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课外古诗词诵读
部编版七年级语文下册
竹
里
馆
课外古诗词诵读
王维
作者介绍
王维（701年—761年），字摩诘，唐朝诗人、画家。
王维出身太原王氏分支河东王氏。十九岁赴京兆府应试，获第一。二十一岁进士及第。安禄山攻陷长安时，被迫受伪职。长安收复后，王维被责授太子中允，后官至尚书右丞。上元二年（761年）七月去世，享年六十一岁。
王维不仅参禅悟理，学庄信道，还精通诗、书、画、音乐等。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
其书画特臻其妙，后人推其为“南宗山水画之祖”。苏轼评之曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表作有《相思》《山居秋暝》等。
huáng
xiào
山水田园诗
感受意境美
壹
请简要分析“ 竹 ”这一艺术形象在诗中的作用。
贰
诗中表现了诗人怎样的心情？
诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现出诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
夜
城
笛
闻
课外古诗词诵读
李
白
春
洛
解题
春 夜 洛 城 闻 笛
诗题中得到了哪些信息？
地点 ：题中“洛城”表明是客居。
时间 ：“春夜”点出季节及具体时间。
事情 ：“闻笛”
一个春天的夜晚，李白在洛城听到了笛声
sàn
zhé
深入研究
《折杨柳》是古代关于惜别的一首名曲，“柳”和“留”是谐音，后人在送别中常有折柳的习俗，来 表达挽留、不舍 之意。
古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“ 留 ”音，故折柳送行表示别情。《折杨柳》曲伤离惜别 ，其音哀怨幽咽。所以，诗人听到这《折柳》曲，便引起 客愁乡思 。一般说，久居他乡的人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家乡 。
《折柳》为全诗点睛，亦即“闻笛”的题义所在。
诗中“折柳”的寓意是什么？
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对故乡的深深思念。
明诗情
逢入京使
岑 参
走 近 作 者
岑参（约715—769），河南南阳人，唐代著名边塞诗人。
擅长七言歌行，作品风格气势豪迈，情辞慷慨，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，语言变化自如。
其诗与高适齐名，并称“高岑”。代表作品有《白雪歌送武判官归京》《行军九日思长安故园》《逢入京使》等。
岑参出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死，家道衰落。
此诗作于公元749年(天宝八载)，诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。
此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就描写了这一情景。
写 作 背 景
以书写战争为主题，歌咏塞外风光，表现将士们驰骋沙场建功立业的壮志，也反映战争的残酷及征夫的思乡之情，作品大多气势奔放，慷慨激昂，给人奋发向上的力量。
边塞诗
知 识 积 累
深入探究
一、二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句的“凭君传语报平安”的轻描淡写是否有些矛盾 你是怎样理解的？
不矛盾。
“马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切地表达了思乡的深情。这“传语”二字,寄托了诗人全部的思乡之情;而“平安”二字,却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
晚 春
韩 愈
课外古诗词诵读
作家作品
韩愈（768-824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。
作品简介
《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是一首写暮春景物的七绝。此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百。
课文导入
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
←《游园不值》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
←《惠崇春江晚景》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
←《钱塘湖春行》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
←《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
←《忆江南.江南好》
杨花=柳絮
榆钱=榆树的果实
运用了拟人的修辞手法，赋予了杨花榆荚以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，榆荚杨花虽缺乏斗芳菲的“才思”，但不因此藏拙自卑，而是为晚春竭尽所能的添景，展示自己独特之美。这种精神是值得赞扬的。
这首诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法，通过赋予花草树木以生命的力量，来告诫人们珍惜时光，珍惜春天，启示人们抛开自我，积极向上，应时创造。

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