资源简介

(共19张PPT)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
——《七律·长征》毛泽东
老山界
陆定一
陆定一(1906—1996年),生于江苏无锡，无产阶级革命家。长征时任红军总政治宣传部工作。
了解作者
翻越老山界时，时年 19 岁的陆定一还是一名宣传员，所以读课文时我们会看到，作者一路上都在写标语、张贴标语，来督促、鼓励那些暂时落后的队员。
一、阅读、勾画文本，寻找爬山之难；
二、通过梳理爬山过程，体会长征革命乐观精神。
课时目标
2
3
4
5
6
7
默读课文, 勾画表明时间“ ”、 地点“ ”的词句，梳理翻山过程。
时间
地点
事件
黎 明
上山路上
吃饭登山
一口气跑下山到露营地
时间
地点
事件
半夜里
半山腰
露宿冻醒
时间
地点
事件
下午两点多
山顶
休息下山
顺叙，按时间变化和地点转移来安排，使文章脉络清晰
雷公岩
时间
地点
事件
努力登山
山脚
时间
地点
事件
下午
开始进山
时间
地点
事件
天色晚了
瑶民家
歇脚攀谈
任务一
1
山沟
天黑了
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
任务二
方法提示：
小组合作，勾画出红军翻山过程中遇到的困难“__”和红军战胜困难“ ”的语句，归纳困难，批注红军战胜困难表现出来的精神品质。
精读课文，感受红军精神
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走
过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
老山界的“小难” 长征的“大难”
30里高的“之”字形山路 绵延1000多公里的五岭山脉
寒夜露宿石头地 海拔4000多米的岷山千里雪
一天没吃饱饭 荒无人烟的草地啃树皮
敌人飞机的追击 枪林弹雨下抢夺大渡桥
把“小难”走成垫脚石，把“大难”走成里程碑！
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
革命乐观主义精神
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
1.【基础巩固】作业本上基础积累（必做）
2.【口头表达】从文中找出1-2处环境描写的句子，圈出你觉得有特点的词语，和同学说说这些描写给你的感受。（必做）
3.【实践体验】（选做）
周末尝试一次短途登山或徒步（有家长陪伴的同学），记录下过程中遇到小困难和自己的心理变化，和课文中红军的表现做个简单对照，写个200字左右的随感。
课后作业
第二课时
探索《老山界》里的抒情密码
任务四
研读课文，把握抒情方式
方法提示：分析描写中的情感寄托
关注叙事中的情感线索
把握议论中的情感表达
远远地还听见敌人飞机的叹息。
这真是我生平没见过的奇观。
我们就跟瑶民攀谈起来。
“几句话”到“几重情”
比起这些地方来，还是小得很。
这真是我生平没见过的奇观。
融情于景
我们就跟瑶民攀谈起来。
思考：为什么要花笔墨写和瑶民的对话？
融情于事
远远地还听见敌人飞机的叹息。
融情于物
融情于议
但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
小结
解锁《老山界》：我的课堂收获梳理
梳理的三个维度：
1.文章线索
2.精神内核
3.写作技巧
梳理的三种形式：
1.思维导图
2.表格
3.文字笔记
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
微信公众号：初中语文匠
作业设计
【基础必做题】
1.摘抄仿写：从文中摘抄1句“融情于景/事”的句子，模仿其中一种手法，写一段自己生活中的“藏情文字”（比如写“妈妈的早餐”不用直接说“我爱妈妈”，而是藏在细节里）。
2.课后题巩固：完成课后第三题的完整作答。
【拓展选做题】
1.跨文本阅读：推荐阅读杨得志《大渡河畔英雄多》或杨成武《越过夹金山，意外会亲人》，找出其中1处“融情于景/事/衬”的句子，写一段100字左右的赏析。
2.创意表达：以“红军老战士的口吻”，给瑶民写一封简短的回信，要求用“融情于事”的手法，不直接说“我们会回来”，而是藏在对老山界的回忆里。

展开更多......

收起↑