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2026春八下语文阶段测试
第二单元 素养能力测评卷
河北卷
第一部分（1－3题 13分）
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。（4分）
自然界的发展不可无“和 ”。古语云：“天地和而万物生。 ”正是因为有“和 ”，大地才“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 ”；正是因为有“和 ”，山水才能演绎“青山常在，绿水长流 ”的传奇；正是因为有
“和 ”，春夏秋冬才能（zhōu ér fù shǐ) 。“和 ”，使自然界 产生 ，使自然界 发展 ，使自然界变得多姿多彩！
（1） 给文段中加点的词语注音，根据拼音写词语。（2分）演绎 yǎn yì （zhōu ér fù shǐ) 周而复始
（2） 选择下面词语依次填写在语段中的横线上。（2分）发展 产生
解析：“产生 ”指由已有事物中生出新的事物，出现。“发展 ”指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。根据事物发展的规
律，要先产生，然后才能发展。
2. 下面是一位同学写的有关保护大自然的文字，其中有一处语病，请你找出来并写出修改意见。（4分）
① 随着私家车的普及，使汽车尾气的排放量越来越大。② 想要建设绿色家园，必须践行低碳生活方式。③ 让我们从现在开始，从点滴做起，做节能减排的宣传者，做低碳生活方式的实践者，让节能减排成为每个人的自觉行动。
第 ① 句有语病，修改意见： 删掉“随着 ”或“使 ” 。
3. 二十四节气是中华传统文化中的宝贵遗产。“ 白云片片朝霞彩，露水涟涟夜雾辉 ”，请你根据该对联回答问题。（5分）
（1） 班里有同学对上联中的“朝 ”字的读音有争议，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查 卓 部，再查 4 画，根据意思，查到这个字读“zhāo ”。（2分）
（2） 请你对这副对联进行简要赏析。（3分）
示例： 上下联的第一个字“ 白 ”和“ 露 ”写出了对联的主要描写对象 ，即“ 白露 ”节气； （1分） 叠词“ 片片 ”“涟涟 ”的运用 ，朗朗上口； （1分） “朝霞彩 ”“夜雾辉 ”从视觉的角度写出白露节气的特点 。 （1分）
第二部分（4－18题 57分）
一、 古诗文阅读
（一） 古诗默写。（7分）
4. 在下面的横线上写出相应的句子。（7分）
（1） 与君离别意， 同是宦游人 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） 欲济无舟楫 ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3） 无为在歧路， 儿女共沾巾 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） 《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄伟景象的名句： 气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 。
（5） 《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句： 海内存知己 ， 天涯若比邻 。
（二） 古代诗歌阅读。（5分）
5. 阅读下面的古诗，回答问题。（5分）
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
出其东门
《诗经·郑风》
出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾① , 聊乐我员。
出其阇② , 有女如荼③。
虽则如荼，匪我思且。
缟衣茹藘④ , 聊可与娱。
[注释] ① 綦（qí) 巾：青灰色佩巾。 ② 阇（yīn dū) ：瓮城。
③ 荼：茅、苇一类植物所开的白花。 ④ 茹藘（rú lǘ) ：绛红色。
（1） 《蒹葭》和《出其东门》运用 重章叠句 的形式，一唱三叹，反复吟咏，显得婉转缠绵，滋味隽永。（1分）
（2） 《蒹葭》和《出其东门》都出自《诗经》，两首诗分别抒发了主人公怎样的情感？（4分）
《蒹葭》抒发了主人公对“伊人 ”强烈的思念和可望而不可即的怅惘； （2分）《出其东门》表达了主人公对“伊人 ”的情有独钟。（2分） （意对即可）
（三） 阅读下面文言文，回答6－10题。（14分）
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[乙] 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨①梁之形，其旁出堡坞② , 有若门焉，窥之正黑，投以小
石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭③ , 益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。
（选自《小石城山记》，有删改）
[注释] ① 睥睨（pì nì) ：城上女墙。 ② 堡坞（bǎowù) ：碉堡，防守用的建筑物。 ③ 箭：泛指竹子。
6. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（3分）（ A ）
A. 潭中鱼可百许头 高可二黍许
B. 潭西南而望 无土壤而生嘉树美箭
C. 以其境过清 投以小石
D. 寻之无所得 寻病终
解析：A项，意思都是“大约 ”；B项，连词，表修饰，可不译/连词，表转折，却；C项，因为/用；D项，寻找/随即，不久。
7. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍伐竹子开辟出一条道路（走过去），向下看见（一个）小水潭，潭水格外清凉。（2分）
（2） 环之可上，望甚远。
环绕而行可以登上山顶，能眺望很远的地方。（2分）
8. 甲、乙两文都属于“永州八记 ”，请用自己的话概括乙文主要写了什么内容。（1分）
乙文主要写了小石城山的奇特景物。（1分）（意对即可）
9. 乙文所写的洞穴很深，你是如何看出来的？请用原文回答。（2分）
窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。（2分）
10. 这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到永州后写的作品，表达的情感却不同。在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 凄苦孤寂 的情感；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 怀才不遇 的不平之气。（4分）
二、 现代文阅读
（一） 阅读下面文字，回答11－13题。（9分）
清 明
王克松
① 在二十四节气中，清明紧跟着春分，在公历的4月5日前后。清明既是时令标志的节气，又是充满人文内涵的节日，具有别样的意义。
② 在汉魏之前的社会生活中，清明主要是作为自然节气存在
的。古代文献从不同的角度描述了清明的自然物候。如《逸周书·时训解》记述植物的物候，云“清明之日桐始华 ”，这是说梧桐在清明那天开始开花。 《淮南子·天文训》记录星象和风向，言春分后十五日，北斗星的斗柄指向乙位， “清明风至 ”。在东南风吹来的时候， 自然界万物萌生，吐故纳新，勃发出一片生机，天地之间充盈着温暖和煦 、清爽明净的气息。汉代刘歆的《三统历》将“清明 ”的含义描述为“物生清净明洁 ”。作为节气的清明，它的时序和物候意义在于此，得名之由也在于此。
③ 从汉字上说，“清明 ”也体现出古人对这一节气的理解。
④ 清，《说文解字》：“清，朗也，澄水之貌。从水，青声。 ”作为一个形声字，“清 ”的义符“水 ”表明了它的义类，声符“青 ”则提示了它的读音。“清 ”的本义，是指水澄澈明朗。《释名》：“清，青也，去浊远秽，色如青也。 ”也指出“清 ”与“浊 ”“秽 ”等词词义相反，得名于水色澄碧。《诗经》之“河水清且涟猗 ”，用的正是清的本义。倘将水之清澈类比为人的品质，“清 ”就引申为纯洁、清廉的意
思。屈原“举世皆浊我独清 ”，其中的“清 ”和“浊 ”都指向了人的品行。水之清澈还可以被用来比喻社会的状态，于是“清 ”又有了“清
平、太平 ”的意思。《孟子》里说“以待天下之清也 ”，就是期盼着天下的清平。这些蕴含在“清 ”字里的价值观念，都说明了人们对“清 ”的状态的珍视。
⑤ “ 明 ”和“ 朙 ”是异体字的关系，从古文字到今文字，这两种写法一直存在，表现了古人从不同角度对“ 明 ”的认识。 “ 朙 ”字从“ 囧 ”“ 月 ”会意，其中“ 囧 ”象窗户之形，正如西晋文学家潘岳的诗句“ 皎皎窗中月 ”所述， “ 朙 ”字取月光照进窗户之象，
表达出古人对明亮的诗意认识。 “ 明 ”字从“ 日 ”“ 月 ”会意，正如《荀子》 中“在天者莫明于日月 ”所言， “ 明 ”字兼取白天明亮的阳光和夜间皎洁的月光会意，表达出古人对日月光明的认识。
“ 明（朙） ”的本义即是明亮。
⑥ “清明 ”连言，正道出了春天里天朗气清、天地澄明的特点。
清明时节，气候变暖，降雨增多，正是耕种的大好时节。先民以农业为生，清明与农事的紧密关联使得人们格外看重这个节气。体现在农书
中，汉代崔寔的《四民月令》中记载，“清明节，命蚕妾治蚕室 ”“节后十日，封生姜 ”。这一时节，要整理养蚕的房屋，还要用泥土封起生姜，以待生姜发芽后种植。明代徐光启的《农政全书》中记述，“若清明寒食前后，有水而浑，主高低田禾大熟，四时雨水调 ”，道出了清明时的降雨对于农耕的重要意义。还有人们耳熟能详的那些农谚，如“清明前后，种瓜点豆 ”“植树造林，莫过清明 ”，都说明了清明在农业生产中的节点性意义。
⑦ 到了唐宋时期，清明不仅是自然的节气，也逐渐吸纳了寒食节、上巳节的节日功能，因而具有了扫墓祭祖、插柳戴柳、踏青游春、放风筝、荡秋千、踢球等众多的节日习俗。在清明节祭奠逝去的亲人，无尽的哀思象征着亲情的联结和历史的延续。人们还在清明节插柳以驱邪，陆游笔下的“忽见家家插杨柳，始知今日是清明 ”即是明证。清明时节也适合外出踏青，游春赏景。宋人吴惟信的“梨花风起正清明，游子寻春半出城 ”，程颢的“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归 ”，描绘的都是游人踏青赏春之景。清明也是最适合放风筝的时节，《红楼梦》中有诗云：“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。 ”
⑧ “落其实者思其树，饮其流者怀其源。 ”今天，人们在清明节追思逝去的亲人，缅怀长眠的英烈，不忘本来，启迪未来，在历史的传承中永葆家国情怀！ （选自《光明日报》，有删改）
11. 阅读选文第④段，请写出“清 ”字的意思。（3分）
“清 ”字的本义是指水澄澈明朗；（1分）“清 ”有纯洁、清廉的引申义；（1分）“清 ”又有“清平、太平 ”的引申义。（1分）
12. 选文第②段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（3分）
示例一：举例子。（1分） 具体有力地说明了清明的自然物候，从而更好地说明在汉魏之前的社会生活中，清明主要是作为自然节气存在的，使文章更有说服力。（2分） 示例二：引资料。（1分） 引用古代文献，说明清明的自然物候，从而更好地说明在汉魏之前的社会生活中，清明主要是作为自然节气存在的，增强了文章的说服力。（2分）
13. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ C ）
A. 二十四节气中的清明具有别样的意义，既是时令标志的节气，也是充满人文内涵的节日。
B. “明 ”和“朙 ”是异体字的关系，表现了古人从不同角度对“明 ”的认识。
C. 到了唐宋时期，清明不仅是自然的节气，还具有了扫墓祭祖、踏青游春、登高赏景、放风筝、踢球等众多的节日习俗。
D. 清明时节，气候变暖，降雨增多，适宜种瓜点豆，植树造林。
解析：根据第⑦段中“到了唐宋时期，清明不仅是自然的节气……荡秋千、踢球等众多的节日习俗 ”可知，此处并没有提到清明节具有“登高赏景 ”的习俗。“登高赏景 ”属于重阳节的习俗，选项表述有误。
（二） 阅读下面文字，回答14－17题。（16分）
在晦暗的日子里追光
廖玉群还是从我父亲的工作说起吧。
父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进都安镇供销社，谋到一份既轻松又体面的工作——坐柜台当售货员。
那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了。
任凭我爷爷奶奶怎么追问，父亲总不开口。后来才得知，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路。
用我奶奶的话来说，这就是我父亲的命。父亲没有当干部的命，他命中注定要在米糠湾的土里刨食。
父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还带回一身的“毛病 ”。
米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活儿的人匆忙塞饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。
我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟，一支烟过后，他还要给自己安排个午睡。午睡的事情彻底把我母亲惹恼了：“你以为你还是干部啊，还午睡！ ”
在我母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。母亲的瓢泼大水并没有起到应有的作用，父亲的沉默中有一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下，风雨不动安如山。
我不知道母亲是不是为嫁给父亲后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病 ”给蒙骗了。
父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿 ”的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞。
我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐领悟到，在盐巴都要淡着吃的日子里，这是个费钱的爱好。笔墨纸哪个不要钱？再说，一个侍弄土地的人，弄什么笔墨！母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一大毛病。好在父亲及时调整策略，以河水代替墨水，且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，这才使得这爱好幸存下来。
这爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。
临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛，父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的“ 巨额 ”奖金。
我的父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎了我们的预料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影。
看电影？看那一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？母亲明确反对，可反对有什么用呢！
荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到银幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到电影结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到银幕上一回。
回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。
走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：“电影，我们走进电影里了！ ”——这是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里，那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默在那一大片的银光里。
我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年长，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。
（选自《读者》，有删改）
《致敬我的父亲》摄制组想选《在晦暗的日子里追光》作为故事片段，诚邀你担任编剧，请你完成以下任务。
14. 任务一：选文中写了父亲的几件事，请仿照已给事情的叙述，补充另外两件事，完成基本的剧情介绍。（2分）
（1） 父亲弄丢一百二十八块钱，不得不辞工回家当农民。（1分）
（2） 父亲坚持自己的午睡习惯。
（3） 父亲坚持练字，为了省钱，他用河水代替墨水，把旧报纸用到极致。
（4） 父亲凭一手好字赢得奖金，并用它请“我们 ”第一次在电影院里看电影。（1分）
15. 任务二：摄制组打算挑选一些精彩细节拍摄特写，选文中有不少生动、细腻的描写。请你结合语境，赏析文中画线的语句，以便于摄制组捕捉。（3分）
示例一：此句运用比喻的修辞手法，（1分）把“那些字 ”比喻为“腾飞的骏马 ”，生动形象地表现出父亲写字又快又好水平高。（2分） 示例二：此句运用联想和想象，（1分）从声音和形象两个方面描写父亲的字，生动形象地表现出父亲写字又快又好水平高。（2分）
16. 任务三：摄制组拟对文中的父亲进行宣传，并让你协助整理这位父亲的形象特点。请你结合文章内容，简要概括文中的父亲具有哪些品质。（6分）
① 父亲有个性、执着，他坚持睡午觉，认定的事情坚持到底，追求美 好生活，享受生活的乐趣；（2分）② 父亲有独特的教育方法，用自己赢得的“ 巨款 ”请家人去电影院里看电影，可见他注重对孩子们的精神滋养，教育有方；（2分）③ 父亲有积极乐观的人生态度，他坚持书法的爱好，没有因为贫困生活的“剥削 ”而放弃自己的爱好，坚守着美好并潜移默化地感染着孩子们。（2分）
17. 任务四：摄制组的几位导演对这个故事的标题有不同的想法，有人认为选文的标题《在晦暗的日子里追光》比较合适，有人认为标题改为《父亲的“毛病 ”》更好。作为编剧的你，如果要给导演提建议，你会选择哪一个标题？请说明理由。（5分）
示例一：导演，您好，我建议用《父亲的“毛病 ”》为标题。 （1分） 这一标题交代了文章的主要内容，体现了人物形象及特征，写出了父亲的爱好和坚持，是父亲不落俗套的品质和不同凡响的教育方式，是父亲不向生活低头的抗争和不屈。（2分）另外，它还设置了悬念，“毛 病 ”是个贬义词，是贬词褒用，该标题能激发读者的阅读兴趣。（2分）
示例二：导演，您好，我建议用《在晦暗的日子里追光》为标题。 （1分）这一标题运用比喻的修辞手法，“晦暗的日子 ”指的是“我 ”家贫穷不堪、物资匮乏的生活境况，“光 ”不仅指父亲凭着书法的爱好获得“ 巨款 ”奖赏，它还指去电影院看电影回来那晚的月色与荞麦花光影相映的美景。（2分）也可以认为父亲就像一束光，照亮“我们 ”的 人生，因为父亲给予“我们 ”宝贵的人生体验：在穷苦的日子里看到希望和美好，保持乐观积极的心态。所以这个标题既激发了读者的阅读兴趣，又揭示了文章主旨。（2分）
三、 整本书阅读
18. 阅读下面文字，完成对话。（6分）
从20世纪20年代末开始，竺可桢用数十年时间，查阅了《礼记》
《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的古籍、历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近5000年的气候变化制成了一张清晰、简明的曲线图——竺可桢曲线。
小文：竺可桢先生用数十年的时间查阅大量的古籍，查找有关气候变化的历史文献，真是令人敬佩。
小乐：是呀，这是 选择性阅读 的阅读方法，他从大量古籍中探索出历史气候演变的规律，值得我们学习。
小文：我们可以将这种方法运用在阅读《经典常谈》中，如要找出你的姓名“小乐 ”两个字分别属于“六书 ”的哪一种，可以去翻阅《 ＜说文解字＞第一 》。
小乐：我想要了解“乾 ”卦等八卦的相关内容，可以阅读哪一篇呢？
小文：《 ＜周易＞第二 》。
第三部分（19题 50分）
19. 根据要求写作。（50分）
请以“ 单调 、沉闷的生活就这样发生了改变…… ”为开头，写一篇习作。
要求：① 题目自拟；② 文体自选，诗歌除外；③ 不少于600字；④ 文中不得出现真实的姓名和校名。
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统编八下语文阶段测试卷 讲解课件
第二单元 素养能力测评卷
河北卷
2026春八下语文阶段测试
第一部分（1－3题　13分）
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。（4分）
自然界的发展不可无“和”。古语云：“天地和而万物生。”正是
因为有“和”，大地才“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”；正是因为有
“和”，山水才能演．绎．“青山常在，绿水长流”的传奇；正是因为有
“和”，春夏秋冬才能（zhōu ér fù shǐ）。“和”，使自然界
，使自然界 ，使自然界变得多姿多彩！
（1） 给文段中加点的词语注音，根据拼音写词语。（2分）
演绎 （zhōu ér fù shǐ）
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发展　
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（2） 选择下面词语依次填写在语段中的横线上。（2分）
发展 产生
解析：“产生”指由已有事物中生出新的事物，出现。“发展”指事物
由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。根据事物发展的规
律，要先产生，然后才能发展。
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2. 下面是一位同学写的有关保护大自然的文字，其中有一处语病，请
你找出来并写出修改意见。（4分）
① 随着私家车的普及，使汽车尾气的排放量越来越大。② 想要建
设绿色家园，必须践行低碳生活方式。③ 让我们从现在开始，从点滴
做起，做节能减排的宣传者，做低碳生活方式的实践者，让节能减排成
为每个人的自觉行动。
第 句有语病，修改意见： 。
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3. 二十四节气是中华传统文化中的宝贵遗产。“白云片片朝霞彩，露
水涟涟夜雾辉”，请你根据该对联回答问题。（5分）
（1） 班里有同学对上联中的“朝”字的读音有争议，你使用《现代汉
语词典》中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画，根据
意思，查到这个字读“zhāo”。（2分）
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（2） 请你对这副对联进行简要赏析。（3分）




示例：上下联的第一个字“白”和“露”写出了对联的主要描写对
象，即“白露”节气；（1分）叠词“片片”“涟涟”的运用，朗朗
上口；（1分）“朝霞彩”“夜雾辉”从视觉的角度写出白露节气的
特点。（1分）
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第二部分（4－18题　57分）
一、 古诗文阅读
（一） 古诗默写。（7分）
4. 在下面的横线上写出相应的句子。（7分）
（1） 与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
同是宦游人　
欲济无舟楫　
（3） 无为在歧路， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） 《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄伟景象的名句：
， 。
（5） 《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰友人不要哀伤，表达出诗人
豁达、爽朗的胸怀的诗句： ， 。
儿女共沾巾　
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（二） 古代诗歌阅读。（5分）
5. 阅读下面的古诗，回答问题。（5分）
蒹　葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
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出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾①，聊乐我员。
出其 阇②，有女如荼③。
虽则如荼，匪我思且。
缟衣茹藘④，聊可与娱。
[注释] ① 綦（qí）巾：青灰色佩巾。　② 阇（yīn dū）：瓮城。　
③ 荼：茅、苇一类植物所开的白花。　④ 茹藘（rú lǘ）：绛红色。
出其东门
《诗经·郑风》
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（1） 《蒹葭》和《出其东门》运用 的形式，一唱三叹，
反复吟咏，显得婉转缠绵，滋味隽永。（1分）
（2） 《蒹葭》和《出其东门》都出自《诗经》，两首诗分别抒发了主
人公怎样的情感？（4分）



重章叠句　
《蒹葭》抒发了主人公对“伊人”强烈的思念和可望而不可即的怅惘；
（2分）《出其东门》表达了主人公对“伊人”的情有独钟。（2分）
（意对即可）
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（三） 阅读下面文言文，回答6－10题。（14分）
[甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为
坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不
动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知
其源。
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坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
过清，不可久居，乃记之而去。
[乙] 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无
所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其
上为睥睨①梁 之形，其旁出堡坞②，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。
（选自《小石城山记》，有删改）
[注释] ① 睥睨（pì nì）：城上女墙。　② 堡坞（bǎo wù）：碉堡，防
守用的建筑物。　③ 箭：泛指竹子。
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6. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（3分）（　A　）
A. 潭中鱼可．百许头 高可．二黍许
B. 潭西南而．望 无土壤而．生嘉树美箭
C. 以．其境过清 投以．小石
D. 寻．之无所得 寻．病终
解析：A项，意思都是“大约”；B项，连词，表修饰，可不译/连词，
表转折，却；C项，因为/用；D项，寻找/随即，不久。
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7. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。


（2） 环之可上，望甚远。

8. 甲、乙两文都属于“永州八记”，请用自己的话概括乙文主要写了
什么内容。（1分）

砍伐竹子开辟出一条道路（走过去），向下看见（一个）小水潭，潭水
格外清凉。（2分）
环绕而行可以登上山顶，能眺望很远的地方。（2分）
乙文主要写了小石城山的奇特景物。（1分）（意对即可）
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9. 乙文所写的洞穴很深，你是如何看出来的？请用原文回答。（2分）

窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。（2分）
10. 这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到永州后写的作品，表达的
情感却不同。在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，
表达了 的情感；在《小石城山记》中，作者借小石城山景
色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 的不平之气。（4分）
凄苦孤寂　
怀才不遇　
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二、 现代文阅读
（一） 阅读下面文字，回答11－13题。（9分）
清　明
王克松
① 在二十四节气中，清明紧跟着春分，在公历的4月5日前后。清
明既是时令标志的节气，又是充满人文内涵的节日，具有别样的意义。
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② 在汉魏之前的社会生活中，清明主要是作为自然节气存在的。古代文献从不同的角度描述了清明的自然物候。如《逸周书·时训解》记述植物的物候，云“清明之日桐始华”，这是说梧桐在清明那天开始开花。《淮南子·天文训》记录星象和风向，言春分后十五日，北斗星的斗柄指向乙位，“清明风至”。在东南风吹来的时候，自然界万物萌生，吐故纳新，勃发出一片生机，天地之间充盈
着温暖和煦、清爽明净的气息。汉代刘歆的《三统历》将“清明”
的含义描述为“物生清净明洁”。作为节气的清明，它的时序和物
候意义在于此，得名之由也在于此。
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③ 从汉字上说，“清明”也体现出古人对这一节气的理解。
④ 清，《说文解字》：“清，朗也，澄水之貌。从水，青声。”作为一个形声字，“清”的义符“水”表明了它的义类，声符“青”则提示了它的读音。“清”的本义，是指水澄澈明朗。《释名》：“清，青也，去浊远秽，色如青也。”也指出“清”与“浊”“秽”等词词义相反，得名于水色澄碧。《诗经》之“河水清且涟猗”，用的正是清的本义。倘将水之清澈类比为人的品质，“清”就引申为纯洁、清廉的意
思。屈原“举世皆浊我独清”，其中的“清”和“浊”都指向了人的品
行。水之清澈还可以被用来比喻社会的状态，于是“清”又有了“清平、太平”的意思。《孟子》里说“以待天下之清也”，就是期盼着天下的清平。这些蕴含在“清”字里的价值观念，都说明了人们对“清”的状态的珍视。
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⑤ “明”和“朙”是异体字的关系，从古文字到今文字，这两
种写法一直存在，表现了古人从不同角度对“明”的认识。“朙”
字从“囧”“月”会意，其中“囧”象窗户之形，正如西晋文学家
潘岳的诗句“皎皎窗中月”所述，“朙”字取月光照进窗户之象，
表达出古人对明亮的诗意认识。“明”字从“日”“月”会意，正
如《荀子》中“在天者莫明于日月”所言，“明”字兼取白天明亮
的阳光和夜间皎洁的月光会意，表达出古人对日月光明的认识。
“明（朙）”的本义即是明亮。
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⑥ “清明”连言，正道出了春天里天朗气清、天地澄明的特点。
清明时节，气候变暖，降雨增多，正是耕种的大好时节。先民以农业为
生，清明与农事的紧密关联使得人们格外看重这个节气。体现在农书
中，汉代崔寔的《四民月令》中记载，“清明节，命蚕妾治蚕室”“节
后十日，封生姜”。这一时节，要整理养蚕的房屋，还要用泥土封起生
姜，以待生姜发芽后种植。明代徐光启的《农政全书》中记述，“若清
明寒食前后，有水而浑，主高低田禾大熟，四时雨水调”，道出了清明
时的降雨对于农耕的重要意义。还有人们耳熟能详的那些农谚，如“清
明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明”，都说明了清明在农业生
产中的节点性意义。
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⑦ 到了唐宋时期，清明不仅是自然的节气，也逐渐吸纳了寒食节、上巳节的节日功能，因而具有了扫墓祭祖、插柳戴柳、踏青游春、放风筝、荡秋千、踢球等众多的节日习俗。在清明节祭奠逝去的亲人，无尽的哀思象征着亲情的联结和历史的延续。人们还在清明节插柳以驱邪，陆游笔下的“忽见家家插杨柳，始知今日是清明”即是明证。清明时节也适合外出踏青，游春赏景。宋人吴惟信的“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，程颢的“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”，描绘的都是游人踏青赏春之景。清明也是最适合放风筝的时节，《红楼梦》中有诗云：“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。”
⑧ “落其实者思其树，饮其流者怀其源。”今天，人们在清明节追思逝去的亲人，缅怀长眠的英烈，不忘本来，启迪未来，在历史的传承中永葆家国情怀！ （选自《光明日报》，有删改）
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11. 阅读选文第④段，请写出“清”字的意思。（3分）


“清”字的本义是指水澄澈明朗；（1分）“清”有纯洁、清廉的引申
义；（1分）“清”又有“清平、太平”的引申义。（1分）
12. 选文第②段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（3分）





示例一：举例子。（1分）　具体有力地说明了清明的自然物候，从而
更好地说明在汉魏之前的社会生活中，清明主要是作为自然节气存在
的，使文章更有说服力。（2分）　示例二：引资料。（1分）　引用古
代文献，说明清明的自然物候，从而更好地说明在汉魏之前的社会生活
中，清明主要是作为自然节气存在的，增强了文章的说服力。（2分）
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13. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　C　）
A. 二十四节气中的清明具有别样的意义，既是时令标志的节气，也是
充满人文内涵的节日。
B. “明”和“朙”是异体字的关系，表现了古人从不同角度对“明”
的认识。
C. 到了唐宋时期，清明不仅是自然的节气，还具有了扫墓祭祖、踏青
游春、登高赏景、放风筝、踢球等众多的节日习俗。
D. 清明时节，气候变暖，降雨增多，适宜种瓜点豆，植树造林。
C
解析：根据第⑦段中“到了唐宋时期，清明不仅是自然的节气……荡秋
千、踢球等众多的节日习俗”可知，此处并没有提到清明节具有“登高
赏景”的习俗。“登高赏景”属于重阳节的习俗，选项表述有误。
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（二） 阅读下面文字，回答14－17题。（16分）
在晦暗的日子里追光
廖玉群
还是从我父亲的工作说起吧。
父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他
大忙，让他无限风光地被招进都安镇供销社，谋到一份既轻松又体面的
工作——坐柜台当售货员。
那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了。
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任凭我爷爷奶奶怎么追问，父亲总不开口。后来才得知，供销社遭
了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一
是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父
亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路。
用我奶奶的话来说，这就是我父亲的命。父亲没有当干部的命，他
命中注定要在米糠湾的土里刨食。
父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家
什，还带回一身的“毛病”。
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米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒，得赶紧收谷子、晒谷
子。午饭都送到地头，干活儿的人匆忙塞饱肚子，丢下饭碗，又得接着
忙田里的活儿。
我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支
烟，一支烟过后，他还要给自己安排个午睡。午睡的事情彻底把我母亲
惹恼了：“你以为你还是干部啊，还午睡！”
在我母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，
一瓢水直接泼向父亲的被窝。母亲的瓢泼大水并没有起到应有的作用，
父亲的沉默中有一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下，风雨
不动安如山。
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我不知道母亲是不是为嫁给父亲后悔。她其实是被父亲的另一个
“毛病”给蒙骗了。
父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。
父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一
般“嘚儿嘚儿”的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，
又像在飞。
我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐领
悟到，在盐巴都要淡着吃的日子里，这是个费钱的爱好。笔墨纸哪
个不要钱？再说，一个侍弄土地的人，弄什么笔墨！母亲越来越觉
得这爱好其实就是父亲的一大毛病。好在父亲及时调整策略，以河
水代替墨水，且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，这才
使得这爱好幸存下来。
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这爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。
临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比
赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛，父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还
获得了十块钱的“巨额”奖金。
我的父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件
他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎了我们的预料，他不买肉，不
买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影
院看一场电影。
看电影？看那一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？母亲明
确反对，可反对有什么用呢！
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荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一
次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天
电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试
时，把我们的影子都投到银幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种，
父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我
们兴奋了。等到电影结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着
光把影子又投射到银幕上一回。
回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。
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走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：“电影，我们走进电影里
了！”——这是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦
花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成
一大片朦胧的银光，照进我们的眼里，那么美，比银幕上的还要美呢！
一时间，我们都选择了沉默，一齐静默在那一大片的银光里。
我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞
麦地的后面去了。荞麦花年年长，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，
却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。
（选自《读者》，有删改）
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《致敬我的父亲》摄制组想选《在晦暗的日子里追光》作为故事片段，
诚邀你担任编剧，请你完成以下任务。
14. 任务一：选文中写了父亲的几件事，请仿照已给事情的叙述，补充
另外两件事，完成基本的剧情介绍。（2分）
（1）

（2） 父亲坚持自己的午睡习惯。
（3） 父亲坚持练字，为了省钱，他用河水代替墨水，把旧报纸用
到极致。
（4）

父亲弄丢一百二十八块钱，不得不辞工回家当农民。（1分）
父亲凭一手好字赢得奖金，并用它请“我们”第一次在电影院
里看电影。（1分） 　
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15. 任务二：摄制组打算挑选一些精彩细节拍摄特写，选文中有不少生
动、细腻的描写。请你结合语境，赏析文中画线的语句，以便于摄制组
捕捉。（3分）




示例一：此句运用比喻的修辞手法，（1分）把“那些字”比喻为“腾
飞的骏马”，生动形象地表现出父亲写字又快又好水平高。（2分）　
示例二：此句运用联想和想象，（1分）从声音和形象两个方面描写父
亲的字，生动形象地表现出父亲写字又快又好水平高。（2分）
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16. 任务三：摄制组拟对文中的父亲进行宣传，并让你协助整理这位父
亲的形象特点。请你结合文章内容，简要概括文中的父亲具有哪些品
质。（6分）






① 父亲有个性、执着，他坚持睡午觉，认定的事情坚持到底，追求美
好生活，享受生活的乐趣；（2分）② 父亲有独特的教育方法，用自己
赢得的“巨款”请家人去电影院里看电影，可见他注重对孩子们的精神
滋养，教育有方；（2分）③ 父亲有积极乐观的人生态度，他坚持书法
的爱好，没有因为贫困生活的“剥削”而放弃自己的爱好，坚守着美好
并潜移默化地感染着孩子们。（2分）
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17. 任务四：摄制组的几位导演对这个故事的标题有不同的想法，有人
认为选文的标题《在晦暗的日子里追光》比较合适，有人认为标题改为
《父亲的“毛病”》更好。作为编剧的你，如果要给导演提建议，你会
选择哪一个标题？请说明理由。（5分）







示例一：导演，您好，我建议用《父亲的“毛病”》为标题。 （1分）
这一标题交代了文章的主要内容，体现了人物形象及特征，写出了父亲
的爱好和坚持，是父亲不落俗套的品质和不同凡响的教育方式，是父亲
不向生活低头的抗争和不屈。（2分）另外，它还设置了悬念，“毛
病”是个贬义词，是贬词褒用，该标题能激发读者的阅读兴趣。（2分）　
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示例二：导演，您好，我建议用《在晦暗的日子里追光》为标题。
（1分）这一标题运用比喻的修辞手法，“晦暗的日子”指的是“我”
家贫穷不堪、物资匮乏的生活境况，“光”不仅指父亲凭着书法的爱好
获得“巨款”奖赏，它还指去电影院看电影回来那晚的月色与荞麦花光
影相映的美景。（2分）也可以认为父亲就像一束光，照亮“我们”的
人生，因为父亲给予“我们”宝贵的人生体验：在穷苦的日子里看到希
望和美好，保持乐观积极的心态。所以这个标题既激发了读者的阅读兴
趣，又揭示了文章主旨。（2分）

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三、 整本书阅读
18. 阅读下面文字，完成对话。（6分）
从20世纪20年代末开始，竺可桢用数十年时间，查阅了《礼记》
《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的古籍、
历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近
5000年的气候变化制成了一张清晰、简明的曲线图——竺可桢曲线。
小文：竺可桢先生用数十年的时间查阅大量的古籍，查找有关气候变化
的历史文献，真是令人敬佩。
小乐：是呀，这是 的阅读方法，他从大量古籍中探索出
历史气候演变的规律，值得我们学习。
选择性阅读　
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小文：我们可以将这种方法运用在阅读《经典常谈》中，如要找出你的
姓名“小乐”两个字分别属于“六书”的哪一种，可以去翻阅《
》。
小乐：我想要了解“乾”卦等八卦的相关内容，可以阅读哪一篇呢？
小文：《 》。
＜说
文解字＞第一　
＜周易＞第二　
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第三部分（19题　50分）
19. 根据要求写作。（50分）
请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇
习作。
要求：① 题目自拟；② 文体自选，诗歌除外；③ 不少于600字；④ 文
中不得出现真实的姓名和校名。
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2026春八下语文阶段测试
第二单元 素养能力测评卷
河北卷
第一部分（1－3题 13分）
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。（4分）
自然界的发展不可无“和 ”。古语云：“天地和而万物生。 ”正是因为有“和 ”，大地才“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 ”；正是因为有“和 ”，山水才能演绎“青山常在，绿水长流 ”的传奇；正是因为有
“和 ”，春夏秋冬才能（zhōu ér fù shǐ) 。“和 ”，使自然界 产生 ，使自然界 发展 ，使自然界变得多姿多彩！
（1） 给文段中加点的词语注音，根据拼音写词语。（2分）演绎 yǎn yì （zhōu ér fù shǐ) 周而复始
（2） 选择下面词语依次填写在语段中的横线上。（2分）发展 产生
解析：“产生 ”指由已有事物中生出新的事物，出现。“发展 ”指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。根据事物发展的规
律，要先产生，然后才能发展。
2. 下面是一位同学写的有关保护大自然的文字，其中有一处语病，请你找出来并写出修改意见。（4分）
① 随着私家车的普及，使汽车尾气的排放量越来越大。② 想要建设绿色家园，必须践行低碳生活方式。③ 让我们从现在开始，从点滴做起，做节能减排的宣传者，做低碳生活方式的实践者，让节能减排成为每个人的自觉行动。
第 ① 句有语病，修改意见： 删掉“随着 ”或“使 ” 。
3. 二十四节气是中华传统文化中的宝贵遗产。“ 白云片片朝霞彩，露水涟涟夜雾辉 ”，请你根据该对联回答问题。（5分）
（1） 班里有同学对上联中的“朝 ”字的读音有争议，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查 卓 部，再查 4 画，根据意思，查到这个字读“zhāo ”。（2分）
（2） 请你对这副对联进行简要赏析。（3分）
示例： 上下联的第一个字“ 白 ”和“ 露 ”写出了对联的主要描写对象 ，即“ 白露 ”节气； （1分） 叠词“ 片片 ”“涟涟 ”的运用 ，朗朗上口； （1分） “朝霞彩 ”“夜雾辉 ”从视觉的角度写出白露节气的特点 。 （1分）
第二部分（4－18题 57分）
一、 古诗文阅读
（一） 古诗默写。（7分）
4. 在下面的横线上写出相应的句子。（7分）
（1） 与君离别意， 同是宦游人 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） 欲济无舟楫 ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3） 无为在歧路， 儿女共沾巾 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） 《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄伟景象的名句： 气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 。
（5） 《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句： 海内存知己 ， 天涯若比邻 。
（二） 古代诗歌阅读。（5分）
5. 阅读下面的古诗，回答问题。（5分）
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
出其东门
《诗经·郑风》
出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾① , 聊乐我员。
出其阇② , 有女如荼③。
虽则如荼，匪我思且。
缟衣茹藘④ , 聊可与娱。
[注释] ① 綦（qí) 巾：青灰色佩巾。 ② 阇（yīn dū) ：瓮城。
③ 荼：茅、苇一类植物所开的白花。 ④ 茹藘（rú lǘ) ：绛红色。
（1） 《蒹葭》和《出其东门》运用 重章叠句 的形式，一唱三叹，反复吟咏，显得婉转缠绵，滋味隽永。（1分）
（2） 《蒹葭》和《出其东门》都出自《诗经》，两首诗分别抒发了主人公怎样的情感？（4分）
《蒹葭》抒发了主人公对“伊人 ”强烈的思念和可望而不可即的怅惘； （2分）《出其东门》表达了主人公对“伊人 ”的情有独钟。（2分） （意对即可）
（三） 阅读下面文言文，回答6－10题。（14分）
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[乙] 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨①梁之形，其旁出堡坞② , 有若门焉，窥之正黑，投以小
石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭③ , 益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。
（选自《小石城山记》，有删改）
[注释] ① 睥睨（pì nì) ：城上女墙。 ② 堡坞（bǎowù) ：碉堡，防守用的建筑物。 ③ 箭：泛指竹子。
6. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（3分）（ A ）
A. 潭中鱼可百许头 高可二黍许
B. 潭西南而望 无土壤而生嘉树美箭
C. 以其境过清 投以小石
D. 寻之无所得 寻病终
7. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍伐竹子开辟出一条道路（走过去），向下看见（一个）小水潭，潭水格外清凉。（2分）
（2） 环之可上，望甚远。
环绕而行可以登上山顶，能眺望很远的地方。（2分）
8. 甲、乙两文都属于“永州八记 ”，请用自己的话概括乙文主要写了什么内容。（1分）
乙文主要写了小石城山的奇特景物。（1分）（意对即可）
9. 乙文所写的洞穴很深，你是如何看出来的？请用原文回答。（2分）
窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。（2分）
10. 这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到永州后写的作品，表达的情感却不同。在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 凄苦孤寂 的情感；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 怀才不遇 的不平之气。（4分）
二、 现代文阅读
（一） 阅读下面文字，回答11－13题。（9分）
清 明
王克松
① 在二十四节气中，清明紧跟着春分，在公历的4月5日前后。清明既是时令标志的节气，又是充满人文内涵的节日，具有别样的意义。
② 在汉魏之前的社会生活中，清明主要是作为自然节气存在
的。古代文献从不同的角度描述了清明的自然物候。如《逸周书·时训解》记述植物的物候，云“清明之日桐始华 ”，这是说梧桐在清明那天开始开花。 《淮南子·天文训》记录星象和风向，言春分后十五日，北斗星的斗柄指向乙位， “清明风至 ”。在东南风吹来的时候， 自然界万物萌生，吐故纳新，勃发出一片生机，天地之间充盈着温暖和煦 、清爽明净的气息。汉代刘歆的《三统历》将“清明 ”的含义描述为“物生清净明洁 ”。作为节气的清明，它的时序和物候意义在于此，得名之由也在于此。
③ 从汉字上说，“清明 ”也体现出古人对这一节气的理解。
④ 清，《说文解字》：“清，朗也，澄水之貌。从水，青声。 ”作为一个形声字，“清 ”的义符“水 ”表明了它的义类，声符“青 ”则提示了它的读音。“清 ”的本义，是指水澄澈明朗。《释名》：“清，青也，去浊远秽，色如青也。 ”也指出“清 ”与“浊 ”“秽 ”等词词义相反，得名于水色澄碧。《诗经》之“河水清且涟猗 ”，用的正是清的本义。倘将水之清澈类比为人的品质，“清 ”就引申为纯洁、清廉的意
思。屈原“举世皆浊我独清 ”，其中的“清 ”和“浊 ”都指向了人的品行。水之清澈还可以被用来比喻社会的状态，于是“清 ”又有了“清
平、太平 ”的意思。《孟子》里说“以待天下之清也 ”，就是期盼着天下的清平。这些蕴含在“清 ”字里的价值观念，都说明了人们对“清 ”的状态的珍视。
⑤ “ 明 ”和“ 朙 ”是异体字的关系，从古文字到今文字，这两种写法一直存在，表现了古人从不同角度对“ 明 ”的认识。 “ 朙 ”字从“ 囧 ”“ 月 ”会意，其中“ 囧 ”象窗户之形，正如西晋文学家潘岳的诗句“ 皎皎窗中月 ”所述， “ 朙 ”字取月光照进窗户之象，
表达出古人对明亮的诗意认识。 “ 明 ”字从“ 日 ”“ 月 ”会意，正如《荀子》 中“在天者莫明于日月 ”所言， “ 明 ”字兼取白天明亮的阳光和夜间皎洁的月光会意，表达出古人对日月光明的认识。
“ 明（朙） ”的本义即是明亮。
⑥ “清明 ”连言，正道出了春天里天朗气清、天地澄明的特点。
清明时节，气候变暖，降雨增多，正是耕种的大好时节。先民以农业为生，清明与农事的紧密关联使得人们格外看重这个节气。体现在农书
中，汉代崔寔的《四民月令》中记载，“清明节，命蚕妾治蚕室 ”“节后十日，封生姜 ”。这一时节，要整理养蚕的房屋，还要用泥土封起生姜，以待生姜发芽后种植。明代徐光启的《农政全书》中记述，“若清明寒食前后，有水而浑，主高低田禾大熟，四时雨水调 ”，道出了清明时的降雨对于农耕的重要意义。还有人们耳熟能详的那些农谚，如“清明前后，种瓜点豆 ”“植树造林，莫过清明 ”，都说明了清明在农业生产中的节点性意义。
⑦ 到了唐宋时期，清明不仅是自然的节气，也逐渐吸纳了寒食节、上巳节的节日功能，因而具有了扫墓祭祖、插柳戴柳、踏青游春、放风筝、荡秋千、踢球等众多的节日习俗。在清明节祭奠逝去的亲人，无尽的哀思象征着亲情的联结和历史的延续。人们还在清明节插柳以驱邪，陆游笔下的“忽见家家插杨柳，始知今日是清明 ”即是明证。清明时节也适合外出踏青，游春赏景。宋人吴惟信的“梨花风起正清明，游子寻春半出城 ”，程颢的“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归 ”，描绘的都是游人踏青赏春之景。清明也是最适合放风筝的时节，《红楼梦》中有诗云：“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。 ”
⑧ “落其实者思其树，饮其流者怀其源。 ”今天，人们在清明节追思逝去的亲人，缅怀长眠的英烈，不忘本来，启迪未来，在历史的传承中永葆家国情怀！ （选自《光明日报》，有删改）
11. 阅读选文第④段，请写出“清 ”字的意思。（3分）
“清 ”字的本义是指水澄澈明朗；（1分）“清 ”有纯洁、清廉的引申义；（1分）“清 ”又有“清平、太平 ”的引申义。（1分）
12. 选文第②段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（3分）
示例一：举例子。（1分） 具体有力地说明了清明的自然物候，从而更好地说明在汉魏之前的社会生活中，清明主要是作为自然节气存在的，使文章更有说服力。（2分） 示例二：引资料。（1分） 引用古代文献，说明清明的自然物候，从而更好地说明在汉魏之前的社会生活中，清明主要是作为自然节气存在的，增强了文章的说服力。（2分）
13. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ C ）
A. 二十四节气中的清明具有别样的意义，既是时令标志的节气，也是充满人文内涵的节日。
B. “明 ”和“朙 ”是异体字的关系，表现了古人从不同角度对“明 ”的认识。
C. 到了唐宋时期，清明不仅是自然的节气，还具有了扫墓祭祖、踏青游春、登高赏景、放风筝、踢球等众多的节日习俗。
D. 清明时节，气候变暖，降雨增多，适宜种瓜点豆，植树造林。
（二） 阅读下面文字，回答14－17题。（16分）
在晦暗的日子里追光
廖玉群还是从我父亲的工作说起吧。
父亲那时不过二十出头，噼里啪啦打得一手好算盘，这手艺帮了他大忙，让他无限风光地被招进都安镇供销社，谋到一份既轻松又体面的工作——坐柜台当售货员。
那年年底，父亲却卷着铺盖打道回府了。
任凭我爷爷奶奶怎么追问，父亲总不开口。后来才得知，供销社遭了贼，一百二十八块钱在我父亲的手里弄丢了。父亲面临两个选择：一是赔偿；二是辞工，以工资抵丢失的钱款。这一百二十八块钱直接把父亲的胆子吓破了，他没头没脑地选择了辞工回家这条路。
用我奶奶的话来说，这就是我父亲的命。父亲没有当干部的命，他命中注定要在米糠湾的土里刨食。
父亲从供销社带回来的，除了原先带去的铺盖、脸盆、水壶这些家什，还带回一身的“毛病 ”。
米糠湾夏天的午后是忙碌的，太阳当头晒，得赶紧收谷子、晒谷子。午饭都送到地头，干活儿的人匆忙塞饱肚子，丢下饭碗，又得接着忙田里的活儿。
我的父亲可不是，他必须回家吃饭。饭后，按部就班地先来一支烟，一支烟过后，他还要给自己安排个午睡。午睡的事情彻底把我母亲惹恼了：“你以为你还是干部啊，还午睡！ ”
在我母亲看来，农民就不该午睡。母亲的声音如惊雷，雷声之后，一瓢水直接泼向父亲的被窝。母亲的瓢泼大水并没有起到应有的作用，父亲的沉默中有一种坚不可摧的力量，他在这种力量的保护之下，风雨不动安如山。
我不知道母亲是不是为嫁给父亲后悔。她其实是被父亲的另一个“毛病 ”给蒙骗了。
父亲写得一手好字，他悬腕、提笔，不用摆什么架势，下笔成字。父亲写得又快又好，我曾想，那些文字如果能发出声音，一定是奔马一般“嘚儿嘚儿 ”的有力的声音。那些字看起来如腾飞的骏马，像在跑，又像在飞。
我的母亲年轻时曾被那些奔马一样的字深深吸引，后来渐渐领悟到，在盐巴都要淡着吃的日子里，这是个费钱的爱好。笔墨纸哪个不要钱？再说，一个侍弄土地的人，弄什么笔墨！母亲越来越觉得这爱好其实就是父亲的一大毛病。好在父亲及时调整策略，以河水代替墨水，且把一张旧报纸的功能发挥到极致，反复使用，这才使得这爱好幸存下来。
这爱好终究没有辜负父亲，让他在晦暗的日子发了一次光。
临近春节的一个圩日，县文化馆在集市的圩亭举行现场写春联比赛。我父亲刚卖完菜，赶上了比赛，父亲一挥毫，博得人们的喝彩，还获得了十块钱的“ 巨额 ”奖金。
我的父亲拥有了这十块钱的独立支配权，他决定用这笔钱来做一件他觉得最有意义的事情。父亲的决定出乎了我们的预料，他不买肉，不买糖果，不买鞭炮，也不买年画，他要用这十块钱请我们去镇上的电影院看一场电影。
看电影？看那一闪就过去的东西？那还不是和打水漂一样？母亲明确反对，可反对有什么用呢！
荞麦花开的时候，父亲总算兑现了他的诺言。那是我平生第一次在电影院里看电影，我才发现那个有声有影有光的世界，和露天电影完全不一样。我们的位置在电影院的正中间，放映师在调试时，把我们的影子都投到银幕上了。电影是咿咿呀呀唱戏的那种，父亲看得津津有味。我们看不懂，但声光影制造的效果也足够让我们兴奋了。等到电影结束，我们意犹未尽，齐刷刷地站起来，借着光把影子又投射到银幕上一回。
回去的路上，我们仍津津有味地谈论着电影相关的细节。
走进米糠湾时，小妹忽然出声叫起来：“电影，我们走进电影里了！ ”——这是我们天天劳作的田地吗？天上的月光如同白色的荞麦花，地上的荞麦花如同天上的白月光，它们相互映衬，铺天盖地，形成一大片朦胧的银光，照进我们的眼里，那么美，比银幕上的还要美呢！一时间，我们都选择了沉默，一齐静默在那一大片的银光里。
我的父亲，后来也像米糠湾每个老去的人一样，躺到山脚下那片荞麦地的后面去了。荞麦花年年长，白天黑夜，我无数次从荞麦地经过，却再也看不到像那晚一样散发着银光的月色和荞麦花了。
（选自《读者》，有删改）
《致敬我的父亲》摄制组想选《在晦暗的日子里追光》作为故事片段，诚邀你担任编剧，请你完成以下任务。
14. 任务一：选文中写了父亲的几件事，请仿照已给事情的叙述，补充另外两件事，完成基本的剧情介绍。（2分）
（1） 父亲弄丢一百二十八块钱，不得不辞工回家当农民。（1分）
（2） 父亲坚持自己的午睡习惯。
（3） 父亲坚持练字，为了省钱，他用河水代替墨水，把旧报纸用到极致。
（4） 父亲凭一手好字赢得奖金，并用它请“我们 ”第一次在电影院里看电影。（1分）
15. 任务二：摄制组打算挑选一些精彩细节拍摄特写，选文中有不少生动、细腻的描写。请你结合语境，赏析文中画线的语句，以便于摄制组捕捉。（3分）
示例一：此句运用比喻的修辞手法，（1分）把“那些字 ”比喻为“腾飞的骏马 ”，生动形象地表现出父亲写字又快又好水平高。（2分） 示例二：此句运用联想和想象，（1分）从声音和形象两个方面描写父亲的字，生动形象地表现出父亲写字又快又好水平高。（2分）
16. 任务三：摄制组拟对文中的父亲进行宣传，并让你协助整理这位父亲的形象特点。请你结合文章内容，简要概括文中的父亲具有哪些品质。（6分）
① 父亲有个性、执着，他坚持睡午觉，认定的事情坚持到底，追求美 好生活，享受生活的乐趣；（2分）② 父亲有独特的教育方法，用自己赢得的“ 巨款 ”请家人去电影院里看电影，可见他注重对孩子们的精神滋养，教育有方；（2分）③ 父亲有积极乐观的人生态度，他坚持书法的爱好，没有因为贫困生活的“剥削 ”而放弃自己的爱好，坚守着美好并潜移默化地感染着孩子们。（2分）
17. 任务四：摄制组的几位导演对这个故事的标题有不同的想法，有人认为选文的标题《在晦暗的日子里追光》比较合适，有人认为标题改为《父亲的“毛病 ”》更好。作为编剧的你，如果要给导演提建议，你会选择哪一个标题？请说明理由。（5分）
示例一：导演，您好，我建议用《父亲的“毛病 ”》为标题。 （1分） 这一标题交代了文章的主要内容，体现了人物形象及特征，写出了父亲的爱好和坚持，是父亲不落俗套的品质和不同凡响的教育方式，是父亲不向生活低头的抗争和不屈。（2分）另外，它还设置了悬念，“毛 病 ”是个贬义词，是贬词褒用，该标题能激发读者的阅读兴趣。（2分）
示例二：导演，您好，我建议用《在晦暗的日子里追光》为标题。 （1分）这一标题运用比喻的修辞手法，“晦暗的日子 ”指的是“我 ”家贫穷不堪、物资匮乏的生活境况，“光 ”不仅指父亲凭着书法的爱好获得“ 巨款 ”奖赏，它还指去电影院看电影回来那晚的月色与荞麦花光影相映的美景。（2分）也可以认为父亲就像一束光，照亮“我们 ”的 人生，因为父亲给予“我们 ”宝贵的人生体验：在穷苦的日子里看到希望和美好，保持乐观积极的心态。所以这个标题既激发了读者的阅读兴趣，又揭示了文章主旨。（2分）
三、 整本书阅读
18. 阅读下面文字，完成对话。（6分）
从20世纪20年代末开始，竺可桢用数十年时间，查阅了《礼记》
《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的古籍、历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近5000年的气候变化制成了一张清晰、简明的曲线图——竺可桢曲线。
小文：竺可桢先生用数十年的时间查阅大量的古籍，查找有关气候变化的历史文献，真是令人敬佩。
小乐：是呀，这是 选择性阅读 的阅读方法，他从大量古籍中探索出历史气候演变的规律，值得我们学习。
小文：我们可以将这种方法运用在阅读《经典常谈》中，如要找出你的姓名“小乐 ”两个字分别属于“六书 ”的哪一种，可以去翻阅《 ＜说文解字＞第一 》。
小乐：我想要了解“乾 ”卦等八卦的相关内容，可以阅读哪一篇呢？
小文：《 ＜周易＞第二 》。
第三部分（19题 50分）
19. 根据要求写作。（50分）
请以“ 单调 、沉闷的生活就这样发生了改变…… ”为开头，写一篇习作。
要求：① 题目自拟；② 文体自选，诗歌除外；③ 不少于600字；④ 文中不得出现真实的姓名和校名。
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