资源简介

《表情包》教案
核心素养目标：
文化理解:感受表情包的趣味性和表现力，乐于用美术方式表达自己的情感，培养对生活的观察力和创造力，体验艺术创作带来的快乐。
艺术表现:认识喜、怒、哀、乐四种基本情绪对应的五官变化，掌握用绘画、剪贴、捏塑等方法为玩具添加表情的基本技巧，了解表情包动画的简单制作思路。
创意实践:通过观察、讨论、尝试、创作等环节，提升观察能力、动手实践能力和创意表达能力，学会合作完成简单的表情包制作任务。
审美感知:能运用多种材料和方法塑造玩具表情，准确呈现情绪特征;理解表情包作为生活中情感交流载体的意义，感受美术与生活的融合。
教学重点：
掌握喜、怒、哀、乐四种基本情绪对应的五官变化特点。运用绘画、剪贴、捏塑等方法为玩具成功添加贴合情绪的表情。
教学难点：
结合玩具造型特点设计表情，实现表情与玩具形态的协调统一;初步掌握眼珠位置调整技巧，为后续制作动画奠定基础。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、欣赏视频——表情动作模仿秀
你了解的表情有哪些 它们给你带来哪些乐趣呢？我们一起去看看吧！
新课讲授。
表情的来源
（1）欣赏视频《长江七号》。视频中七仔做了哪些表情 你是如何区分这些表情的
通过七仔面部表情的变化。
在现实生活中，人们会有喜、怒、哀、乐等不同的情感。我们的生活中充满了丰富的情感，丰富的情感也是从人的表情中流露出来的。我们的玩具有表情吗？用什么方法能让他们表达情绪？
表情的变化
喜怒哀惧的表情变化
在喜悦时候的表情样子:眉开眼弯嘴上翘
在愤怒时候的表情样子:立眉瞪眼牙紧咬
在悲伤时候的表情样子:眉掉眼垂泪下落
在恐惧时候的表情样子:皱眉缩眼嘴角掉
哪些玩具适合做表情包
表面平滑的玩具适合做表情包。
我们可以用哪种方法给玩具制作表情
彩纸剪贴
彩泥制作
（4）表情包小知识
眼珠需要摆在眼睛的不同位置，才能让眼神有变化。
三、创意实践。
主题：尝试给你的玩具制作出不同的表情，把它们装扮的更加有趣吧！
要求：表情丰富。
四、拓展延伸。
请学生们自由分组，运用定格动画的拍摄方法，拍摄玩具不同“表情”的照片，并用软件制作成表情包动画，让表情动起来。

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