资源简介

(共25张PPT)
4.1 人要有自信
第四课 自信给人力量
第二单元 焕发青春活力
第二单元：
焕发青春活力
第三课：
人贵自尊
第五课：
人生当自强
3.1人须有自尊
3.2做自尊的人
4.1人要有自信
4.2做自信的人
5.1人要自强
5.2做自强不息的中国人
第四课：
自信给人力量
单元框架
新课导入
青春的探索需要自信，自信的青春有力量。自信有什么作用？本节课我们一起学习4.1《人要有自信》！
生活观察：
考试前同学们
阳光自信的笑容
自信满满的才艺表演
飞行员的自信神态
航天员的自信风采
思考：结合图片，谈谈你对自信的理解。
观察下面图片中自信者的风采
重点问题
1.自信的含义？
2.自信如何让人乐观坚定？
3.自负、自信与自卑各自的表现是什么？
4.自信来源于哪里？
探究一 自信的含义
谷爱凌：从银牌到自信，她的笑声震撼世界
国外记者问：“你会不会遗憾错过两枚金牌？”
坡面障碍技巧：首战摘银
大跳台：无畏挑战再添一银
思考：谷爱凌的回答展现了什么？
提示：自信
探究一 自信的含义
两届冬奥会六项赛事，谷爱凌都获得奖牌，成为史上唯一一位连续两届冬奥会都获得三枚奖牌的自由式滑雪运动员。
两届冬奥会，谷爱凌获得3枚金牌、3枚银牌，以6枚奖牌刷新自由式滑雪运动员奖牌纪录。
谷爱凌6枚奖牌平王濛纪录，成中国冬奥奖牌数最多运动员。
谷爱凌创造了一系列的纪录：
提示：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
思考：什么是自信？
笔记：自信的含义
自信的含义是什么？
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
探究二 自信如何让人乐观坚定
思考：你如何看待这几位同学的想法？如果是你，你打算怎么做
我觉得自己不行，不想参加。
我想试一试，但又害怕失败
我想挑战一下，正好可以提升自己
我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加
近期，学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。
提示：赞成最后一位同学，因为前三个同学是不自信的表现。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
探究二 自信如何让人乐观坚定
“四年未涉足”国际大跳台赛事：谷爱凌米兰冬奥会摘银
过去四年将训练重心完全转向U型场地技巧和坡面障碍技巧，原计划在本届冬奥会只专注于U槽单项。这一决策源于赛程冲突——大跳台与U槽的训练时间完全重合，若兼顾两者需牺牲三分之一训练量，她认为这对主项备战“不公平”。
“没有想奖牌颜色，想的是如何把动作展现出来。”这种“无惧输赢”的信念支撑她以“有机会就敢上场”的姿态迎接挑战。
尽管大跳台训练仓促，谷爱凌对其定位充满积极色彩。她形容其如同“一道令人期待的开胃菜”。
思考：自信如何让人乐观坚定？
提示：正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
笔记：自信如何让人乐观坚定
（1）自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
（2）正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
探究三 自负、自信与自卑各自的表现是什么
七年级(2)班举办“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”的演讲比赛，请你参与其中。以下是演讲比赛时，部分参赛选手在上台前的不同表现。
玲玲紧张得不停喝水，手心冒着冷汗，心里念叨着：完了，词都忘光了。我就说我不行，今天肯定会搞砸的!”
小刚不屑地看着其他选手说:“他们面对这样的小场面都这么紧张，这对我来说不过是小菜一碟，没什么好准备的，冠军非我莫属!”
小明轻轻地调整呼吸，不断暗示自己:“放轻松，一定行！内容我都熟悉了, 我只要正常发挥就好，一定会取得好成绩!”
自卑
自负
自信
探究三 自负、自信与自卑各自的表现是什么
现在的天才少女，曾经历至暗时刻：
2025年：三重伤病+网暴，至暗时刻
遭遇脑震荡、锁骨骨折、空间感知受损，坦言“怕再也滑不了”，陷入自我怀疑与自卑。
面对网暴与舆论攻击，每天崩溃、每天哭，但不沉溺。
每天她都会在手机上定一个5分钟的闹钟，找个没人的角落坐下，不压抑、不伪装，任凭自己痛哭流涕。等闹钟一响，她就擦干眼泪，逼着自己站起来继续去训练。
谷爱凌的做法告诉我们，出现自卑情绪并不可怕，我们要找到适合的方法，调整状态，重拾信心！
探究三 自负、自信与自卑各自的表现是什么
项羽鸿门宴放虎归山：在鸿门宴中，范增多次暗示项羽应该杀掉刘邦，但项羽却视而不见，放虎归山，为后来楚汉相争、失去天下埋下隐患。
马谡自负失街亭：诸葛亮出军祁山，马谡自告奋勇担任先锋守卫街亭，但不听从副将王平的劝告，犯了兵家大忌，导致战败。
分享：自负导致失败的历史故事
你还知道哪些？一起分享吧！
笔记：自负、自信与自卑各自的表现是什么
表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
自卑
自负
自信
自信让人远离自负与自卑。
笔记小结：自信的重要性/意义
（2）自信让人远离自负与自卑。表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
（1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
探究四 自信的来源
谷爱凌自信的来源：
提示：自信源于我们在成长过程中积累的实力。
思考：结合以上材料，自信来自于什么？
探究四 自信的来源
我的每一块奖牌，都离不开国家的托举。没有国家队的保障、团队的支持、祖国的信任，我不可能站在这里。五星红旗是我的底气，也是我最大的动力。”
提示：自信源于在和她人交往中获得的肯定。源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
思考：是什么成就了如此自信的谷爱凌？
探究四 自信的来源
作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。
平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。见图片。
无人驾驶的拖拉机
国产最大直径盾构机模型
脱贫攻坚锦旗
东风-41导弹
思考：结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来。
提示：源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
笔记：自信的来源
自信的来源有哪些？
01
自信源于我们在成长过程中积累的实力。
02
自信源于在和他人交往中获得的肯定。
03
自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
本课小结
自信的含义
人要有自信的原因
自信的来源
人要有自信
自信让人乐观坚定
自信让人远离自负与自卑
从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
在成长过程中积累的实力
在和他人交往中获得的肯定
本课小测
1.在人生道路上，并不是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。这说明人要（ ）
A．自信
B．自立
C．自尊
D．自负
A
本课小测
2.诗句散发着一种令人难以抗拒的魅力,蕴含着丰富的哲理和智慧。下列诗句启示我们要树立自信的有（ ）。
①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
③眼前多少难甘事，自古男儿当自强
④天生我材必有用，千金散尽还复来
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
B
本课小测
3. “自信是扬帆远航的船，纵然孤帆远影，也定能乘风破浪。”拥有自信，有利于我们（ ）
①改正所有缺点，做完美的自我
②肯定自身能力，展示青春风采
③展现精神风貌，坚定信念希望
④勇于直面困难，获得更多可能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
本课小测
4.某中学要接待外国学生,七年级学生小荣因英语表达能力较强而被推荐参与接待任务。为此,她每天坚持练习口语,并查阅相关资料,了解本地的人文历史与发展成就。她对圆满完成本次接待任务充满信心。小荣的自信来源于（ ）。
①自身成长过程中积累的实力 ②在和他人交往中获得的肯定
③家乡的繁荣稳定与文化积累 ④优厚的物质生活条件
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
本课小测
5.阅读材料，回答问题。
支持中间那位同学的自信的表现。理由：①青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。②自信让人乐观坚定。③自信让人远离自负与自卑。
观察上述漫画，你会支持漫画中哪位同学的表现 简要分析你支持的原因。

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