、难道张思德同志的死不比泰山还要重吗？
2、老班长说，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
3、(1) 竭尽全力救治每一位病人(2) 教师；用心教好每一位学生
五、1、任尔东西南北风；快走踏清秋
2、良药苦口；忠言逆耳利于行；而风不止；子欲养而亲不待；书到用时方恨少
3、固有一死；重于泰山；轻于鸿毛
六、1、.示例：为了实现革命理想誓死与敌人斗争到底 宁死不屈、大义凛然
2、示例：我会把《囚歌》和《把牢底坐穿》这两首诗收录到材料二中的“第一章 革命豪情”篇章里。因为《囚歌》和《把牢底坐穿》都表达了革命者在困境中坚定的信念和不屈的精神，与“革命豪情”这一主题相符合。
3、②③①④
4、示例：诵红色诗篇，传百年精神
七、1、毛泽东；张思德
2、D
3、正确对待批评 任何人都可以批评 说得对，对人民有好处 党外人士李鼎铭先生提出的“精兵简政”的意见
4、示例：认同。因为魏文举在火箭抢险中牺牲，是为了保护国家财产和人民安全，体现了为人民利益而死的精神，所以他的牺牲是重于泰山的。
八、1、形容遇到问题一点办法也没有
2、舍身趴在泥沼上救战友；冒险尝百草，中毒后仍提醒战友
3、抢先尝毒草→中毒昏迷
批注：张思德把危险留给自己，把安全让给战友，令人敬佩
4、(1)舍己救战友、冒险尝百草、为人民利益牺牲，忠诚勇敢、无私奉献
(2)（从左到右）狼牙山五壮士 在解放隆化的战斗中，舍身炸掉敌人的碉保。 示例：邱少云 在抗美援朝的战斗中为避免暴露目标，任烈火烧焦身体也一动不动，直至壮烈牺牲。
5、示例：短文中的张思德舍已救战友，不顾个人安危尝野草，为救战友不惜牺牲自己，他是为人民利益而死的，所以说像张思德一样为人民利益献身的人的死“重于泰山”。
九、革命先辈们，你们为了国家独立与人民幸福，抛头颅洒热血，用生命换来了今天的和平生活。我们永远铭记你们的奉献，定会传承红色精神，努力学习，报效祖国！
十、习作范文
我的心愿
每个人心中都有一颗心愿的种子，我的心愿是成为一名守护红色历史的讲解员，让更多人记住革命英烈的故事。
每次走进烈士陵园，看着庄严的纪念碑，我都会想起那些为祖国牺牲的英雄。邱少云在烈火中岿然不动，李大钊为信仰慷慨就义，张思德为人民利益献出生命…… 他们的事迹感人至深，可很多同龄人对这段历史并不熟悉。我想把这些故事讲给更多人听，让红色精神代代相传。
为了实现这个心愿，我开始认真学习历史知识，摘抄英烈故事，练习流利表达。课堂上积极发言，课余给同学讲英雄事迹，锻炼自己的口才与胆量。我还会参观革命纪念馆，认真听讲解员介绍，学习他们的讲述方式。
我知道，这条路需要坚持与付出。但一想到能让更多人铭记历史、珍惜当下，我就充满力量。我相信，只要不懈努力，我的心愿一定会实现，我要用声音传递红色力量，让英烈精神永远闪耀。
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