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第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课 弘扬中华人文精神
7.2做中华人文精神的弘扬者
-单元框架-
第三单元：
传承中华优秀传统文化
6.1历久弥新的思想理念
6.2做核心思想理念的传承者
7.1影响深远的人文精神
7.2做中华人文精神的弘扬者
8.1薪火相传的传统美德
8.2做中华传统美德的践行者
第六课：
传承核心思想理念
第七课：
弘扬中华人文精神
第八课：
践行中华传统美德
-新课导入-
生活观察：
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为 ”“圜则九重，孰营度之 ”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
-新课导入-
提示：爱国主义精神、坚持理想、坚守真理的抗争精神。
视频：屈原《楚辞》
思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
-重点问题-
1.中华人文精神的作用？
2.弘扬中华人文精神的要求？
-探究一：中华人文精神的作用？ -
中华民族特别重视以诗书礼乐等精神文明的创造影响人、塑造人，发挥其教化功能。这些文化节目背后蕴含的人文精神有什么作用？
思考：你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？
提示：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
-笔记：中华人文精神的作用？ -
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
提示：弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
思考：我们应该如何牢记习近平总书记的嘱托，弘扬中华人文精神？
中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。——2018年习近平在全国宣传思想工作会议上强调
总书记讲人文精神：
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
探究与分享：和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
思考一：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
思考二：结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
名言：天地合而万物生，阴阳接而变化起，性伪合而天下治；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；
提示：弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
故事阅读：六尺巷
思考：六尺巷的故事蕴含着什么人文精神？
提示：社会和谐、向上向善。人与人、人与社会和谐共处。
清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
故事阅读：六尺巷
2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。
谈一谈：重温张吴礼让故事，谈谈我们应如何促进社会和谐？
提示：求同存异，和而不同的处事方法。弘扬促进社会和谐的思想文化。
-笔记：弘扬中华人文精神的要求？ -
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
探究与分享：“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。
思考：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
事迹分享：藏在汗水里的孝心 — 周奕唯
提示：向上向善、孝老爱亲的精神品质。
思考一：周奕唯身上体现了哪些精神品质？给我们带来什么启示？
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
提示：向他学习，积极进取，争做向上向善好少年。
2026新时代好少年：盛徐荦
盛徐荦，浙江省宁波市鄞州实验中学九年级学生。2024年7月，他在篮球场为一名突发心搏骤停的高中生实施心肺复苏11分钟，赢得“黄金四分钟”，堪称教科书式的心肺复苏视频在全网传播。
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
事后，他将阿里公益授予他的5000元奖金全额捐赠社区用于购买AED设备。他作为00后校园“急救形象大使”，提出“从急救学习者到传播者”理念，推动急救教育低龄化。
15岁“造车”少年刘开明：
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
思考：结合以上案例，如何弘扬向上向善的思想文化？
生活的艰辛没有磨灭他眼里的光，反而让他更早地懂得了责任与担当。在火花与线路之间，这个15岁少年为自己焊出了一条坚实的路。村道上的少年发明家，正朝着远方驶去。
2岁时，他父亲因病去世，母亲改嫁。他从小与奶奶相依为命，奶奶家的小院和杂物间，成了他梦想开始的地方。
-笔记：弘扬中华人文精神的要求？ -
（2）弘扬向上向善的思想文化。
①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
-笔记小结：弘扬中华人文精神的要求？ -
（2）弘扬向上向善的思想文化。
①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化：正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
-探究二：弘扬中华人文精神的要求？ -
思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛
提示：(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
——刘禹锡《陋室铭》
（2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。
启思导行：
-本课小结-
做中华人文精神的弘扬者
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
中华人文精神的作用
弘扬中华人文精神的做法
熏陶教化
凝聚示范
-本课小测-
1.安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（ ）
①践行了社会主义核心价值观 ②做到了求同存异、和而不同
③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
-本课小测-
2.下列名言警句与“尚和合”、弘扬促进社会和谐思想文化一致的是（ ）
①“万物并育而不相害，道并行而不相悖”
②“物之不齐，物之情也”
③“四海之内皆兄弟”
④“形具而神生”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
-本课小测-
3. “苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这体现了( )
A.中华人文精神只渗透在诗歌中
B.中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用。
C.我们人人都是中华人文精神的弘扬者
D.弘扬中华人文精神就能促进社会和谐
B
-本课小测-
4.志愿者王小菲在采访中说：“我的志愿活动亲身经历告诉我，青年学生参与志愿服务，无论对个人心智成长，还是技能提高，都是大有益处的。”这启示我们中学生要（ ）
①走出校园，勇于实践 ②立己达人，兼济天下
③爱人利人，择善而行 ④放弃学习，参与活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
谢谢聆听

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